5:38 damit die letzte matte nicht wegrutscht, kann man die bank auch einfach daraufstellen, evtl nimmt man die matte dann noch längs, sodass nach vorne genug platz ist. neben den Kasten vom "Einmeterbrett" würde ich auch noch eine Matte legen (dort, wo bei 3:28 ÜL steht). ansonsten würde ich mich am ende noch zuerst duschen und danach umziehen ;) insgesamt super ideen, werde ich so ähnlich demnächst mal ausprobieren - vielen Dank!!!
Hallo Feli, toll, dass du Kindern Bewegungserfahrung ermöglichst und, dass du die Stunde ausprobieren möchtest. Danke auch für dein Feedback. Die Langbank steht bei mir bewusst auf dem Boden und nicht auf der Matte, damit die Langbank nicht wackelt. Quer liegt die Matte, damit links und rechts der Langbank ausreichend Platz abgedeckt ist. Man könnte aber sicher unten einfach noch eine zweite Matte davor legen, dann rutscht die Matte keinen cm mehr und es ist nach vorne auch mehr Fläche für schnelle Rutscher :) Neben dem 1 m Brett muss auf jeden Fall noch eine liegen, wenn die ÜL dort nicht permanet stehen würde. Lieber eine zuviel als eine zu wenig ;). Ja das am Schluss ist mir auch schon aufgefallen 😀 . Konnte ich dann leider nicht mehr ändern. Viel Freude noch beim Bewegen :)
Hallo, hätte da mal eine allgemeine Frage zur Förderung der Kompetenzen der Kinder. Wenn ich eine Planung mache und meine Hauptdimension ist die Fachkompetenz und als Teilfähigkeit würde ich gerne die Koordination nehmen. Das doch eine förderbare Teilfähigkeit? Vielen Dank für die Hilfe
Liebe Steffi, das kommt immer auf die Gruppe und die Halle an. Beim Erlebnisturnen sage ich z.B., dass die Geräte erst beturnt werden dürfen, wenn ich es erlaube, dass wir Rücksicht aufeinander nehmen oder auch situationsbezogene Aspekte (z.B. lange Haare nicht zusammengebunden, rutschige Socken, Trinkflasche nicht in den dafür vorgesehenen Behälter gestellt, sondern einfach in die Halle,...) - dann binde ich z.B. die Haare des Kindes zusammen und erkläre auch weshalb ich das mache etc.
Hallo Silke, die Übung funktioniert mit Medizinbällen oder auch Basketbällen. Man braucht je nach Mattengröße schon viele Bälle. Auf Basketbällen ist die Matte etwas leichter zu bewegen. Wenn man aber möchte, dass die Kinder die Matte nur leicht bewegen können, würde ich Medizinbälle nehmen.
So herrlich!!! Deine "Kinder"haben wirklich riesigen Spaß🤣Super Stunde!!!
Vielen lieben Dank, Du bist meine Inspiration für das Turnen mit den Kindergartenkindern ❤
O ich dachte das sind tatsächlich Kinder aber die haben das so gut mitgemacht und so schöne gute Ideen. Vielen Dank ❤😂
Tolle Turnstunde. Sehr gut und verständlich erklärt. Vielen Dank. Welche Kompetenzen wurden denn in diesem Angebot gefördert?
5:38 damit die letzte matte nicht wegrutscht, kann man die bank auch einfach daraufstellen, evtl nimmt man die matte dann noch längs, sodass nach vorne genug platz ist.
neben den Kasten vom "Einmeterbrett" würde ich auch noch eine Matte legen (dort, wo bei 3:28 ÜL steht).
ansonsten würde ich mich am ende noch zuerst duschen und danach umziehen ;)
insgesamt super ideen, werde ich so ähnlich demnächst mal ausprobieren - vielen Dank!!!
Hallo Feli,
toll, dass du Kindern Bewegungserfahrung ermöglichst und, dass du die Stunde ausprobieren möchtest. Danke auch für dein Feedback. Die Langbank steht bei mir bewusst auf dem Boden und nicht auf der Matte, damit die Langbank nicht wackelt.
Quer liegt die Matte, damit links und rechts der Langbank ausreichend Platz abgedeckt ist. Man könnte aber sicher unten einfach noch eine zweite Matte davor legen, dann rutscht die Matte keinen cm mehr und es ist nach vorne auch mehr Fläche für schnelle Rutscher :)
Neben dem 1 m Brett muss auf jeden Fall noch eine liegen, wenn die ÜL dort nicht permanet stehen würde. Lieber eine zuviel als eine zu wenig ;).
Ja das am Schluss ist mir auch schon aufgefallen 😀 . Konnte ich dann leider nicht mehr ändern.
Viel Freude noch beim Bewegen :)
Vielen Dank für das Tolle Video und Tips.
Vielen Dank. Super Stunde. We want more! ;)
Super Idee. Vielen Dank.
Sehr schönes Video, danke
Gerne Franzi :)
Hallo, hätte da mal eine allgemeine Frage zur Förderung der Kompetenzen der Kinder.
Wenn ich eine Planung mache und meine Hauptdimension ist die Fachkompetenz und als Teilfähigkeit würde ich gerne die Koordination nehmen.
Das doch eine förderbare Teilfähigkeit?
Vielen Dank für die Hilfe
Hallo wie kann ich auch weitere Übungen machen bitte ?
Schöne Anregungen. Danke
Sehr gerne!
Kann ich diese Idee nutzen wenn ich ein Angebot machen muss zum Thema Psychomotorik
Schöne Idee aber die Anzahl der Kinder 5 Teilnehmer ist sehr unrealistisch.
Wie sind denn die Regeln für die Turnhalle?
Liebe Steffi, das kommt immer auf die Gruppe und die Halle an. Beim Erlebnisturnen sage ich z.B., dass die Geräte erst beturnt werden dürfen, wenn ich es erlaube, dass wir Rücksicht aufeinander nehmen oder auch situationsbezogene Aspekte (z.B. lange Haare nicht zusammengebunden, rutschige Socken, Trinkflasche nicht in den dafür vorgesehenen Behälter gestellt, sondern einfach in die Halle,...) - dann binde ich z.B. die Haare des Kindes zusammen und erkläre auch weshalb ich das mache etc.
Sind das Bälle unter der Weichbodenmatte (Wellenbad) und wenn ja welche?
Hallo Silke,
die Übung funktioniert mit Medizinbällen oder auch Basketbällen. Man braucht je nach Mattengröße schon viele Bälle. Auf Basketbällen ist die Matte etwas leichter zu bewegen. Wenn man aber möchte, dass die Kinder die Matte nur leicht bewegen können, würde ich Medizinbälle nehmen.
@@bewegungserziehungmitc.s.1152 Vielen Dank für die schnelle Rückmeldung