Franchement hyper pertinent, de ma propre expérience en prépa puis ENS de Lyon je pense que tu as 100% raison. J'ajouterais aussi que être fort en maths simplifie considérablement l'apprentissage en physique
Je rentre en prépa l’Année prochaine et quand vous dites faire (que) des maths c’est de l’ordre de 2 ou 3 heures par soir?et par rapport à la physique serait de l’ordre de 1h 2h?
Ca arrive 90% du temps sauf sur les épreuves réputées difficiles. Et encore, même sur les épreuves difficiles la question 14 dépend de la question 13. C'est juste que la question 15 qui fait la synthèse en allant plus loin que les questions 9, 10, 11, 12, 13 et 14 est beaucoup plus difficile et notée sur quasi le même nombre de points...
ce mec est à la fois fou est fascinant mais par contre moi si je me met à pas rendre les dm et à faire des maths en physique ou SI je vais me faire virer de la prépa lol
Je suis en fac math/info , en fac comment ils s’en fou donc si on a quelques facilités on peut se permettre de bosser sur une autre matière , après je t’avoue que j’ai qlq contact ils ont réussi à faire ça et ça marche plus ou moins 😂
T'as raison je pense une idée pas mal c'est de faire que des maths ou que de la physique pendant toute la journée afin d'être focus à fond et être plus productif
Je suis tout a fait d'accord avec ce que vous dites. Il y'a beaucoup plus de choses a gagner en travaillant les maths qu'autre chose je pense. A titre d'exemple en terminale je me rappelle m'etre casser la tete tout un weekend sur une equation differentielle en mecanique avant meme d'avoir aborde une telle notion. (Elle se trouvait dans la partie "aller plus loin" dans le chapitre qu'on avait deja traite auparavant. Tout ca pour arriver le lundi matin en cours entendre le prof expliquer la resolution en 5 minutes. Bref, je n'avais quasiment rien apprit de ma recherche et j'aurai pu investir ce temps dans d'autre choses. Chose qui je trouve n'est pas applicable aux maths.
Assez d'accord avec ce que tu dis au début mais c'est pas tout le temps vrai et c'est ce qui fait, en partie, la beauté de la physique selon moi, ça arrive plus tard mais quand t'arrives à un niveau M1/M2 tu commences à voir tous les liens profonds et la continuité entre les chapitres de phys du supérieur et c'est hyper jouissif
Mais je ne pense pas pour autant qu"il faille aller jusquà abandonner les autres matières... aller en cours et écouter ce qu'y s'y passe c'est la manière de ne pas prendre trop de retard au moins !
Lorsque l'on bloque sur un exo ( plus aucune piste ne nous vient à l'esprit ) comment est-ce qu'on peut continuer à être efficace et ne pas avoir l'impression de perdre son temps ?
Passer à autre chose et y retourner quelques heures après, une journée après. Dans le cas d'un blocage durable, demander à quelqu'un une piste et continuer avec la piste/le morceau de correction. Essayer de transformer l'exercice en un exercice plus simple (traiter un cas particulier) ou demander un exercice similaire de niveau inférieur si jamais quelqu'un est en mesure de nous le fournir (livre, prof, soi). Les mathématiques pour être faites seules et correctement nécessitent du temps et il y a une part de hasard derrière toute réussite et surtout beaucoup de pratique/d'expérience. J'ai réussi certains exos au bout d'1 semaine, 1 mois voir plus lorsque je retombe sur un exercice des années après et que j'y arrive alors que je bloquais plus jeune. La persévérance est la clé et l'envie opiniâtre de dominer l'exercice sont les vertus à avoir. Force.
Salut! J'ai beaucoup de mal sur la notion de dénombrement, tu conseillerais quoi en particulier ? Malgré que je connaisse les méthodes et astuces et que oui souvent c'est la même méthode mais je ne sais pas comment saisir quoi compter...
Je pense que ça peut t'aider de tenter de mieux comprendre pourquoi ça marche avec des choses simples. Essaye de comprendre un peu l'essence du dénombrement, même si c'est seulement superficiel, plutôt que de spammer les exercices. Pose-toi, regarde un cas précis simple. Par exemple, le dénombrement de toutes les possibilités de mots que tu peux former avec AZRO, et pourquoi telle formule marche ect. Essaye aussi de voir ce qui se passe si, à la place de quatre lettres différentes, tu as AZZR. Là, les possibilités changent, mais comment et donc comment faire, etc.
N'hésite pas à même noter chaque possibilité pour avoir une meilleure vision de ce sur quoi tu travailles, plutôt que juste travailler avec des formules.
Yo! Petite question, comment t'as eu la photo avec Terence Tao hahaha c'est incroyable. Concernant le dénombrement honnetement je sais pas trop comment t'aider prcq oui pour les problèmes classiques c'est toujours plus ou moins la même chose. C'est en général de la distinction de cas et faut juste pas oublier les cas. Pour la plupart des problèmes c'est vraiment pas compliqué du tout mais fastidieux. Alors je pense que faut faire un max d'exos peut etre pour gagner de plus en plus d'intuition sur comment distinguer les cas, quoi compter etc fin bref t'as surement déjà eu des réponses ici ou ailleurs depuis 1 mois mais on sait jamais. Bonne continuation
ça fait 4mois que je ne fais que des maths, jour et nuit. En malgré le fait que je spam les exos (gourdon, etc), je continue à flop mes DS. Quand est-ce que la progression se fait réellement ressentir ? (je suis en sup)
il y a beaucoup d'exos dans le TD de mon prof qui figure dans les gourdons, il faut simplement faire la part des choses et uniquement faire les exos niveau "sup" et il y en a bcp quand je pense à la convexité/derivation@@TheoremeDeSarkowski
Pas trop d'accord avec ce que dit le frérot. On peut pas comparer maths et physique comme ca. Les maths "tout le monde" peut faire ce n'est que l'outil qui servira a resoudre la physique. La physique deja si on ne comprend pas le phénomène et si on n'arrive pas à le modeliser dans sa tête c'est terminé. En maths tu peux ne rien comprendre et appliquer bêtement les théorèmes, corolaire,etc... Tu tombera toujours sur un résultat.
je pense c'est vrai au lycée et pour les concours simple mais en maths a part certains sujet d'analyse je trouve que ne pas comprendre les objets qu'on manipule devient très vite handicapant
Franchement hyper pertinent, de ma propre expérience en prépa puis ENS de Lyon je pense que tu as 100% raison. J'ajouterais aussi que être fort en maths simplifie considérablement l'apprentissage en physique
Je rentre en prépa l’Année prochaine et quand vous dites faire (que) des maths c’est de l’ordre de 2 ou 3 heures par soir?et par rapport à la physique serait de l’ordre de 1h 2h?
"on applique la question 14 à la question 13" 😂 le pire c'est que ça arrive vraiment parfois.
Ca arrive 90% du temps sauf sur les épreuves réputées difficiles. Et encore, même sur les épreuves difficiles la question 14 dépend de la question 13. C'est juste que la question 15 qui fait la synthèse en allant plus loin que les questions 9, 10, 11, 12, 13 et 14 est beaucoup plus difficile et notée sur quasi le même nombre de points...
T'as pas compris, "On applique la question 14 à la question 13." 14 c'est la question qui est après la question 13 :D@@SimoneChoule81
@@vercingetorix1058 ah oui ca marche aussi dans ce sens ;-) c est vrai
ce mec est à la fois fou est fascinant mais par contre moi si je me met à pas rendre les dm et à faire des maths en physique ou SI je vais me faire virer de la prépa lol
Je suis en fac math/info , en fac comment ils s’en fou donc si on a quelques facilités on peut se permettre de bosser sur une autre matière , après je t’avoue que j’ai qlq contact ils ont réussi à faire ça et ça marche plus ou moins 😂
Super vidéo !
T'as raison je pense une idée pas mal c'est de faire que des maths ou que de la physique pendant toute la journée afin d'être focus à fond et être plus productif
Je suis tout a fait d'accord avec ce que vous dites. Il y'a beaucoup plus de choses a gagner en travaillant les maths qu'autre chose je pense. A titre d'exemple en terminale je me rappelle m'etre casser la tete tout un weekend sur une equation differentielle en mecanique avant meme d'avoir aborde une telle notion. (Elle se trouvait dans la partie "aller plus loin" dans le chapitre qu'on avait deja traite auparavant. Tout ca pour arriver le lundi matin en cours entendre le prof expliquer la resolution en 5 minutes. Bref, je n'avais quasiment rien apprit de ma recherche et j'aurai pu investir ce temps dans d'autre choses. Chose qui je trouve n'est pas applicable aux maths.
La morale de cette chaîne c’est arrêté de faire de la physique et fait que des maths 🫡
Faut pas toujours écouter ce qu'il dit...
La physique c’est méchant
c'est une très bonne idée
ce n'est pas ce qu'il a dit
Assez d'accord avec ce que tu dis au début mais c'est pas tout le temps vrai et c'est ce qui fait, en partie, la beauté de la physique selon moi, ça arrive plus tard mais quand t'arrives à un niveau M1/M2 tu commences à voir tous les liens profonds et la continuité entre les chapitres de phys du supérieur et c'est hyper jouissif
C'est très vrai ce que tu dis
Mais je ne pense pas pour autant qu"il faille aller jusquà abandonner les autres matières... aller en cours et écouter ce qu'y s'y passe c'est la manière de ne pas prendre trop de retard au moins !
En gros tout se bachote sauf les math qui nécessite une compréhension profonde
Lorsque l'on bloque sur un exo ( plus aucune piste ne nous vient à l'esprit ) comment est-ce qu'on peut continuer à être efficace et ne pas avoir l'impression de perdre son temps ?
Passer à autre chose et y retourner quelques heures après, une journée après.
Dans le cas d'un blocage durable, demander à quelqu'un une piste et continuer avec la piste/le morceau de correction.
Essayer de transformer l'exercice en un exercice plus simple (traiter un cas particulier) ou demander un exercice similaire de niveau inférieur si jamais quelqu'un est en mesure de nous le fournir (livre, prof, soi).
Les mathématiques pour être faites seules et correctement nécessitent du temps et il y a une part de hasard derrière toute réussite et surtout beaucoup de pratique/d'expérience. J'ai réussi certains exos au bout d'1 semaine, 1 mois voir plus lorsque je retombe sur un exercice des années après et que j'y arrive alors que je bloquais plus jeune. La persévérance est la clé et l'envie opiniâtre de dominer l'exercice sont les vertus à avoir. Force.
ouais pas mal
Physics students in shambles 😂😂😂😂😂
Salut! J'ai beaucoup de mal sur la notion de dénombrement, tu conseillerais quoi en particulier ? Malgré que je connaisse les méthodes et astuces et que oui souvent c'est la même méthode mais je ne sais pas comment saisir quoi compter...
Cette notion est difficile.
Je pense que ça peut t'aider de tenter de mieux comprendre pourquoi ça marche avec des choses simples. Essaye de comprendre un peu l'essence du dénombrement, même si c'est seulement superficiel, plutôt que de spammer les exercices. Pose-toi, regarde un cas précis simple. Par exemple, le dénombrement de toutes les possibilités de mots que tu peux former avec AZRO, et pourquoi telle formule marche ect. Essaye aussi de voir ce qui se passe si, à la place de quatre lettres différentes, tu as AZZR. Là, les possibilités changent, mais comment et donc comment faire, etc.
N'hésite pas à même noter chaque possibilité pour avoir une meilleure vision de ce sur quoi tu travailles, plutôt que juste travailler avec des formules.
Ça marche merci!
Yo! Petite question, comment t'as eu la photo avec Terence Tao hahaha c'est incroyable. Concernant le dénombrement honnetement je sais pas trop comment t'aider prcq oui pour les problèmes classiques c'est toujours plus ou moins la même chose. C'est en général de la distinction de cas et faut juste pas oublier les cas. Pour la plupart des problèmes c'est vraiment pas compliqué du tout mais fastidieux. Alors je pense que faut faire un max d'exos peut etre pour gagner de plus en plus d'intuition sur comment distinguer les cas, quoi compter etc fin bref t'as surement déjà eu des réponses ici ou ailleurs depuis 1 mois mais on sait jamais. Bonne continuation
ça fait 4mois que je ne fais que des maths, jour et nuit. En malgré le fait que je spam les exos (gourdon, etc), je continue à flop mes DS. Quand est-ce que la progression se fait réellement ressentir ? (je suis en sup)
les gourdons en sup c'est beaucoup trop tôt
travaille et retravaille les DS, DM et TD de ton prof en priorité
Mdr gourdon en sup sur quelles notions? quelle prepa?
il y a beaucoup d'exos dans le TD de mon prof qui figure dans les gourdons, il faut simplement faire la part des choses et uniquement faire les exos niveau "sup" et il y en a bcp quand je pense à la convexité/derivation@@TheoremeDeSarkowski
Au pire du pire, fais le TD de maths de CPGE Paradise (de la MPSI2)
Pas trop d'accord avec ce que dit le frérot. On peut pas comparer maths et physique comme ca. Les maths "tout le monde" peut faire ce n'est que l'outil qui servira a resoudre la physique. La physique deja si on ne comprend pas le phénomène et si on n'arrive pas à le modeliser dans sa tête c'est terminé. En maths tu peux ne rien comprendre et appliquer bêtement les théorèmes, corolaire,etc... Tu tombera toujours sur un résultat.
je pense c'est vrai au lycée et pour les concours simple mais en maths a part certains sujet d'analyse je trouve que ne pas comprendre les objets qu'on manipule devient très vite handicapant