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自從follow了文青養成系列 , 不只文學作品變的親人 , 和中文系的學妹們也拉近了距離 . " 學妹在這裡等 , 別走動 , 學長這就去買幾顆橘子 . "
要當她爸了是吧？
我是你爹
直接越級當爸
橘子皮的味道可以消去學妹身上難聞的香水味（O
蹣跚地走到床邊，慢慢探身下去，尚不大難。
8:08 以前教國文的老師說：最關鍵的一句，是「父親是一個胖子」當時全班大笑。現在回想起來，正因為他胖，爬月台很艱難，買橘子明明一點都不重要，他本來不必費這個心力。不擅言詞和兒子有隔閡的父親，固執於想為作者做點什麼事而費盡力氣，作者看在眼裡才會這麼心酸。
11分鍾的片段比我一個學期學到的更多
以前國文課完全沒有學到這麼有趣的東西做數學很常需要重視物件與物件、元素與元素之間的關係，現在才知道文學分析跟數學有這麼相似的地方
雄老師好
是熊老師ㄟ
高中國文課作文部分也有文本分析，但從來沒有老師教過如何分析，連補習班都沒有教，結果我居然是看yt才學會...
近年來網路上抄結構拿來酸文，最常見而萬用的就是孔乙己了吧XD
請問能提供抄襲的那個名字和版本嗎 想要套上老師所說的對一下xd
@@error-qv9ys 我想他應該是指複製文XD就是只換掉主角名字跟一些名字來酸人的那種
還有diss108課綱的 差不多先生 😆
想不到学了这么多年语文，结果在YT上到了最好的文学课。感谢！
感覺很像在聊代數的同構(isomorphism)，文章是群(group)，段落是元素(element)，段落關係是運算(binary operation)，「有沒有相同功能」是那個判斷同構的可逆函數。(我幹嘛用複雜的東西解釋簡單的東西)
前言：如果你看到我只分析到一半，那是因为我的电脑坏了，会自动关机，所以要边写便保存。我会努力补完的！格式说明：1.（）里面的文字是用来描述场景或画面。2.【】里面的文字是我的个人感想。3. 什么括号都没有的文字是影片的旁白。4. “ ” 里面的文字是第一人称口述的话。5. “我”指的是影片中的主人公。6. #后面的文字是用来表示人物的动作--------------------------------------------------- 这里的空行用作分隔 ---------------------------------------------------《爸爸的炒饭》结构分析（尝试）：（女儿一开始哭着跟爸爸要求她要吃爸爸煮的炒饭。）炒饭总是在饭上面淋了蛋搅一搅的感觉，感觉乱乱的，却是干干的感觉。【我不会日语，看的华语字幕，感觉好多“感觉”】自家用的酱汁总是和别人的不一样【注意，元素出现了！】，爸爸的炒饭总是在妈妈感冒的时候，或是生气跑回娘家的时候，一定会出现的一道料理。【“自家的酱汁”仿佛是在暗示“我的家庭组成”和其他人的不一样，不一样的地方在于：我的爸爸会煮饭，但只有在妈妈不能煮的时候他才会去下厨。比如妈妈和他吵架然后离家出走或者是妈妈生病的时候。】（回忆里的爸爸问尚小的“我”）：“好吃吗？” #抬头 “好吃吗？” #看了看爸爸 #低头默默地继续吃不习惯的料理，不习惯的只有两个人的空间【妈妈跑回娘家了，房子里只剩下“我”和爸爸、爸爸做的炒饭，以及尴尬的空气。因为“我”和爸爸两个人平常很少独处。】上高中的时候，（爸爸正在炒饭）：“喂，今天是” （“我”刚从学校回来正在上楼）：“我在外面吃过了”变成常常在外面吃，能吃炒饭的机会也变少了。【不喜欢这样的家庭氛围的“我”，有了自主能力的“我”，在家以外的地方有了自己可以安身的位置的“我”，选择在外面吃饭。这样就不用面对老爸和老妈之间的事情了，不用想着要怎么跟留在家里的老爸独处，还有吃饭时老爸沉甸甸看着我的目光。】结婚典礼的前三天，我想吃爸做的炒饭。（“我”哭鼻子地站在门口看着老爸）（“我”吃着炒饭）（老爸看着“我”吃着炒饭）：“好吃吗？” #放下手中的汤匙（闪回小时候的回忆）：虽然那个时候我说不出口 #小时候的我缓缓抬头 #看向了爸爸（回到现实画面） #爸爸看着我 #我看向了爸爸“好吃”（“我”说）【“我”要结婚了，要离开这个家庭了，要自己组成新的家庭了。“我”很舍不得，“我”想在此之前最后一次吃爸爸煮的炒饭。其实，爸爸煮的炒饭，很好吃，虽然“我”不想吃到，因为每次爸爸会炒饭都是因为妈妈不能下厨，但是真的很好吃。】【三天以后，爸爸就不用在妈妈不能下厨时再炒饭给“我”吃了。“我”以后再也吃不到爸爸的炒饭了。妈妈不在家时的爸爸的炒饭。（也就是说，“我”就算以后回来要爸爸煮炒饭给我吃也不会再是现在这种情形了。）“我”的心里放不下这个家庭，放不下爸爸妈妈，放不下离家出走时的妈妈和以后独自在家的爸爸。】还有，爸爸，谢谢你。只有吃饭的次数、才能变成一家人。（TOKYO GAS）【完】--------------------------------------------------- 这里的空行用作分隔 ---------------------------------------------------《电子邮件便当》结构分析（尝试）：和儿子对话不足的部分，想来好好地做便当补足。就很像强迫性的电子邮件一样，从今天开始要一直持续下去噢。【从开头我们观众就可以知道，这位母亲和他的儿子平时很少对话，因此她想要通过做便当的形式来促进自己跟儿子的关系。】（第1个便当的画面）：“你最爱食物排行榜3的便当噢”【“我”知道儿子喜欢吃什么。现在我们观众看到的画面，其实是从“我”的脑海中浮现出来的。】
父的炒飯是對女兒的安慰母的便當是對兒子的溝通(?)女兒和兒子都是沒有回應過的中途 女兒開始吃外賣 兒子談戀愛都是成長的過程到現在女兒出嫁兒子畢業家長終於收到突如其來的感謝才發現他們已經成長了
很喜歡你的講解方式跟比喻和例子。老實說，以前中學中文堂成績很差，也不喜歡考試，但其實我是很喜歡文字的，也很喜愛看小說，長大後常想自己寫小說，但怎麼寫也不寫得不滿意，有時候寫着寫着就不知道怎麼寫下去⋯ 看了你今天講解結構，我想我一開始寫的時候就要想好結構，也要多點分析文章裡的結構，多多練習。
可……可惡……被騙去流眼淚了(x但被提點了以後才發現結構真的有夠像w
似乎小說通常在最後一個三分之一的部分內，會發生相對重大的事件，從這邊去抓重要元素會很快
從之前就有一直在關注老師，很謝謝老師的影片，讓我在備課上有不同的切入角度，帶學生分析課文。這次影片中，老師講完概念的時候正想到，結果老師就馬上舉當成例子了😆
回憶了一下近年自己在各媒體作品的解讀，發現雖然還不太純熟，不知不覺間已經具備了初步結構的判讀能力。
表面不是閱讀的終點而是分析的起點1.找出所有重要元素(不能刪或換掉的東西)2.找出元素的功能3.找出元素間的關係
感覺有類似國文課照樣照句的進階版，這個應該就是一部分語文推理的邏輯
去書店找什麼霸道總裁什麼什麼的，然後把人名改了過來，就會發現故事都好像沒有變，連劇情跟橋段都沒有變
沒錯，這就是「公式」
八點檔中間隔30集再看也還是接的上
兩者之間的核心分別是炒飯和便當。結構為父親或母親為孩子做飯菜，隨著時間的推移，孩子們長大了，並說出當時說不出口的感謝。大概是這樣吧。兩者確實結構是一樣的。
炒飯是很難吃，便當是很煩人，交個女朋友就要在便當放愛心，那個兒子可能會覺得很尷尬，被同學看到還得了。
講的淺顯易懂，非常容易理解，謝謝老師！
天啊~ 國文課一路上到大學，都沒學到這個面向耶。這集真棒
推薦相關書籍：如何閱讀一本書、如何閱讀文學
我有個問題想要請教一下，文章的結構會不會跟音樂作曲一樣，同個時代相近類型的作品往往都會使用差不多的和弦編譜如果會的話那要怎麼單從結構就判斷出抄襲呢？是根據整部作品的結構重複率還是有其他面向可以做判斷。謝謝
結構一樣，但你鋪墊的方式與字詞應用，可以做轉換吧。例如大家都在用無敵四和弦但是可以利用歌詞主題的不同、或是旋律編排上的轉換，以及編曲上做更多細節變化，來達到屬於你的無敵四和弦。這點可以看一下好和弦，他也有出過類似的影片去述說怎麼做變化。像上次大家無腦跟風的刻在你心底的名字，我就覺得是一群沒知識的人，才會跟風批評XD就像很多電影，你明顯知道是有人偷東西，被殺，之後有人來破案，但透過鏡頭、演員、配樂、特效等等，也可以讓他變得很不一樣所以還是能夠在結構一樣的狀態下，透過其他方式去做變化，來達到降低抄襲程度的目標~
樓上說得很好，關鍵在於，和弦編譜只是作曲的結構一部分，和弦進行一樣也只是部份結構一樣而已。
其實類似的手法，也可以用來檢驗別的故事。例如蕭伯納的《賣花女》（Pygmalion），就是用十九世紀倫敦語言學家把賣花女的言行舉止訓練成和貴族女子一樣的故事，探討羅馬神話裡美女雕像變成真人後，會不會快樂美滿。原來的神話只講到雕刻家娶了變成真人的雕像，蕭伯納的劇本還包括賣花女變得像貴族之後所衍生的問題。
這個說法和系統理論很像，元素之間的關係比元素本身更重要。
不知道有沒有機會看到像老師這樣的哲學家分析進擊的巨人
看这视频在谈结构时一直在想，或许近年的柯南剧场版都是把炸摩天楼和踢足球当结构了
感謝老師，我以後看文章的角度應該會改變很多
這樣的從結構去分析來看，最近看了三部日本電影 、、結構都出奇的相似呢，不過細節鋪墊與支線故事與主角內心轉折差異還是很有趣。
結構怎麼看？1. 找出重要元素可試著刪掉，透過刪除後的影響大小，判斷元素是否重要2. 元素有何功能？ （看懂再補ww3. 尋找關係（同上
道理是这样，但是例子不对，朱自清的背影，真正感人的在于对比。用迟暮的父亲，与我们记忆里的父亲做出来的对比。不但对于朱自清而言，每个人的记忆里，都会有一个年轻父亲的形象，对于正常的情况来讲，小孩子看待自己的父亲就像是看超人一样。但有一天，小孩子长大，外出读书，过了许久再见到父亲，但父亲已经不是记忆里的样子，变得衰老，蹒跚。莫名的感动，油然而生。 如果父亲换成爷爷，整个核心就没有了。这个结构里能替换的是买橘子，如果前面再来一段铺垫，自己与父亲的一段互动，显示出父亲早年很在行某某事情，在这里用同样的手法放慢节奏写父亲老了，完成这件开始变得点艰难，但用这件事情想传达的爱，却依然如旧。这样的结构会更加动人。 朱自清的这段文章给中学生看，其实没什么感动的，因为他们记忆的父亲，和现实的父亲都在壮年。但是给工作了一段时间的成年人看，是不同的感受。
追了好多真文青養成班，看看什麼時候我也能夠變成真正的文青。
我不太會描述那兩部廣告結構為什麼相同，但很酷的是電子郵件便當中媽媽說的話代入蛋炒飯廣告中的爸爸 超級無違和的，一樣的關係，一樣的關心，一樣的流程，只是不同視角，然後主旨圍繞在付出其它元素幾乎都可以替換。
請問哪段有媽媽說的話帶到爸爸？我看很多遍都沒找到
@@johnlin7439 帶到應該是代入到
John Lin 媽媽的獨白在我眼中就是蛋炒飯中爸爸一樣想對女兒說的話，只是廣告中的視角是女兒，沒有父親獨白而已。
如果未來透過AI建立一套結構庫，裡面有迄今為止所有發表過的作品的結構，那只要把作品上傳上去，就能知道別人或自己是否有抄襲，或有無類似的作品了。我覺得這適用於沒有意識到，或不確定是否有像某個作品的時候，如果有意識到，也可以直接比對兩部作品的結構，就像比對歌曲的和絃那樣。
謝謝老師精闢的解說，來找作品學習證明看看
先看完這部再回去看你抄襲那部影片 真心覺得你在講述內容的功力提升不少 這部的講解很容易讓文學外人可以理解XD
終於知道乙己文背後的原理了www
不知道可不可以這樣理解結構，結構就像是說故事的方式，將揀選出的元件遵循敘事者（作者）的邏輯表達出所要說的概念。如果今天有a、b故事，縱然a、b揀選的物件不同，但是今天b說故事的順序乃至於整個故事邏輯都與a相同，最後得出同一結論，那麼就可以說b抄襲a。
可以，不過你以「故事」來理解，那就只能拿來處理小說。如果在現代詩裡面，也許重點就不是「故事」而是「意象」，不同文類會有不同的看點～
影視，動畫與遊戲就有滿多換元素的案例，甚至這類會盡量做到結構簡單，使得效果更加突出。文學作品上可能也會出現相似的問題，但除了單篇作品互相比較外，同一個作者的系列作也能多少看出問題，也就是個人習慣、手法等，尤其是越趨於風格的，不會差的太多。
如果有機會 我會選擇寄一塊眼鏡布去台灣
年輕人火氣大
這評論太有才了
一針見血不做作
不懂梗
相信不止我一個覺得朱老師的眼鏡很蒙xd
有朱老師好的教學，看著看著都快成類文青了😂
要是老師可以每集都講出頻道名稱，再講系列標題感覺會比較有記憶點。
這集的內容超棒ㄟ!!!
什麼？你說結構？又想到最後生還者2 🤔
謝謝老師~豁然開朗~
不知道為什麼，演算法特別介紹我應該來看看這集
問一個問題：是不是就算元素、功能類似，只要關係有差異，就大概可以說不是抄襲、借鑑。結論：很多作品元素功能類似，但中間那串廢話（就是說關係）只要不太一樣，就可以說是兩部不同的作品，對嗎
另外問一下，如果代換元素後造成美感的巨大提升呢？例如我們想一個船啊車子啊版本的天外奇蹟，並且想一個平行時空，在這裡這個比較爛的版本先於房子飛上天空的版本，然後再發現結構一樣，但真的能夠說天外奇蹟是抄襲嗎？還是說，當這種情況及疑慮出現時，就意味著在原先的結構上，房子版本的天外奇蹟又加入了新的元素，使得結構發生了一些變化？如果上述成立，那抄襲似乎是結構看似一樣，並且了無新意，沒有讓我們考慮他有可能其實加入了新元素改變結構的理由？
可是像是我就覺得與狼共舞比末代武士好看
結構一樣應該也不至於就構成抄襲吧，每棟房子難道都用不同的力學結構去蓋房？當然是最穩固安全又可靠的結構然後大家跟著用。不然大部分的英雄故事不都大同小異，英雄有個悲苦的過去或童年、長大後因緣際會得到能力、昔日的好友變壞人搞破壞，英雄拯救天下。
提问，关于作业。这个东京瓦斯的两段广告在结构上真的能算是抄袭吗？一位叙事者是吃饭的女儿，一位是为儿子做便当的母亲；一个是被给予者，一个是给予者。一个是通过默默不变的炒饭，一个是每天变化来传递母亲教诲的便当菜色。虽然剧情上都是不善言辞的儿女，在成长过程中通过食物和家人建立起一种无声的沟通，并最后在离家前对自己的父母表达谢意。但是，这两者能算是抄袭吗？ 我看起来，两者是两部不同的作品。
這系列多來點，學到很多，謝謝
最近鬧很大的抄襲事件，回來看這影片真的很受用
老師，我看完影片還是不太理解，當一部原創作品跟出版作品相似點在於人物髮色設定與核心，但故事、劇情、背景世界觀不同不同這樣算抄襲嗎
好希望老師可以開podcast～
原來文學是這樣是分析是否抄襲，長知識了！
感謝 收穫很多
精心設計結構的小說投稿出去，結果卻因為表面的題材評審不喜歡而直接被退稿，沒有什麼退稿理由比這個更幹了
結果同樣的結構，但因為表面的題材討好評審，所以得獎
精心設計的結構=結構好嗎？ 又是誰說的？客觀嗎？
@@Lily-jk2gy 重點是因為表面的題材評審不喜歡又沒有正常退稿理由吧?
可以請問你選了什麼題材嗎？😂
想提醒一下，影片的聲音似乎後製處理的時候沒有處理好（可能是消除類的效果器開太大），聽起來怪怪的，用耳機聽不太舒服。
謝謝！
這眼鏡太霧了吧😂
元素 ，元素功能，關係🎉
我買春去，你就在此地，不要走動(X
這感覺跟批踢踢上各種孔乙己諷刺文有異曲同工之妙
連看三集 腦子用夠多了 休息一下~
感覺結構「抄襲」得好就會變成致敬😆
讚 筆記筆記
看多日本抄襲動漫後，一聽這說法學得更快
還沒有人被演算法帶來嗎
老师，游戏玩不玩还更新吗，最近新出的消逝的光芒2又是一个争议比较大的作品，现实世界里政治正确也就算了，虚拟世界里也这么有必要吗
瘦子的爸爸難道就不辛苦嗎? 聽到這邊，我的眼淚不爭氣的流了下來...(瘦子的爸爸留)
好像輕小說生產器
頻道影片內容都很精彩，但朱老師的手勢或許可試著少一點，每次看都覺得眼花......@@
看漫畫也能用這種方式嗎?
你是神
所以所有異世界小説都算抄襲嗎
現在國高中的國文是不是乾脆打掉重練了
太久沒上片了吧?
最近都沒出遊戲相關的，要不要趁地平線：西方禁地發售（2月18）前，做一下第一部0.0
眼鏡該洗了吧XD
影片一開頭先拋出抄襲事件，結果通篇就沒看到了，本來還以為要用結構分析來看為什麼這幾個事件是抄襲，結果只看到朱自清，然後還寫了很怪的模仿文，所以日後只要有文章是寫「某角色看到長輩的背影然後感傷」，全部都是抄襲朱自清？？？那我想李安「喜宴」結局肯定是抄襲無誤了，那段只有稍微倒錯一下順序，但依然是主角看著長輩又愛又無奈又沉重的背影感慨萬千這樣的主架構，而且應該還有不少作品挫著等被控抄襲朱自清。結構分析是這樣用的嗎？？？而且元素怎麼會不重要？元素才是引導同樣結構走向不同功能的重要關鍵啊！！！裡居然被說得像垃圾一樣，還可以全部刪掉......，這真的是教學嗎？？？就拿很奇怪的模仿文來說吧，如果看到腿腳不方便的爺爺要拿下面的藥瓶時，有個親切的女店員趕緊詢問爺爺，然後幫他拿了，還引導他去櫃臺結帳，然後結尾寫，「看來即使在冷漠的大城市中，依然有許多熱心的人們願意協助他人，看著女店員親切引導滿頭銀白髮絲的爺爺背影，讓即將遠行無法就近照顧他的我也放心不少。」不就引導出另一個感受的結尾了嗎？雖然個人不是建築出身，不過一般來說建築的架構應該都可以通用吧，各位應該也可看到某些大樓以前可能是單身套房，後來被改成小型旅館，之後又變成KTV、百貨......這樣的例子。作品的架構的確很重要，不同的作品對結構可能會有不同的要求，但是大部分作品的架構都是通用的，某些很特別的作品會有量身打造的結構，但是其他像是元素、角色塑造、創作者的功力等等也都很重要啊！作品是整體的，不是光靠某個部位。這又讓我想到所謂的吳氏紅樓夢，如果去看解說吳氏紅樓夢的影片，應該會覺得這個版本的架構和情節實在太棒了，完全符合紅樓夢的原旨，一一對照近乎完美，毫無破綻圓融自洽，曾經我也是這麼以為，紅樓夢的真結局終於出現了，直到我真正讀到吳氏紅樓夢的第一段。這根本是垃圾，不管它架構多好情節多讚，那個連大學生都不如的文筆就注定它是個量身定造的垃圾。結構可說是創作的骨架，看人都是先看骨頭，看作品自然也應該先看結構，但是可以從結構分析作品，不代表其他組成作品的東西不重要，作品永遠都是整體的。最後回到影片最開始扔出的抄襲事件，從結構到底要怎麼來看這幾個事件是抄襲的？？？--本來不太想回答廣告的問題但是覺得朱先生給的答案有點離譜最後想說還是說一下吧，這兩個影片雖然題材很像，都是在講父母和年輕子女的關係，但是真的要說影片結構的話，兩個是不一樣的吧！！！女兒要爸爸炒飯（？）那個影片是倒序啊！一開始女兒說要爸爸炒飯（？）其實是最後面的結局，然後才開始回顧，媽媽給兒子領便當（？）就是一般敘事結構，從第一個便當到最後一個便當，媽媽還刻意弄了同樣的便當，雖然兩個影片都首尾呼應，但是不能忽略第一個的倒序結構吧！所以兩個影片的結構根本不一樣啊！如果真的要分析這兩個影片的結構，可能要從為什麼類似的題材和訴求，第一個影片卻用了倒序，這跟第二個影片有什麼不同？這樣才看得出在這兩個影片中，結構真正的功能和運用。個人觀點，兩個題材、訴求差不多的廣告影片為什麼結構上會不同，應該是因應客戶需求而調整。因為瓦斯、廚房、做菜、家庭這些都和女性有關，東京瓦斯預設客戶層是中年女性和輕熟女，一開始出現的必須是這兩個年紀的女性，第一個廣告中實際開始的時間，女兒還是小學生，不符合目標客戶年齡層。由此可知，第一個影片中，倒序結構對整體觀影感受的影響不大，主要是因為滿足客戶需求才調整，而這對於廣告本身是非常重要的，目標客戶有可能第一眼看到小學生以為是兒童商品就不看了，會嚴重影響廣告效果，才用倒序讓準備出嫁的女兒（輕熟女）先露臉。調整結構後使得影片發揮最大的廣告效果，完美滿足客戶需求，也無損影片本身的感人程度。
你要不要多看幾次
@@Chuck158207 我已經看很多次了，哪裡有問題？而且我還是比較想知道影片標題第一句怎麼抓抄襲。
影片中有哪裡提到元素不重要和可以全部刪掉......
@@akaiwon6594 個人想法：如果把一個故事裡面的元素名稱代換一下，然後把敘事的順序稍微倒錯，這樣是否能說是另一個不同 (沒有抄襲) 的新故事？我想朱先生的觀點應該是認為這樣還是抄襲，但你似乎覺得不算？你們意見分歧是不是單純對抄襲的認定嚴格的程度不同？至於是不是只要 "某角色看到長輩的背影然後感傷" 就算抄襲【背影】的問題，背影並不是只有那一個段落，其他的作品也不可能只有那一個場景。如果只看很短的片段，當然容易找到一樣的架構。反過來說，如果另外一篇文章從頭到尾的架構都和【背影】一模一樣，只有元素不同，那我們說這是兩篇一樣的文章應該沒有爭議吧？關於倒敘算不算一種不同的架構，個人認為除非倒敘產生了重要且不可取代的額外價值 (比方說，額外的懸疑感)，不然單純改變敘事順序並不重要。
@@熊育霆 朱先生不就把朱自清的文章刪光給我們看了嗎？而且他前面也說天外奇蹟的氣球綁著房子飛上天空不重要，可以隨便替換成其他東西，雖說每個人創作理念不同，但是像天外奇蹟的房子飛上天或是背影裡面買橘子的描寫，基本上就是創作中靈光一現的奇蹟瞬間，我不懂怎麼可以被當成跟垃圾一樣說換就換。飛上天空逃避現實，並不是什麼原創，像是綠野仙蹤、小飛俠早就用過了，宮崎駿的動畫中也多次有類似的場景，尤其綠野仙蹤就是一棟房子帶著桃樂絲飛到奧茲王國，所以到底要怎麼飛才能表現特色又不會太過相像，成為很重要的關鍵，不是什麼可以說換就換的垃圾元素。
這種講深入細節的影片 多上點字慕吧
有cc字幕喔～
@@Chuck158207 原本沒有
偽戀抄襲草莓100%
先分享一下怎麼瘦的吧
頭香
溝通不良親情維繫只能靠餵食同一個模式相處很長時間孩子準備離開端上時光回溯的餐點父母多年的單向付出終於獲得孩子的回應
好瞎的講解，就不能好好讀文章嗎？
你可以不用這麼急著展現自己的無知XD
自從follow了文青養成系列 , 不只文學作品變的親人 , 和中文系的學妹們也拉近了距離 . " 學妹在這裡等 , 別走動 , 學長這就去買幾顆橘子 . "
要當她爸了是吧？
我是你爹
直接越級當爸
橘子皮的味道可以消去學妹身上難聞的香水味（O
蹣跚地走到床邊，慢慢探身下去，尚不大難。
8:08 以前教國文的老師說：最關鍵的一句，是「父親是一個胖子」當時全班大笑。
現在回想起來，正因為他胖，爬月台很艱難，買橘子明明一點都不重要，他本來不必費這個心力。
不擅言詞和兒子有隔閡的父親，固執於想為作者做點什麼事而費盡力氣，作者看在眼裡才會這麼心酸。
11分鍾的片段比我一個學期學到的更多
以前國文課完全沒有學到這麼有趣的東西
做數學很常需要重視物件與物件、元素與元素之間的關係，現在才知道文學分析跟數學有這麼相似的地方
雄老師好
是熊老師ㄟ
高中國文課作文部分也有文本分析，但從來沒有老師教過如何分析，連補習班都沒有教，結果我居然是看yt才學會...
近年來網路上抄結構拿來酸文，最常見而萬用的就是孔乙己了吧XD
請問能提供抄襲的那個名字和版本嗎 想要套上老師所說的對一下xd
@@error-qv9ys 我想他應該是指複製文XD就是只換掉主角名字跟一些名字來酸人的那種
還有diss108課綱的 差不多先生 😆
想不到学了这么多年语文，结果在YT上到了最好的文学课。感谢！
感覺很像在聊代數的同構(isomorphism)，文章是群(group)，段落是元素(element)，段落關係是運算(binary operation)，「有沒有相同功能」是那個判斷同構的可逆函數。(我幹嘛用複雜的東西解釋簡單的東西)
前言：
如果你看到我只分析到一半，那是因为我的电脑坏了，会自动关机，所以要边写便保存。我会努力补完的！
格式说明：
1.（）里面的文字是用来描述场景或画面。
2.【】里面的文字是我的个人感想。
3. 什么括号都没有的文字是影片的旁白。
4. “ ” 里面的文字是第一人称口述的话。
5. “我”指的是影片中的主人公。
6. #后面的文字是用来表示人物的动作
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这里的空行用作分隔
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《爸爸的炒饭》结构分析（尝试）：
（女儿一开始哭着跟爸爸要求她要吃爸爸煮的炒饭。）
炒饭总是在饭上面淋了蛋搅一搅的感觉，感觉乱乱的，却是干干的感觉。【我不会日语，看的华语字幕，感觉好多“感觉”】
自家用的酱汁总是和别人的不一样【注意，元素出现了！】，爸爸的炒饭总是在妈妈感冒的时候，或是生气跑回娘家的时候，一定会出现的一道料理。【“自家的酱汁”仿佛是在暗示“我的家庭组成”和其他人的不一样，不一样的地方在于：我的爸爸会煮饭，但只有在妈妈不能煮的时候他才会去下厨。比如妈妈和他吵架然后离家出走或者是妈妈生病的时候。】
（回忆里的爸爸问尚小的“我”）：“好吃吗？” #抬头 “好吃吗？” #看了看爸爸 #低头默默地继续吃
不习惯的料理，不习惯的只有两个人的空间【妈妈跑回娘家了，房子里只剩下“我”和爸爸、爸爸做的炒饭，以及尴尬的空气。因为“我”和爸爸两个人平常很少独处。】
上高中的时候，（爸爸正在炒饭）：“喂，今天是”
（“我”刚从学校回来正在上楼）：“我在外面吃过了”
变成常常在外面吃，能吃炒饭的机会也变少了。
【不喜欢这样的家庭氛围的“我”，有了自主能力的“我”，在家以外的地方有了自己可以安身的位置的“我”，选择在外面吃饭。这样就不用面对老爸和老妈之间的事情了，不用想着要怎么跟留在家里的老爸独处，还有吃饭时老爸沉甸甸看着我的目光。】
结婚典礼的前三天，我想吃爸做的炒饭。
（“我”哭鼻子地站在门口看着老爸）
（“我”吃着炒饭）
（老爸看着“我”吃着炒饭）：“好吃吗？” #放下手中的汤匙
（闪回小时候的回忆）：虽然那个时候我说不出口 #小时候的我缓缓抬头 #看向了爸爸
（回到现实画面） #爸爸看着我 #我看向了爸爸
“好吃”
（“我”说）
【“我”要结婚了，要离开这个家庭了，要自己组成新的家庭了。“我”很舍不得，“我”想在此之前最后一次吃爸爸煮的炒饭。其实，爸爸煮的炒饭，很好吃，虽然“我”不想吃到，因为每次爸爸会炒饭都是因为妈妈不能下厨，但是真的很好吃。】
【三天以后，爸爸就不用在妈妈不能下厨时再炒饭给“我”吃了。“我”以后再也吃不到爸爸的炒饭了。妈妈不在家时的爸爸的炒饭。（也就是说，“我”就算以后回来要爸爸煮炒饭给我吃也不会再是现在这种情形了。）“我”的心里放不下这个家庭，放不下爸爸妈妈，放不下离家出走时的妈妈和以后独自在家的爸爸。】
还有，爸爸，谢谢你。
只有吃饭的次数、才能变成一家人。
（TOKYO GAS）
【完】
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这里的空行用作分隔
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《电子邮件便当》结构分析（尝试）：
和儿子对话不足的部分，想来好好地做便当补足。
就很像强迫性的电子邮件一样，从今天开始要一直持续下去噢。
【从开头我们观众就可以知道，这位母亲和他的儿子平时很少对话，因此她想要通过做便当的形式来促进自己跟儿子的关系。】
（第1个便当的画面）：“你最爱食物排行榜3的便当噢”
【“我”知道儿子喜欢吃什么。现在我们观众看到的画面，其实是从“我”的脑海中浮现出来的。】
父的炒飯是對女兒的安慰
母的便當是對兒子的溝通(?)
女兒和兒子都是沒有回應過的
中途 女兒開始吃外賣
兒子談戀愛
都是成長的過程
到現在
女兒出嫁
兒子畢業
家長終於收到突如其來的感謝
才發現他們已經成長了
很喜歡你的講解方式跟比喻和例子。老實說，以前中學中文堂成績很差，也不喜歡考試，但其實我是很喜歡文字的，也很喜愛看小說，長大後常想自己寫小說，但怎麼寫也不寫得不滿意，有時候寫着寫着就不知道怎麼寫下去⋯ 看了你今天講解結構，我想我一開始寫的時候就要想好結構，也要多點分析文章裡的結構，多多練習。
可……可惡……被騙去流眼淚了(x
但被提點了以後才發現結構真的有夠像w
似乎小說通常在最後一個三分之一的部分內，會發生相對重大的事件，從這邊去抓重要元素會很快
從之前就有一直在關注老師，很謝謝老師的影片，讓我在備課上有不同的切入角度，帶學生分析課文。
這次影片中，老師講完概念的時候正想到，結果老師就馬上舉當成例子了😆
回憶了一下近年自己在各媒體作品的解讀，發現雖然還不太純熟，不知不覺間已經具備了初步結構的判讀能力。
表面不是閱讀的終點
而是分析的起點
1.找出所有重要元素(不能刪或換掉的東西)
2.找出元素的功能
3.找出元素間的關係
感覺有類似國文課照樣照句的進階版，這個應該就是一部分語文推理的邏輯
去書店找什麼霸道總裁什麼什麼的，然後把人名改了過來，就會發現故事都好像沒有變，連劇情跟橋段都沒有變
沒錯，這就是「公式」
八點檔中間隔30集再看也還是接的上
兩者之間的核心分別是炒飯和便當。結構為父親或母親為孩子做飯菜，隨著時間的推移，孩子們長大了，並說出當時說不出口的感謝。
大概是這樣吧。兩者確實結構是一樣的。
炒飯是很難吃，便當是很煩人，交個女朋友就要在便當放愛心，那個兒子可能會覺得很尷尬，被同學看到還得了。
講的淺顯易懂，非常容易理解，謝謝老師！
天啊~ 國文課一路上到大學，都沒學到這個面向耶。
這集真棒
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我有個問題想要請教一下，文章的結構會不會跟音樂作曲一樣，同個時代相近類型的作品往往都會使用差不多的和弦編譜
如果會的話那要怎麼單從結構就判斷出抄襲呢？是根據整部作品的結構重複率還是有其他面向可以做判斷。謝謝
結構一樣，但你鋪墊的方式與字詞應用，可以做轉換吧。
例如大家都在用無敵四和弦
但是可以利用歌詞主題的不同、或是旋律編排上的轉換，以及編曲上做更多細節變化，來達到屬於你的無敵四和弦。
這點可以看一下好和弦，他也有出過類似的影片去述說怎麼做變化。
像上次大家無腦跟風的刻在你心底的名字，我就覺得是一群沒知識的人，才會跟風批評XD
就像很多電影，你明顯知道是有人偷東西，被殺，之後有人來破案，但透過鏡頭、演員、配樂、特效等等，也可以讓他變得很不一樣
所以還是能夠在結構一樣的狀態下，透過其他方式去做變化，來達到降低抄襲程度的目標~
樓上說得很好，關鍵在於，和弦編譜只是作曲的結構一部分，和弦進行一樣也只是部份結構一樣而已。
其實類似的手法，也可以用來檢驗別的故事。例如蕭伯納的《賣花女》（Pygmalion），就是用十九世紀倫敦語言學家把賣花女的言行舉止訓練成和貴族女子一樣的故事，探討羅馬神話裡美女雕像變成真人後，會不會快樂美滿。原來的神話只講到雕刻家娶了變成真人的雕像，蕭伯納的劇本還包括賣花女變得像貴族之後所衍生的問題。
這個說法和系統理論很像，元素之間的關係比元素本身更重要。
不知道有沒有機會看到像老師這樣的哲學家分析進擊的巨人
看这视频在谈结构时一直在想，或许近年的柯南剧场版都是把炸摩天楼和踢足球当结构了
感謝老師，我以後看文章的角度應該會改變很多
這樣的從結構去分析來看，最近看了三部日本電影 、、
結構都出奇的相似呢，不過細節鋪墊與支線故事與主角內心轉折差異還是很有趣。
結構怎麼看？
1. 找出重要元素
可試著刪掉，透過刪除後的影響大小，判斷元素是否重要
2. 元素有何功能？
（看懂再補ww
3. 尋找關係
（同上
道理是这样，但是例子不对，朱自清的背影，真正感人的在于对比。用迟暮的父亲，与我们记忆里的父亲做出来的对比。不但对于朱自清而言，每个人的记忆里，都会有一个年轻父亲的形象，对于正常的情况来讲，小孩子看待自己的父亲就像是看超人一样。但有一天，小孩子长大，外出读书，过了许久再见到父亲，但父亲已经不是记忆里的样子，变得衰老，蹒跚。莫名的感动，油然而生。
如果父亲换成爷爷，整个核心就没有了。这个结构里能替换的是买橘子，如果前面再来一段铺垫，自己与父亲的一段互动，显示出父亲早年很在行某某事情，在这里用同样的手法放慢节奏写父亲老了，完成这件开始变得点艰难，但用这件事情想传达的爱，却依然如旧。这样的结构会更加动人。
朱自清的这段文章给中学生看，其实没什么感动的，因为他们记忆的父亲，和现实的父亲都在壮年。但是给工作了一段时间的成年人看，是不同的感受。
追了好多真文青養成班，看看什麼時候我也能夠變成真正的文青。
我不太會描述那兩部廣告結構為什麼相同，但很酷的是電子郵件便當中媽媽說的話代入蛋炒飯廣告中的爸爸 超級無違和的，一樣的關係，一樣的關心，一樣的流程，只是不同視角，然後主旨圍繞在付出其它元素幾乎都可以替換。
請問哪段有媽媽說的話帶到爸爸？我看很多遍都沒找到
@@johnlin7439 帶到應該是代入到
John Lin 媽媽的獨白在我眼中就是蛋炒飯中爸爸一樣想對女兒說的話，只是廣告中的視角是女兒，沒有父親獨白而已。
如果未來透過AI建立一套結構庫，裡面有迄今為止所有發表過的作品的結構，那只要把作品上傳上去，就能知道別人或自己是否有抄襲，或有無類似的作品了。我覺得這適用於沒有意識到，或不確定是否有像某個作品的時候，如果有意識到，也可以直接比對兩部作品的結構，就像比對歌曲的和絃那樣。
謝謝老師精闢的解說，來找作品學習證明看看
先看完這部再回去看你抄襲那部影片 真心覺得你在講述內容的功力提升不少 這部的講解很容易讓文學外人可以理解XD
終於知道乙己文背後的原理了www
不知道可不可以這樣理解結構，結構就像是說故事的方式，將揀選出的元件遵循敘事者（作者）的邏輯表達出所要說的概念。如果今天有a、b故事，縱然a、b揀選的物件不同，但是今天b說故事的順序乃至於整個故事邏輯都與a相同，最後得出同一結論，那麼就可以說b抄襲a。
可以，不過你以「故事」來理解，那就只能拿來處理小說。如果在現代詩裡面，也許重點就不是「故事」而是「意象」，不同文類會有不同的看點～
影視，動畫與遊戲就有滿多換元素的案例，甚至這類會盡量做到結構簡單，使得效果更加突出。文學作品上可能也會出現相似的問題，但除了單篇作品互相比較外，同一個作者的系列作也能多少看出問題，也就是個人習慣、手法等，尤其是越趨於風格的，不會差的太多。
如果有機會 我會選擇寄一塊眼鏡布去台灣
年輕人火氣大
這評論太有才了
一針見血不做作
不懂梗
相信不止我一個覺得朱老師的眼鏡很蒙xd
有朱老師好的教學，看著看著都快成
類文青了😂
要是老師可以每集都講出頻道名稱，再講系列標題感覺會比較有記憶點。
這集的內容超棒ㄟ!!!
什麼？你說結構？
又想到最後生還者2 🤔
謝謝老師~豁然開朗~
不知道為什麼，演算法特別介紹我應該來看看這集
問一個問題：
是不是就算元素、功能類似，只要關係有差異，就大概可以說不是抄襲、借鑑。
結論：
很多作品元素功能類似，但中間那串廢話（就是說關係）只要不太一樣，就可以說是兩部不同的作品，對嗎
另外問一下，如果代換元素後造成美感的巨大提升呢？例如我們想一個船啊車子啊版本的天外奇蹟，並且想一個平行時空，在這裡這個比較爛的版本先於房子飛上天空的版本，然後再發現結構一樣，但真的能夠說天外奇蹟是抄襲嗎？還是說，當這種情況及疑慮出現時，就意味著在原先的結構上，房子版本的天外奇蹟又加入了新的元素，使得結構發生了一些變化？如果上述成立，那抄襲似乎是結構看似一樣，並且了無新意，沒有讓我們考慮他有可能其實加入了新元素改變結構的理由？
可是像是我就覺得與狼共舞比末代武士好看
結構一樣應該也不至於就構成抄襲吧，每棟房子難道都用不同的力學結構去蓋房？當然是最穩固安全又可靠的結構然後大家跟著用。不然大部分的英雄故事不都大同小異，英雄有個悲苦的過去或童年、長大後因緣際會得到能力、昔日的好友變壞人搞破壞，英雄拯救天下。
提问，关于作业。这个东京瓦斯的两段广告在结构上真的能算是抄袭吗？一位叙事者是吃饭的女儿，一位是为儿子做便当的母亲；一个是被给予者，一个是给予者。一个是通过默默不变的炒饭，一个是每天变化来传递母亲教诲的便当菜色。虽然剧情上都是不善言辞的儿女，在成长过程中通过食物和家人建立起一种无声的沟通，并最后在离家前对自己的父母表达谢意。但是，这两者能算是抄袭吗？ 我看起来，两者是两部不同的作品。
這系列多來點，學到很多，謝謝
最近鬧很大的抄襲事件，回來看這影片真的很受用
老師，我看完影片還是不太理解，當一部原創作品跟出版作品相似點在於人物髮色設定與核心，但故事、劇情、背景世界觀不同不同
這樣算抄襲嗎
好希望老師可以開podcast～
原來文學是這樣是分析是否抄襲，長知識了！
感謝 收穫很多
精心設計結構的小說投稿出去，結果卻因為表面的題材評審不喜歡而直接被退稿，沒有什麼退稿理由比這個更幹了
結果同樣的結構，但因為表面的題材討好評審，所以得獎
精心設計的結構=結構好嗎？ 又是誰說的？客觀嗎？
@@Lily-jk2gy 重點是因為表面的題材評審不喜歡又沒有正常退稿理由吧?
可以請問你選了什麼題材嗎？😂
想提醒一下，影片的聲音似乎後製處理的時候沒有處理好（可能是消除類的效果器開太大），聽起來怪怪的，用耳機聽不太舒服。
謝謝！
這眼鏡太霧了吧😂
元素 ，元素功能，關係🎉
我買春去，你就在此地，不要走動(X
這感覺跟批踢踢上各種孔乙己諷刺文有異曲同工之妙
連看三集 腦子用夠多了 休息一下~
感覺結構「抄襲」得好就會變成致敬😆
讚 筆記筆記
看多日本抄襲動漫後，一聽這說法學得更快
還沒有人被演算法帶來嗎
老师，游戏玩不玩还更新吗，最近新出的消逝的光芒2又是一个争议比较大的作品，现实世界里政治正确也就算了，虚拟世界里也这么有必要吗
瘦子的爸爸難道就不辛苦嗎? 聽到這邊，我的眼淚不爭氣的流了下來...(瘦子的爸爸留)
好像輕小說生產器
頻道影片內容都很精彩，但朱老師的手勢或許可試著少一點，每次看都覺得眼花......@@
看漫畫也能用這種方式嗎?
你是神
所以所有異世界小説都算抄襲嗎
現在國高中的國文是不是乾脆打掉重練了
太久沒上片了吧?
最近都沒出遊戲相關的，要不要趁地平線：西方禁地發售（2月18）前，做一下第一部0.0
眼鏡該洗了吧XD
影片一開頭先拋出抄襲事件，結果通篇就沒看到了，本來還以為要用結構分析來看為什麼這幾個事件是抄襲，結果只看到朱自清，然後還寫了很怪的模仿文，所以日後只要有文章是寫「某角色看到長輩的背影然後感傷」，全部都是抄襲朱自清？？？那我想李安「喜宴」結局肯定是抄襲無誤了，那段只有稍微倒錯一下順序，但依然是主角看著長輩又愛又無奈又沉重的背影感慨萬千這樣的主架構，而且應該還有不少作品挫著等被控抄襲朱自清。
結構分析是這樣用的嗎？？？而且元素怎麼會不重要？元素才是引導同樣結構走向不同功能的重要關鍵啊！！！裡居然被說得像垃圾一樣，還可以全部刪掉......，這真的是教學嗎？？？就拿很奇怪的模仿文來說吧，如果看到腿腳不方便的爺爺要拿下面的藥瓶時，有個親切的女店員趕緊詢問爺爺，然後幫他拿了，還引導他去櫃臺結帳，然後結尾寫，「看來即使在冷漠的大城市中，依然有許多熱心的人們願意協助他人，看著女店員親切引導滿頭銀白髮絲的爺爺背影，讓即將遠行無法就近照顧他的我也放心不少。」不就引導出另一個感受的結尾了嗎？
雖然個人不是建築出身，不過一般來說建築的架構應該都可以通用吧，各位應該也可看到某些大樓以前可能是單身套房，後來被改成小型旅館，之後又變成KTV、百貨......這樣的例子。作品的架構的確很重要，不同的作品對結構可能會有不同的要求，但是大部分作品的架構都是通用的，某些很特別的作品會有量身打造的結構，但是其他像是元素、角色塑造、創作者的功力等等也都很重要啊！作品是整體的，不是光靠某個部位。這又讓我想到所謂的吳氏紅樓夢，如果去看解說吳氏紅樓夢的影片，應該會覺得這個版本的架構和情節實在太棒了，完全符合紅樓夢的原旨，一一對照近乎完美，毫無破綻圓融自洽，曾經我也是這麼以為，紅樓夢的真結局終於出現了，直到我真正讀到吳氏紅樓夢的第一段。這根本是垃圾，不管它架構多好情節多讚，那個連大學生都不如的文筆就注定它是個量身定造的垃圾。結構可說是創作的骨架，看人都是先看骨頭，看作品自然也應該先看結構，但是可以從結構分析作品，不代表其他組成作品的東西不重要，作品永遠都是整體的。
最後回到影片最開始扔出的抄襲事件，從結構到底要怎麼來看這幾個事件是抄襲的？？？
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本來不太想回答廣告的問題但是覺得朱先生給的答案有點離譜最後想說還是說一下吧，這兩個影片雖然題材很像，都是在講父母和年輕子女的關係，但是真的要說影片結構的話，兩個是不一樣的吧！！！女兒要爸爸炒飯（？）那個影片是倒序啊！一開始女兒說要爸爸炒飯（？）其實是最後面的結局，然後才開始回顧，媽媽給兒子領便當（？）就是一般敘事結構，從第一個便當到最後一個便當，媽媽還刻意弄了同樣的便當，雖然兩個影片都首尾呼應，但是不能忽略第一個的倒序結構吧！所以兩個影片的結構根本不一樣啊！如果真的要分析這兩個影片的結構，可能要從為什麼類似的題材和訴求，第一個影片卻用了倒序，這跟第二個影片有什麼不同？這樣才看得出在這兩個影片中，結構真正的功能和運用。
個人觀點，兩個題材、訴求差不多的廣告影片為什麼結構上會不同，應該是因應客戶需求而調整。因為瓦斯、廚房、做菜、家庭這些都和女性有關，東京瓦斯預設客戶層是中年女性和輕熟女，一開始出現的必須是這兩個年紀的女性，第一個廣告中實際開始的時間，女兒還是小學生，不符合目標客戶年齡層。由此可知，第一個影片中，倒序結構對整體觀影感受的影響不大，主要是因為滿足客戶需求才調整，而這對於廣告本身是非常重要的，目標客戶有可能第一眼看到小學生以為是兒童商品就不看了，會嚴重影響廣告效果，才用倒序讓準備出嫁的女兒（輕熟女）先露臉。調整結構後使得影片發揮最大的廣告效果，完美滿足客戶需求，也無損影片本身的感人程度。
你要不要多看幾次
@@Chuck158207 我已經看很多次了，哪裡有問題？而且我還是比較想知道影片標題第一句怎麼抓抄襲。
影片中有哪裡提到元素不重要和可以全部刪掉......
@@akaiwon6594 個人想法：如果把一個故事裡面的元素名稱代換一下，然後把敘事的順序稍微倒錯，這樣是否能說是另一個不同 (沒有抄襲) 的新故事？
我想朱先生的觀點應該是認為這樣還是抄襲，但你似乎覺得不算？你們意見分歧是不是單純對抄襲的認定嚴格的程度不同？
至於是不是只要 "某角色看到長輩的背影然後感傷" 就算抄襲【背影】的問題，背影並不是只有那一個段落，其他的作品也不可能只有那一個場景。如果只看很短的片段，當然容易找到一樣的架構。
反過來說，如果另外一篇文章從頭到尾的架構都和【背影】一模一樣，只有元素不同，那我們說這是兩篇一樣的文章應該沒有爭議吧？
關於倒敘算不算一種不同的架構，個人認為除非倒敘產生了重要且不可取代的額外價值 (比方說，額外的懸疑感)，不然單純改變敘事順序並不重要。
@@熊育霆 朱先生不就把朱自清的文章刪光給我們看了嗎？而且他前面也說天外奇蹟的氣球綁著房子飛上天空不重要，可以隨便替換成其他東西，雖說每個人創作理念不同，但是像天外奇蹟的房子飛上天或是背影裡面買橘子的描寫，基本上就是創作中靈光一現的奇蹟瞬間，我不懂怎麼可以被當成跟垃圾一樣說換就換。飛上天空逃避現實，並不是什麼原創，像是綠野仙蹤、小飛俠早就用過了，宮崎駿的動畫中也多次有類似的場景，尤其綠野仙蹤就是一棟房子帶著桃樂絲飛到奧茲王國，所以到底要怎麼飛才能表現特色又不會太過相像，成為很重要的關鍵，不是什麼可以說換就換的垃圾元素。
這種講深入細節的影片 多上點字慕吧
有cc字幕喔～
@@Chuck158207 原本沒有
偽戀抄襲草莓100%
先分享一下怎麼瘦的吧
頭香
溝通不良
親情維繫只能靠餵食
同一個模式相處很長時間
孩子準備離開
端上時光回溯的餐點
父母多年的單向付出終於獲得孩子的回應
好瞎的講解，就不能好好讀文章嗎？
你可以不用這麼急著展現自己的無知XD