十五分鐘概覽日文動詞的變化方式(概論): 以行く、見る、する、来る為例

[@toranekogenngo]

鑒於有留言提醒影片中肯定否定之間的對立沒有傳達清楚常體和敬體(叮嚀體)之間的概念，
還請學習者若要完整了解動詞概念，在進一步參考弊頻道製作的相關影片：
ruclips.net/video/wUlV0RstaG4/видео.html
ruclips.net/video/ZDs0YfLngo0/видео.html
ruclips.net/video/1RjEVh4k6Nk/видео.html
ruclips.net/video/SPVRTAnGO3k/видео.html

[@morganma3038]

您好 非常感謝您製作的這個影片
對於目前正在準備N5的我而言很有幫助
因為目前真的被動詞的形態搞的很複雜
不好意思可否請教您
N5的考試動詞部分是需要全部熟記嗎？還是只需要背特定的幾個動詞形態即可？
謝謝您
ありがとうございます

[@toranekogenngo]

您好，如果指的是日檢考試範圍內的動詞單字原形，當然必須要全部記熟了。日文字典、課本、單字書背的動詞基本上都以「原形」、「ます形」的方式呈現，但誠如你所知，日文一個動詞可以變化成多種「形」，所以先背基本的原形和ます形，接著不是死背，是記憶變化規則，學會如何從「原形」變化成其他很多種不同的型態，這樣才能了解句子在寫什麼，否則動詞型態一變就不知道意思了。
至於影片中建議的學習方式指的是實務上與日本人會話的內容（包含聽力），因為在說話時不可能在腦中慢慢想規則，在慢慢推演出來，所以我們最好熟悉一個動詞的每個形式，可以隨口講出，而不只是會變出來。

[@toranekogenngo]

有關於更詳細各類動詞形式的變化說明影片，可以參考本頻道以下的說明。
日文N5文法：怎麼從原形（辞書形）動詞變成た形動詞
ruclips.net/video/EAlotWKvfXs/видео.html
日文N5文法：如何將動詞辞書形（原形）變化成ない形動詞
ruclips.net/video/oIRELDVk670/видео.html
日文N5文法：如何從原形動詞（辞書形）變成なかった形
ruclips.net/video/8-qLw3YWv_c/видео.html
日文N5文法：怎麼從原形（辭書形）動詞變化成て形？て形動詞的重要性
ruclips.net/video/pUygGxgmjH8/видео.html

[@morganma3038]

@@toranekogenngo 真的很感謝您的回覆，謝謝您🙏
好的，那我會盡力把全部動詞變化背起來
再次感謝您願意花費時間製作日文學習影片，對於自學準備N5考試的我有著極大的幫助，ありがとうございます😊
日本語勉強中～
Morgan

[@田心菜菜]

謝謝老師

[@toranekogenngo]

不客氣！很高興你來我的頻道

[@dd754]

如果是a u o(ru 的一類動詞)該用一類動詞變化還是二類動詞變化

[@toranekogenngo]

應該使用一類動詞變化。
如：終わる＞終わ「り」ます
終わ「ら」ない
終わ「っ」た
終わ「っ」て

[@angelalin5970]

請問老師這只能多看多背起來嗎？還是有其他規律呢？

[@Ouoygd]

以前上課沒有上到過可能型耶 之前上的有7種形式

[@oldmanandthesea7039]

見ない是對見る的否定，見ません是對みます的否定。如按照你們的定義，則見ます是對見ない的否定，給初學者帶來不必要的困擾。

[@toranekogenngo]

本頻道在這個影片陳述沒有很好造成困擾，十分抱歉，還請見諒。
因為這個影片當初做只是概覽動詞變化。影片也是配合著本頻道系列影片連結，所以如果沒有連續觀看的觀眾，可能會有所誤會。
當時頻道內容剛要講ます和他的衍伸變化等例句，還沒進入常體，所以影片沒有全面講出常體、敬體中肯定否定的完整對立。不過我有在本影片的後面有先打上這是[ます形]，本頻道也接著如實介紹ます、ません、ました、ませんでした互相的變化，並不斷強調普通形和丁寧形的差異。
ruclips.net/video/wUlV0RstaG4/видео.html
ruclips.net/video/SPVRTAnGO3k/видео.html

[@oldmanandthesea7039]

@@toranekogenngo 謝謝你的回應。我第一次看到日本語動詞變形方式這樣系統的表達，不是通過海老原日語新教學法，而是通過學習一本呌“日語動詞手冊”的書，作者是神谷太子Taeko Kamiya。 但他沒有把日語動詞“概覽”，而是分一類（五段）、二類（一段）和不規則來討論，你這視頻的“概覽”出現在該書討論五段動詞變化的章節裏。編寫初學者教材最大的挑戰在於力求簡潔而又不以一概全。當學生對日語動詞的分類一點概念都沒有時，介紹他們“日語動詞概覽”是一種缺乏周全考量的編撰，這也是我對海老原的教學方法持保留意見的原因。

[@jiunlee7852]

三類動詞する，可能形サ変為何用できる，不用サ変的字呢？し或す。

[@toranekogenngo]

你所說的真的是好問題。對於初學者來說，可以當成一種例外，但這種例外是有概念的，日文常常用另外一個更直接的詞來取代原先某個詞可以做的變化，除了在此例當中，因為「できる」這個詞本身就帶有「可以」的意思，所以現代日文一直都是用「できる」直接當作「する」的可能型。也如同，在常體中「ある」不會用「あらない」來表示沒有，雖然文法上ない形應該如此變化，可是沒有人這樣用，而會直接用另一個反義詞「ない」（沒有）來表示沒有的狀態，又或者「見る」這個動詞更特別，除了自己變化成「見られる」表示可以看到的可能形之外，也存在另一個詞「見える」的用法，這個詞是可能動詞，廣義上也有人說這就是「見る」的兩種可能形，可是「見える」指得單純是「視覺上」看得到，「見られる」只得是除了視覺以外其他因素的可以看到，比如位於某個條件、在某個特殊地點、某人允許下就可以看得到。
二類動詞的可能形「見られる」屬於二類動詞的可能形，但二類動詞的「可能形」和「尊敬形」「受身形（被動）」等都是「見られる」，所以情況非常複雜，得依上下文區分意思。
如果要深入解釋，我們學的是現代東京的口語文法，所以雖然叫「サ変動詞」，卻發生了現代正確日文說法都用另外一個詞「できる」去當作「する」可能形的用法，但在古語文法上可能更具規則，因為在古語當中確實他的每一種變化就都是在さ行當中，古語可以用未然形加上る・らる表示可能形「～せらる」，但古語使用這種未然形＋る・らる時，若是要表達「可能」（可以）的意思，通常要搭配否定形一起使用，但這在現代日文是沒有的。此外古文「する」算是連體形後面要加名詞，「す」才是終止形，類似我們現代日文所說的原形，古文日文區分終止和連體的現象，在現代韓文也存在，不過在現代日文沒有這個現象了，現代日文中「原形（辭書形）」可以修飾名詞也可以單獨使用在句子結尾，所以日文古文的複雜程度超過我們能想像得多。