Diseño de tareas de Matemática con Inteligencia Artificial
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- Опубликовано: 4 окт 2024
- Título: Avances en Educación Matemática: Diseñando tareas con Inteligencia Artificial
Conferencia desarrollada en el Núcleo de Investigación de Educación Matemática (NIEM) de la UNICEN de Tandil- 12/10/2023.
Resumen: Esta presentación explora la integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación matemática, con énfasis en el diseño de tareas desafiantes y la mejora de procesos de argumentación y comunicación de los estudiantes. En particular, se abordarán aspectos como la modelización matemática, trabajo con proyectos interdisciplinarios y estrategias pedagógicas para desafiar cognitivamente a los estudiantes. Asimismo, se hará un análisis del impacto de la IA en la enseñanza de las matemáticas y cómo puede transformar la práctica docente en cuanto al diseño de tareas.
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Excelente enseñanzas, hablas de prompt adecuados, ejemplos ¿cuáles podrían ser prompts adecuados?
Hola Leonel: Los 'prompts' adecuados en este contexto se refieren a las instrucciones específicas que se le dan a la Inteligencia Artificial para que actúe como un especialista en enseñanza de las matemáticas o profesional de cierta carrera. Esto implica pedir a la IA que proporcione con más precisión los ejemplos, problemas o explicaciones detalladas relacionadas con conceptos matemáticos o sus aplicaciones en una carrera profesional. Estas instrucciones son esenciales para guiar a la IA y obtener respuestas relevantes y útiles en el ámbito matemático y educativo. Espero que esta aclaración te sea de ayuda, pues en un comentario es imposible darte un curso al respecto, pero puedes encontrar videos e información en Internet que lo explican.
Interesante su charla. Cuando habla de "realidades falsas", creo que su modelo de pedidos (prompt) al chatGPT es porque lo deja abierto al universo de los tokens que pueda procesar en la base de datos. Ahora bien, si ahora utiliza universos cerrados, ejemplo con ChatGPT 4, le da ejemplos, le entrega variables iniciales, y documentos de partida, sus estudiantes llegarían a mejores resultados. No soy matemático, y creo que este error lo comento cuando explico en este video, como hacer preguntas con IA: ruclips.net/video/swjrYl60AWY/видео.htmlsi=yDMc-t0rIDOQCXqI
Gracias por tus comentarios. Realidades falseadas es un término que expresa el catalán Claudí Alsina para hacer alusión a problemas que en realidad solo tienen la intención de hacer cuentas matemáticas y no son de nuestro entorno. Nuestros estudiantes con mucha dificultad acceden a ChatGPT 3, impensable que puedan pagar el 4, Más allá de ello, no pasa por el uso del recurso en sí, sino en la capacidad que tenemos como profesionales de discernir si es real o no el problema que se propone (prácticamente la mayoría de los libros escolares tienen muy malos problemas y son realidades falseadas). Con mucho respeto le digo que lo que plantea en su video no son problemas, son simples ejercicios que demandan desarrollos más o menos complicados. Los diseños curriculares promueven una alfabetización matemática para que al estudiante le sirva para el entorno cotidiano. Graficar funciones por sí solas, despejar variables o realizar gráficas intramatemáticas no cobran real sentido si no se las piensa en el contexto donde son aplicadas. Casualmente las realidades falseadas y manipuladas que menciona Claudí Alsina aluden a problemas que solo esconden estos ejercicios rutinarios de fondo poniendo un contexto que en palabras suena real, pero que jamás se presentan en la vida cotidiana.
@@marceldavidpochulu2959 Si, me llamó la atención su video, precisamente un colegio me pidió que intente realizar ejercicios de refuerzo de matemáticas con IA en plataforma Moodle, pero no había tenido en cuenta el termino de realidades falseadas. Muchas gracias por sus comentarios.
Buenas noches, y donde está la parte práctica haciendo uso de AI?
Hola William, no entiendo a qué aludes con la parte práctica. Solo es una conferencia, y no un curso, donde hablé del diseño de tareas que hace el profesor y no del uso de la IA para practicar.