Achei interessante, mas a ideia poderia ser pensada na autonomia desse aluno com deficiência, como ele poderia fazer a atividade empurrando uma vassoura sem ser empurrado por alguém? Pois acredite, o deficiênte, cadeirante, quer autonomia durante seu dia a dia, poder fazer as suas tarefas. E sem pensar no meio competitivo, ele poderia andar empurrando a cadeira passar pelos cones, com a bola em seu colo, passar por todo o percurso e ao final fazer um arremesso da bola no gol com as mãos, se a deficiência dele permitir.
Olá. Gostaria de saber o que é trabalhado nessa atividade e qual o objetivo dela. Sou estudante de ed. física e estou procurando atividades para a inclusão dos cadeirantes.
Boa noite !!!! Queria saber o nome da atividade, e se o que você esta trabalhando seria lateralidade e estrutura temporal com os alunos ? Sou estudante de ed.física gostei muito dessa atividade, interessante para mim acrescentar no meu trabalho na faculdade (y)...
Olha para ter fundamento deveria acrescentar a funcionalidade como linguagem. Explicar as funções da vassoura, e a partir desse repertório motor aprendido estimular aluno criar novos movimentos como por exemplo utilizar vassouras com cabos de tamanhos diferentes, bolas de tamanho e pesos diferentes e a partir disso ampliar seu alfabeto motor.
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Muito legal a atividade!
Achei interessante, mas a ideia poderia ser pensada na autonomia desse aluno com deficiência, como ele poderia fazer a atividade empurrando uma vassoura sem ser empurrado por alguém? Pois acredite, o deficiênte, cadeirante, quer autonomia durante seu dia a dia, poder fazer as suas tarefas.
E sem pensar no meio competitivo, ele poderia andar empurrando a cadeira passar pelos cones, com a bola em seu colo, passar por todo o percurso e ao final fazer um arremesso da bola no gol com as mãos, se a deficiência dele permitir.
Olá. Gostaria de saber o que é trabalhado nessa atividade e qual o objetivo dela. Sou estudante de ed. física e estou procurando atividades para a inclusão dos cadeirantes.
Boa noite !!!! Queria saber o nome da atividade, e se o que você esta trabalhando seria lateralidade e estrutura temporal com os alunos ? Sou estudante de ed.física gostei muito dessa atividade, interessante para mim acrescentar no meu trabalho na faculdade (y)...
Não parece ter muito fundamento... O cadeirante só com uma vassoura na mão, com uma pessoa empurrando (???)
Olha para ter fundamento deveria acrescentar a funcionalidade como linguagem. Explicar as funções da vassoura, e a partir desse repertório motor aprendido estimular aluno criar novos movimentos como por exemplo utilizar vassouras com cabos de tamanhos diferentes, bolas de tamanho e pesos diferentes e a partir disso ampliar seu alfabeto motor.