D-08 - Paradigma Sócio-Construtivista na Educação - Jean Piaget 2 - (1/2)
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- Опубликовано: 9 сен 2024
- Programa da disciplina Psicologia da Educação - tem como base o texto "O pensamento de Vygotsky como fonte de reflexão sobre a educação", de Maria Kohl de Oliveira. Destaca as contribuições trazidas pelo pensamento do psicólogo bielo-russo à área da educação, comparadas ao pensamento de Piaget.
Piaget é considerado um atraso para a educação do Brasil, suas teorias mantem ou piora. A pedagogia precisa abordar novos teóricos, adaptado a situação critica do nosso país. Eu aproveito boa parte da teoria de Piaget, só acho difícil aplicar numa sala com 30 alunos ou até 40.
Considero que para crianças neurotipicas a proposição de Vygotsky se ajusta bem dada a necessidade de interação social determinada pelos atuais modelos de interação social e suas demandas (ainda que ultrapassadas). Já os neurodivergentes, são bem observáveis os estágios de Piaget e modelo cognitivo comportamental que leva em conta essa variação neurológica.
Piaget = resposta à preguiça mental no Brasil de hoje.
E as universidades brasileiras sempre contribuíndo para o desenvolvimento intelectual dos nossos meninos e meninas, certo? As pessoas estudam tanto, e isso para chegar na ideia (elementar) de que ser humano é um ser social, ah, faça-me o favor!!! Sim, somos seres sociais, mas essa sociabilidade toda não deve atrapalhar o processo de ensino/aprendizagem. Aliás, falar que o professor deve ensinar a ler e a escrever, aqui no Brasil, é um crime. Nós professores somos apenas mediadores, porque transmitir conhecimentos e ensinar é coisa de reacionário, não é este o discurso da academia?
Esta empulhação, porcaria de sócio interacionismo.
A pedagogia brasileira fracassou