Многие недооценивают её на экзаменах,хотя по факту таблица Менделеева пипец как помогает если ей правильно пользоваться.Нам кстати давали ещё таблицу растворимости
Видите ли, второй период характеризуется двумя электронами на внешней оболочке. Когда Вы смотрите на длинный вариант этой таблицы, Вы этот факт видите сразу и непосредственно. На коротком варианте этой таблицы Вы этого не видите. Это -- учебный ролик. Поэтому в нем следует применять длинный вариант. Когда учащиеся уже поняли смысл таблицы Менделеева, можно использовать уже короткий вариант.@@ВладКиселевич-з6н
Материя и вещество, это не слова синонимы. Атомы не самые малые частицы материи: материя существует в форме веществ, поля... Электромагнитное поле - одна из форм материи, но не вещество. Свет материален, но не вещество. Надеюсь, понятно. Да об этом вам на уроках физики в школе должны были рассказывать.
Понятие "материя" включает в себя понятия "вещество" и "поле". Атом - наименьшая частица вещества, следовательно, наименьшая частица материи, так как в материи нет частиц больше атома. Да об этом вам на уроках логики в школе должны были рассказывать😂
Ну после такого заявления канал можно закрывать со спокойной совестью. А на счет аналогии: знаю, что у нынешнего молодого поколения проблемы с логическим мышлением.
В последний раз уделю вам время, чтобы те, кто будет читать это потом поняли, где вы неправы. Касаемо вашей корявой аналогии про кошек: вы, чтобы показать мою ошибку, распространили свойство кошек мяукать на всех млекопитающих (так делать действительно логически неверно), но эта аналогия корявая, потому что я не распространял на всю материю свойства атомов. Корректная аналогия: все живые организмы делятся на растения и животные (оставим тонкости биологии про эукариот, прокариот и архей). Среди животных речью обладет лишь человек, следоватьльно, среди всех живых организиов может говорить только человек. СРЕДИ РАСТЕНИЙ ГОВОРЯЩИХ НЕТ. Вот это логически верно. Это полная аналогия моего выражения. Материя делиться на вещество и поля. Наименьшие частицы вещества - атомы. СРЕДИ ПОЛЕЙ ЧАСТИЦ НЕТ. Значит, во всей материи наименьшиче частицы - атомы. Так что это вам пора учебник логики полистать. А до тех пор свои мудрые комментарии лучше оставлять при себе. Удачи)
Спасибо за комментарий. Мне, видимо, нужно сразу рассказывать о квантово-механическом представлении о строении атома, тогда всем будет намного понятнее
@@TheCurlySci дело Ваше как объяснять, но как в дальнейшем возможно объяснить, что такое орбиталь, если говорить об орбитах и строгом нахождении электронов на них? А своим объяснением Вы вводите школьников и не только в заблуждение.
Мы в этом уроке рассмотрели планетарную модель атома Бора. Этой модели в полне достаточно для понимания химии школьного уровня. Я рад, что вы в своем познании преисполнились настолько, что понимаете несовершенство этой модели. Но школьникам 8 класса такие углубления ни к чему. За орбиталями, квантовыми числами, спинами на другие уроки
Здравствуйте! Вы действительно правы, гелиоцентрическая модель Коперника действительно устаревшая. Я вставил её, так как она лучше всего подходила для иллюстрации. Мой урок все-таки был по химии, думаю мне простительна такая ошибка. Если вы так сведущи в астрономии рекомендую вам создать свой канал, с радостью подпишусь
У меня урок был не по истории химии, я рассказал, как пользоваться таблицей. Так что никакого конструктива в его комменте изначально не было, просто чувак решил поумничать, хотя его никто не просил. @@ФаизМазитов-с5ч
Вы действительно правы, более корректное название "Периодическая система химических элементов". Однако цель моего канала помочь новичкам, которым не так повезло с учителем как вам, разобраться в теме, а не перегружать их сложной терминологией. Спасибо!
Спасибо огромное , очень понятно с рисунками спасибо за труд
Стараюсь для вас)
Это лютейший бафф на экзаменах
Очень рад, если помогло)
Класс, просто и понятно. Продолжайте у вас здорово получается!
Большое спасибо за комменнтарий! Очень рад, что вам помогло!
Отлично! Спасибо за труд!
Вам спасибо за приятный комментарий)
В 40 лет только понял, что это ЭЛЕМЕНТарный ребус. ;)
Спасибо! 👍
😉
Большой респект,очень понятно,лучшее объяснение❤❤❤
Спасибо, за теплые слова!)))
Очень доступно и понятно! Спасибо большое)
Рад, что вам помогло)
Хорошо для усвоения материала. Хорошая подача. Думаю многие согласятся.
Спасибо большое! Очень приятно слышать))
Будьте благословенны, свободны, мудры, здоровы, радостны, красивы, богаты на всякое доброе дело.
Спасибо за столь теплые слова!
Очень интересно было спасибо за старания!!!
Вам спасибо за просмотр)
Молодцы!!! Учитесь дальше. Вы всё сможете ,потому что просто о сложном умеют говорить только гении.
Очень приятно!)
хим символ O атомная масса 16 количество протонов и электронов 8 количество уровней 2 количество электронов на внешнем уровне 6
Типы химических реакций, валентность, степени окисления, пожалуйста, разберите для чайников так же понятно как этот материал!
Спасибо за информацию ❤️
Все будет!
спасибо вам огромное
😉
Супер!
Спасибо))
Всё прекрасно обьяснил, спасибо
Спасибо, очень приятно)
❤
Горючее -- налево вниз. Окислители -- направо вверх.
Тогда уж окислители и восстановители
Можно и так. Но это уж очень академическое название. В практической космонавтике говорят "горючее".@@TheCurlySci
Многие недооценивают её на экзаменах,хотя по факту таблица Менделеева пипец как помогает если ей правильно пользоваться.Нам кстати давали ещё таблицу растворимости
Полностью согласен с вами! Хорошо было бы еще разобрать таблицу растворимости, классная идея для видео! Спасибо!
Сколько химию в школе изучали, но об этом ни разу учителя не говорили
Это секретная информация. Меня уже ищут. А теперь и вас тоже 😂
Ой пацан, только пошла в 8класс нифига не понимаю, спасибо хоть немного познакомил с таблицей а то блин ваще попа)🥲
🎉
😂👌
Восьмиклашка кого-то пацаном называет
Не надо применять укороченное написание этой таблицы.
Раз Вы приказываете - не буду больше
@@TheCurlySci Ржунимагу - откуда столько умников нагянуло на Ваш скромный канал: делай так, не делай эдак! :)
Им виднее как мне лучше делать 😂
Видите ли, второй период характеризуется двумя электронами на внешней оболочке. Когда Вы смотрите на длинный вариант этой таблицы, Вы этот факт видите сразу и непосредственно. На коротком варианте этой таблицы Вы этого не видите. Это -- учебный ролик. Поэтому в нем следует применять длинный вариант. Когда учащиеся уже поняли смысл таблицы Менделеева, можно использовать уже короткий вариант.@@ВладКиселевич-з6н
Второй период - это 2 уровня. Вторая группа - это 2 электрона на внешнем уровне. Очень большая разница
Как о чем? Зрение проверять...
Как вариант 😂
эх ну где ты был год назад
Год назад был занят немного) Теперь тут и работаю для вас!
Все четко и ясно.Спасибо!
Материя и вещество, это не слова синонимы. Атомы не самые малые частицы материи: материя существует в форме веществ, поля... Электромагнитное поле - одна из форм материи, но не вещество. Свет материален, но не вещество. Надеюсь, понятно. Да об этом вам на уроках физики в школе должны были рассказывать.
Понятие "материя" включает в себя понятия "вещество" и "поле". Атом - наименьшая частица вещества, следовательно, наименьшая частица материи, так как в материи нет частиц больше атома. Да об этом вам на уроках логики в школе должны были рассказывать😂
Нет, дорогой товарищ, это так не работает. Ты ведь не скажешь, что млекопитающие мяукают, хотя кошки относятся к млекопитающим.
Некорректная аналогия. В материи нет частицы меньше атома. Если найдете - пишите заявку на нобелевскую премию
Ну после такого заявления канал можно закрывать со спокойной совестью. А на счет аналогии: знаю, что у нынешнего молодого поколения проблемы с логическим мышлением.
В последний раз уделю вам время, чтобы те, кто будет читать это потом поняли, где вы неправы. Касаемо вашей корявой аналогии про кошек: вы, чтобы показать мою ошибку, распространили свойство кошек мяукать на всех млекопитающих (так делать действительно логически неверно), но эта аналогия корявая, потому что я не распространял на всю материю свойства атомов. Корректная аналогия: все живые организмы делятся на растения и животные (оставим тонкости биологии про эукариот, прокариот и архей). Среди животных речью обладет лишь человек, следоватьльно, среди всех живых организиов может говорить только человек. СРЕДИ РАСТЕНИЙ ГОВОРЯЩИХ НЕТ. Вот это логически верно. Это полная аналогия моего выражения. Материя делиться на вещество и поля. Наименьшие частицы вещества - атомы. СРЕДИ ПОЛЕЙ ЧАСТИЦ НЕТ. Значит, во всей материи наименьшиче частицы - атомы. Так что это вам пора учебник логики полистать. А до тех пор свои мудрые комментарии лучше оставлять при себе. Удачи)
Вы используете устаревшие понятия, объясняя строение атома. Сейчас даже в школах не говорят о сходстве строения атома и Солнечной системы…
Спасибо за комментарий. Мне, видимо, нужно сразу рассказывать о квантово-механическом представлении о строении атома, тогда всем будет намного понятнее
@@TheCurlySci дело Ваше как объяснять, но как в дальнейшем возможно объяснить, что такое орбиталь, если говорить об орбитах и строгом нахождении электронов на них?
А своим объяснением Вы вводите школьников и не только в заблуждение.
Мы в этом уроке рассмотрели планетарную модель атома Бора. Этой модели в полне достаточно для понимания химии школьного уровня. Я рад, что вы в своем познании преисполнились настолько, что понимаете несовершенство этой модели. Но школьникам 8 класса такие углубления ни к чему. За орбиталями, квантовыми числами, спинами на другие уроки
@@TheCurlySci почитайте современный учебник химии за 8 класс…
Современный = хороший? То-то наблюдаем повесеместнвй взлет образованности населения...
"сфера неподвижных звёзд"... ты с какого века вылез, парниша?
Здравствуйте! Вы действительно правы, гелиоцентрическая модель Коперника действительно устаревшая. Я вставил её, так как она лучше всего подходила для иллюстрации. Мой урок все-таки был по химии, думаю мне простительна такая ошибка. Если вы так сведущи в астрономии рекомендую вам создать свой канал, с радостью подпишусь
В эпоху Менделеева гебыло ни малейшего понятия о протонах , нейтронах и тем более электронах
Подскажите, пожалуйста, а "не" с глаголами в ту пору уже писали раздельно?
Конструктивный диалог. Один указал на ошибку, другой на ошибку при написании об ошибке😂
У меня урок был не по истории химии, я рассказал, как пользоваться таблицей. Так что никакого конструктива в его комменте изначально не было, просто чувак решил поумничать, хотя его никто не просил. @@ФаизМазитов-с5ч
Не таблица Менделеева, периодическая система, Господи, нас бы химичка убила за такое название
Вы действительно правы, более корректное название "Периодическая система химических элементов". Однако цель моего канала помочь новичкам, которым не так повезло с учителем как вам, разобраться в теме, а не перегружать их сложной терминологией. Спасибо!
@@TheCurlySci понял, да, с учителем действительно повезло по неорганике, дальше, поменяли и органику к сожалению не знаю, спасибо