Андрей Макаров: "«Сократический диалог» в когнитивной терапии"
HTML-код
- Опубликовано: 25 ноя 2024
- Лекция состоялась в научно-популярном лектории центра "Архэ" (arhe.msk.ru) 24 января 2020 года.
Метод «сократического диалога» входил в стандарт обучения врачей-психотерапевтов (ПРИКАЗ Минздрава СССР от 21.07.88 N 579.) вместе с требованием знания и использования законов логики. Это указывает на область пересечения профессиональных полей философии и психологии. Лектор расскажет об опыте (совместного с психотерапевтами) исследования применения логического и герменевтического анализа в когнитивной терапии.
Лектор: Макаров Андрей Иванович - доктор философских наук, профессор каф. философии ВолГУ, председатель регионального отделения Российского общества интеллектуальной истории.
"Архэ" в ВК: kpc_arhe
"Архэ" на ФБ: / arhecenter
"Архэ" в Instagram: / arhe_center
Все вопросы относительно посещения лекций, просмотров трансляций или покупки видео можно задать по почте: arhe.msk@gmail.com
Какое счастье, что я, сидя дома, могу бесплатно смотреть такого умного и большого профессионала как профессор Макаров! Ценнейшая информация, учиться, учиться и учиться у такого человека! Спасибо Вам огромное, с уважением!
11 12
@@klounhell2910 э эх
дура савецкайа ☝️
@@klounhell2910да, 11.12
Поддерживаю!
В любой непонятной, психологическо сложной ситуации ЗАМЕДЛЯЙТЕСЬ. 👌🏽
Не ставьте много задач (убирайте многозадачность). Это даёт возможности.
Очень умный человек! Как хочется так владеть собой! А какая речь, просто песня!!
Надо больше Макарова! Андрей Иванович, у меня от ваших лекций просветление начинается )) особенно нравятся лекции о сократическом диалоге.
потрясающий дядя. потрясающий материал!
лекция актуальна для 90% населения.
Я переслушиваю и пересматриваю.. Замечательно подан материал.. Не душно.. Не нужно. Четко...
Не нудно..
К сожалению, 89% из этих 90% не ощущает актуальности(((
Потрясающий материал и лектор, недавно открыл его для себя. По среди засилия инфоцыган и псевдопсихологов Макаров просто алмаз
Прекрасный лектор !!! Приглашайте почаще !
вечер перестает быть томным
Не могу не согласиться!
26:10 - 33:32
37:00 - 43:04 страхи и ошибки
43:19 - 50:19 сокр диал, компетенции
50:19 - 57:49 задавание вопроса
58:01 - 1:00:32 в любой непонятной ситуации медлить и упрощать
1:03:20 - 1:04:28
1:04:44 - вопросы
1:06:52 - 1:10:47 проблематизация
1:10:49 концептуализм, рефлексирование
1:11:35 - функция иронии
1:15:00 - мышление приходит в дискомфорте и при получении обратной связи
1:18:58 идентификация, проблематизация, концептуализация
1:23:29 пример применения сд
Спасибо, я этого не ждал но нуждался в этом
Благодарю.))
За долгое время наслаждалась речью на первой скорости. Райское наслаждение!😍
Отличная лекция. Больше всего мне нравится в ваших лекциях, что всё логично. Это успокаивает. И подача материала хорошая - всегда есть структура. Last but not least - хорошая дикция.
это так прекрасно и интересно, очень лаконично. Я смотрела и не хотела чтобы эта лекция заканчивалась
Благодарю за возможность услышать замечательную лекцию!
Спасибо за лекцию, послушала с большим удовольствием. Лектор очень харизматичный, способен влюбить в свой предмет)
Какое счастье.
Можно слушать и ещё раз слушать и ещё раз.
Потрясающий Андрей Макаров! Спасибо за лекцию.
спасибо. не ожидал, что все прослушаю. тематика не в области моих основных интересов, но оказалось интересно и полезно
Андрей Иванович,спасибо вам за информацию!
Обожаю Макарова, как всегда все четко и по существу!
Благодарю за такую прекрасную лекцию✨, которую можно "разбирать на цитаты".
Макаров який ти молодець. Я сьогодні ранок прокинувся гімнастику вранці роблю тебе слухаю 1-й дзвінок одразу 200 євро приніс. Ти такий чарівник Макару.
Щасти тобі у просвітленні суспільств
Для меня эклектика просто необходима Так что премного Благодарна Мастеру
Великолепная лекция. Спасибо Андрею Ивановичу!
Спасибо огромное за лекцию!
Это бомба - пушка!
Великолепная лекция! Большое спасибо)
Спасибо за такую полезную, ёмкую лекцию!
Потрясающе)
Низкий поклон за труд
После просмотра лекции,мне вспомнился эпизод из фильма Анализируй то,где Роберт Де,Ниро показывая пальцем на своего психотерапевта приговаривал, Ну ты доктор вообще красавчик,в самую точку)).Хочу еще ваши лекции послушать.Как говорил один мой знакомый мужичок,МАЛОВАТО БУДЕТ)).Жду ваших новых лекций с нетерпением.Огромное спасыбо.
Прекрасный ритор!
Как бы я хотел на таких лекциях побывать...
Было безумно полезно и интересно! Благодарю !
Классный лектор! И посмеялась и узнала много важнейшей информации)
Благодарю Вас за лекцию.
Я - психолог , рада слышать качественную лекцию,,, учусь,,,, потому как мало кому можно доверять и умкого можно чему либо научиться!
Мне нравится метод Сократа,,, потому как мой уровень Требует серьёзного информационного материала, которые с кнут знаниями, реализуемыми в практике
капец кнш вы психолог
Спасибо вам большое, благодарю вас ! ❤
Это действительно радость для уха слушать умных людей, а не псевдопсихологов и других псевдо.
Спасибо лектору. Спасибо каналу за вашу работу ❤
как всегда блестяще!
Спасибо за лекцию !
Вижу Макарова ставлю философию) Не глядя! Зачет автоматом)
Крутая лекция!
Это шикарно!
Очень интересно, не помню, когда меня так захватывала лекция
Лекция супер! Благодарю ❤
Лучший Лектор!
Прекрасная лекция. ,,Философствовать,, заиграло всеми красками!!!..))
0:39 ...нужно знать что ты делаешь...
4:05 красота соблазняет, а логичность суха и не соблазнительна...
4:10 запутываешься в ловушках...
Восхитительно 🔥🔥🔥
Мало поняла, но оооооочень понравилось)))))
Благодарю!
А вот интересно было бы провести исследование, с целью выяснить: быстрые они сами в любой среде выросли бы быстрыми, или они как в школе схватили эту заразу - делать всё быстренько и так и не смогли уже от неё избавиться?
У меня, среди прочих, одно из негативных воспоминаний из школьных и студенческих лет это как раз эта глупая спешка.
Зачем мне спешить? Только потому что кто-то где-то когда-то решил сделать уроки по 45 минут, напихать 30 учеников в один класс и впихнуть в школьную программу горы лишней информации?
А когда я училась на дизайнера, мне удавалось сделать хорошее построение в рисунке на предметах живописи только не спеша. А в быстром темпе не удавалось. И опять меня подгоняли! И занижали оценку. Именно так и говорили: хорошо, очень хорошо, есть портретное сходство - но медленно! Потому 4.
Кто вообще придумал спешку и зачем?
Нельзя никого никогда подгонять кроме особых или экстренных ситуаций!
10:50 А потом Вольтер написал Кандида...
- Доктор Панглос, кажется нас ведут на виселицу
- Всё что не делает, всё в лучшему!
Как-то худосочно со слайдами. Даже если слайды кажутся что не нужны, на них хорошо бы вынести заголовки рассматриваемых вопросов. Сменой слайда показывать что тема поменялась. Не все мыслят словами и сократическими диалогами. Многим надо хоть как-то помочь визуализировать речевой поток, иначе в сознании остаётся кисель без структуры. Схемы, диаграммы и т.д. полезны.
Прослушайте несколько раз и все будет понятно.
Макаров хорош еще тем, что дает слушателю простраство для своих рассуждений . Например, то, что рационализация , пропускание через фильтр сознания избавляет от травмирующего эффекта реальности . Следовательно ,если реальность травмировала раньше ,чем фильтр сознания укрепился , травма останется . А бороться с ней надо , классически, через сознание .
Что происходит, если подходящей под ситуацию когнитивной схемы нет? Такое возможно? Как по КПТ работать с детьми?
Логика отвлекает от переживаний. Где-то слышала, что эмоции длятся в среднем 10 секунд, если дольше, значит ты сам задерживаешь это состояние, например, хочешь намеренно пострадать.
Тебя не замечают, потому что ты ничего не делаешь
Без анализа ни в какой профессии нельзя состояться
Замедлиться и анализировать, спешат понимать
Я обожаю эти лекции. Много откликается, как будто озвучивают твои мысли, и делают это красиво. Аж страшно от таких совпадений на фоне повседневного общения. Невероятно, чтобы верить.
43:17 отдельное спасибо за список компетенций
Хочется оказаться на месте Андрея и удлинить (или сорвать) эту лекцию, из-за чрезмерной уверенности лектора в своих силах, и инертности зала. Обычно все сдаются и переходят на мат. Ну а учитывая уровень аргументации спикера... ладно, пройденное
Интересно.
Ох как я вас понимаю. Такой придумал крутой интерактив или пример, а он идет не по плану) жизнь боль
46-13 человек "вытесняет", у него "травма" - это понятия из теорий личности психодинамического направления (психоанализ и иже с эго) А позже про выбор - это уже из экзистенциального. Мне кажется, стоит упоминать об этом в выступлении про когнитивное направление.
59-37 понимание ведёт сначала к возможности лучше прогнозировать, а всё вместе к лучшему контролю над реальностью и её восприятием, что в свою очередь приводит к уменьшению страданий и увеличению удовольствий (в количестве и в единицу времени) Комфорт же не относится ни к одной из известных мне теорий личности.
1:07:02 проблема это трудноразрешимая задача
Андрей рассказал анекдот и никто не посмеялся. :( Люблю анеки.
Посмеялись) Но звук то на петличку лектора записывается, а не со всего зала.
@@Татьяна-и6п1д А!
💚💚💚
Лучше бы Андрей сказал да😂❤
❤
Не корректно. Концепция в том, чтобы видеть опасность там, где она есть и перестать её видеть, там где её нет. Если все видится прекрасным, это мания
где вы услышали о необходимости видеть всё прекрасным? Не прекрасным, а логичным. И логичное даст вам спокойствие - это цель когнитивной терапии. Мы не обещаем вам счастья, только необходимую толику покоя
некорректно пишется слитно....умник. Не прекрасным, а целесообразным. Все устроено так, как того требует логика обстоятельств на данный период времени. Только и всего. Ты интерпретировал слова Макарова так, будто он говорит, что все надо видеть прекрасным и протестуешь против этого, приводя аргумент, что видеть прекрасное - плохо, это ненормально, это мания, т.е. отклонение. Ты против прекрасного в принципе? Задумайся, почему ты не любишь симметрию и красоту
@@arithk8382 отличник..
Кто у него жена интересно 🤗
обобщать умеют обсолютно все - фобии образуются именно в результате обобщения. тут дело скорее в том, на скалько иррационально обобщение. а так обобщение, искажение и опущение информации - это базовые паттерны мыслительных процессев, согластно НЛП.
Нлп же миф, ненаучная инфоцыганщина по управлению сознания. Люди любят контроль, сюда же входит желание понимать мысли по направлению взгляда или невербальным признакам. Нет единой верной трактовки, поэтому это ошибочные техники
Покорен «изводом ада». Таки редкое словцо «извод»)
Кто- нибудь может привести пример "замедления" в ситуации психолог и клиент?
😂👍
Боже какой кайф)
Андрюха держись
Кто то в реальной жизни будет беседовать с таким "Джокером"?
Есть ли у профессора книги?
Я готов приобрести.
Андрей очень артистичен, скучный материал делает потрясающе интересным
Психологам лучше слушать психолога, чем философа. Если я так буду умничать на консультациях, от меня убегут всё клиенты.
Здесь же описание подхода. Лучше иметь представление о предмете со всех сторон чем с одной. Клиентам полезнее специалист который понимает широту явлений и закономерностей. А аак ее понимать имею только одну точку зрения.
Трудно Макарову приходится🙈😂
Красивый пример из "Формулы любви" следует развить: Леша как образец сентиментально-отвлеченного мышления, граф Калиостро как образец псевдомагически-маркетингового мышления. Доктор, Тётушка, Маша, кузнец Степан, остальные как образцы конкретного мышления в нелегких реалиях русской деревни! 🤣
Так вот почему со мной никто не хочет разговаривать 😂😅 потому что я всю жизнь старалась со всеми вести Сократический диалог 😆
у меня таже самая проблема что и у выступающего, постоянно уплываю в сторону. Вроде начал с одного, и вот уже час прошел, а по субжекту ничего и не сказано.
Можно допустить, что все как раз по теме, что это я не догоняю, но я догоняю,. Я же пешком дошел до следующей остановки, подождал и вернулся. И могу рассказать, это та самая болезненная заумь, когда человек купается в своем вымышленном превосходстве, в сложности своего мышления,... не замечая, как он ходит по кругу в своей голове.
50:26 в списке не хватает дисциплины мышления, когда ты сосредотачиваешься и отсеиваешь все лишнее, ненужное и избыточное. С уважением относясь к ограниченности наших умственных возможностей, и тех невероятных усилий что требует понимание чужого блэт мышления.
а*уеть как рад вашему самолюбованию!
А как же вопрос Шептуновой?
52:00
А вот декатастрофизация позволяет снизить негативные переживания
здесь главное недекатастрофизироваться до ухода от реальности и шозофрении)
Комплекс отличника ведёт к 100% неврозу со всеми вытекающими. Школа современная и родители усугубляют эти паттерны поведения. Итог -ППП- перфекционизм, прокрастинация, паралич.
Война войной, а обед по расписанию!
В дреание времена, да и в советские тоже, Андрея Макарова казнили бы как и Сократа. Не любят люди "дюже вумных"😉
У вас вопрос или реплика?
ничего не понял, но очень интересно. а можно такое же, только в формате детского эфира? без этого вот пафоса и жонглирования словами)
Слушая лектора, я вдруг поняла, что я философ )))))))))))))
Нельзя решить проблему тем же сознанием, которое ЕЁ создало. Нет? 33:54
Сложно говорить с людьми которые выдумывают, что-то, отвечая на простые вопросы. Они бы Сократа в тупик поставили....
Этот Андрей испытание терапевта и слушателей..
Манера, тембр речи чем-то напоминает Евтушенко
Высок мужь, думающий о Высоком. Закон . Одной группе рабочих предложили, пять минут, во время работы, пофантазировать о Светлом будущем. Коммунизме. Так как сами представляете. Другой со елней. Ничего не сказали. Серии разность душь. Закон помазание. Случай, Высшим. Логизм, теперь работает согласно, некому образу, Высшего мира. Коммунизм. Есть совершенное общество, совершенных людей. Мораль? ,,Не забывай о Пути!" Восточная мудрость. Гипотеза. От реальном канале Энергетическом. Где время условно. Где то, в начальных точках, вселенная. Идея. Пераоклассник знает. Час, десятый класс. Цивилизация планеты. Не знает. Совершенное психическое здоровье. У правильного коммуниста. Это пераоклассник мечтает о десятом классе. Высшем мире. О совершенном человеке. Мозги сработают. ,,Думай, орентируйся . . .Вот! Кодовое слово. ,,Орентируся на ,,лесятиклассника".
Школьников надо учить логике.
Причинно следственная логика человека не в состоянии понять как из ничего появилось что-то , вследствие этого факта когнитивная психотерапия в целом бессмысленна т.к. ошибка логики в своей интерпретации действительности неизбежна.
Тэодор Бэгвелл уже не тот...
Бедный Андрей...
это не сократический диалог, при всём уважении. да, это сократический диалог. но это не то, что делал сократ. децмонит через человека не будет заниматься такой чушью. такое может днлать только интеллект человека в отсутствии деймона.
Это не сократический диалог, но это сократический диалог, но не такой как делал Сократ. Очень хочу спросить: это ирония?
слушатель Андрей - это просто собирательный образ всех современных мужчин.
граждане, не будьте, как Андрей.
Заявленная тема не раскрыта! (((
Да он не профессор! Вы, народ, видели профессора философии? А я их каждый день на работе вижу. Да это какой-то артист, и ужимки у него и вообще брови ему визажист рисовал... если слушать - то ничего так, а если при этом и смотреть - прям когнитивный диссонанс!
Да нет, логика у него железная (смотрел раньше). Возможно, это повторение (пока некогда смотреть).
Elena Ivanovna вы к нему привыкнете... )) Он классный ! И лекции, и брови... 😊
@@alexanderskusnov5119 Это не повторение, но во многом уже было. Как минимум можно в очередной раз насладиться работой с залом, этот Андрей всегда отжигает
У нас уборщица подъезда, Люся, тоже философам фору может дать! Там Русский дух! Там Русью пахнет!)))
Он профессор кафедры философии в волгоградском государственной университете. Стаж-28 лет))) то что он не похож на тех кого вы видите каждый день - абсолютно ничего не значит)