Hola shur, llevo desde la eso viendo tus videos para entender por qué las matematicas funcionan. Estoy ahora en 2° de carrera y despues de pasar casi la mitad de mi vida aprendiendo matematicas con tutoriales estoy seguro de que cuando mis amigos me pide ayuda sobre el temario y yo los redirijo a tu canal, todos aprenden lo que buscan aprender. Nadie está más dispuesto a hacer su trabajo de forma constante, consistente y clara a la vez con lo que de verdad son las mates como tú. Tengo una sensación de respeto profesional por ti como por muy poca gente tengo. Quizás dirás lo que dicen todos los profesores de que no son los mejores en la materia a la que se dedican aún teniendo unos conocimientos extensísimos sobre esta, pero lo que no puede nadie es que vas de la mano de la excelencia en cada uno de tus vídeos. Ojalá tenerte como profesor en todas mis asignaturas de mates. Un saludo al mejor d los mejores
Gracias Juan. Este ejercicio ayuda a profundizar más en complejos. Eso de explicar en pizarra es lo más efectivo Juan. Lo del pasillo está muy bien, hay que hacer pequeños cambios como ese para llamar la atención.😊
Todo aprendizaje es compulsivo. Es como ir al dentista a sacarte una muela, nadie vá con gusto, pero a veces es necesario. Un buen dentista ¿ qué hace ?, antes de ir al objetivo te distrae un poco. ¡ Excelente profe ! Tuve algo así en el ingreso a la facu. también de matemáticas. Un gran recuerdo para él también PROFESOR -- GALLINO -- UTN - Avellaneda - Bs As - Argentina - clase 1971 --
He seguido y borrado muchos canales de matemáticas, sobreviven en mi lista de favoritos tres canales que cuando suben video voy de cabeza, uno es este canal. Gracias por los últimos videos dedicados a límites, es lo que más oxidado tengo.
Estupendo Juan! Muy buen trabajo de cámaras que no tiene nada que envidiar a los vídeos de Damián. Por cierto, el ejercicio se plantea generalmente en 1° de bachillerato, aquí en España. Si tienes buenos alumnos lo puedes plantear en 4°ESO, aunque se les suele olvidar pasado el verano…😅
El juego ha estado magnifico, llamó mi atención desde el comienzo. Y de pasada, a reforzar la unión de los números complejos con la trigonometría. Va por un buen camino, despierta la curiosidad.
Me ha gustado mucho, como siempre. Para poner el comentario un poco heterodoxo: ¿no "sospechaba" cuando tenía Z = raíz 4 de 1 que las soluciones iban a ser +1, -1, +i, -i? Yo lo pensé, aunque no supe demostrarlo. Gracias por el desarrollo riguroso.
Si alguien lo quiere ver más sencillo: aplicar suma por diferencia = diferencia de cuadrados. Salen dos ecuaciones de segundo grado cuyas soluciones son +-1 y +-i.
He visto que en los reales la raiz cuadrada de un numero al cuadrado es su valor absoluto. Asi: (x^2)^(1/2) = x (en modulo) Esta mal esto? Gracias desde Brasil
![I.N "HALLUCINATION" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/n5B5q1Hwt_U/mqdefault.jpg)
Eres un crack así de claro , tú y matemáticas con juan sois de lo mejor en RUclips.
Muchas gracias
Hola shur, llevo desde la eso viendo tus videos para entender por qué las matematicas funcionan. Estoy ahora en 2° de carrera y despues de pasar casi la mitad de mi vida aprendiendo matematicas con tutoriales estoy seguro de que cuando mis amigos me pide ayuda sobre el temario y yo los redirijo a tu canal, todos aprenden lo que buscan aprender. Nadie está más dispuesto a hacer su trabajo de forma constante, consistente y clara a la vez con lo que de verdad son las mates como tú. Tengo una sensación de respeto profesional por ti como por muy poca gente tengo. Quizás dirás lo que dicen todos los profesores de que no son los mejores en la materia a la que se dedican aún teniendo unos conocimientos extensísimos sobre esta, pero lo que no puede nadie es que vas de la mano de la excelencia en cada uno de tus vídeos. Ojalá tenerte como profesor en todas mis asignaturas de mates. Un saludo al mejor d los mejores
Maravilloso mensaje, me alegra mucho, MIL GRACIAS!!!
Está muy bien tanto la entrada como el epílogo final. Y en la pizarra ha desarrollado una preciosa sinfonía matemática. Muchas gracias.
Gracias!!!
Gracias Juan.
Este ejercicio ayuda a profundizar más en complejos.
Eso de explicar en pizarra es lo más efectivo Juan.
Lo del pasillo está muy bien, hay que hacer pequeños cambios como ese para llamar la atención.😊
Muchas gracias!!!
Muy buen video, gracias Juan.
El montaje de la introducción quedó curioso...
Muchas gracias
Todo aprendizaje es compulsivo. Es como ir al dentista a sacarte una muela, nadie vá con gusto, pero a veces es necesario. Un buen dentista ¿ qué hace ?, antes de ir al objetivo te distrae un poco.
¡ Excelente profe !
Tuve algo así en el ingreso a la facu. también de matemáticas. Un gran recuerdo para él también PROFESOR -- GALLINO --
UTN - Avellaneda - Bs As -
Argentina - clase 1971 --
Gracias!!!
He seguido y borrado muchos canales de matemáticas, sobreviven en mi lista de favoritos tres canales que cuando suben video voy de cabeza, uno es este canal. Gracias por los últimos videos dedicados a límites, es lo que más oxidado tengo.
Me alegra mucho, mil gracias por seguir aquí!!
Excelente trabajo profesor
Muchas gracias
Cine! jaj
Poco a poco
Me ha gustado mucho.
Me alegra, muchas gracias José Luis!!
Estupendo Juan! Muy buen trabajo de cámaras que no tiene nada que envidiar a los vídeos de Damián. Por cierto, el ejercicio se plantea generalmente en 1° de bachillerato, aquí en España. Si tienes buenos alumnos lo puedes plantear en 4°ESO, aunque se les suele olvidar pasado el verano…😅
Muchas gracias!!! Voy aprendiendo de gente como Damián, Andrés,...
buena introducción! :)
Muchas gracias!!
El juego ha estado magnifico, llamó mi atención desde el comienzo. Y de pasada, a reforzar la unión de los números complejos con la trigonometría. Va por un buen camino, despierta la curiosidad.
Me alegra que así lo veas, gracias!!!
Muy buena la demostración. Yo como conocIa l resolución por diferencia de cuadrados.
Gracias
Excelente profe, me hubiera gustado que lo representes gráficamente...porfa😊
Gracias
Me gustó esta forma de resolver con números complejos !!
Gracias
Me ha gustado mucho, como siempre. Para poner el comentario un poco heterodoxo: ¿no "sospechaba" cuando tenía Z = raíz 4 de 1 que las soluciones iban a ser +1, -1, +i, -i? Yo lo pensé, aunque no supe demostrarlo. Gracias por el desarrollo riguroso.
Gracias a ti
Elegante, profesor de Teleco !!
Gracias!!
Todo lo que sea innovación, y si queda bonito mejor!
Genial, gracias
...eres,eres...superagradable y 'envolvente'!
😍😍 Gracias!!!
Super like desde Guatemala
Muchísimas gracias
Muy bueno todo el vídeo👌
En cuanto al ejercicio me daba por satisfecho el resultado raíz cuarta de uno😅😅😅😅 mejor seguimos en erre 🤦😁 un abrazo
Muchas gracias!!!
Un ejemplo sencillo,que aporta claridad para roselver ecuaciones en C
Muchas gracias
Si alguien lo quiere ver más sencillo: aplicar suma por diferencia = diferencia de cuadrados. Salen dos ecuaciones de segundo grado cuyas soluciones son +-1 y +-i.
👏👏
Genial
Soy argentino y me gustan muchísimo más tus videos q los de Damian!
Perdone profe. No saldrían todas las soluciones con la identidad notable (z^2)^2 - 1^2?
He visto que en los reales la raiz cuadrada de un numero al cuadrado es su valor absoluto. Asi:
(x^2)^(1/2) = x (en modulo)
Esta mal esto?
Gracias desde Brasil
Joder, menudo lío. Yo lo resolví con un cambio de variable y me salieron las misma soluciones.
Sí
Elegante, profesor de Teleco !!
Gracias!!