«Безопасные окна» в мини-центре «Гүлдер»

В целях повышения безопасности детей при угрозе жизнедеятельности в мини-центре «Гүлдер » при ГКП на ПХВ «Высший педагогический колледж, город Щучинск» при управлении образования Акмолинской области, были проведены профилактические мероприятия «Безопасные окна»
В рамках акции был проведен внеплановый инструктаж на рабочем месте для педагогов по обеспечению безопасной среды для детей и профилактике гибели и травматизма, а так же несчастных случаев с детьми в ДО. Обсудили необходимость профилактических мероприятий с родителями и с детьми по обучению детей правилам безопасного поведения в различных видах жизнедеятельности.
Работа с детьми проводилась по следующим направлениям:
1. «Познавательная деятельность»:
Проведены ООД по темам: «Правила поведения в детском саду и дома»;
«Как вести себя, чтоб не случилась беда».Просматривание
мультипликационных фильмов из серии «Аркадий Паровозов».
2. «Коммуникативная деятельность»:
чтение художественной литературы: Шорыгина «Безопасные сказки», «Познавательные сказки», «Осторожные сказки», Полынова В. К. «ОБЖ детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры».
Составление рассказов на тему: «Откуда может прийти беда?»; «Как предотвратить беду!».
3. «Изобразительная деятельность»:
совместное рисование детей и родителей рисунков на тему: «Внимание! Открытое окно!»;
4. «Исследовательская деятельность»:
беседа: «Правила поведения при открытых окнах»; «Открытое окно!». Дидактические игры: «Что для чего?»; «Я начну, а ты закончи»; «Как избежать неприятностей».
Сюжетно-ролевая игра: «МЧС», «Один дома!».
5. «Физическая деятельность»:
подвижные игры: «Ловишки», «Пробеги тихо».
Работа с родителями:
1. Индивидуальные беседы с родителями: «Не оставляйте детей без присмотра!»
2. Консультации для родителей: «Внимание окно!»; «Безопасное окно!»;
3. Памятки для родителей: «Правила поведения при открытых окнах».
Анализируя работу по проведению профилактических мероприятий по акции: «Безопасные окна», можно сделать вывод:
- благодаря систематизации мероприятий у родителей повысился уровень знаний о методах и приёмах ознакомления детей с правилами поведения при открытых окнах, а у детей сформировался фундамент знаний правил безопасности жизнедеятельности и умение регулировать своё поведение в соответствии с различными чрезвычайными ситуациями и случаями.