Konečně někdo řekl nahlas to, co si spousta lidí určitě uvědomuje - zaměřit se na to, co bude člověk (ať s postižením nebo bez postižení) v životě potřebovat a nelpět na něčem, co stejně nikdy nevyužije... No samozřejmě, je to v osnovách... Nesnažit se všechny naučit všechno, každý je originál. A hlavně nedávat někomu najevo, že když nezvládá například chemii, tak je úplně pro ten život nepoužitelný... Víc rozvíjet to, co danému jedinci jde a na tom stavět. Myslím, že jsme v posledních letech v situaci, kdy studujeme jak o život, ale pak zjistíme, že vlastně nic prakticky neumíme, a že je těžké se uplatnit.
vím že to je trošku mimo téma .. ale byl jsem hospitalizován (před X lety , bylo mi asi 12let ) .. a dostal jsem se na dva měsíce do lázní do vlastně speciální školy .. na základce jsem byl klasicky 4-5kař.. no spíš 5kař.. a v lázních byla škola kde ve třídě bylo 5-7 dětí .. učili jsme se tak 3-4 hodiny denně .. a učitel na nás měl čas... ne jako na ZŠ kde je 30 dětí a jeden učitel .. ale za dva měsice jsem se naučil tolik .. co za dva roky na ZŠ .. :) hodně jsem chyběl na své zakladce kvuli hospitalizaci .. a když jsem se vratil do domovské školy byl jsem dokonce napřed ..
takže m/učitel má těžké, že mu všichni uhejbaj? asi jim nevadí naložit si ho na hrb, mně jo, takže si ho nechte když vás to baví, ale opovažte se cpát svoje úchylný záliby těm, které to nezajímá, sorry jako !!!!
Konečně někdo řekl nahlas to, co si spousta lidí určitě uvědomuje - zaměřit se na to, co bude člověk (ať s postižením nebo bez postižení) v životě potřebovat a nelpět na něčem, co stejně nikdy nevyužije... No samozřejmě, je to v osnovách... Nesnažit se všechny naučit všechno, každý je originál. A hlavně nedávat někomu najevo, že když nezvládá například chemii, tak je úplně pro ten život nepoužitelný... Víc rozvíjet to, co danému jedinci jde a na tom stavět. Myslím, že jsme v posledních letech v situaci, kdy studujeme jak o život, ale pak zjistíme, že vlastně nic prakticky neumíme, a že je těžké se uplatnit.
potřebovat bude zodpovědnost, teda když mu někdo cpe kecy či jinou agresi, má mu ji hned a zodpovědně vracet, ne se nechat natahovat a m/učit ...
*Děkujeme.*
vím že to je trošku mimo téma .. ale byl jsem hospitalizován (před X lety , bylo mi asi 12let ) .. a dostal jsem se na dva měsíce do lázní do vlastně speciální školy .. na základce jsem byl klasicky 4-5kař.. no spíš 5kař.. a v lázních byla škola kde ve třídě bylo 5-7 dětí .. učili jsme se tak 3-4 hodiny denně .. a učitel na nás měl čas... ne jako na ZŠ kde je 30 dětí a jeden učitel .. ale za dva měsice jsem se naučil tolik .. co za dva roky na ZŠ .. :) hodně jsem chyběl na své zakladce kvuli hospitalizaci .. a když jsem se vratil do domovské školy byl jsem dokonce napřed ..
Paní Mgr. Brhelová mi mluví z duše.
Hezky vysvetlene
dekuji
LMP? je zkratka pro? Děkuji.
Lehké mentální postižení
Lehké mentální postižení
Lehké mentální postižení
takže m/učitel má těžké, že mu všichni uhejbaj? asi jim nevadí naložit si ho na hrb, mně jo, takže si ho nechte když vás to baví, ale opovažte se cpát svoje úchylný záliby těm, které to nezajímá, sorry jako !!!!
Ako z postihnutého dieťaťa vykresať vedca ? Aj so sklonom k agresivite ?
Rady, tipy, triky pre pedagogov ZŠ.
vole