Что не так с литературой в школе?
HTML-код
- Опубликовано: 1 июн 2024
- Полная подготовка к ЕГЭ по литературе 2024 за 350 рублей в месяц - boosty.to/litravideo
Наша группа ВК - litrachannel
Канал в Telegram - t.me/litraschool
Подписка на закрытый чат по подготовке - boosty.to/litravideo/purchase...
То, как мы изучаем литературу в школе меня давно приводило в ужас. Мы не прививаем любовь к чтению, мы не учим думать о произведении и логически мыслить. Мы изучаем произведения по тому, что о них когда-то сказали критики. Зачем это нужно и для чего? В этом видео!
Поддержать канал на Boosty - boosty.to/litravideo
ФИЛЬМЫ ПРО ПОЭТОВ И ПИСАТЕЛЕЙ:
- Есенин - • Каким был Сергей Есени...
- Маяковский - • Владимир Маяковский: ж...
- Блок - • Александр Блок | Биогр...
РУБРИКА "ИСТОРИИ":
- Некрасов и закрытие "Современника" - • Журнал "Современник" Н...
- Писатели эмигранты - • Почему писатели УЕЗЖАЛ...
- Как травили Пастернака - • За что ТРАВИЛИ Бориса ...
Тайм-коды:
00:00 - Что не так с литературой в школе?
01:10 - В чем заключается проблема изучения литературы?
04:37 - Как анализировать книги?
09:10 - Подготовка к ЕГЭ по литературе 2024
10:20 - Как я вижу образование в школе
12:30 - Литература для начальной школы
15:30 - Литературой во взрослой школе
👉🏻 По вопросам рекламы
Почта: interpretation.info@gmail.com
Telegram: t.me/DmitryNovo
Книги на рекламу не беру!
А я считаю, что главная задача литературы, как предмета - научить подростков думать самостоятельно и аргументировать свое мнение. Ну, хотя бы дать им такой опыт! Мне дико повезло с учительницей по литературе! Она сама была не только свободномыслящим, но и искренне любящим этот предмет человеком! Наши горячие дебаты на тему оправдания/неоправдания Раскольникова, симпатии/нелюбви к Наташе Ростовой и перспектив отношений Ганина и Машеньки - это лучшее, что было в моей школьной жизни! Я тогда впервые поняла, что в мире все неоднозначно и мы с моим оппонентом, придерживаясь противоположных точек зрения, можем быть ОБА правы! А как она читала нам "неприличные" стихи Есенина и Маяковского... Это был просто разрыв шаблонов...
Светлана Евгеньевна! Помню! Благодарю! Желаю всего самого лучшего! 💞💞💞💞
Лена, 45 годиков.
вот бы этот коммент увидела Светлана Евгеньевна ✨ лучшая награда
@@arishanovomom Это - да! 😊 Но я его посвящаю всем хорошим Учителям.
Отличное обращение! Спасибо)
Почему так мало просмотров? Ролик классный, удачи в развитии канала!
Спасибо) Это уже рост! Благодаря вашим комментариям растет каждый день)
Конечно, не Гайдай, а Гайдар. А действия романа «Доктор Живаго» происходят не в начале 19ого, а в начале 20ого века».
наконец-то твой список появился! :) но я бы ещё о поэтах послушал, которых не было
Шикарная лекция. Прекрасный канал. Сейчас очень не хватает таких открытых и честных обсуждений. Рад, что есть возможность послушать и подумать.
Сперва отмечу мысли, которые мне понравились:
1) сам вопрос зачем изучать литературу вскрывает очень много проблем, о которых многие даже не задумываются;
2) мысль о том, что мы должны предоставить выбор произведений ученику;
3) мысль о том, что некоторым ученикам можно дать задание написать собственное произведение;
4) мысль о том, что предмет литературы и русского языка не следует объединять в одном педагоге;
5) мысль о том, что искусство общается с нами на языке образов и отсюда следует, что эта коммуникация очень индивидуальна и не может регулироваться извне.
Теперь поделюсь своим мнением. На мой взгляд художественную литературу следует рассматривать именно как искусство. А поскольку искусство создаётся и воспринимается сугубо индивидуально, шаблоны и списки здесь абсолютно неуместны. Независимо от возраста и уровня развития, ученик должен самостоятельно выбирать произведение для чтения. Деление в выборе литературы на страны, народы и культуры также не нужно, в подобном выборе должны быть убраны любые ограничения. Остаётся проблема с оценкой успеваемости по предмету. Мне кажется её следует решить следующим образом: балов ниже среднего ставить нельзя (поскольку мы оцениваем произведение искусства или саму личность), за исключением, быть может, тех случаев, когда человек не умеет читать вообще. Более высокие балы ставить тем ученикам, которые могут написать после прочтения книги интересные и захватывающие рецензии. Для отдельных групп, интересующихся литературой вводить задание на написание собственного произведения. Мне кажется нечто подобное можно внедрять даже в младших классах. Дети лучше всего постигают предметы в форме игры. Если в качестве цели для такой игры поставить составление небольшого литературного произведения в группе, это принесет больше пользы, чем любой, даже самый хороший список книг.
Рад, что у вас этот ролик вызвал такое количество мыслей!!!
Классный канал! Нашла из за поэмы 12. Спасибо большое , огромное за видео!!!
Спасибо)
Спасибо большое огромное . Поддерживаю вас!!!
Спасибо)
Лучший)❤
Спасибо)
Лично у меня в школе шикарный преподаватель русского и литературы. Она очень хорошо ведёт оба предмета, восхищаюсь ею.
Очень согласна! Я считаю, что можно быть учителем и русского языка, и литературы, но это сложно и только с опытом. Очень непросто глубоко разбираться сразу в обоих предметах. Но! Всегда можно стремиться или выбрать что-то одно, но я еще не определилась 😂😂😂
Ну в целом против совмещения я ничего не имею, но как Вы правильно отметили, только при наличии опыта и собственного желания. Можно еще вполне себе спокойно совмещать литературу и историю)
@@dimalitra да, слушайте, это даже кажется более логичным в современных реалиях, ведь как Вы правильно сказали, что сегодня язык по книгам уже не учат 😂
Засилие менеджеров во всех руководящих структурах, системах и прочих гос... На развитие как ручной тормоз действуют с иновационными методами управления. Как действующий инженер говорю. Мы бы сейчас без наработок наших предков,не то что Юрия Алексеевича на арбиту планеты не вывели... А даже "Дезика" и "Цыгана" не снарядили бы. Но скажу в нашу защиту, именно всей нации "Мы страшны своей импровизацией". Но без правильно подобронной дошкольной и школьной литературы это на грани... Про совмещение учителем Рус.яз. и Литер. согласен с Вами на 100%!
Да, совмещать такое невозможно, хотя хотелось бы тогда и другие предметы разделить. У нас вот в школе было такое, что и биологию с химией вел один преподаватель. Поэтому я принципиально представляюсь «учитель литературы» 😎
На днях сыну задали прочитать "Морозко" (3 класс). В детстве, конечно, об этом не задумываешься, но какой посыл я увидел сейчас: если ужасный человек говорит тебе сделать что-то ужасное - ты должен слушаться и надеяться на чудо. Просто "Муму" со сказочным хэппи эндом. Меня так зацепило, что я полчаса объяснял сыну, что у отца был выбор, и он мог не убивать свою любимую дочь. Потом специально у него спрашивал, как прошел урок - и оказывается, что учительница об этом даже не заикалась.
На то и третий класс. Обычно "дебаты" класса с пятого начинаются, когда "литературное чтение" превращается в "литературу", а знакомство с творцами и творениями в изучение
Наткнулся на твой канал, когда искал поэму Маяковского "Облако в штанах". Искал медь, а нашёл золото) Действительно классный канал!
Рад читать такие комментарии! Добро пожаловать)
Ну не сказал бы я, что "Маскарад" - "самое то для подростка, вступаюшего в первые любовные отношения". Сыпать яд в мороженое - путь первой любви?
А вот "Героя нашего времени" точно нужно оставить. Одно из самых читаемых произведений, ибо роман крохотный, но идеи и образы на стыке романтизма и реализма очень актуальны для 15-16летних. Взять хотя бы те знаменитые слова Печорина "…Я был готов любить весь мир, - меня никто не понял: и я выучился ненавидеть…"
Кстати, да! "Героя нашего времени" любимый роман моей жены еще со школьных времен. Многие о нем отзываются хорошо на ровне с романом «Преступление и наказание». Упустил!
Согласна, коллега
Клим Саныч ))))
Сейчас школа не имеет право выбора авторов учебников. А зря! Когда моей внучке выдали в школе учебники, я, конечно, поинтересовалась их содержанием. И нашла много интересного, достойного выступления наших юмористов.Например, история, 7класс:Петр Первый прощал своей жене измены, если они не противоречили интересам государства!?.. Как вам это? Автор Шелестов В. И. 2015г. Обществознание:К сожалению среди нас ещё находятся такие ненужные нашему обществу элементы, как пьяницы, наркоманы, уголовники. Это недоделки нашего общества!!! Браво автору Мезенцеву Г Б. 2014г.Мы хохотали всем коллективом на работе несколько дней.
ужас, а мне грустно от такого((
У господина Мезенцева очень подходящие инициалы для этого высказывания.
Но это правда очень грустно!
Это все конечно очень хорошо, но школа создана все таки для включения людей в общество с минимально необходимыми для этого знаниями. Т.е. чтобы человек не мешал жить другим, соблюдал правила и законы своей страны и понимал почему она его страна, в каком коллективе людей он живет. Поэтому, хочу дополнить пару моментов при выборе произведений:
1) Смотреть какой смысл несет произведение для общественной жизни.
2) Исключить из программы авторов, которые несли несоответствующие задачам школы смыслы, таких как Гайдар и Лев Толстой например. Хотя бы Гайдар.
Боюсь, что если следовать Вашей логике, то нам придется исключить всю литературу из школы. И я совсем не согласен с Вашей позицией по вопросу «для чего создана школа»
А ещё для патриотическокого воспитания (молодым людям зашло бы) в старших классах это сейчас полезно. "Момент истины. В августе сорок четвёртого." Богомолова. Почему данное произведение так игнорирует система образования в наши дни? Вроде от Булонской системы отказались?
Скажу как будто я не учитель литературы: любое произведение и автор, которые не присутствуют в школьной программе должны радоваться этому)