Спасибо за интересные ролики.Я сама учит.-ца русского яз.и литер,но все равно слушаю и очень интересно.Смотря ваши уроки,я опять-таки убеждаюсь в том,что помимо знаний ,учителю нужно еще умение приподнести материал интересно и "вкусно"☺
Спасибо Вам,Ирина Александровна!Как же здорово Вы объясняете! Одно дело-знать,другое-донести.Дочка учится на первом курсе педвуза.Вы-её чудесный наставник! Побольше бы таких учителей!!!
Не всегда дружила с русским языком,мне уже много лет,сейчас не могу оторваться от ваших уроков. Узнаю много нового и так просто.Спасибо Вам.Всем своим знакомым у кого внуки школьники советую.Вот так с внуком и учусь.
Большое вам спасибо!!!! Будем заниматься с вами вместе!!! Я с удовольствием учусь с сыном, в детстве мне, к сожалению, никто не помогал. Сейчас особенно важно то, что вы делаете!!!!! Многие родители не в силах донести до ребенка информацию правильно. Дистанционная чушь, которую нам навязали, неодолима без вашей помощи!!!!👍🙋♀️
Ирина Александровна, я вам благодарна, и хочу сделать комплимент что у вас хорошо поставленная речь и вы прекрасно преподносите материал, все очень доступно и понятно, ставлю лайк🙂
Я со своим сыном смотрю ваши видео и на каждую тему у вас есть ответ так держать я тоже классный руководитель и несколько дней назад мы прошли эту тему вот надо младшему сыну показывать ваше великолепное видео
Спасибо Вам огромное, благодаря Вам ребенок усвоил как находить такие интересные определения, выраженные существительными (несогласованные), тем более что в нашем учебнике за 3-й класс такие варианты встречаются часто и подразумевается, что дети их должны видеть и понимать. Но в конкретном примере ребенок столкнулся вот с такой сложностью: в предложении типа: «я прикоснулся к стволу березы.» (прикоснулся к чему-к стволу (дополнение), к какому стволу-стволу березы, т е. березы-это несогласов определение, тут он определил все легко). А вот дальше возникла сложность во втором предложении: «ствол у березы шершавый.». Тут есть подлежащее-ствол, сказуемое-шершавый и есть словосочетание «ствол у березы»-по смыслу это то же самое, что и ствол березы, где показана связь принадлежности ствола березе, получается, что тут тоже логично задать вопрос «какой ствол шершавый?-ствол у березы, т е у березы-это тоже несогласованное определение, верно?) буду признательна за ответ
Я просто теряюсь от того, зачем в начальной школе это дают? Я не понимаю!! Зачем им сказуемое, выраженное полным прилагательным? Чтобы каша в голове образовалась на всю жизнь? Не могу понять! Что касается Вашего случая: да, здесь можно сделать несогласованным определением. Но и дополнение тоже неплохо пойдет: ведь в предыдущем предложении говорилось, что автор подошел именно к березе, а не сосне или дубу. Так что здесь оба варианта работают.
Просто о сложном. Начальная школа спасибо Вам огромное за ответ. простите, если продублирую (оправила еще вопросик, а он куда-то улетел и не прикрепился). Ребенку встретилось упражнение, где нужно было определить, каким членом является форма слова река. Одно из предложений звучало так: «начало реки называется истоком.» ребенок (по аналогии как он до этого находил несогласованные определения -ствол березы) решил, что можно спросить какое начало?-начало реки и отметил как определение. Учитель исправил на дополнение, но, к сожалению, не пояснил почему так, а не иначе. Ребенок самостоятельна разобраться не смог со своей ошибкой, но очень хочет понять, как правильно рассуждать в этом случае, чтобы впредь не ошибаться. Может это вообще ни то, ни другое?
@@ivaneskai9115 Простите, пожалуйста. Дело в том, что я не даю индивидуальных консультаций - только то, что неясно в самих моих роликах. Я и так нарушила свое правило с Вами... Прошу Вас меня понять - вас у меня слишком много...
Ирина Александровна, добрый вечер! Спасибо вам за ваш труд! Я учусь в 4 классе, и не много не поняла эту тему! Но вы своими роликами, все мне обьяснили💕 Спасибо вам огромное 🙏
Здравствуйте уважаемая Ирина Александровна, в заданных упражнениях я сделала две ошибки приняв слова- двухметравая и пятиметровая за числительные, мне67л. Тренируюсь чтоб помогать внукам, даже мне трудно, а им тем более.Спасибо за ваш труд для нас!
Здраствуйте! Я уже конечно не в 4 классе а в 5 😅 но всё равно огромное спасибо!!! Решила понять все темы которые не понимала еще в 4 классе вы очень хорошо объясняете! Спасибо!!
Спасибо Вам!!! наконец-то нашла то самое! Для сына русский язык был самым трудным и нелюбимым, а Ваш ролик он смотрел с увлечением. Подача материала очень легкая, увлекательная!
Наша любимая УЧИТЕЛЬ? Я извиняюсь что вмешиваюсь, но.. Учитель - он мой. Мужской род. Учительница - она моя, ЖЕНСКИЙ род. А Ирина Александровна Женщина
@@mikeschmidt948" В большинстве случаев существительные мужского рода могут использоваться для именования людей обоих полов, а существительные женского рода - только женского[7]. В разговорной речи существительные мужского рода, обозначая женщину, могут согласовываться c глаголом в женском роде (например, «кондуктор трамвая посетовала»)[16], однако при этом не являются существительными общего рода[4]."(Википедия)
Поддержать канал, стать членом Клуба учителей, а также приобрести много полезных пособий (часть из них бесплатна) можно здесь: boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery пособия по диктантам: boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=диктанты пособия по почерку: //boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=почерк тренажеры (по фонетике, по пунктуации) здесь: boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=тренажер%205 5 классных упражнений по теме ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=подлежащее 5 классных упражнений по теме СПРЯЖЕНИЕ глагола boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=спряжение 5 классных упражнений по теме ПАДЕЖИ и СКЛОНЕНИЯ имен существительных boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=падежи
Здравствуйте ещё раз. Почему "На топких, болотистых почвах древности" слово "древности" не определение? Вот заходим мы в магазин, и стоят три банки с почвой. Почва с примесью, почва без примеси, и почва древности. Продавщица говорит: "Вам какую почву?" Я отвечаю: "Мне почву древности". Неужели это дополнение? Ведь кости "динозавров" - это определение.
@@prosto_o_sloznom простите, а поняла "в древности", т.е когда? Подумала, что речь идёт о времени...в далёком прошлом... И не отметила как определение. Всё таки надо чётко и ясно представлять картину прочитанного, что-то вроде лексической логики подключать. Это, наверное, только с опытом и начитанностью приходит
Здравствуйте, Ирина Александровна! А скажите, пожалуйста, в предложении:"В тайге водятся животные:(какие?) медведи, рыси, волки." Пятикласник без ошибок написал названия дней недели:(какие?) понедельник, вторник. На полке лежали инструменты:(какие?) молоток, пила. Во всех этих предложениях тоже определение, а не дополнение? И... Спортсмены ведут тренировки во все времена года:(когда?) зимой, летом, осенью, весной. Здесь уже обстоятельства? Заранее благодарю за ответ. Разбираем с внуком ваш ролик на основе его упражнения 5 класса.
Это не начальная школа. Это предложения с обобщением. Здесь действует другое правило: то, что перечисляется после двоеточия, является тем же членом предложения, что и обобщающее слово. Поэтому здесь нет ни обстоятельств, ни определений.
Конечно здорово! Ошиблась в местоимениях (не выделила) с сущ. правда не поняла 😏😔😏🤔 есле б не было написано не выделила!! Обьясните ещё 1 Раз пожалуйста 😫🙍
Как говорится не стыдно не знать,стыдно не учится .Школу закончила 15 лет назад,всё забыла,а теперь приходится учить потому что дети школьники.Если често я немного запуталась в этом видео.Как найти главные член предложение я знаю,а с определением я запуталась.думала что вопрос ставится от подлежащего, а вы говорите с имен. сущес. В какой последовательности мне смотреть видео что-бы легко находит в предложениях второстеп.члены пред.
Я тоже запуталась - в Вашем вопросе. Что именно Вас смущает? Определения ищутся от существительных, это верно. От подлежащего тоже ищутся - ведь оно часто имя существительное. Последовательность видео такая: определения, обстоятельства, дополнения, практика. Я ответила на Ваш вопрос?
Здравствуйте Ирина Александровна Это опять мы из Баку мы пока ещё не получили аттестат но сын мой готовится в 🎓 университет Я наняла репетиторов Только Вы бесплатно учили сына Дай Аллах вам здоровья Скоро 🔜 экзамены Прочитайте отзывы и блогаславите его Иншаллах все будет хорошо
Ирина Александровна, спасибо огромное за ваши ролики, очень интересно и понятно. Хочу для себя повторить правила русского языка. В задание под видео, не поняла последнее предложение. Почему... прогулку в прошлое. Прошлое обстоятельства? Прошлое отвечает на вопрос куда? Подскажите пожалуйста, не могу самостоятельно разобраться 🙏
Слово "прошлое" может быть и существительным, и прилагательным. Смотрите: прошлое собрание (какое? - прилагательное); прошлое многим кажется лучше, чем было на самом деле (что? - существительное). В случае, который Вы разбираете, речь идет о прошлом как о существительном. Поэтому - однозначно КУДА?
Всё здорово. Хотелось бы узнать по какому правилу запятые пропущенны. "Берёзовым(запятая) должна быть у вас её почему то нет🤔 Далее следуйщий ваш пример: " Первые(запятая) весенние Тоже запятая пропущенна.
Я отвечала на подобный вопрос где-то в комментариях. Очень редко мы можем задавать вопрос и не от сказуемого - как в данном случае. Здесь вопрос задается от существительного. Совсем уж редко встречается, когда задаем от имени прилагательного: печальный из-за двойки ребенок (здесь вопрос Почему? По какой причине? - обстоятельство причины - задается от прилагательного). Так что помните, что русский язык многообразен и удивителен. И на каждое правило есть свои тонкости и подвохи))
Забыла про вторую часть Вашего вопроса. Да, все верно. Правильно - прогулку Какую? в прошлое. Это несогласованное определения. Как всегда, в случае с несогласованными определениями здесь возможен двойной разбор - и оба будут правильные.
Спасибо, сама учитель математики, но приходится помогать внучке. Низкий поклон от меня и внучки за Ваш труд!!!
Всегда рада помочь. Большой привет Вам и внучке))
Спасибо за интересные ролики.Я сама учит.-ца русского яз.и литер,но все равно слушаю и очень интересно.Смотря ваши уроки,я опять-таки убеждаюсь в том,что помимо знаний ,учителю нужно еще умение приподнести материал интересно и "вкусно"☺
Благодарю. Для меня всегда особенно ценна обратная связь от преподавателей.
ого ты азербайджанец?Я тоже)
Спасибо Вам,Ирина Александровна!Как же здорово Вы объясняете! Одно дело-знать,другое-донести.Дочка учится на первом курсе педвуза.Вы-её чудесный наставник! Побольше бы таких учителей!!!
Как же здорово! Большой привет дочке))
Не всегда дружила с русским языком,мне уже много лет,сейчас не могу оторваться от ваших уроков. Узнаю много нового и так просто.Спасибо Вам.Всем своим знакомым у кого внуки школьники советую.Вот так с внуком и учусь.
Рада помочь)
Большое вам спасибо!!!! Будем заниматься с вами вместе!!! Я с удовольствием учусь с сыном, в детстве мне, к сожалению, никто не помогал. Сейчас особенно важно то, что вы делаете!!!!! Многие родители не в силах донести до ребенка информацию правильно. Дистанционная чушь, которую нам навязали, неодолима без вашей помощи!!!!👍🙋♀️
Я рада, что мой канал помогает. Спасибо за добрые слова))
!САМОЕ ПОНЯТНОЕ ОБЬЯСНЕНИЕ!
не могла понять , начала искать
(у всех не понятно)
случайно наткнулась и вот знаю уже больше одноклассников
Я рада) Удачи))
Скажу коротко.... Вы Учитель от Бога!! Огромное Вам спасибо!!
Рада помочь)
Спасибо вам за ваш труд, вы мне очень помогли. Дай бог вам и вашим близким здоровья 🥰🥰
Мне очень приятно) Спасибо за пожелания))
Ирина Александровна, я вам благодарна, и хочу сделать комплимент что у вас хорошо поставленная речь и вы прекрасно преподносите материал, все очень доступно и понятно, ставлю лайк🙂
Спасибо)
Благодарю Вас, Ирина Александровна. Теперь каждое утро начинается с Вашего видео. Век живи, век учись.
Ура! Да здравствует утро!!!
Ирина Александровна, я просто вами восхищаюсь! Приятно слушать, объясняете понятно. Спасибо вам!
И Вам спасибо за добрые слова!)
Слушать вас безмерно интересно.
Я рада)
Я со своим сыном смотрю ваши видео и на каждую тему у вас есть ответ так держать я тоже классный руководитель и несколько дней назад мы прошли эту тему вот надо младшему сыну показывать ваше великолепное видео
Я очень рада, что канал помогает! Сыну передавайте большой привет)
Восторгаюсь Вашими уроками! Уверена, что и человек Вы замечательный!
Спасибо)
Лаконично, все по делу, очень доходчиво. Спасибо большое!
Очень доходчиво. Ничего лишнего. Классно!
Очень приятно. Спасибо!
Учитель от Бога!
Меня зовут Ксюша мне 11 лет, я в 4 классе и каждый день смотрю ваши уроки и с каждым днём пятёрок все больше и больше😍😍😍😍😍
Спасибо огромное))))
Поздравляю, Ксюша! Спасибо, что поделилась!
Благодарю за урок!👍
Рада помочь!
Спасибо за ваш труд!❤
Пожалуйста)
Самая умная учительница в мире.
Это вряд ли))
Спасибо Вам огромное, благодаря Вам ребенок усвоил как находить такие интересные определения, выраженные существительными (несогласованные), тем более что в нашем учебнике за 3-й класс такие варианты встречаются часто и подразумевается, что дети их должны видеть и понимать. Но в конкретном примере ребенок столкнулся вот с такой сложностью: в предложении типа: «я прикоснулся к стволу березы.» (прикоснулся к чему-к стволу (дополнение), к какому стволу-стволу березы, т е. березы-это несогласов определение, тут он определил все легко). А вот дальше возникла сложность во втором предложении: «ствол у березы шершавый.». Тут есть подлежащее-ствол, сказуемое-шершавый и есть словосочетание «ствол у березы»-по смыслу это то же самое, что и ствол березы, где показана связь принадлежности ствола березе, получается, что тут тоже логично задать вопрос «какой ствол шершавый?-ствол у березы, т е у березы-это тоже несогласованное определение, верно?) буду признательна за ответ
Я просто теряюсь от того, зачем в начальной школе это дают? Я не понимаю!! Зачем им сказуемое, выраженное полным прилагательным? Чтобы каша в голове образовалась на всю жизнь? Не могу понять! Что касается Вашего случая: да, здесь можно сделать несогласованным определением. Но и дополнение тоже неплохо пойдет: ведь в предыдущем предложении говорилось, что автор подошел именно к березе, а не сосне или дубу. Так что здесь оба варианта работают.
Просто о сложном. Начальная школа спасибо большое!🙏
Просто о сложном. Начальная школа спасибо Вам огромное за ответ. простите, если продублирую (оправила еще вопросик, а он куда-то улетел и не прикрепился). Ребенку встретилось упражнение, где нужно было определить, каким членом является форма слова река. Одно из предложений звучало так: «начало реки называется истоком.» ребенок (по аналогии как он до этого находил несогласованные определения -ствол березы) решил, что можно спросить какое начало?-начало реки и отметил как определение. Учитель исправил на дополнение, но, к сожалению, не пояснил почему так, а не иначе. Ребенок самостоятельна разобраться не смог со своей ошибкой, но очень хочет понять, как правильно рассуждать в этом случае, чтобы впредь не ошибаться. Может это вообще ни то, ни другое?
@@ivaneskai9115 Простите, пожалуйста. Дело в том, что я не даю индивидуальных консультаций - только то, что неясно в самих моих роликах. Я и так нарушила свое правило с Вами... Прошу Вас меня понять - вас у меня слишком много...
Просто о сложном. Начальная школа спасибо. Извините
Очень понятно. Очень круто! Спасибо огромнейшее!
Я рада. Спасибо, что поделились.
@@prosto_o_sloznom Да, показываю в гостях.
Вы просто умница!!!
Спасибо!
Вы такие добрые,спасибо мы всё поняли!!👍☺️
Спасибо за тёплые слова) Я рада, что помогла))
Самая ЦЕННАЯ информация в мире❤❤❤❤❤❤❤❤
Боже мой, спасибо вам большое!Сегодня был впр по русскому и я получила 5! Ну никак не могла запомнить, вспомнила про ваш канал и разобралась. Спасибо!
Ура! Поздравляю!
Спасибо большое за информацию.
Огромное Вам Спасибо!!!!! Ребёнок наконец начала хоть что-то понимать!!!!
Отлично! Я рада! Передвайте привет дочке!
Ирина Александровна, добрый вечер! Спасибо вам за ваш труд! Я учусь в 4 классе, и не много не поняла эту тему! Но вы своими роликами, все мне обьяснили💕 Спасибо вам огромное 🙏
Всегда рада помочь.
Прекрасное объяснение!👏👏👏
Спасибо)
Очень интересная видео ! Я сразу поняла
Очень рада за Вас))
Здравствуйте уважаемая Ирина Александровна, в заданных упражнениях я сделала две ошибки приняв слова- двухметравая и пятиметровая за числительные, мне67л. Тренируюсь чтоб помогать внукам, даже мне трудно, а им тем более.Спасибо за ваш труд для нас!
Всегда рада помочь)
Здраствуйте! Я уже конечно не в 4 классе а в 5 😅 но всё равно огромное спасибо!!! Решила понять все темы которые не понимала еще в 4 классе вы очень хорошо объясняете! Спасибо!!
Всегда рада помочь) Желаю успехов!
Просто люблю эту женщину и ее канал
Я тоже люблю своих подписчиков)
@@prosto_o_sloznom Вы всегда такая улыбчивая
Вы так подробно рассказываете то что мне не было понятно теперь понятно благодарю вас за уроки💗💗
Всегда рада помочь)
Спасибо вам !!!🤗🌹🧸
Пожалуйста!)
Здравствуйте Ирина Александровна спасибо за ваш ролик очень понравилось 😊👍👍👍👍👍👍👍👍
пожалуйста)
Спасибо Вам!!! наконец-то нашла то самое! Для сына русский язык был самым трудным и нелюбимым, а Ваш ролик он смотрел с увлечением. Подача материала очень легкая, увлекательная!
Благодарю, что поделились. Мне очень приятно))
Прекрасные уроки! Благодарю!
Рада помочь.
Здравствуйте Татьяна Антоновна мою прошлую учительницу звали точно также как и вас
Рада за Вашу учительницу. И кто из нас Татьяна Антоновна?
У Вас очень красивый голос, Ваш урок как Ваш голос.
Очень прятно. Спасибо!
Наша любимая учитель! Обожаем Вас) Спасибо за вашу работу!
Спасибо Вам, что смотрите да еще комментируете)
Наша любимая УЧИТЕЛЬ?
Я извиняюсь что вмешиваюсь, но.. Учитель - он мой. Мужской род.
Учительница - она моя, ЖЕНСКИЙ род.
А Ирина Александровна Женщина
@@mikeschmidt948" В большинстве случаев существительные мужского рода могут использоваться для именования людей обоих полов, а существительные женского рода - только женского[7]. В разговорной речи существительные мужского рода, обозначая женщину, могут согласовываться c глаголом в женском роде (например, «кондуктор трамвая посетовала»)[16], однако при этом не являются существительными общего рода[4]."(Википедия)
@@Alina-vb6le Просто чаще всего учителей женского рода, называют учительницей. Прошу прощения за свою тупизну)
Поддержать канал, стать членом Клуба учителей, а также приобрести много полезных пособий (часть из них бесплатна) можно здесь: boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery
пособия по диктантам: boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=диктанты
пособия по почерку: //boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=почерк
тренажеры (по фонетике, по пунктуации) здесь: boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=тренажер%205
5 классных упражнений по теме ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=подлежащее
5 классных упражнений по теме СПРЯЖЕНИЕ глагола boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=спряжение
5 классных упражнений по теме ПАДЕЖИ и СКЛОНЕНИЯ имен существительных boosty.to/prostoosloznom.ns?searchQuery=падежи
Настя Кош в школе
А она не на карантине?
@@Сластёна-ы9н чнго Настя кош блогер та
Я все сделала
Спасибо
Низкий Вам поклон!
Рада, что канал помогает))
огромное спасибо, все понял!!!
Пожалуйста)) Очень рада за Вас)
Здравствуйте, Ирина Александровна! спасибо, так хорошо.
Пожалуйста))
Большое спасибо вам.
Пожалуйста)
Спасибо за урок было очень интересно и полезно
Пожалуйста)
Спасибо, я сам не разбирался,а теперь знаю на 4!
Пожалуйста) Это чудесно)
Спасибо вам большое я учусь и ваши видео очень помогают😃
Я рада)
Спасибо за урок! Я не знал как делеать😁
ПОжалуйста)
Спасибо да вы лучший учительница
Пожалуйста)
Огромное спасибо вы лучшая🥰🥰🥰
Спасибо!
Спасибо 🙋🏻♀️💐🌟
Пожалуйста)
Здравствуйте Ирина Александревна.как определить имя прилага.по номеру 3.например лёгкую ткань.
Александровна))
Не поняла, что значит "по номеру 3".
Это неважно))
Номе 3 раз.как часть речи. лёгкую имя прил, нач.ф-лёгкий,М.р,,ед.ч так?
Всё понятно😁, но было, чем подумать конечно.
Я рада)
Здравствуйте ещё раз. Почему "На топких, болотистых почвах древности" слово "древности" не определение? Вот заходим мы в магазин, и стоят три банки с почвой. Почва с примесью, почва без примеси, и почва древности. Продавщица говорит: "Вам какую почву?" Я отвечаю: "Мне почву древности". Неужели это дополнение? Ведь кости "динозавров" - это определение.
Ой, точно! Да, в данном случае "древности" может быть и определением, Вы верно заметили - а я проглядела. Спасибо за уточнение)) Сейчас исправлю))
Исправила. Оказывается, мне уже писала об этом одна зрительница - а я не поняла. Теперь ошибки нет))
@@prosto_o_sloznom простите, а поняла "в древности", т.е когда? Подумала, что речь идёт о времени...в далёком прошлом... И не отметила как определение. Всё таки надо чётко и ясно представлять картину прочитанного, что-то вроде лексической логики подключать. Это, наверное, только с опытом и начитанностью приходит
Здравствуйте, Ирина Александровна! А скажите, пожалуйста, в предложении:"В тайге водятся животные:(какие?) медведи, рыси, волки." Пятикласник без ошибок написал названия дней недели:(какие?) понедельник, вторник. На полке лежали инструменты:(какие?) молоток, пила. Во всех этих предложениях тоже определение, а не дополнение? И... Спортсмены ведут тренировки во все времена года:(когда?) зимой, летом, осенью, весной. Здесь уже обстоятельства? Заранее благодарю за ответ. Разбираем с внуком ваш ролик на основе его упражнения 5 класса.
Это не начальная школа. Это предложения с обобщением. Здесь действует другое правило: то, что перечисляется после двоеточия, является тем же членом предложения, что и обобщающее слово. Поэтому здесь нет ни обстоятельств, ни определений.
@@prosto_o_sloznom, спасибо огромное💖
Как жаль, что Вы ведёте рубрику только по начальной школе😫Как нам будет Вас не хватать! 😍
Я почему-то решила, что буду до старости учиться вместе с внуком по Вашим эфирам🤦♀️
Классно! Очень хорошие видео. Я ваш фанат!
👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
Спасибо)
Здравствуйте, Ирина Александровна. Спасибо за урок :) Ребёнок перешёл в пятый класс. Зашли к Вам повторить тему :)
Всегда пожалуйста)
Спасибо большое я всё поняла
Пожалуйста)
Спасибо я затруднился с этим вопросом но вы мне помогли спосибо👍👍👍👍👍👍
Пожалуйста)
Здравствуйте не можем открыть файл с практикой.
Попробуйте так: drive.google.com/file/d/1Gx8ht64dqTKG7S3CtOPl6Cptu93veJFP/view
Конечно здорово! Ошиблась в местоимениях (не выделила) с сущ. правда не поняла 😏😔😏🤔 есле б не было написано не выделила!! Обьясните ещё 1 Раз пожалуйста 😫🙍
Не совсем поняла Ваш комментарий.
В местоимениях
@@ЕвгенияБондаренко-н4н Про местоимения у меня есть два хороших ролика. Посмотрите их, пожалуйста.
@@prosto_o_sloznom спасибо!!😊😃
@@ЕвгенияБондаренко-н4н Пожалуйста)
Здравствуйте, Ирина Александровна! Девочка собачкой,букет роз - несогласованное определение?
Совершенно верно.
Как говорится не стыдно не знать,стыдно не учится .Школу закончила 15 лет назад,всё забыла,а теперь приходится учить потому что дети школьники.Если често я немного запуталась в этом видео.Как найти главные член предложение я знаю,а с определением я запуталась.думала что вопрос ставится от подлежащего, а вы говорите с имен. сущес. В какой последовательности мне смотреть видео что-бы легко находит в предложениях второстеп.члены пред.
Я тоже запуталась - в Вашем вопросе. Что именно Вас смущает? Определения ищутся от существительных, это верно. От подлежащего тоже ищутся - ведь оно часто имя существительное. Последовательность видео такая: определения, обстоятельства, дополнения, практика. Я ответила на Ваш вопрос?
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, в данном предложении есть несогласованное определение - пионов?
Распустилась клумба пионов.
Верно, это оно.
@@prosto_o_sloznom Спасибо
Спасибо большое я в 6 классе и завтра у меня впр по русскому языку
Пожалуйста) Удачи на ВПР!
Я все понял спасибо вам
Пожалуйста)
Спасибо большое вам молодцы
Пожалуйста)
Спасибо,теперь разобрались
Рада, что смогла помочь)
Здравствуйте Ирина Александровна Это опять мы из Баку мы пока ещё не получили аттестат но сын мой готовится в 🎓 университет Я наняла репетиторов Только Вы бесплатно учили сына Дай Аллах вам здоровья Скоро 🔜 экзамены Прочитайте отзывы и блогаславите его Иншаллах все будет хорошо
Здравствуйте, мои бакинцы)) Большой привет из Сербии и удачи во всем)
@@prosto_o_sloznom Спасибо большое
Спасибо большое 👍
Пожалуйста)
Спасибо большое за допзадание!
Пожалуйста))
Ирина Александровна, спасибо огромное за ваши ролики, очень интересно и понятно. Хочу для себя повторить правила русского языка. В задание под видео, не поняла последнее предложение. Почему... прогулку в прошлое. Прошлое обстоятельства? Прошлое отвечает на вопрос куда? Подскажите пожалуйста, не могу самостоятельно разобраться 🙏
Слово "прошлое" может быть и существительным, и прилагательным. Смотрите: прошлое собрание (какое? - прилагательное); прошлое многим кажется лучше, чем было на самом деле (что? - существительное). В случае, который Вы разбираете, речь идет о прошлом как о существительном. Поэтому - однозначно КУДА?
@@prosto_o_sloznom спасибо🙏💕 огромное
Большое спасибо за видио урок.
🥰🥰🥰🥰🥰🥰👍👍👍👍👍👍
Я очень рада, что Вам понравилось))
Спасибо помогло очень
Пожалуйста)) Рада помочь)
Полезно
Я рада
👍👍👍👍
)
@@prosto_o_sloznom вввввввааааааауууууууу
наш учитель всегда говорит смотреть вас
Мне это очень приятно) Привет учителю))
"На почвах древности" - мне "древности" тоже кажется определением.
Совершенно верно. Вы прекрасно поняли тему.
@@prosto_o_sloznom Спасибо. Понял.
Я все поняла!!!!
Отлично!)
Всё здорово.
Хотелось бы узнать по какому правилу запятые пропущенны.
"Берёзовым(запятая) должна быть у вас её почему то нет🤔
Далее следуйщий ваш пример:
" Первые(запятая)
весенние
Тоже запятая пропущенна.
Пожалуйста, посмотрите вот этот ролик: ruclips.net/video/9uSL0A7tz8U/видео.html
Спасибо!
Пожалуйста)
Очень круто😄😄😄😃😃😃😚😊😊😊!!!!!!!!
Больше спасибо
Пожалуйста)
Ирина Александровна, добрый день, где можно найти задания к уроку?
Вот они: drive.google.com/file/d/1Gx8ht64dqTKG7S3CtOPl6Cptu93veJFP/view . Задания всегда можно найти в описании к уроку.
Спасибо большое.
Пожалуйста)
А мне с вами больше понятней чем на уроке
Рада помочь)
Самый раз узнать что такое определение в 11 классе 😎
Что ж, и так бывает)
Спасибо
Пожалуйста))
Не получается задать вопрос к слову "в прошлое". Напрашивается вопрос куда? Но к обстоятельствам задают вопрос от сказуемого. В прогулку (какую?)???
Я отвечала на подобный вопрос где-то в комментариях. Очень редко мы можем задавать вопрос и не от сказуемого - как в данном случае. Здесь вопрос задается от существительного. Совсем уж редко встречается, когда задаем от имени прилагательного: печальный из-за двойки ребенок (здесь вопрос Почему? По какой причине? - обстоятельство причины - задается от прилагательного). Так что помните, что русский язык многообразен и удивителен. И на каждое правило есть свои тонкости и подвохи))
Забыла про вторую часть Вашего вопроса. Да, все верно. Правильно - прогулку Какую? в прошлое. Это несогласованное определения. Как всегда, в случае с несогласованными определениями здесь возможен двойной разбор - и оба будут правильные.
@@prosto_o_sloznom 0
Я люблю 😗😗😗😗😍
))
Очень помогли
Здравствуйте! Есь ли вы в инстаграмме? Можно ссылку
Да, заходите: instagram.com/prostoosloznom.ns/?hl=ru
Вы были отличнецой?
Верно))
Подскажите пожалуйста как задать вопрос -прогулку в прошлое-
Всегда, когда есть упоминание времени - это обстоятельство времени. Здесь вопрос прогулку КУДА? в прошлое.
в прошлое может ли быть оно обстоятельством места в Вашем примере ( путешествие куда? в прошлое)
Да, верно. Место может быть очень необычным))