io penso per immagini, credevo fosse normale; una volta un professore di filosofia del linguaggio mi ha detto che pensare per immagini è "impossibile" : si pensa tramite il linguaggio, secondo lui.
In realtà, a parer mio, sono possibili entrambe le modalità e anche altre. Per chi pensa per immagini credo sia ancora più facile ritrovarsi immersi e venire "rapiti" dai propri pensieri fantastici...😅
Grazie per il video, molto interessante. Sarebbe bello avere un video per affrontare l’aspetto sociale di integrazione con gli altri bambini (ho un figlio gifted 5 anni forte temperamento, modalità fisica che in contesti con nuovi bambini mette in atto comportamenti che possono essere fonte di disturbo)
Ok grazie mio figlio ha 4 anni ma ha iniziato a leggere e scrivere che non ne aveva nemmeno 3 ora legge e scrive in modo scorrevole, comprende abbastanza l'inglese e lo sa leggere con la pronuncia giusta sa contare fino alle migliaia in italiano e in inglese in un giorno ha imparato tutte le tabelline, purtroppo a anche problemi di relazione, gestione delle emozioni eattenzione, quindi mi hanno detto che potrebbe essere autismo ad alto funzionamento...
Questo apprendere per immagini è una costante del plusdotati anche se l'indice di comprensione verbale è alto? Grazie, i suoi video sono d' aiuto e spiega molto bene ❤
Salve Angela, l'apprendimento prioritariamente visuo-spaziale non è una costante (si stima sia l'80 %) ma è sempre più diffuso e non solo tra i plusdotati. Credo abbia un ruolo anche la forte esposizione agli schermi. L'alta capacità verbale, altra caratteristica della maggioranza dei plus, potrebbe esserne scollegata. ❤
@@manuelabassi esperienza...mio figlio ormai 19enne...non capivamo come faceva a leggere così velocemente, poi...ma troppo tardi abbiamo capito...la scuola non è affatto preparata per aiutare noi genitori
Salve Crisman, si svolgo consulenze online con famiglie e insegnanti e anche valutazioni sia per adulti che per ragazzi. Per le valutazioni, io mi occupo della parte qualitativa e poi mi appoggio a delle colleghe nel caso sia necessario svolgere alcuni test (come nel caso dei ragazzi). Grazie per la domanda! Se lo desidera mi scriva a mindfulness.bassi@gmail.com. Le auguro il meglio!
Buonasera dottoressa, ma come si fa a creare immagini o presentare immagini dalle 8.30 di mattina alle 14/16 del pomeriggio? Come si fa a star dietro ad un bambino arrivato in prima già in grado di leggere, scrivere e fare operazioni matematiche?
Buona sera Maria Elena. Lo so non è per nulla semplice! Per i plusdotati certificati si potrebbe valutare il salto di classe, inoltre la didattica della plusdotazione prevede tante strategie per adeguare un pochino la didattica. Strategie che oltretutto vanno a beneficio di tutta la classe! Se ha bisogno di ulteriori spiegazioni, mi scriva in privato: mindfulness.bassi@gmail.com. Un caro saluto!
Buonasera dottoressa, dalle scuole materne che mio figlio mostrava delle doti però non abbiamo mai approfondito perché lui non voleva. Oggi che ha 9 anni finalmente ha capito le sue qualità e così siamo andati da un neuropsichiatra infantile, il quale ci ha confermato la plusdotazione. Il dottore però ci ha consigliato di non fare i test qi perché uscirebbero sfalsati. Può gentilmente spiegarmi cosa significa? Io e mio marito non abbiamo chiesto al dottore perché mio figlio quel giorno era strafelice di poter parlare delle sue competenze e abbiamo preferito non interromperlo. Grazie in anticipo
Salve! Significa che probabilmente il test risulterebbe "non interpretabile" per via delle discrepanze, presenti nei plusdotati, tra le aree di forza e le aree di fragilità. Purtroppo in Italia c'è ancora un forte attaccamento a test che hanno dei grandi limiti e che dovrebbero essere secondari ad una valutazione delle caratteristiche dei ragazzi. ❤
![KAYTRANADA - Witchy (feat. Childish Gambino) [Official Video]](http://i.ytimg.com/vi/jGK3YVmGZ3Y/mqdefault.jpg)
io penso per immagini, credevo fosse normale; una volta un professore di filosofia del linguaggio mi ha detto che pensare per immagini è "impossibile" : si pensa tramite il linguaggio, secondo lui.
In realtà, a parer mio, sono possibili entrambe le modalità e anche altre. Per chi pensa per immagini credo sia ancora più facile ritrovarsi immersi e venire "rapiti" dai propri pensieri fantastici...😅
Grazie per questi video sul tema❤.
Bene sono molto contenta che ti sia piaciuto! 💙
Video fantastico! Contenuto molto interessante!!😄
Grazie! Non tutti i plus apprendono così ma sembra che l'86% di loro sia visual spacial learner
Grazie per il video, molto interessante. Sarebbe bello avere un video per affrontare l’aspetto sociale di integrazione con gli altri bambini (ho un figlio gifted 5 anni forte temperamento, modalità fisica che in contesti con nuovi bambini mette in atto comportamenti che possono essere fonte di disturbo)
Grazie! Appena posso mi farà piacere affrontare qursto tema molto importante!❤
Salve! A partire dai 3 anni! Sempre con uno psico specializzato e con molta esperienza! Un caro saluto.
Ok grazie mio figlio ha 4 anni ma ha iniziato a leggere e scrivere che non ne aveva nemmeno 3 ora legge e scrive in modo scorrevole, comprende abbastanza l'inglese e lo sa leggere con la pronuncia giusta sa contare fino alle migliaia in italiano e in inglese in un giorno ha imparato tutte le tabelline, purtroppo a anche problemi di relazione, gestione delle emozioni eattenzione, quindi mi hanno detto che potrebbe essere autismo ad alto funzionamento...
molto interessante e pratico
Grazie. Sono contenta ti sia piaciuto!
Ottimi i suoi consigli!
Salve a che età conviene fare una valutazione per certificare la plus dotazione se gia ci sono i presupposti da piccolissimi?
Questo apprendere per immagini è una costante del plusdotati anche se l'indice di comprensione verbale è alto? Grazie, i suoi video sono d' aiuto e spiega molto bene ❤
Salve Angela, l'apprendimento prioritariamente visuo-spaziale non è una costante (si stima sia l'80 %) ma è sempre più diffuso e non solo tra i plusdotati. Credo abbia un ruolo anche la forte esposizione agli schermi.
L'alta capacità verbale, altra caratteristica della maggioranza dei plus, potrebbe esserne scollegata.
❤
Vero, molto vero
Sono contenta che condividi
@@manuelabassi esperienza...mio figlio ormai 19enne...non capivamo come faceva a leggere così
velocemente, poi...ma troppo tardi abbiamo capito...la scuola non è affatto preparata per aiutare noi genitori
@@salvatorefrontuto7961 d'accordissimo con te.
Non solo non sono preparati, piuttosto commettono tanti danni.
Salve dott.ssa svolge consulenze on-line e valutazione per seguire i ragazzi?
Salve Crisman, si svolgo consulenze online con famiglie e insegnanti e anche valutazioni sia per adulti che per ragazzi. Per le valutazioni, io mi occupo della parte qualitativa e poi mi appoggio a delle colleghe nel caso sia necessario svolgere alcuni test (come nel caso dei ragazzi). Grazie per la domanda! Se lo desidera mi scriva a mindfulness.bassi@gmail.com.
Le auguro il meglio!
@@manuelabassi grazie dottoressa
Buonasera dottoressa, ma come si fa a creare immagini o presentare immagini dalle 8.30 di mattina alle 14/16 del pomeriggio? Come si fa a star dietro ad un bambino arrivato in prima già in grado di leggere, scrivere e fare operazioni matematiche?
Buona sera Maria Elena. Lo so non è per nulla semplice! Per i plusdotati certificati si potrebbe valutare il salto di classe, inoltre la didattica della plusdotazione prevede tante strategie per adeguare un pochino la didattica. Strategie che oltretutto vanno a beneficio di tutta la classe! Se ha bisogno di ulteriori spiegazioni, mi scriva in privato: mindfulness.bassi@gmail.com.
Un caro saluto!
Buonasera dottoressa, dalle scuole materne che mio figlio mostrava delle doti però non abbiamo mai approfondito perché lui non voleva. Oggi che ha 9 anni finalmente ha capito le sue qualità e così siamo andati da un neuropsichiatra infantile, il quale ci ha confermato la plusdotazione. Il dottore però ci ha consigliato di non fare i test qi perché uscirebbero sfalsati. Può gentilmente spiegarmi cosa significa? Io e mio marito non abbiamo chiesto al dottore perché mio figlio quel giorno era strafelice di poter parlare delle sue competenze e abbiamo preferito non interromperlo. Grazie in anticipo
Salve! Significa che probabilmente il test risulterebbe "non interpretabile" per via delle discrepanze, presenti nei plusdotati, tra le aree di forza e le aree di fragilità. Purtroppo in Italia c'è ancora un forte attaccamento a test che hanno dei grandi limiti e che dovrebbero essere secondari ad una valutazione delle caratteristiche dei ragazzi. ❤