Análisis del tiempo en los Juegos Motores: Nombre del Juego Motor: Par-impar fase 1 Objetivo Motor: Mejorar la velocidad de reacción Enlace en RUclips al Juego: ruclips.net/video/5S3QorA8z5E/видео.html 0:00 a 0:59 Tiempo de información 1:00 a 1:07 Tiempo de AF 1:08 a 2:03 Tiempo de organización de alumnos y de información 2:04 a 2:15 Tiempo de AF 2:16 a 4:43 Tiempo de organización de alumnos y de información 4:44 a 4:55 Tiempo de AF 4:56 a 5:52 Tiempo de organización de alumnos 5:53 a 6:01 Tiempo de AF 6:02 a 7:23 Tiempo de organización de alumnos y de información 7:24 a 7:30 Tiempo de AF 7:31 a 8:15 Tiempo de organización de alumnos 8:16 a 8:26 Tiempo de AF 8:27 a 9:26 Tiempo de organización de alumnos y de información 9:27 a 9:32 Tiempo de AF 9:33 a 11:26 Tiempo de puntuación
Descripción del desarrollo de los Juegos Motores: Nombre del Juego Motor: Par-impar fase 1 Objetivo Motor: Mejorar la velocidad de reacción Enlace en RUclips al Juego: ruclips.net/video/5S3QorA8z5E/видео.html 0:00 Organización 0:00 a 0:59 el profesor explica las nuevas variables: cero, empate, equilibrio o igualdad, que significa que tienes que ir a tu línea de fondo, tocarla y volver a tu posición de salida 1:08 a 2:03 los alumnos vuelven a sus posiciones iniciales según la posición que hayan ganado, el profesor explica donde tiene que ponerse cuando ésto pase y continua con la mismas variables anteriores 2:16 a 4:43 tras volver los alumnos a su posición el profesor explica la nueva dinámica con la palabra 'operación' acompañado de matemática si se juega con una operación matemática o una palabra cualquiera y se jugará con el número de sílabas 4:56 a 5:52 durante este tiempo se ve un alumno rezagado que corre solo después de que todos hayan vuelto a su posición y el juego se mantiene con la misma dinámica 6:02 a 7:23 tras la equivocación de algunos alumnos el profesor explica la terminología del juego y continúan jugando exactamente igual 7:31 a 8:15 el profesor, tras la equivocación, vuelve a hacer como que no pasa nada y siguen jugando 8:27 a 9:26 el profesor castiga al alumno que ha dado la palmada confundiendo a sus compañeros dándole 10 puntos al otro equipo y manteniendo la misma dinámica 9:33 a 11:26 termina esta fase y se hace recuento de puntos para tener un ganador 1:00 Desarrollo 1:00 a 1:07 los alumnos compiten con el juego par, éstos tiene que huir de los impares 2:04 a 2:15 ahora el profesor dice la palabra igualdad, por lo que tiene que volver tras tocar la línea de fondo a sus posiciones 4:44 a 4:55 el juego a realizar es el de operación de palabra 'canasta', que como tiene 3 sílabas es impar, por lo que los pares tendrán que pillar 5:53 a 6:01 juegan con la misma dinámica que antes pero ahora con la palabra 'camión', que tiene un diptongo y tiene 2 sílabas 7:24 a 7:30 el profesor se equivoca ya que dice tres más dos y no dice operación matemática, así que esta serie no cuenta 8:16 a 8:26 un alumno da una palmada y algunos salen corriendo 9:27 a 9:32 los alumnos juegan con la operación matemática nueve más uno
Propuesta de mejora del Juego Motor Nombre del Juego Motor: Par-impar fase 1 Objetivo Motor: Mejorar la velocidad de reacción Enlace en RUclips al Juego: ruclips.net/video/5S3QorA8z5E/видео.html Errores detectados y propuestas: 0:57 Error 1: Nos centramos en la alumna con sudadera negra y gafas que está a la izquierda de la cámara, la cual tiene una posición de salida desfavorable por lo que va a tener menos posibilidades de pillar a su adversario Propuesta 1: Proponer una posición de salida neutra para que nadie tuviera ventaja sobre otro alumno, por ejemplo: tener las piernas extendidas y las manos encima de las rodillas para que tuvieran que hacer un movimiento previo a poder levantarse del suelo. Por lo que aumentas la dificultad de poder pillar al compañero.
Análisis del tiempo en los Juegos Motores:
Nombre del Juego Motor: Par-impar fase 1
Objetivo Motor: Mejorar la velocidad de reacción
Enlace en RUclips al Juego: ruclips.net/video/5S3QorA8z5E/видео.html
0:00 a 0:59 Tiempo de información
1:00 a 1:07 Tiempo de AF
1:08 a 2:03 Tiempo de organización de alumnos y de información
2:04 a 2:15 Tiempo de AF
2:16 a 4:43 Tiempo de organización de alumnos y de información
4:44 a 4:55 Tiempo de AF
4:56 a 5:52 Tiempo de organización de alumnos
5:53 a 6:01 Tiempo de AF
6:02 a 7:23 Tiempo de organización de alumnos y de información
7:24 a 7:30 Tiempo de AF
7:31 a 8:15 Tiempo de organización de alumnos
8:16 a 8:26 Tiempo de AF
8:27 a 9:26 Tiempo de organización de alumnos y de información
9:27 a 9:32 Tiempo de AF
9:33 a 11:26 Tiempo de puntuación
Descripción del desarrollo de los Juegos Motores:
Nombre del Juego Motor: Par-impar fase 1
Objetivo Motor: Mejorar la velocidad de reacción
Enlace en RUclips al Juego: ruclips.net/video/5S3QorA8z5E/видео.html
0:00 Organización
0:00 a 0:59 el profesor explica las nuevas variables: cero, empate, equilibrio o igualdad, que significa que tienes que ir a tu línea de fondo, tocarla y volver a tu posición de salida
1:08 a 2:03 los alumnos vuelven a sus posiciones iniciales según la posición que hayan ganado, el profesor explica donde tiene que ponerse cuando ésto pase y continua con la mismas variables anteriores
2:16 a 4:43 tras volver los alumnos a su posición el profesor explica la nueva dinámica con la palabra 'operación' acompañado de matemática si se juega con una operación matemática o una palabra cualquiera y se jugará con el número de sílabas
4:56 a 5:52 durante este tiempo se ve un alumno rezagado que corre solo después de que todos hayan vuelto a su posición y el juego se mantiene con la misma dinámica
6:02 a 7:23 tras la equivocación de algunos alumnos el profesor explica la terminología del juego y continúan jugando exactamente igual
7:31 a 8:15 el profesor, tras la equivocación, vuelve a hacer como que no pasa nada y siguen jugando
8:27 a 9:26 el profesor castiga al alumno que ha dado la palmada confundiendo a sus compañeros dándole 10 puntos al otro equipo y manteniendo la misma dinámica
9:33 a 11:26 termina esta fase y se hace recuento de puntos para tener un ganador
1:00 Desarrollo
1:00 a 1:07 los alumnos compiten con el juego par, éstos tiene que huir de los impares
2:04 a 2:15 ahora el profesor dice la palabra igualdad, por lo que tiene que volver tras tocar la línea de fondo a sus posiciones
4:44 a 4:55 el juego a realizar es el de operación de palabra 'canasta', que como tiene 3 sílabas es impar, por lo que los pares tendrán que pillar
5:53 a 6:01 juegan con la misma dinámica que antes pero ahora con la palabra 'camión', que tiene un diptongo y tiene 2 sílabas
7:24 a 7:30 el profesor se equivoca ya que dice tres más dos y no dice operación matemática, así que esta serie no cuenta
8:16 a 8:26 un alumno da una palmada y algunos salen corriendo
9:27 a 9:32 los alumnos juegan con la operación matemática nueve más uno
Propuesta de mejora del Juego Motor
Nombre del Juego Motor: Par-impar fase 1
Objetivo Motor: Mejorar la velocidad de reacción
Enlace en RUclips al Juego: ruclips.net/video/5S3QorA8z5E/видео.html
Errores detectados y propuestas:
0:57 Error 1:
Nos centramos en la alumna con sudadera negra y gafas que está a la izquierda de la cámara, la cual tiene una posición de salida desfavorable por lo que va a tener menos posibilidades de pillar a su adversario
Propuesta 1:
Proponer una posición de salida neutra para que nadie tuviera ventaja sobre otro alumno, por ejemplo: tener las piernas extendidas y las manos encima de las rodillas para que tuvieran que hacer un movimiento previo a poder levantarse del suelo. Por lo que aumentas la dificultad de poder pillar al compañero.