Видео

Ik vind de podcast tendentieus: het is makkelijk om van de zijlijn aan te geven wat de nadelen zijn van de huidige praktijk van rekenonderwijs op de basisschool, maar de sterke kanten ervan worden voor het gemak vergeten. Nadenken en redeneren over verschillende strategieën leert kinderen wiskundig redeneren, zelfstandig denken. Dat is een doel op zich, volgens mij. Alle leerlingen standaard 1 vaste rekenmethode aanleren is dat heel safe, maar dat draagt niet perse bij aan rekeninzicht. Verder wordt gesteld dat EDI niet de gangbare aanpak is in Nederland, dat is volgens mij echt achterhaald. De bekende rekenmethode Getal&Ruimte Jr. is juist wel gebaseerd op EDI. Kortom, als rekenspecialist in het basisonderwijs denk ik dat je moet balanceren tussen beide aspecten: de veiligheid en foutloosheid van een vaste rekenaanpak en ook flexibel denken en redeneren over alternatieve aanpakken. Foutloos rekenen is niet zaligmakend wat mij betreft

En nu delen!!!!!

Prachtig betoog Ellen!

Op youtube ook Hario Ovadtop over narcisme The truth repel the evils/narcisists

tip voor de interviewer: bij een vraaggesprek is het de bedoeling dat de geïnterviewde aan het woord is. Dat lukt hier niet helemaal. De vraag stellen en hem dan zelf beantwoorden is niet helemaal de bedoeling. Afgezien daarvan: tempo! tempo!

Kinderen komen van school af en weten niet of ze een jongen zijn , een meisje of een tosti ijzer

Jawel linksnek... Hele onderwijs systeem is socialistische propaganda en indoctrinatie .. En t komt allemaal samen onder t zionisme... Dat waar de duitsers tegen vochten 80 jaar geleden... Wat zijn we bevrijd he...??!!! 😅

Ik hoor dat jullie zeggen dat Elon Musk strategisch een beetje wil afremmen omdat hij niet zo in ChatGPT zit. Maar, zijn eigen IA bot (Grok) is nog slimmer dan Chat GPT. Zeker op het gebied van kennis en uitleg. Het bot kan zelfs diep met je filosoferen over vragen. Misschien is het een idee dat jullie dat bot ook eens proberen. Ik snap wel dat Elon zegt dat het zo snel gaat, als je Grok gebruikt.

De digitale vaardigheden en online invloeden gaan vele malen sneller dan de ontwikkeling van onderwijs , Kinderen over 10 jaar hebben totaal geen feeling meer met deze manier van onderwijs tenzij er een halt word toegeroepen aan online invloeden.

Ik kan die vertaling die wordt genoemd (door Bloemen en Wiebes) niet vinden. Is daar een linkje van te krijgen?

Waar komt dan die woke gekte vandaan??

Die hele obsessie met verslaglegging over niks... daar gaat het fout.

Een onderwijzer en leerlingen die een scriptie moeten schrijven?

Ik weet narcisme is moeilyk ik ben echt zeker beter als iedereen i dont care verschil moet er zyn

Ik weet narcisme is moeilyk ik ben echt zeker beter als iedereen i dont care verschil moet er zyn

Ik weet narcisme is moeilyk ik ben echt zeker beter als iedereen i dont care verschil moet er zyn

De oorzaak ligt zeker in myn jeugd

De oorzaak ligt zeker in myn jeugd

De oorzaak ligt zeker in myn jeugd

Iam the best icannot chsnge

Ik ben een narcist supreme

Geweldige Tjipcast,

Wat een onzin

Wtf. Een podcast is niet voor iedereen

interessant om te zien vanuit Rusland. Bedankt!

Interessant wat er gezegd wordt over enerzijds "kritisch burgerschap" en anderzijds "consensus burgerschap". En dat de kritische burger blijkbaar belachelijk werd gemaakt in schoolboeken (?!?)

Het burgerschap is tig keer genoemd, en nog wordt niet duidelijk wat het nu is. Je bent geen burger. Je hebt een burgerschap tot je beschikking om civiel te handelen. Daarom het burgerlijk wetboek .Wat in de jaren 90 is ingevoerd is bestuursrecht. Dat is regelgeving (lees regels).

Wow..🤩

Hallo ik ben een kind van heldrinh school en ik vind het echt leuk ❤

Heel fijn om naar Paul te luisteren. Hij legt zoveel gestructureerd uit.

they made David vs Goliath into a real thing?

Helder betoog en zeer inspirerend!!

Het is me niet echt duidelijk geworden hoe "Foutloos Rekenen" het rekenonderwijs gestalte geeft.

Dank voor deze podcast! Erg waardevol voor iedere leerkracht / school. Fijn om praktijkvoorbeelden te horen die passen bij de verschillende hoofdstukken die jullie behandelen.

Mooie podcast. Maar ik vind dat er te veel en te vaak ingebroken wordt in het verhaal van de spreker. Laat haar uitpraten.

Als lerarenopleider merk ik dat we studenten laten afstuderen met een mooie rugzak aan ambachtelijke en creatieve lessen gemaakt met sterke didactisch onderbouwde keuzes. Als ik hen 2 jaar later spreek dan is een deel methodeslaaf geworden. Bij afstudeergesprekken druk ik studenten op het hart, kritisch te blijven en het diploma niet te zien als het einde van een leerproces maar het als het begin te zien om je verder te ontwikkelen. Wat de lerarenopleidingen zaaien moet in de praktijk de kans krijgen om door te groeien. Dit geldt overigens niet voor alle studenten, ik kom studenten als stagebegeleider tegen die in een paar jaar na de pabo mooi onderwijs verzorgen en een inspiratiebron zijn voor studenten. Ik ben benieuwd wat de nieuwe kennisbases voor de pabo gaan brengen en hoe de verantwoordelijkheid voor verdere professionalisering in het onderwijs vorm krijgt. We kunnen alleen kwalitatief goede leerkrachten krijgen als opleiding en praktijk daar allebei hun verantwoordelijkheid nemen.

Weet je Christine, Juf Eva?

Ik vind het zo onzin hoe ze het tegenwoordig doen op school vooral met jonge kinderen

Wat een mooie podcast! ❤

Dank, zeer waardevol. Wat ik nog mis is een duiding van de schaal, van de mate waarin van verwaarlozing spraken kan zijn. Dat is ook wat ik dacht bij de vraag of het benoemen van verwaarlozing een stigma kan opleveren. Dat lijkt me vooral een risico als beperkt sprake is van verwaarlozing. Of heel divers per team. Dan wil je daar wel iets aan doen, maar niet dat zware label er aan geven. Dat is in ieder geval wat mij ervan weerhoudt. Verwaarlozing vind ik veel sneller bruikbaar dan ‘verwaarloosde organisatie’.

..

heb ik hier ook wat aan als ondersteuner?

Ik vind dat deze mevrouw echt een heel slecht verhaal heeft. De vergelijking van kinderen bij hun ouders weghalen en de keuze voor een katholieke school (22min) is echt belachelijk voor een "hoogleraar". Tjip heeft gewoon een goed punt. Als je thuis al katholiek wordt opgevoed kun je je afvragen of het wel goed is om ook op school alleen maar 1 verhaal te horen, dat is inderdaad niet echt inclusief. Het zou veel beter zijn om op school te leren dat er meer is dan alleen het geloof van thuis zodat het kind dan zelf een beslissing kan nemen over wat het gelooft.

Uitstekend idee. Stop met stickers en afkortingen liefst ook.

Wat een kundige man! Volgens mij beschrijft hij juist wél een plan.. kunnen we hem ajb naar voren schuiven de komende tijd?

Uitstekende analyse,, dank voor heldere inzichten.

Wat boeiend, en veel leuker dan de wiskunde op school!

🙏❤

Niet beste, maar LIEVE Lianne, jij snapt het helemaal! De wereld wordt maar langzaam wijs. Jij doet in ieder geval een duit in het zakje en geeft troost. Dank!

Heel erg lastig voor leraren om te erkennen dat je zelf tekort schiet, te weinig kennis hebt, niet elke (wat zeg ik, de meeste) leerlingen niet kan geven wat hij/zij nodig heeft. En er toch elke dag weer fris tegenaan. En dat toegeven doen leraren dan ook meestal niet. Het is ook niet helemaal (helemaal niet) fair om dit van leraren te vragen als er verder niks veranderd. De opleidingen, het aantal uren, de klasgrootte, de opzet en invulling van de eindexamens, de wijze van besturen, de beoordeling. Dat alles wijst nu de verkeerde kant op.