Все типы 2 задание векторы ЕГЭ по математике профиль 2024
HTML-код
- Опубликовано: 20 май 2024
- Шпаргалки по профильной математике забирай в моем ТГ-канале: t.me/+AG7CVYVojYgxZWYy
Записаться на Основной курс: vk.me/umschmath
Подписывайся на ВК-рассылку, чтобы получать полезный материал и ссылки на трансляции: vk.cc/cqnq5U
🙋🏻♂️ Занятие ведет Артур Шарафиев - преподаватель по профильной математике в онлайн-школе УМСКУЛ
-----------------------------------------------
Отзывы об Основном курсе: vk.cc/cqnqe6
Нужна консультация? Звони, мы поможем: 8 (800) 444 37 50. Звонок бесплатный из любой точки РФ.
📞 Чтобы получить консультацию, звони на горячую линию - 8 800 300 63 24
🔔 Подписывайся на канал, ставь лайк и колокольчик, чтобы не пропустить новые вебинары!
0:00:00 - Приветствие. Векторы в ЕГЭ: пример №1 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:03:49 - Формула координаты вектора
0:04:56 - Пример №2 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:07:21 - Ссылка на открытый тг-канал Артура
0:08:32 - Пример №3 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:10:42 - Формулы сложения и вычитания векторов
0:13:02 - Формула длины вектора
0:16:48 - Ссылка на открытый тг-канал Артура
0:17:11 - Пример №4 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:19:16 - Пример №5 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:21:35 - Пример №6 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:25:55 - Графическое решение примера №6
0:30:59 - Сложение векторов (графически)
0:34:56 - Ссылка на открытый тг-канал Артура
0:35:17 - Вычитание векторов (графически)
0:37:47 - Пример №7 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:42:08 - Пример №8 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:44:50 - Пример №9 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:46:09 - Пример №10 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:49:33 - Пример №11 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:51:21 - Пример №12 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:53:14 - Пример №13 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:53:35 - Пример №14 (№2 в КИМ ЕГЭ)
0:57:31 - Пример №15 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:00:45 - Скалярное произведение векторов (по координатам)
1:01:51 - Скалярное произведение векторов (с помощью угла между ними)
1:05:47 - Ссылка на открытый тг-канал Артура
1:06:42 - Пример №16 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:08:50 - Пример №17 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:09:35 - Пример №18 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:10:04 - Пример №19 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:10:50 - Пример №20 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:15:00 - Пример №21 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:16:32 - Пример №22 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:17:53 - Пример №23 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:19:14 - Пример №24 (№2 в КИМ ЕГЭ)
1:20:41 - Ссылка на открытый тг-канал Артура
1:21:23 - Прощание
спасибо малахову что он обьясняет столь полезный материал❤
Ахахах. Только сейчас понял)
Похож, немного, но не беда хотябы приносит пользу
Просим больше подобных разборов заданий именно от вас!!!
Благодарю Вас Артур за отличное видео.Просто и доступно, повторение темы и решение примеров.Хорошо объясняете .Хотелось бы побольше таких тем и решением примеров.Благодарю за все ваши выводы и формулы👍👍👍😊Побольше таких видимо с разборками,они очень помогают при подготовки к экзамену.Спасибо!
Господи, это шикарно 😍 Спасибо огромное, за такое понятное и лёгкое объяснение ❤ за меньше чем 1,5 часа поняла вектора ОТ и ДО, в то время как в школе их втирали в 100500 раз дольше, к тому же безуспешно 😅
Спасибо большое за теорию, ты лучший!
Ваши видео очень помогают! Надеюсь продолжите разбирать типы всех заданий
спассибо,надеюсь пройдем с вами всю 1 часть
Первый раз вас смотрю. Очень нравитесь. Спасибо вам, что объясняете.
лучший, спасибо
с тобой все кажется легко
очень классно!спасибо большое, особенно за формулы!!!🤩🤩🤩
Круто объясняешь.
Буду ждать новые разборы заданий😌🗿👍
Спасибо большое, мотивация учиться поднялась!
Спасибо Артуру за его труд!
Это самое лучшее видео по векторам, которое я когда либо смотрела!!!!! Артур,просто лучший!!!!!!❤
Прекрасно объясняете! Хотелось бы видеть больше разборов типов заданий от вас🙏🏻
Спасибо 😊🙏🙏. С вами и Аделией за 3 дня прорешала уже первые 5 типов номеров полностью :) хотя просто смотрела записи) вы лучшие, правда. Самой мне было бы намного сложнее это разбирать
❤
Выручили, спасибо!
😝
Артур реально, большое человеческое спасибо вам за такие разборы, огроооомный респект тебе, надеюсь что с помощью твоих разборов я наберу нужное количество баллов на ЕГЭ 👍👍👍, спасибо 🙏
Отличный стриминар! Речь, похоже, шла про вектор перемещения, путь - длина траектории (которая может быть и криволинейной). Путь - скаляр, не вектор.
Спасибо). Я надеюсь, что смогу сдать матешу на приличный балл благодаря тебе
Спасибо, Артур, очень помог
Добрый вечер, спасибо за разбор, вы очень хорошо обьясняете.
У вас ошибка в задаче( до того как записали 5 правило(скалярное произведение векторов)
Там начальная координата А=2
Спасибо за Ваш труд
Спасибо большое!!!
Спасибо большое ❤
спасибо большое,вы лучший
запись будет??
крутяк, все вторые решаемы после этого видоса теперь
Спасибо!
спасибо мужик!
легенда. всё понял идеально
Все хорошо. В 24 задаче небольшая опечатка в условии. Там прямоугольник ABCD назван прямоугольным треугольником.
спасибо за ролик понял тему с полного нуля
добрый день. А почему на 1:12:22 нельзя было 10 умножить на 25? просто тогда юыло бы 225/9 и это под корнем, то получилось бы 15/3 и длина а была бы равна 5 ?
спасибо!!!❤❤❤❤❤❤
спасибо))
З.Ы. Резюме. С учётом сделанных замечаний переработать, и тогда действительно Ваш вклад в изложение школьной математики по разделу Вектора будет достойным.
Спасибо бро
почему примеры 11 и 14 по сути одинаковые, но к 14 вы решили применить правило параллелограмма и ответ вышел не такой, какая сторона у треугольника 54:40
гайд очень хороший но проблемы со звуком (делайте в следующих видеороликах погромче)
Лучший учитель в инете
Подскажите, у вас есть рабочая тетрадь к векторам? Как у Аделии...
спасибо
а где можно взять рабочую тетрадь для этого урока?
вы легенда
Вопрос возник, почему в последнем задании в условии прямоугольный треугольник АБСД, а на рисунке прямоугольник?
49:29 не понимаю почему 0, ведь если найти координаты каждого вектора, сложить координаты по иксу и по игреку - получатся координаты вектора а + b + с . дальше находим длину по формуле, у меня получилось 2
у меня вообще длинна 10 , a+b+c (10:0), то-ли я дурак , то-ли лыжи не едут
Такая же проблема
Разобралась. Там координаты выходят a {1;2}; b {4;0}; c {-5;-2} Из-за пунктира для ординаты вектора С считала -1-3, а там просто 1-3. Если всё так считать, то выходит в ответе 0
ты лучший
А будет разбор задания 3?
на примере 20 я сломалась
в телеграмм канал не зайти , инвайт не принимают
Чем отличается задача на 50 минуте от задачи на 54 минуте
как раз завтра кр по векторам
жиза
я так и не поняла почему в 10 примере ноль..
С вЕкторами,
может кто нибудь объяснить пример 9 по другому а не как в видео 😅😅😅
Не понимаю вообще, откуда Турик берет все эти градусные меры с последних задачах, зная только косинус. Как он узнает градусную меру угла то??? Помогите
Зная градус косинуса (синуса, тангенса и катангенса) благодаря справочной таблице мы можем узнать его значение
И наоборот
@@user-cv9ew1ic1h как называется хотябы эта таблица? Может она под каким-то названием есть в канале турика? Или может в тг скинешь?? Иначе я никогда это не пойму 😭😭😭😭😓😓😓
44:51 я искренне не понимаю чем отличается пример 9 от 8. помогите.
все, я разглядел\
почему во втором задание у нас X b -3 =9 перекидываем и получается 12? мы же вроде вычитаем по формуле и должно выйти 3-9= -6, а не 3+9=12. объясните ПЖ
без преувеличения, это математика начальных классов, нахождение неизвестного. нашли Хb через Хa и известные координаты вектора.
+
Артур, возможно Вы хорошо объясняете для определённого контингента школяров. Но зачем устраивать в математике цыганщину? Я имею в виду представление вектора координатным способом.
ФИГУРНЫЕ СКОБКИ МАТЕМАТИКИ ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ ЗАПИСИ НЕУПОРЯДОЧЕННОГО МНОЖЕСТВА. КРУГЛЫЕ СКОБКИ В ДАННОМ КОНТЕКСТЕ ИСПОЛЬЗУЮТ ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ УПОРЯДОЧЕННОГО МНОЖЕСТВА (ЧИСЕЛ).
Плохо что Вы не физик, иначе бы понимали, что что координаты вектора и координаты точки по своей сути ничем не отличаются, потому что координаты вектора это координаты конца его радиус-вектора.
А вот от ползучей школярщины желательно уходить. Я имею ввиду координатную запись вектора в виде строки. Для операций сложения/вычитания и умножения вектора на скаляр гораздо удобнее использование представление вектора в виде вектора-столбца. Наши школьные учебники (даже хорошие) забиты зашоренными записями по векторной алгебре. Это факт.
Векторная алгебра гораздо изящнее и стильнее, чем представлена. Её красоту можно понять только целиком, а не отдельными фрагментами. Векторное же произведение, стыдливо избегаемое математико-педагогической братией в средней школе вообще является универсальным инструментом решения задачи ЕГЭ по стереометрии.
попочка)
Жаль прямоугольников не было
Были же в конце
ты еврей?
а ты?
@@iknowyouknowleeknow1 не
@@Tiffeit я, да
Спасибо большое!!!!
Спасибо!