«Нейроэкономика. Как наш мозг принимает решения?» Ключарев В.А.
HTML-код
- Опубликовано: 27 фев 2017
- Расписание лекций inpsycho.ru/seminars
Сравнительно недавно появилась новая междисциплинарная область нейробиологии - нейроэкономика. Она объединила нейробиологию, экономические науки, психологию и ряд других дисциплин. Эти знания легли в основу новых представлений о природе принятия решений.
Можно ли предсказать решение человека по активности его мозга?
Оставляет ли нейробиология место свободе выбора?
Можно ли с помощью нейроэкономики создать новые технологии для помощи людям, страдающим от патологических решений?
Обзор новых методов исследования мозга, основных концепций нейроэкономики и новых вызовов современному обществу позволит слушателям сформировать или изменить свое мнение о проблеме свободы принятия решений и механизмах нашего поведения.
Лектор: Ключарёв Василий Андреевич - кандидат биологических наук, профессор, руководитель Департамента психологии НИУ ВШЭ. Работал в Европе преподавателем и научным сотрудником в таких областях науки как нейроэкономика, социальная и когнитивная нейробиология, нейрофизиология эмоций: Университет технологий
(Хельсинки, Финляндия), Институт мозга, сознания и поведения (Наймехен, Нидерланды) и Исследовательский институт менеджмента (Роттердам, Нидерланды), Университет
(Базель,Швейцария). Член профессионального международного сообщества Society for Neuroeconomics и Society for Neuroscience, признанный коллегами авторитет в сфере нейробиологии принятия решений, публикуется в международных журналах Neuron, Journal of Neuroscience, Journal of Economic Psychology и др.
Спасибо, замечательная лекция!
Отличная лекция! Спасибо!
Спасибо большое!
Нужно посмотреть до конца!
Замечательно! Узнал что-то новое и интересное. Использую в мотивации абитуриентов.
Отличная лекция, спасибо большое! Экономистам тоже интересно))
Отличная работа, очень интересно!
Отлично, понравилось!
Очень хорошо
Очень интересно, как сказывается на человеке подавление импульсивного желания. С точки зрения психологии. Рационально предпочла не получить пользу (удовольствие) сейчас, предпочитая отсроченную пользу = синдром отложенной жизни или нет? Или легкого деперессивного состояния, хотя бы.
Первый пример про туры вводит в ступор. Это же сколько свободных денег должно быть у человека, чтобы он позволил себе так поступать? Купить сразу две путёвки и только потом озадачиться возвратом первой? Пример сразу рассчитан на людей с достаточно высоким уровнем жизни, на сколько это этично?
Крайняя цена покупки 20$ купюры, если уже пройдена 19$ - 38$. Потому что итоговая потеря: 38-20 = 18, что лучше потери 19$
Как верно заметил Дамир, это если не учитывать в уравнении EV следующие итерации торгов.
Надо же прибавить ставки всех предыдущих участников торгов - по условиям аукциона - если твою ставку перебили, то ты отдаёшь её продавцу: 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19=Х
тест на экономич. образование: как у тебя дела? если думает - экономист
Знаменитый эксперимент с зефиром был разоблачен в 2017. Все дети, которые сразу брали зефир, были из бедных семей. Для них этот зефир был редким лакомством. А те, кто ждал пока разрешат взять зефир, были из семей обеспеченных. И ели зефир каждый день. Они и в школах и в универах хороших учились, потому что у их семей были деньги. И извинились за этот некорректный эксперимент сами экспериментаторы. Публично.
Почитайте блог
А.Богомаз Мир без чудес
Пример с авто неточен. Одно дело какая человеку машина нравится, а другое дело какую он возьмёт из рациональных соображений, отрицать которые тоже нельзя. Т.е для жизни спортивная машина не удобна, но... в случае если мне предложат бесплатно одну из двух, то я возьму спортивную, только ввиду более высокой меновой стоимости: её можно продать и в итоге получить обычную машину, плюс доп мат. выгоду. Т.е встаёт вопрос насколько чисто проводился эксперимент... график может показывать не любовь к автомобилям, а любовь к повышенной меновой стоимости. важно как они видели ситуацию: как предложение получить любую из машин в дар, как необходимость тратить деньги свои или просто визуально оценивали..
Пример с 10 долларами сегодня или 11 завтра тоже не совсем точен. он говорить не о том, что мы хотим что-то прямо сейчас, а о том, что мы мыслим соотношениями, сравниваем одно с другим. Таким образом если выбор стоит между 10 сейчас и 11 завтра, то дистанция до момента через пару секунд после принятия решения и до завтрашнего дня ощущается гораздо острее, чем дистанция между 365 днями и 366.. я бы даже сказал, что возможность что-то получить прямо сейчас , но отказ от этого до завтрашнего дня начинает ощущаться как потеря.
Nudging. подтолкнуть к "оптимальному" решению. называйте своими именами: впарить.
Оценка именно того, что ожидает большей эмоциональной ценности спортивного авто.
вообще не факт что потеря ставки студентом на решение влияет, потому что вы не учитываете те блага которые получает студент кроме 20 долларов. Например покупка 20 долларов это еще и возможность выделится в группе студентов, то есть студент платит 200$ + возможность быть самым самым в группе
Как поступить к вам в университет?
Подать заявку на сайте: inpsycho.ru/
Zutyeaa
Да, плюсую, лекция началась в 10-15 минут. Я уже 4 раза выключил. И дело не в «клиповое мышление», а в том, что лектор - ... не готовился? Другого поколения (не ценит время других). Короче ... 2 полезных мысли (тезисно) из ВСЕЙ ЛЕКЦИИ.
Но спасибо за его труд!
Оператор ни о чём.
Хм. Это не сам "самоконтроль", а ещё одна величина, которая берётся в расчет при принятии решения. Так и не узнала, что контролирует само задействование той или иной области, ведь похоже, что суть в перераспределении ресурсов, то есть, в какой области больше, то и выигрывает и выполняет свою функцию. Но что, собственно, занимается таковым перераспределением, это интересно. Из материалов кажется, что лобная область мозга. Но тогда получается, что лобная область регулирует даже саму себя? То есть, принимает решение о том, чтобы в неё поступала кровь (соответственно, в другие поступает меньше), и таким образом задействует саму себя и развивает саму себя? Как если бы мышца принимала решение о том, что ей нужно сокращаться, и со временем сокращалась всё сильнее и сильнее.
Что значит "предпочтения кодируются"? Понятие кодировать означает не оценять что либо, а процесс преобразования информации, выраженной одними знаками в другие. Поэтому здесь оно, это понятие, здесь применяется не правильно. И это учёный!
55:42 давно известно, что лобные области это тормозные центры. В чём тут //это любопытно//?
А вот оператору бошку надо давно открутить, что б не ёрзал за докладчиком.
Хотите сказать что котам попадают исключительно те мышы,крысы которые предварительно побывали в виварии на удалении миндалин,лабороторные ?
Естли это былобы так то все коты голодными ходили.
Что вы можете сказать о реверсивной речи? Реверсивная речь передаёт мысли и чувства.
Как ваши опыты можно считать чистыми, если осведомленный человек в опыте уже передаёт на уровне подсознания ложные эмоции??? !!!! Опыт чист тогда, когда все на равных условиях!!!
Реверсивная речь ,ничего неможем сказать ,у вас отключена возможность коментировать .
Реверсивная речь , естли у нас Резус негативный ,то мы не дети гориллы.
Популяризатор он плохой. Рассказывать не умеет. Может учёный при этом хороший? Сомневаюсь.
Быстрее всего ты лузер
А ты то кто сам?
Мне наоборот нравится.
Бегает, пиарит себя, на ложных выводах, ворует время у людей
Ну да, убрав лишние слова (повторяющиеся) лекция была бы минут 45