紅樓夢.1 導論 I (Dream of the Red Chamber EP1)
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- Опубликовано: 7 янв 2013
- 臺大中國文學系 歐麗娟教授
本課程以《紅樓夢》為範圍，區分為文化與人物論兩大範疇。在文化方面，由於《紅樓夢》吸納傳統中國文學與文化的涵蓋面甚廣，將涉及「神話運用與詮釋」、「讖語式的表達」、「悟道模式」、「遊仙模式」、「喜劇精神」、「母神崇拜」、「少女崇拜」、「大觀園之設計與用意」、「詩歌表現」等主題單元，以建立全書的歷史性縱深，以及這部小說的集大成內涵。
在人物論部分，為避免傳統紅學偏於單向度而扁平化，終以簡化∕極化的道德評價為歸趨的慣習，本課程將採取「情節聯繫的有機化」、「人物性格的豐富化」雙綰交涉的解讀方式，挖掘出學界一般忽略的情節做為內證，進行全面的比對與整合；也對一般視為不證自明的敘事過程重新審察，釐清其中之因果關係與發展脈絡，以呈現《紅樓夢》所開展的突破獨白型單一旋律的複調世界。讓近乎刻板印象（stereotype）的人物恢復其圓形人物（round character）的豐富內涵，包括林黛玉、賈寶玉、薛寶釵、四春、劉姥姥、晴雯、襲人等諸多角色，都是曹雪芹將種種個性客觀地發現、並加以藝術地表現的成果。透過這些人物論專題，希望可以提供較有創新性的詮釋，以及對這部巨作的深入了解。
(完整課程影音及講義請至臺大開放式課程網站觀看 ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ind...)
Professor Li-chuan Ou, Department of Chinese Literature, NTU
This course divides the study of The Dream of the Red Chamber into cultural and character aspects. Culturally, due to the book's broad coverage of Chinese literature and culture, we will focus on the themes "Use and Interpretations of Myths," "Prophetic Expressions," "Modes of Epiphany," "Modes of the Sage," "Comedic Spirit," "Mother-idolization," "Worship of Teenage Girls," "The Design and Meanings of the Grand View Garden," and "Lyric Expressions" to mine its historical depths and appraise its value as the culmination of previous works.
In terms of characters, to avoid the traditional Redology tendency of unidirectional flattening which trends toward conclusions of simplified and polarized moral judgments, this course will adopt a dual-strand interpretation method involving "Organic Plot Links" and "Character Personality Enrichment." Overall comparison and integration will be conducted by discovering internal evidence in frequently overlooked plot points. Other narrative processes generally perceived as self-evident will also be re-examined to clarify causality and developmental context, and present the polyphonic world with which The Dream of the Red Chamber broke through univocal monologue. Figures who have become almost stereotypical will regain the rich connotations of round characters, including Lin Tai-yu, Chia Pao-yu, Hsueh Pao-chai, Chia Yuan-chun, Chia Tan-chun, Chia Ying-chun, Chia Hsi-chun, Liu Lao-lao, Ching wen, and Hua Hsi-jen , among others. These characters and others are the results of objective discovery and artistic representation by Tsao Hsueh-chin . It is hoped that a more innovative interpretation as well as deeper understanding of this great classic might be provided through the aspect of character theory.
(Please go to NTU OpenCourseWare for completed episodes ocw.aca.ntu.edu.tw/ntu-ocw/ind...)
老師講得真好，講課方式也讓人覺得好舒服。
老師不只教讀書，還教做人。
這才是「師者」。
這紅樓夢系列影片真是全臺三級警戒最佳消遣！
DPP万岁
我就是其中一位
难得现在还有台湾的人读老祖宗写的东西。
樓上的倒也不用這樣講話
@@lujunlu274 你們大陸才是沒念俄共的古著 都忘了俄共才是你們祖宗
老師講課沒有贅字，超級棒的！
感謝嘉惠無緣就讀台大的芸芸眾生！
聽的是紅樓夢，學的是好多求知為學的態度，旁徵博引，我們若能舉一反三，得益無窮。感謝老師的睿智、清楚的條理和極流利的口才，聽起來倍感享受，受益良多。👍
k koo o po
oookjijiooooookoooo kko
既苦口婆心，又質量很高的課程！好老師！
具有美麗與智慧的老師
导读：学习态度
1.学习时 对未知保持开放 敬畏 永远不够全面
2.有自己的意识 不受外界束缚 自己去诠释
红楼梦护城河够深 撑过时间洗礼 可以温故知新
人物关系表
8:05 具体浓缩 的分析
8:56 学习时接受价值观 而不是输出
9:46 一切诸经 不过是敲门砖
开门 唤出门中人 那就是你自己
你是怎样的人 就会怎样诠释故事里的人
经典 都是回到自己 引发反思
12:20 学习时对于未知 保持开放包容
14:57 魔鬼藏在细节
赋予意义 有意义 每个情节都重要 不费笔墨
这样带来的效果是--很真实 有生命
16:35 要全面啦 不能只钻一牛角 要专全角度
19:35 学习心态开放包容 不是应证已知 是要探索未知
20:43 不鼓励极端啦 对未知保持开放 或许还有更全面的
28:03 创作 作者的输出 和读者的接受 不一定一样@漫威 部分顺着读者的意见
故事里的角色 独立的生命
29:37 作者只是被上帝指派来的先知 他也没法参透全剧本
31:00 作者已死
31:59 读者 别管其他的意识 自己去诠释
32:24 作者：我自己都没有意识到这个人物的深度 我只是开创雏形
38:35 区隔 复调 单调
多层次 多维度 多支线 -- 和谐合理 共同价值
42:03 历史有太多的‘不得已’ 生活一直是如此
45:56 举例
假作真时真亦假 无为有处有还无
二元补衬 薛定谔呢hh
好了歌注解 甄士隐 贾雨村
性别之分 游方道士对男 和尚对女
闹哄哄你方唱罢我登场
58:58 省精力
学实然 应然留给自己的以后
：你应该怎样怎样
输出价值观
（小吏开刊词啊~ 深度文很多都值得反复推敲
喜歡聽女老師講課，有氣質又有才華。
欧老师腹有诗书气自华，又充满激情，讲得非常有感染力。
感受到了老师讲课的激情，以及对红楼梦的好奇和热爱。
這一系列的課程紀錄真的是太好看了，不僅如此，更是珍貴。
謝謝歐教授！
只听了几分钟就深受吸引，太精彩了，谢谢教授。
好厉害，这个教学导论真的很启发我，感谢上传。
老師氣質好，端莊，口齒清晰，認真。
為了想更容易理解英文版的紅樓夢,所以來重溫,沒想到讓我找到這麼優質老師的課程解說
自從聽過蔣勳老師的紅樓夢解說後，我現在每天都是追紅樓夢
真好，感謝上傳。
欧丽娟老师，有幸聆听精彩的讲解，重新开阔了我那没完成的红楼之旅
超級感謝這個公開的課程！！
內容豐富，口條清晰，語速適中，感覺很適合上傳成 podcast 節目。
老师讲的非常精彩，表现了老师对红楼梦和人类知识，感情的热爱。我听过最有深度和人性的红楼梦课程。支持老师！
感谢台大开放提供宝贵的学习材料！
↓被演算法帶進來的
演算法推薦我兩次了
我現在才被帶過來 我剛剛搜尋沈玉琳哈哈哈
谁能讲讲演算法专业为什么会用红楼梦？
值的靜心好好的聆聽
感謝多元教學 讓無緣台大的學子有幸聽到
非常有啟發，讓我想到喜馬拉雅上的『湯布講紅樓夢』。
老师讲得好啊！第一个观点就警醒！佩服
老师好棒，学习中有经典之作，谢谢老师，希望多听您的课
老師的思考很靈活,表達無贅詞無停盾,超引人入勝🥰
感谢台大，感谢欧老师。不仅仅是教育我们怎么读红楼梦，更让我明白如何看待这个文学世界。读懂自己。
非常好，不急，慢說🙏
呼，真是神奇，我就被RUclips 帶進這神奇的頻道，當了台大的學生，聽聽不一樣的紅樓夢真好！
並不單純只是在說紅樓夢 而是真正的教導閱讀這件事 從客觀到主觀整體上的分析 講究故事的還原性 學習到了很多 謝謝老師
这个老师才华横溢，叙述流利，讲述的时候整个人都在闪闪发光，前半小时说到读小说的误区里面，几个雷区我都有几个中了，比方说带着原来的成见去看小说，或者着重看几个片段就给人物贴标签，这些问题也导致我一直对红楼梦有偏见，没有读完，让我比较赞同的是读小说的心态的调整，这种态度不仅仅局限于阅读，还可以延伸到生活中其他方面，比如说允许不同的价值观存在，多样性的存在
歐教授很認真地研究紅樓夢，提供我們觀書的新視野，這點是很珍貴的，不可抹蔑！的確看小說容易流於感性，她的理性看待，倒給我啟發了，謝謝^^
不可「抹滅」？
@@aimie0912 寫錯字，謝謝指正^^
幾百年來極少有人真的讀懂「紅樓夢」，而大家不能真正讀懂「紅樓夢」的原因是書中的第一女主角卻被當作全書可有可無的龍套，這位第一女主角的重要性完全被讀者，包括那些研究「紅樓夢」的專家學者忽略了。如果拍成一齣戲劇，這位第一女主角出現的場次也許不如其他戲中的女角，但是如果這是真實的人生，這位第一女主角的形影卻從頭開始就無所不在，也可以說她的「魔爪」就伸向每一個地方，讓賈府裏的每一個人日子都不好過。她在書裏就是以表面恭順、吃齋唸佛、與世無爭的形像出現在讀者眼前，但是作者卻用暗筆寫出了她背後操控一切、翻雲覆雨、心狠手辣的驚人真相，而所有的讀者卻完全看不到作者隱晦的真意。這一位全書的第一女主角不是林黛玉，不是薛寶釵，不是王熙鳳，也不是賈老奶奶，她正是影響每個男子的一生最重要的那個女人，也就是每個男孩子自己的母親。在「紅樓夢」裏這個女人就是賈寶玉的母親，那個沒讀過書、不認識字(有那位讀者知道賈寶玉母親其實是文盲嗎？)、心胸狹窄、王熙鳳背後的藏鏡人、對賈老奶奶陽奉陰違讓老奶奶也懼怕三分的王夫人。林黛玉從小因父母雙亡被帶到賈府當作賈寶玉的童養媳養大，這是賈府上上下下，包括大大小小的男女佣人都知道的事實，但賈老奶奶卻不敢做主講一句話，給自己最心愛的外孫女一個口頭的名份，為什麼？王夫人在黛玉小時候剛被帶到賈府時有做了一些安排，但此後全書則不見王夫人跟黛玉這個自己的童養媳婦有任何互動、有任何兩人之間的對話，為什麼？賈寶玉的大姊元妃明明常年住在皇宮內苑，對王夫人將薛寶釵引進賈府後的事完全不知，她多年後回家省親卻把兩份一模一樣的禮物給了寶玉和寶釵，卻不給全府公認的寶玉童養媳黛玉，難道是她自己做主的？年華老去，甚至本來就面貌平庸的王夫人，一向就痛恨府裏姿容出色的女子，並因此直接、間接逼死了金釧、晴雯、黛玉，這些事件對寶玉造成的一生錐心刺骨之痛卻被讀者低估了。黛玉和寶釵心裏都想嫁給寶玉，可是為什麼讀者非要將兩女視為情敵呢？當時的社會是一夫多妻制，寶玉終生只娶一妻、沒有三妻四妾才奇怪，不是嗎？黛玉想和從小熟悉性情的寶釵共侍一夫，或寶釵明知黛玉是寶玉的童養媳也知道他們兩人自小的情誼，可是仍然想嫁給寶玉，這又有什麼不容易理解的？黛玉的悲劇其實是有王夫人從中作梗，她因自己不識字早就仇視書香世家的黛玉母，又敵視顏值冠群芳的黛玉，更將拉下黛玉看作跟賈老奶奶對幹的勝利。雖然她根本不必因為引進寶釵而排除黛玉，但是她不肯在口頭上一句話承認黛玉的童養媳地位，也不許賈老奶奶在口頭上給黛玉童養媳的名份。寶玉站在人子的本份，無法反抗自己的母親，又無法保護心愛的女子，甚至將陳年往事寫成這部「紅樓夢」時仍無法對自己的母親口出惡言，也難怪他要「哭成此書」，而且書未成時人已心碎而死了！各家研究「紅樓夢」的學者往往動不動提到一大串書中的人名，但是這一串人名中卻往往沒有王夫人的名字，王夫人的存在對男主角賈寶玉的重大影響力顯然被完全無視了。
听了欧老师的 孤独多棱镜 沉沉被吸引， 好厉害的老师！
謝謝老師，謝謝您的理性
老师口才惊人，文学底蕴深厚
老師講的太好了。感恩。
老師說得很精準啊，
在人生路上也可以很受用！
好巧我現在也正在重讀紅樓夢.第一次聽到教授叫我們常常停下來思考.而不是一口氣讀完，也聽到教授說讀者也要配上作者的高度、收穫良多！
演算法終於推薦有意義的東西了
欧阳教授所言极是，老夫受益匪浅、颇为得意！
隨喜老師對紅樓夢人物的平等心
听了老师的解读，阅读习惯方面收获很多~
紅樓夢真的是四大名著裡最最喜愛的作品，每一次讀，在每一個人生不同階段讀，在每一個心境變化時讀，都感受不同。彷彿可以和人物溝通。謝謝歐教授。這時代太需要靜下心來讀書。
@Simon Hu 中國不等於共產黨喔，你這個思維正是共產黨帶來的，也正是民進黨要消除的漢奸思想。
幾百年來極少有人真的讀懂「紅樓夢」，而大家不能真正讀懂「紅樓夢」的原因是書中的第一女主角卻被當作全書可有可無的龍套，這位第一女主角的重要性完全被讀者，包括那些研究「紅樓夢」的專家學者忽略了。如果拍成一齣戲劇，這位第一女主角出現的場次也許不如其他戲中的女角，但是如果這是真實的人生，這位第一女主角的形影卻從頭開始就無所不在，也可以說她的「魔爪」就伸向每一個地方，讓賈府裏的每一個人日子都不好過。她在書裏就是以表面恭順、吃齋唸佛、與世無爭的形像出現在讀者眼前，但是作者卻用暗筆寫出了她背後操控一切、翻雲覆雨、心狠手辣的驚人真相，而所有的讀者卻完全看不到作者隱晦的真意。這一位全書的第一女主角不是林黛玉，不是薛寶釵，不是王熙鳳，也不是賈老奶奶，她正是影響每個男子的一生最重要的那個女人，也就是每個男孩子自己的母親。在「紅樓夢」裏這個女人就是賈寶玉的母親，那個沒讀過書、不認識字(有那位讀者知道賈寶玉母親其實是文盲嗎？)、心胸狹窄、王熙鳳背後的藏鏡人、對賈老奶奶陽奉陰違讓老奶奶也懼怕三分的王夫人。林黛玉從小因父母雙亡被帶到賈府當作賈寶玉的童養媳養大，這是賈府上上下下，包括大大小小的男女佣人都知道的事實，但賈老奶奶卻不敢做主講一句話，給自己最心愛的外孫女一個口頭的名份，為什麼？王夫人在黛玉小時候剛被帶到賈府時有做了一些安排，但此後全書則不見王夫人跟黛玉這個自己的童養媳婦有任何互動、有任何兩人之間的對話，為什麼？賈寶玉的大姊元妃明明常年住在皇宮內苑，對王夫人將薛寶釵引進賈府後的事完全不知，她多年後回家省親卻把兩份一模一樣的禮物給了寶玉和寶釵，卻不給全府公認的寶玉童養媳黛玉，難道是她自己做主的？年華老去，甚至本來就面貌平庸的王夫人，一向就痛恨府裏姿容出色的女子，並因此直接、間接逼死了金釧、晴雯、黛玉，這些事件對寶玉造成的一生錐心刺骨之痛卻被讀者低估了。黛玉和寶釵心裏都想嫁給寶玉，可是為什麼讀者非要將兩女視為情敵呢？當時的社會是一夫多妻制，寶玉終生只娶一妻、沒有三妻四妾才奇怪，不是嗎？黛玉想和從小熟悉性情的寶釵共侍一夫，或寶釵明知黛玉是寶玉的童養媳也知道他們兩人自小的情誼，可是仍然想嫁給寶玉，這又有什麼不容易理解的？黛玉的悲劇其實是有王夫人從中作梗，她因自己不識字早就仇視書香世家的黛玉母，又敵視顏值冠群芳的黛玉，更將拉下黛玉看作跟賈老奶奶對幹的勝利。雖然她根本不必因為引進寶釵而排除黛玉，但是她不肯在口頭上一句話承認黛玉的童養媳地位，也不許賈老奶奶在口頭上給黛玉童養媳的名份。寶玉站在人子的本份，無法反抗自己的母親，又無法保護心愛的女子，甚至將陳年往事寫成這部「紅樓夢」時仍無法對自己的母親口出惡言，也難怪他要「哭成此書」，而且書未成時人已心碎而死了！各家研究「紅樓夢」的學者往往動不動提到一大串書中的人名，但是這一串人名中卻往往沒有王夫人的名字，王夫人的存在對男主角賈寶玉的重大影響力顯然被完全無視了。
@@markchen4311
我也是被王夫人的言行驚嚇到，
王家是做生意的，王熙鳳好像也是文盲喔！
87版紅樓夢周賢珍（國家一級演員）把王夫人演得很好，那種種眼神，總是好精準的演出啊！
千百個人有千百種說法，每個人都會希望別人接受自己的觀點，都會帶有宣傳的味道。以我自己的水平，我先得多聽多接觸，而後於三千落水中取一瓢飲。聽不同的人講《紅樓夢》會有不同的啟發與收穫。
歐老師的談吐太過迷人，絕了
偉哉演算法帶我看到好東西
謝謝歐教授！
謝謝演算法帶我來聽那麼精彩的課程
气质高雅的老师,好幸福!
太誇張了，光是前半小時就開了我的眼界。完全沒想過可以這樣思考小說，感謝老師教學。
听了不到半小时，这老师一面不断批判前人的偏颇，要求读者自省。一面又东拼西凑西方文艺理论为自己的“全面客观”站台。
老师衣著和学识一样品味好！
老师对红楼梦具有独特的见解，表达与阐述上具有较强的逻辑性和合理性，作为红楼梦的业余爱好者来说，获益颇多。
很有意思，这等于又从六经注我转变回了我注六经，在这个不讲究述而不著的年代实在没有必要再去从古人身上找自己的影子。这堂课踏踏实实的学到了很多，台湾果然保留了很多传统文化瑰宝。感谢分享。
提升自己眼界/感受的經驗!
听了好几遍了，讲得很好
講得真好也很用心準備講課內容！
老师真能讲，一口气讲完，精力充沛，思维缜密
超棒的!獲益良多!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
講得很詳細, 我很喜歡!
非常棒的讲解，有醍醐灌顶的感觉
看完老師的講解
再回顧進擊的巨人
恩...
讀小說的態度是先要將自己抽離，才可以客觀的去欣賞作者想要表達的意思，歐老師告誡的好。
自己看懂和教人看懂有着非常大的差别，欧老师是一位水平很不错的教授。
感谢这个平台，能看到这么好的视频
欧老师好有人格魅力，这个系列爱了❤️❤️
欧老师思路之清晰和敏捷 驾驭语言之能力 令人佩服 听欧老师讲课实在是一大享受
Question. I’m wondering these days if there’re anymore teachers, instructors or even professors who have nice handwriting in Chineses.
Also, why would she write from
left to right?
@@barrydemay3348 just for convenience
歐老師很棒哦！
受教了。谢谢老师，谢谢上传
歐麗娟教授就是讚!看起來~!!!
多谢上传
受益匪浅
谢谢发布者分享。谢谢老师解惑。
醍醐灌顶。受教了。🙏🙏🙏
老师太厉害了！赞👍！
道士度男，和尚度女，让我惊艳了！感谢演算法
?
Get到歐老師的魅力！
听过歐麗娟老师在一席演讲的《孤独的多棱镜》，非常精彩，受益匪浅。
一个半小时的讲课，老师辛苦！受益匪浅！
有六集！
这老师太太太太好了 太喜欢了
老師講的很好👌 可以一直聽完
非常感谢上传分享。可以看很久很开心😃
不止是教授，还像是邻居家的姐姐。欧教授真棒👍
听歐先生此言，勝讀十年書。心中一悲一喜。悲之今日始得聞之，喜之今日得以聞之。
Professor Ou, You are so special. I feel very lucky finding your open class. I will view every session of your lecture. Thank you very much.
讲的真好！很受启发！谢谢欧老师！
感謝歐老師的解說，自己一個人讀總是有點卡住，這樣好多了
欧老师几乎颠覆了我的阅读惯性。醍醐灌顶，谢谢!
Frank Liberty 幹嘛不教高普考國文公文作文
中小学的普遍教育模式也扼杀了我们自我思考的能力。比如初中课本中某人的诗词中，“惜唐宗宋祖”之语，我读到了某人自认远胜于古代所有帝王，可是课本注解给出了标准答案，必须接受背会标准答案，不可按自己的理解答题；自己写作文时写出了不同于主流课本的观点，会被老师批评。历史政治课也更是不允许自己思考。初级阶段没有人会对我们的阅读和写作做正确的引导，日后必要走很多弯路；而大多数人终身停留在“识得几个字”的阶段，学业完成后，就不再阅读，不再思考。
@@konigsrustung8115 說得很好! 很同意你的看法!
@@konigsrustung8115 你可以去CIA上班了，好苗子～
@@user-is4ho3gn5n 你是受过文革培训吗？攻击别人的策略先跑题，再乱扣帽子，打成异己打击之。自己不反思是你的自由，没有资格禁止别人反思。
腹有诗书气自华，很喜欢这位老师，声音好听，内容也很精彩
這個教授好棒👍🏿
听欧老师课近一年，人物论完成了三分之二，年底可以结业拿证书了，谢谢欧老师。
挺好看的！
謝謝教授精彩的授課內容 受益良多
謝謝老師 老師是一名覺悟者
这老是举着个话筒一讲就是一两个小时累不累啊，真是心疼欧美女
讲话好清楚，赞一个
老師講得好好！！
欧教授解读红楼梦 课讲的很好，逻辑很清晰，口才很棒！博学多才的美女老师，谢谢分享！😃