СВЕТА САВВАТЕЕВА ПОСТУПИЛА В МАТКЛАСС 444! МИША САВВАТЕЕВ РЕШАЕТ ВСЕ ЕЁ ЗАДАНИЯ СЛЁТУ!
HTML-код
- Опубликовано: 6 апр 2022
- 🎯 Поддержать популяризацию математики: boosty.to/savvateev (из РФ), / savvateev (не из РФ)
Наши ресурсы:
alexei_savvateev
/ aleksey_savvateev / savvatan
savvateev.livejournal.com
savvateev.xyz
t.me/savvateev_xyz
Как это великолепно смотреть как сын и отец вместе вычитают степени. Спасибо вам, за канал и всё это!
:-)))))))
Если честно, я хотел бы лично с ними встретиться. Или поучаствовать в какой-нибудь конференции, где можно было бы с ними пообщаться, познакомиться
@@corax8201 Так Алексей ездит с лекциями по России(и вроде СНГ)
@@sokolo8 А как именно максимально вы осуждаете? Уехали на Украину и вступили в Правый Сектор?
Особенно понравилось про срать и нашу рать?
У Миши талант говорить и ещё при этом улыбка теплая хорошая)))
Обычная еврейская улыбка
@@Iron_AUCPХоть африканская. Что это меняет?
Миша выглядит по задротски.
Потрясающий человек,искренне любящий свой предмет. Видно,что и детей своих очень любит,душу в них вкладывает.
Слава богу,есть ещё такие люди в России,значит не все потеряно.
"Потрясающий человек" еще совсем недавно исповедовал социал-дарвинизм
как раз таки всё потеряно для них .. в рассии.
Фашист только....
@@werewolfvit дайте ссылку, пожалуйста, о чем вы
@@werewolfvitпотрясающий зетник)
так приятно видеть это общение отца и сына за одной страстью к математике!
Поздравляю Светлану Алексеевну! Так держать!
!!!!!
@@user-rb8ux1no6j У вас дочь монстр
@@kidll8824 не совсем корректно))
@@cepera1337 Сергей лит плюс сто пятьдесят один
@@protiv_bio что?
Какие увлеченные и замечательные люди! Заряжаюсь оптимизмом на весь день. Математику в школе не любила, а тут - оторваться не могу ,смотрю и слушаю с интересом.
Мои поздравления! Молодцы как никогда! Гениальная семейка, ещё все сбудится самое главное не расстраиватся и идти вперед невзирая не на что и все приложится что наметили
стараемся !!!!!
Вы счастливые люди, семья которая вместе занята одним интересным делом. Дай Бог вам удачи и в будущем.
У них есть смысл жизни. Завидую.
Отличный комментарий)
Всё ужасно...
@@GosdepSHA Если Вам нужно чтобы Вас выслушали, я не против сделать это
@@nikitamedved5598 Это сарказм к комментарию про смысл жизни
@@GosdepSHA Понял
Какая обаятельная улыбка у Миши. Поздравляю и Свету, и Мишу!
Да!!! Математика течёт рекой через поколения !!!!!
Такие весёлые
Приятно наблюдать такое трогательное общение между отцом и сыном.
Поздравляю Свету и всех вас! Спасибо за канал! Спасибо за то, что Вы делитесь с нами своим оптимизмом и жизнелюбием. Успехов Вам во всех начинаниях и Божьей помощи!
Какие вы классные! Алексей, недавно наткнулась на ваши видео. Ничего в математике не понимаю, но Вы такой харизматичный и яркий человек, так что смотрю и слушаю с удовольствием. 🙂
Он так правильно общается с сыном ! Без давления! Я как психолог говорю … настоящий отец )
Ребят молодцы! Я далёк от математики но ваше видео посмотрел от начала и до конца а это дорого стоит! т.к. было очень позитивно, интересно. И как же работает мозг) Молодцы!
Оказывается есть люди, которым такое интересно! Вот это чудо!!!
случайно высветился ваш канал, в итоге я в восторге!!! В восторге в том числе и от того, что не только мне, а такому большому количеству людей интересна математика и вообще науки. В мире не все потеряно!
Смотрю эти видео как Антистресс, чисто необычные люди говорят что-то очень непонятное 😂
в 8й задаче можно заметить, что при возведении в степень на разряд единиц влияет только разряд единиц. Числа, оканчивающиеся на 1, 5 и 6 при возведении в степень будут оканчиваеться также на 1, 5 и 6. А вот 2, 3 и 4 циклично меняться 2-4-8-6-2; 3-9-7-1-3; 4-6-4. Отсюда видно, что 5 не в конце. Пара 3 и 1 также не могут быть в конце, так как 3ку нужно возвести в 4ю степень, 23 - простое, 53 - простое, остаётся 63, но 64 в 4й будет больше 51 во 2й. Итого остаются 2, 4 и 6 для разряда единиц. Для пары 4 и 6 степень у 4ки должна быть только 2, и проверяем, что ни 14, ни 34, ни 54 не подходят. В случае 2 и 4, 2ка должна быть в 6й степени, можно перебрать варианты и увидеть, что тоже нет таких чисел.
Улыбка - зеркало души. Насколько прекрасно папа и сын улыбаются!
Вы великолепны!! Как здорово, что вы передаете свои знания детям!!
Спасибо за то что вы делаете! Эх, мне бы такие видео когда я учился в школе!!!
- А числа даны?
- Да
- Тогда ладно)
Это просто гении в четвертом классе, кто решают такие задачи!Спасибо за веселое, классное видео!
Алексей, поздравляю Вас и Светлану! И Мишу, он молодец!
Ещё просьба, можете, пожалуйста выкладывать материалы в описание? Хочется открыть задачи, самому порешать, а потом видео-разбор посмотреть
Спасибо!!! Эээх, да не успеваем вообще ничего!! 11 работ!!! И 5 детей!!!! И канал !!!!!! И борьба за массовую школу!!!!
@@user-rb8ux1no6j у вас 5 детей? Я думал 3
@@user-rb8ux1no6j никого не смущает 11 работ) засмущало количество детей)))
Задача 2 про конфеты. Находим НОК для чисел 6, 3, 4 (значения А и Б) это 12, тогда пока А ест 6*2=12 конфет, Д ест 7*2=14 конфет, тогда пока А 3*4=12 конфет, Б ест 3*3=9 конфет
вместе за один цикл 12 конфет А они едят А+Б+Д=12+14+9=35, 70/35=2 цикла, тогда А=12*2=24, Б=9*2=18, В=14*2=28 или (А+Б+В)*2=70
Вот бы всем деткам такого отца.Приятно на вас смотреть и слушать.
Спасибо, приятно смотреть на умных молодых и в общем то не молодых парней решающих задачи, не мы не пропадем.
Огромное спасибо! Воодушевляющий ролик! Счастья вам!
Какая симпатичная парочка! Папуля и сын об одном общем - это счастье.
Восьмую можно решать чуть проще. Посмотреть на последнюю цифру при возведении числа в степень. Тогда остаются комбинации **1^*=*3^** **2^*=*4^** **2^*=*6^** *4^*=*6^*, условию удв только *2^*=*6^*. А тут уже можно и угадать 32^4=16^5
просмотрел весь час на одном дыхании! это великолепно!
Такие молодцы, очень рад за вас🤗 Храни вас Господи🙏
Миша молодец!!!! Поздравляю!! 13:48 Про Поляры была очень смешная шутка, жалко, что Алексей не оценил
а я сам толком не помню, что они и кто. Помню, что на сфере паре противоположных точек ставится в соответствие "экватор", перпендикулярный этой оси.
Чуваков прям прёт от того, что они делают
Самый светлый человек в математике как минимум .... обожаю
Да уж, не знал, что математика это весело. Спасибо за позитив, посмотрел с удовольствием. Оба красавчеки!
Какие умные люди. Очень нравиться их смотреть.
Порой забавно наблюдать,как дети похожи на родителей..взгляд,мимика,манера речи..удивительно:)
Я смотрю и сам улыбаюсь настроение теперь на весь вечер!👍
Так приятно на вас смотреть, прекрасные люди👍
Привет,вы молодцы,мы вами гордимся.Выпуск 444 школы 1968 года.
Поздравляю Свету с поступлением 🥳🥳 Не могу не отметить ослепительную улыбку Михаила)))0
Спасибо за видео! Тем не менее, 8 задача решается вообще без переборов. Сначала легко показать, что одно число делится на другое. (Иначе появляются взаимно простые множители). Далее, НОД этих чисел содержит в себе простые множители одинаковой степени (то есть, это 2, 3, 6 и т.д.) Но среди двузначных чисел, меньших 65, есть только у двойки такие числа -16,32,64. Из них остаются всего две пары. Извините, если это решение уже было. В 4 классе без кружков такая задача откровенно трудная, но, как я понял, никто и не требовал её решения. Первые задачи достаточно простые. Ещё раз спасибо.
Позитивный и заряжающий ролик ❤
Чудесный мальчик - умненький и обаятельный
Красавчики, наша надежда!)
порадуемся за родителя, у которого такие смышленые дети.👍
Дай Бог здоровья вам
Видно что люди в своём мире, на своём уме) но, таковы гении. Молодцы, мне захочелось узучать математику, хотя бы школьную программу повторить
Очень интересно, молодцы!
стараемся!!!
47:00 с этого момента ерундой занимаетесь: перебираете числа, которые очевидно не подходят под формулу AB^C=DE^F. Наверное, запутались между делением самого́ числа и его показателя степени.
Надо сначала доказать, что базовый множитель не больше 10, поскольку это означает, что AB¹=DE², то вариант всего один: 10²=100, нолика нет, числа только двузначные. Значит, показатель не единица, C≠1≠F, и отношение C к F меньше 2, то есть не могут быть показателями (1;2), (2;4), (3;6). Что B≠5≠E - это да. А ещё B≠1≠E. Единица не в младших и не в показателях, значит, это старший разряд одного из чисел. Максимальный показатель степени, попадающей в диапазон от 11 до 16 - это 4: 2⁴ = 16. Перебором быстро приходим к тому, что он единственный: тройка не подходит совсем, четвёрка является квадратом двойки, пятёрку исключили выше, да и в квадрате уже больше 16, как и остальные числа. Получается, AB^4=16^F, ну а тут двузначных вариантов два всего, и 64 не подходит, потому что придётся переиспользовать 6 в качестве показателя, а пятёрку не использовать совсем - это вы разобрали. Получается, 32⁴=16⁵ является единственным решением.
Спасибо за интересные задачи, первый блок я поленился решать сам, остальные решил, прежде чем послушать решение. Хотя я, конечно, староват для четвёртого класса.
Я совершенно не понимаю математику, сколько не старалась, но все равно смотрю, заряжаете позитивом, обаятельные люди) сын подрос так, был стеснительный))) Сейчас разговорчивей)))
Задачу про 1 2 3 4 5 легко решается, если понять, что в первом случае 3 цифры на правильных местах, а две - на неправильных.
Очевидно, что во втором случае 2 цифры просто должны были поменяться местами.
Это сделали только цифры 1 и 4
Да, отлично!!!
@@sokolo8 ну это Бан…
@@sokolo8 А в Польше как относятся к вашему заявлению? И за что вы её осуждаете? Хотя не важно, ваша страна, осуждайте дальше.
@@sokolo8 за самый настоящий спам своей позиции без повода и не по тематике канала абсолютно. Если Вы не бот, то должны это понимать. Здесь не для этого собрались.
Избавьте, прошу, всех от Ваших комментариев.
@Evgeny Parshin я сначала тоже не понял, как так вышло у Виктора, но он уже учел то, о чем сказал Михаил сразу - что если цифры в двух вариантах не повторяются, то тогда во втором варианте угаданы другие две, которые "стали" правильными по сравнению с первым вариантом. И единственная возможность - они поменялись местами
Какие вы крутые и жизнерадостные. Пусть у вас все получается.
Ребята потрясающие!
Приятно смотреть на умных веселых людей 👍
продолжайте делать ролики вместе с Мишей🥺 вы классные, и задачи тоже))я бы поступила в 5 класс))0)
@@sokolo8 казалось бы, при чем тут украина
Поздравляю!!!!
!!!Спасибо!!
Господи, люди аж светятся!) Всем любви!
Насчёт восьмой задачи, мне кажется вряд ли тут можно было им что-то сделать, вообще не зная такой вещи как степени, то есть даже осознавания на грани разума если нет, задача нерешаема. А вот увидеть степень двойки можно легко, но тоже вряд ли в их возрасте. Восхищаюсь такими детьми, я в их возрасте по школе бегал и в ус не дул, хоть и в музыкалку тоже ходил. Очень повезло девочке с такой семьёй
Поздравляю!!
СПАСИБООО!!!!!
Какие светлые люди!!!
Счастливые люди! А ещё, это и есть- элита! Завидую!
Круто! Отличный тандем))))
Поздравляем ребят! Молодцы!
!!!
Классный папа, классный сын!
3=2=0=1-это потому что небыло ограничение на = так как после любого числа поставить равно:
3=2+0+1
3=2=0+1
3-2=0=1
3-2-0=1
Я поддерживаю подобные образовательные каналы👍 Мне, лично, не нравятся способы обучения, которые продаёт Саватеев тк они могут сильно навредить ученикам, но тем не менее лайк.
Это не люди а инопланетные существа,,,, Вау)))) не люблю математику, но это смотреть просто СУПЕР...
Во второй задаче мой третьеклассник рассуждал так: он нашёл для Андрея ближайшее число, которое делится и на 4 и на 6 = 12, и сразу ж написал остальных детей (9 и 14). Сложил получил итого 35 и умножил на 2 у всех.
5:34 всё дело в булевой алгебре. 3 = 2 return False , или же 0. 0 = 0 return True, или же 1. 1= 1 return True or 1
20:53 я тоже решил своим интересным методом :). Я вначале как и Савватеевы посчитал чему равна сторона E, посчитал чему равна сторона F, а потом заметил вот что: "выглядывающий" на g кусок b равен 24 - f = 24 - x + 48 = 72 - x. 72 = x + f, 72 - x = f. Получается, что b = f + f = 2f. Но b = 24, следовательно f = 12. x = 48 + f = 48 + 12 = 60.
Честно, сам не ожидал от себя такого "элегантного" решения (если таковым, конечно, можно назвать решение задачки для младшеклашек, хехе).
26:09 ещё одна задача, которая, как по мне, заслуживает уважения (т к я над ней пыхтел минут 5-10, а с такой за время не более чем в два раза большее должен справится менее опытный младшеклашка). Моё решение: выписал всё в систему. а(х) - кол-во рыбаков которые приходят раз в 2 дня, b(x) количество рыбаков которые приходят раз в три дня, х кратность дня когда они приходят. а(1) + b(1) = 12 - 7 = 5; а(1) + а(2) = 8; b(1) + b(2) + b(3) = 3; a(2) + b(2) = 10 -7 = 3; a(1) + b(3) = n - 7. Заметим, что зная a(1), мы можем найти и всё остальное, соответственно результат полностью зависит от а(1). 0
задача с рыбаками табличкой решается вроде моментально
7 8 3
+ + + =18 = (7+8+3)
+ - - = 7 = (7 + 11-8 + 3-3)
+ + - = 15 (7 + 8 - 3-3)
+ - + = 12 (7+ 3 + 10-8)
+ + - = было вверху = 15 тут цикл все варианты уже есть (типа таблица истинности)
просто нужно понимать что каждый день всегда 7 рыбаков есть и остаток 11 - а дальше из этого остатка вычитаем тех кто пришел -3ч2д или -8 чд
решил минуты за 2
@@user-bh1fl2qn9k ты, конечно, молодец, но не нужно забывать, насколько вредно решать задачи на абум.) Я вывел систему, ты же сказал, что a + b + c = 7 + 8 + 3. Почему именно такие коэффиценты? "Потомута" :D, Такой метод решения любая более-менее серьёзная задачка сожрёт. Да даже тут, увеличь кол-во рыбаков в +- несколько тыс. раз, ты бы со своими гадалкинами сидел бы над задачей часами, а я максимум на пару мин подольше подбирал коэффицентами. Думаю, маленькие и натуральные числа сделаны специально, т к многие младшеклашки испугаются системы, которую ещё не проходили, чтобы им проще было (правда на кой фиг тогда они добавили степени, задачку с которыми я решал 45 минут... Не понятно :>)
Круто. 🔥
Алексей, буду молиться за Вас и Вашу семью! На таких людях держится МИР!
💩
Поздравляю🎉🎉🎉 заводные математики
Рада ,что узнала о Вас и постоянный зритель отныне .
Это бесподобно!
я вообще чистый гуманитарий, но задачу про квадраты решила за пару минут и без уравнений, просто явно маленький квадрат F - это половина от соседнего B, а тогда его стороны 12. значит высота квадрата А будет 24+12=36, тогда длина квадрата Е 36+12=48, ну а с самым большим квадратом вообще элементарно 24+24+12. т е 60. наверное через уравнения правильнее, но тут было так все наглядно:)
Вы классные весёлые ребята!)))
Ребята спасибо ,интересно.
Как интересно. Самой хочется порешать. Миша молодец!
Такой хороший пацан, поздравления!
Какие они классные!
хорошо, когда занимаешься любимым делом
Это энергия от этих людей заряжает
Молодцы Отец и Сын!
супер видео, захватывающе!
Вот это классный канал!!!
Господи, как здорово!
Ура Савватеевым!
Христос Воскресье! Алексей, можно текст задач в описание добавить или ссылку на них? Неудобно смотреть и пересказывать детям условия задачи... 😊
Спасибо и, да - удачи!
2 и 3 задачу решать можно было в разы проще.
Например пока читалось условие 3 задачи уже нарисовал шестиугольник и как только сказали вопрос задачи - ответ уже был
Очень атмосферные,вы крутые!!!
Прекрасная, математическая,лирическая,юмористическая семья!
Ничего не понял, но наблюдать безумно интересно!
Предпоследняя задача: не может быть простых делителей >= 7, т.к. они в разные числа входят в разных степенях => если там хотя бы есть 7, то одно из чисел делится на 49, а там числа не больше 65
Это сокращает перебор простых до 2, 3, 5, дальше решается так же, но быстрее
Ничего не понял, но круто сказано)
Наши поздравления
30 место-тоже место, как говорится в лозунге-"Главное не победа, а участие". Поздравляю вас!!!(Ухх, как я рад, что в России есть еще светлые умы, что мы можем еще тягатся с корейцами и китайцами😅)
Простое решение 8-й задачи:
1) 1 и 5 не могут стоять на втором месте двузначных чисел, так как возводя в любую степень результат будет заканчиваться на 1 или 5.
2) 1 не может быть степенью, так как двузначное число в 1-й степени = двузначное, а любое двузначное в степени 2 и выше - как минимум 3-х значное число.
3) Следовательно 1 стоит на первом месте двузначного числа.
4) Смотрим все варианты 12 (2х2х3 - возможно подходит), 13 (простое, не подходит), 14 (2х7 - не подходит, так как 7 не будет с другой стороны), 15 (не подходит, так как 5 на втором месте), 16 (2х2х2х2 - возможно подходит).
5) Если 16, то значит с другой число должно быть степенью двойки и состоять из 2, 3, 4, 5 - 32 единственный вариант. 32^4 = 16^5. Ура, подходит.
6) Если же 12 (2х2х3 - двоек в 2 раза больше, чем 3), то с другой стороны должно быть двузначное число из цифр 3,4,5,6, состоящее из простых множителей 2 и 3 - 36 (2х2х3х3) или 54 (2х3х3х3). В этих числах количество двоек и троек не соотносится как 2:1, а следовательно не может являться степенью числа 12.
7) приходим к выводу, что 16^5 = 32^4 - единственный вариант
В предположении 1) логическая ошибка: 1 в общем случае может стоять на втором месте, т.к. 3 в 4й степени даёт ту же единицу на конце.
Какие же Вы удивительные! )