Een levenlang leren klinkt prachtig, maar bedoelen we hier eigenlijk mee? Tjipcast Met Gert Biesta
HTML-код
- Опубликовано: 9 дек 2024
- In deze podcast spreek ik uitgebreid met Gert Biesta over de betekenis van een levenlang leren. Gert is momenteel professor of public education aan de universiteit van Ireland in Maynooth en bekleedt een vergelijkbare leerstoel aan de universiteit van Edinburhough. Maar eigenlijk reist hij de wereld over om les te geven, onderzoek te doen en te schrijven. Hij in de wereld van onderwijs en leren een autoriteit. Zo introduceerde hij de veelgebruikte drieslag in onderwijs, kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming. In zijn algemeenheid verbindt Biesta onderwijsfilosofie en pedagogiek om zo onderwijsactiviteiten te bestuderen en te omschrijven. Minder bekend is zijn studie en werk naar een leven lang leren. Een belangrijk uitgangspunt als het gaat om beleidsvorming in Nederland gericht op participatie, innovatie van werk en duurzame inzetbaarheid van mensen. En daarmee is er ook hier een duidelijke verbinding met onderwijs. Vragen die we in deze podcast bespreken zijn onder andere:
Welke verantwoordelijkheid heeft een overheid om een volwassenen de kans te bieden om zich te blijven ontwikkelen en te professionaliseren?
Is leren een recht voor mensen, of een plicht?
En als het nu iets is dat vooral bij de mensen zelf ligt, wat doen we dan met mensen die we niet bereiken?
Waar is volwassenen onderwijs en educatie in een samenleving nu eigenlijk voor bedoeld?
Waar hebben we het eigenlijk over als we spreken over leren? Is het een woord wat nog betekenis heeft?
Waar zit het contrast tussen onderwijs en leren? Halen we deze begrippen niet snel door elkaar?
Bij bovenstaande thema’s is het noodzakelijk te verkennen: Wat is nu eigenlijk een leven lang leren? Hoe vullen we dat in? Hoe ook niet?
Wat betekent bovenstaande verkenning voor ons land? Waar moeten we mee aan de slag?
Veel kijkplezier! Vergeet de video niet een duimpje omhoog te geven als je 'm leuk vindt!
Ik hoor Biesta zeggen dat hij geen voorstander is van leerdoelen omdat deze als een fabrieksproduct functioneren: er moet iets af. Maar is dat niet hoe het funderend, maar ook het beroepsonderwijs is ingericht: de docent moet alle leerlingen bepaalde zaken bijbrengen, bepaalde zaken helpen ontwikkelen die nodig zijn om een bepaald diploma te halen? Leren is in het funderend en beroepsonderwijs toch geen vrijblijvende activiteit?
Nou, je kan ipv een leerdoel ook een ervaringsdoel stellen. Dan leer je mensen hoe ze een proces moeten doorkomen, ipv dat je mensen tot een bepaald niveau tilt
Die reclames! Dat zo'n begaafd spreker steeds wordt onderbroken door de markt vind ik storend.
Kan je met een premium abonnement uitzetten meen ik