A ORIGEM DO DINHEIRO - BNCC - GRANDEZAS E MEDIDAS - AULA 1

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/ eliananarciso
#FIQUEEMCASA #ESTUDEEMCASA #PET #COMIGO
VOCÊ JÁ AJUDOU A FAZER COMPRAS PARA SUA CASA, NÃO É MESMO?
E VOCÊ SABIA QUE PARA TUDO O QUE COMPRAMOS NÓS USAMOS O DINHEIRO?
MAS NEM SEMPRE FOI ASSIM!
HOJE VAMOS APRENDER COMO SURGIU O DINHEIRO NO MUNDO E COMO ELE ERA ANTIGAMENTE.
NO PASSADO, AS PESSOAS PRODUZIAM COISAS SOMENTE PARA O SEU PRÓPRIO SUSTENTO.
COMO ARROZ, FEIJÃO E OUTRAS MERCADORIAS.
QUANDO PRODUZIAM DETERMINADOS PRODUTOS EM EXCESSO, ELAS RESOLVIAM TROCAR UNS COM OS OUTROS, O QUE ESTAVA SOBRANDO.
POR EXEMPLO, SE ALGUÉM PRODUZIA MUITO MILHO E OUTRA MUITO ARROZ. PARA NÃO DEIXAR ESTRAGAR O EXCESSO, TROCAVAM UM POUCO DE MILHO POR UM TANTO DE ARROZ. ESSA FORMA DE TROCA FICOU CONHECIDA COMO ESCAMBO NESSA ÉPOCA NÃO EXISTIAM AS MOEDAS E O DINHEIRO DE PAPEL, COMO CONHECEMOS HOJE.
COM O TEMPO, ALGUMAS MERCADORIAS, POR SUA IMPORTÂNCIA PARA AS PESSOAS, PASSARAM A SER MAIS VALORIZADAS DO QUE OUTRAS E COM ISSO FICARAM CONHECIDAS COMO MOEDAS-MERCADORIA. AS PRINCIPAIS ERAM O GADO E O SAL (QUE SERVIA PARA A CONSERVAÇÃO DOS ALIMENTOS
O TEMPO FOI PASSANDO E ESSA FORMA DE NEGOCIAÇÃO NÃO ESTAVA MAIS DANDO CERTO, POIS NÃO HAVIA COMO GUARDAR MUITOS ALIMENTOS, POIS ELES ESTRAGAVAM. MAIS
TARDE CONSEGUIRAM RESOLVER ESSE PROBLEMA. COM A DESCOBERTA DO METAL CRIARAM AS PRIMEIRAS MOEDAS.
NO INÍCIO COM O COBRE, OURO, PRATA E BRONZE.
SEU VALOR ERA DEFINIDO PELO TIPO DE METAL DA MOEDA. A MOEDA DE OURO VALIA MAIS QUE A DE PRATA, QUE VALIA MAIS QUE A DE BRONZE.
HOJE, O NOME DA MOEDA QUE USAMOS NO BRASIL É O REAL.
PARA ESCREVERMOS UM VALOR EM REAL USAMOS O R MAIÚSCULO, O CIFRÃO ($) E O NÚMERO QUE REPRESENTA ESSE VALOR.
ESSAS SÃO AS NOSSAS MOEDAS
E ESSAS SÃO AS NOSSAS CÉDULAS OU NOTAS.
MAS VOCÊ PODE ESTAR SE PERGUNTANDO:
MAS E QUANDO SE COMPRA COM CARTÃO?
OU COM CHEQUE?
OU AINDA QUANDO SE COMPRA PELA INTERNET?
PET VOLUME 3 - MATEMÁTICA - 1 ANO - DICAS E CORREÇÃO DAS ATIVIDADES. O PET - PLANO DE ESTUDO TUTORADO É UMA PROPOSTA DE ENSINO REMOTO DA SEE - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS. ELE FOI APRESENTADO COMO ALTERNATIVA PARA A CONTINUIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE NOSSOS ALUNOS E ALUNAS NESTE PERÍODO DE QUARENTENA.
#FiqueEmCasa #EstudeEmCasa #Pet #Comigo
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
GRANDEZAS E MEDIDAS.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO: RECONHECIMENTO DE CÉDULAS E MOEDAS.
HABILIDADE(S):
(EF01MA19X) RECONHECER E RELACIONAR CÉDULAS E MOEDAS QUE CIRCULAM NO BRASIL E POSSÍVEIS TROCAS
ENTRE CÉDULAS, ENTRE MOEDAS E ENTRE CÉDULAS E MOEDAS, EM FUNÇÃO DE SEUS VALORES PARA RESOLVER
SITUAÇÕES SIMPLES DO COTIDIANO DO ESTUDANTE, EXPLORANDO O USO DE MATERIAL CONCRETO.
CONTEÚDOS RELACIONADOS :
- ESTIMATIVA E COMPARAÇÃO.
- AS NOTAS (CÉDULAS) E MOEDAS.
- ORDENAÇÃO E SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
ORIENTAÇÕES AOS PAIS
E RESPONSÁVEIS
SRS. PAIS OU RESPONSÁVEIS,
O OBJETIVO DAS ATIVIDADES DESSA
SEMANA É CONHECER O SISTEMA
MONETÁRIO NACIONAL.
PEDIMOS QUE AJUDE SUA CRIANÇA
A ORGANIZAR UM ENVELOPE OU
SAQUINHO COM CÉDULAS E MOEDAS
IMITAÇÕES DAS VERDADEIRAS. PODEM
AJUDAR SUA CRIANÇA A DESENHAR AS
NOTAS E AS MOEDAS, RECORTÁ-LAS
E COLOCAR NO SAQUINHO. EXISTEM
TAMBÉM, MATERIAIS PARA RECORTE,
GERALMENTE NOS ANEXOS DE
LIVROS DIDÁTICOS CONSUMÍVEIS E
QUE PODERÃO SER PREVIAMENTE
RECORTADOS E GUARDADOS,
INDIVIDUALMENTE EM ENVELOPES,
PARA SEREM UTILIZADOS EM DIVERSAS
AULAS SOBRE O SISTEMA MONETÁRIO
BRASILEIRO. É INTERESSANTE QUE
AS MOEDAS QUE REPRESENTAM
OS CENTAVOS TAMBÉM ESTEJAM
DISPONÍVEIS NO ENVELOPE DA
CRIANÇA. AS IMITAÇÕES DAS CÉDULAS
E MOEDAS DEVEM ESTAR EM
QUANTIDADE DOBRADA OU TRIPLICADA,
PARA MELHOR MANUSEIO E MAIOR
POSSIBILIDADE DE REPRESENTAÇÕES.
DICAS PARA O ESTUDANTE
QUERIDA CRIANÇA,
TUDO O QUE VAMOS COMPRAR
PRECISAMOS DE DINHEIRO,
NÃO É MESMO? VOCÊ CONHECE
O DINHEIRO UTILIZADO EM
NOSSO PAÍS?
O NOSSO DINHEIRO É O REAL.
ELE É COMPOSTO POR MOEDAS
E NOTAS (CÉDULAS).