melhor canal mesmo é incrivel que com o professor Paulo a matemática fica bem mais simplificada; eu consigo entender tudo desde do inicio do video até o final, coisa que não costuma acontecer com outros professores;
professor obrigado pelo respeito que o senhor tem por quem assiste , nem prcisava tanto o senhor que nos faz o favor de mostrar suas aula , que Deus o abençoes muito obrigado
Professor, o senhor é fantástico! Parabéns pela didática, acertei todas as questões! Eu não conseguia fazer operações com frações no começo do ano, mas a perseverança me trouxe até aqui. Caso eu precise, vou pedir para a minha mãe o seu curso de presente de natal.
Essa da AFA eu cheguei na mesma fórmula, entretanto, usando um raciocínio diferente. Eu pensei em, na vrdd, usar os lugares como forma de por nos carros, como se eu ao invés de ter que deslocar o carro até o lugar eu pudesse deslocar o lugar até o carro. Daí vi que eu teria um arranjo de 10 elementos em 6 lugares, como eu tenho carros de cores iguais eu acabaria contando acidentalmente uma mesma posição duas ou mais vezes, então, como me recordei em um livro, lembrei que era possível retirar a quantidade de "repetições" de um certo subconjunto dentro de um arranjo apenas dividindo o arranjo pelo fatorial da quantidade repetida. No final cheguei a mesma conclusão que o professor.
Oi Paulo, bom dia, assisti a playlist até aqui e não havia reparado na fórmula do Arranjo até então, tem algum vídeo que explique melhor sobre o arranjo ? A fórmula tem "semelhança" com a da Permutação com repetição, pode explicar a relação? Abraço e sucesso
Professor Paulo, parece que não tem nenhum exemplo de Aranjo nessa sua playlist de Análise Combinatória, mas creio que não é muito importante já que o Aranjo é meio que uma permutação simples.
Professor peço ajuda nesse exercicio : Numa sapataria pretende se arrumar 7 pares de sapatos pretos, 2 pares de sapatos azuis e 3 pares de sapatos castanhos. De quantas maneiras diferentes é possivel dispor os pares de sapatos, de modo a ficarem juntos os sapatos da mesma cor?
Qual vídeo, Cláudio? A continuação desse? Infelizmente o vídeo teve problemas no processamento. Tive que excluir. Mas aí no canal tem uma playlist completa de combinatória. 🤘🇧🇷
ME EXPLICA POR FAVOR!!! Não entendi o porquê de no 3° quesito se utilizar "ou", eu penso que eles tinham palavras de 1 letra, e palavras de 2 letras, e palavras de 3 letras, e palavras de 4 letras. Usar o "ou" me dá a impressão de que as quatro oposições de palavras não podem ter ao mesmo tempo, ou tem palavras de 4 letras, ou tem de 3, ou tem de 2, ou tem de 1.
A questão 3 deveria ser anulada no concurso em que foi implementada, pois as possibilidades de combinações de letras dado um tamanho 'n' não é necessariamente igual ao total de palavras existentes em uma língua. Ex: em português Br, temos 26 letras (contando as estrangeiras (K,W,Y). Levando em conta as palavras técnicas, que são ±200 mil, temos aproximadamente 600 mil palavras. Tomando como base O site Dicio, a maior palavra brasileira tem 46 letras ( "pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiótico"). Fazendo uma analogia com a questão, as palavras brasileiras são constituídas de 1 a 46 letras. Isso nos daria um total de possibilidades de palavras igual a [26⁴⁶+26⁴⁵+26⁴⁴+26⁴³...+26³+26²+26¹], que é um número impronunciável, com mais de 65 algarismos, o que é um número muito maior do que as 600 mil palavras que de fato existem na língua. E esse número aumenta ainda mais se levarmos em conta o 'ç', acentuações (à,á,â,ã,..., é,ē..., Í, etc) e outros. O correto seria a questão perguntar "Quantas palavras poderiam ser formadas?" ou algo assim, não "Quantas palavras existiam?".
@@weslleyoliveirawanted Então man, essa língua simplesmente nn existe. O que a questão quer? Quer que a gente conheça exatamente cada palavras dessa língua? Não, ela quer só quantas palavras essa língua era formada partindo do princípio que usamos todas as letras
Ótima aula, professor!!!
7:00 Ele começa as resoluções.
Valeu professor ,vc é 10 .
Melhor canal de exatas no RUclips
melhor canal mesmo é incrivel que com o professor Paulo a matemática fica bem mais simplificada; eu consigo entender tudo desde do inicio do video até o final, coisa que não costuma acontecer com outros professores;
Paulão te amo , ja vi uns 60 vídeos seus so essa semana para fazer recuperação, e nunca entendi matemática como estou aprendendo agora!
professor obrigado pelo respeito que o senhor tem por quem assiste , nem prcisava tanto o senhor que nos faz o favor de mostrar suas aula , que Deus o abençoes muito obrigado
Professor, o senhor é fantástico! Parabéns pela didática, acertei todas as questões! Eu não conseguia fazer operações com frações no começo do ano, mas a perseverança me trouxe até aqui. Caso eu precise, vou pedir para a minha mãe o seu curso de presente de natal.
Esse professor é um anjo, certeza. Eu tinha dúvida em todas essas questões que tavam na minha apostila, obrigadão
esse Prof é o único que me faz entender analise combinatória
Professor foda de mais, BRABISSIMO. Toda vez que fico perdido ele me socorre! Valeu
Amooo esse professor, sempre procuro os assuntos já no canal dele! Me ajuda todas as vezes.
SEM DUVIDA VOCE É O QUE MELHOR EXPLICA
Valeu, amigo! Tmj!
Professor você é um arraso. Parabéns e obrigada, maratonei a playlist de análise combinatória e tô fera
Muito obrigado prof.,a perceber que esta materia é fàcil
Essa da AFA eu cheguei na mesma fórmula, entretanto, usando um raciocínio diferente. Eu pensei em, na vrdd, usar os lugares como forma de por nos carros, como se eu ao invés de ter que deslocar o carro até o lugar eu pudesse deslocar o lugar até o carro. Daí vi que eu teria um arranjo de 10 elementos em 6 lugares, como eu tenho carros de cores iguais eu acabaria contando acidentalmente uma mesma posição duas ou mais vezes, então, como me recordei em um livro, lembrei que era possível retirar a quantidade de "repetições" de um certo subconjunto dentro de um arranjo apenas dividindo o arranjo pelo fatorial da quantidade repetida. No final cheguei a mesma conclusão que o professor.
estudo pro ifrn por suas aulas, muito top!!
Você é o melhor, sucesso 🤩🙏
Faz uma playlist aprofundamento Enem em combinatória , no Enem essa matéria vem sinistra
nunca tinha entendido analise combinatória antes da sua playlist. muito obrigado professor, seu trabalho é muito importante!
Minha prova e sábado e tinha bastante dúvida, entendi tudoooo obrigadaaa
S2 S2
Esse professor é braaaabo!
Paulo, estou assistindo todos aos seus videoaulas
fiz essa última por combinação. Valeu, paulo!
O melhor do mundo!
Muito obrigada pela aula! Sempre ótima!
Você é bem didático
Fico feliz por nos ajudar nessa caminhada
melhor professor do mundo, sou fã!
Estou adorando a aula, maravilha
Que foda essa questão 4! Encantada =)
Muito obrigado professor
Excelente aula! Questão AFA e de PFC muito boas.
Ótimo vídeo professor!!!
Aula top.
manja mt. parabéns !! Deus o abençoe prof
Vc é um querido
C10,3 . C7,2 . C5,1 mas com a permutacao é bem mais fácil
Muito BOM!
Professor, faz um vídeo sobre progressão geométrica prfv.
Valeu mestreeeee
Obrigado professor.
eu fiz a 4 por combinação simples kkkk mas é ótimo ter uma outra visão
Quando tem o "E" multiplica, mas e se tiver o "OU" eu vou somar?
Obrigada, você é nota 10, consigo aprender rápido e de maneira simples
Sensacional.
Musica boa essa do inicio...
Poderia me passar o nome dela Paulão?
Obg ✌
Excelente aula! Alguém aí assistindo na quarentena?
✋
mestre paulo tem playlist da AFA no canal?? desde ja agradeço bela aula ajudou mtoo
vc é top
Ótima aula! Queria saber por que na primeira questão não posso fazer princípio fundamental da contagem.
Bem da ora, ainda mais essas músicas rockzão
muito bom.
Quem mais ficou curtindo o rock antes de começar a aula?
Professor, quando usar combinação ou arranjo e quando resolver somente pelo princípio fundamental da contagem?
Valeu.
grande paulo!!!
Mestre na questão 4 poderia fazer C10,3 x C7,2 x C5,1??
Perfeito. Poderia sim, Marcos. 🤘🇧🇷
Vlw mestre
Tbm fiz assim
Professor, o senhor já deu aula de arranjo no canal ou só da combinação simples? não acho a de arranjo. Ótima aula, aliás.
Acho q ele não deu pq vc pode resolver questões de arranjos por princípio multiplicativo, q sai bem mais trivial... Não é tão útil assim.
Eu fiz essa com combinação deu certo rsrs
Oi Paulo, bom dia, assisti a playlist até aqui e não havia reparado na fórmula do Arranjo até então, tem algum vídeo que explique melhor sobre o arranjo ?
A fórmula tem "semelhança" com a da Permutação com repetição, pode explicar a relação?
Abraço e sucesso
Professor Paulo, parece que não tem nenhum exemplo de Aranjo nessa sua playlist de Análise Combinatória, mas creio que não é muito importante já que o Aranjo é meio que uma permutação simples.
Qual a musica de fundo ???
Estou tão bom em analise que nem procuro.mais teoria para resolver e automático
como sei quando é arranjo e quando é combinação, ou ainda, quando é permutação?
Qual o nome da música do início, antes de iniciar a live?
Professor desculpe pelo incômodo mais não encontro a aula de arranjos... 😯😯😔
👏👏👏👏👏👏👏👏
Oi, Professor!
Por que não é combinação?
Professoooooor, nao estou achando video seu de arranjo, nao tem????
Gostei do bigodinho professor kkkkkk
Hehehe
Queria saber o nome da música do início kkkkk se alguém souber me responde aqui prfv
Qual programa você utiliza para fazer as questões Paulo?
Professor quantas combinações eu consigo fazer , se eu tenho 10 partes e eu quero agrupar em combinações de cinco
Professor peço ajuda nesse exercicio : Numa sapataria pretende se arrumar 7 pares de sapatos pretos, 2 pares de sapatos azuis e 3 pares de sapatos castanhos. De quantas maneiras diferentes é possivel dispor os pares de sapatos, de modo a ficarem juntos os sapatos da mesma cor?
Qual essa música da abertura?
PO SACANAGEM, O VIDEO DE HJ ESTA INDISPONIVEL E ESTOU PRECISANDO MUITO ASSISTIR ANALISE COMBINATORIA
Qual vídeo, Cláudio? A continuação desse? Infelizmente o vídeo teve problemas no processamento. Tive que excluir. Mas aí no canal tem uma playlist completa de combinatória. 🤘🇧🇷
porque é permutação a última sendo que o número de termos é diferente do número de posições(interrogação)
Ué mestre, continuação vai ficar no RUclips n??
O vídeo não conseguiu ser processado. Deu problema. Eu vou retomar o assunto em outra live. 🤘🇧🇷
Entendi, excelente aula
ME EXPLICA POR FAVOR!!!
Não entendi o porquê de no 3° quesito se utilizar "ou", eu penso que eles tinham palavras de 1 letra, e palavras de 2 letras, e palavras de 3 letras, e palavras de 4 letras. Usar o "ou" me dá a impressão de que as quatro oposições de palavras não podem ter ao mesmo tempo, ou tem palavras de 4 letras, ou tem de 3, ou tem de 2, ou tem de 1.
Por que arranjo não precisa?
Se no problema dissesse que eram letras distintas?
professor como vc acha q vai vim a prova de aprendizes de marinheiros na parte de matemática, haja vista que houve uma mudança no edital?
Olha, é difícil falar. Mas creio que o nível suba um pouquinho sim.
Sucesso!
alguem sabe o nome da musica q toca no começo?
Achou?
@@AndersonSilva-hb6ds ainda não
A Questão 5 por um acaso é 1.260?
Isso mesmo, Matheus! Amanhã to soltando a continuação.
Tmj!
Não entendi nada 😅
Só n entendi o porquê das da quantidade de vagas ''LIVRES'', pq teve que colocar 4 vagas livres?
A questão 3 deveria ser anulada no concurso em que foi implementada, pois as possibilidades de combinações de letras dado um tamanho 'n' não é necessariamente igual ao total de palavras existentes em uma língua.
Ex: em português Br, temos 26 letras (contando as estrangeiras (K,W,Y). Levando em conta as palavras técnicas, que são ±200 mil, temos aproximadamente 600 mil palavras. Tomando como base O site Dicio, a maior palavra brasileira tem 46 letras ( "pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiótico"). Fazendo uma analogia com a questão, as palavras brasileiras são constituídas de 1 a 46 letras. Isso nos daria um total de possibilidades de palavras igual a [26⁴⁶+26⁴⁵+26⁴⁴+26⁴³...+26³+26²+26¹], que é um número impronunciável, com mais de 65 algarismos, o que é um número muito maior do que as 600 mil palavras que de fato existem na língua.
E esse número aumenta ainda mais se levarmos em conta o 'ç', acentuações (à,á,â,ã,..., é,ē..., Í, etc) e outros.
O correto seria a questão perguntar "Quantas palavras poderiam ser formadas?" ou algo assim, não "Quantas palavras existiam?".
Essa civilização é hipotética, nunca existiu na vida real. A gente só vai lá e faz o que ta pedindo, nn importa se é real ou não
@@celtarebaixado979 lê meu comentário de novo, com atenção dessa vez.
@@weslleyoliveirawanted Então man, essa língua simplesmente nn existe. O que a questão quer? Quer que a gente conheça exatamente cada palavras dessa língua? Não, ela quer só quantas palavras essa língua era formada partindo do princípio que usamos todas as letras
@@celtarebaixado979
Quantas palavras existiam nessa língua?❌
quantas palavras poderiam existir nessa língua?✅
@@weslleyoliveirawanted Man, qual é o princípio da formação das palavras dessa língua?
Jooj
Foda q a apostila do etapa só te fode e a professora tbm pqp,mas a explicação tá ótima
kkkk bigode de hitler inverso