Психосоматические расстройства и заболевания. Ирина Малкина-Пых
HTML-код
- Опубликовано: 4 окт 2016
- Открытая лекция "Психосоматические расстройства и заболевания: коррекция и психотерапия".
Прочитана Ириной Германовной Малкиной-Пых 31 октября 2014 года в СПбГИПСР (Санкт-Петербургском государственном институте психологии и социальной работы).
КАКИЕ ВРЕМЕНА НАСТАЛИ!!!
МОЖНО УВИДЕТЬ И ПОСЛУШАТЬ ТАКИХ МЭТРОВ, а не просто автора УЧЕБНИКОВ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ прочитать на обложке!!! 🙏 ♥️
ИРИНА ГЕРМАНОВНА, ВЫ ЕЩЁ И ОЧАРОВАТЕЛЬНЕЙШАЯ ЖЕНЩИНА, помимо своего статуса👍🔥 МНОГАЯ ЛЕТА, ЗДОРОВЬЯ, ТВОРЧЕСКОЙ РАДОСТИ! 💐
Шикарно! Благодарю!!! Как интересно и всё понятно!!! 🔥
Подача хорошая и лектор тоже. Эта лекция для учёных, а не любителей телевизора и научно популярных передач с красивой картинкой и разнообразными яркими эмоциями, которые вы привыкли потреблять не раздумывая. Грамотный структурированный материал. Малкина-Пых одна из тех редких людей, с развитым аналитическим и причинно-следственным мышлением, которая на это способна.
Потрясающе! Столько информации за такое короткое время. Вы правы: часто осознания вполне достаточно, чтобы исцелиться
Огромное спасибо! Ирина Германова кладезь информации полезной для меня.
спасибо за этот урок!!! 😍😍😍😍 на одном дыхании
В восторге от спикера!
Спасибо вам за упражнение, оно мне очень помогло🌹
Спасибо! Очень доступно, интересно, полезно!
Спасибо! Прекрасная и понятная лекция!
Спасибо большое за ценную информацию и пищу для размышлений
Благодарю😘 прекрасная лекция!
Большое спасибо ! Очень полезная информация .
потрясающе как быстро можно вылечить человека ..главное чтобы он хотел вылечиться . спасибо большое за предоставленный материал
Благодарю Вас за очень интересную и полезную информацию!
мне очень нужны эти бумаги и статьи по астме! муж только бумагам верит. он тоже доктор физик-математик.
Прочитайте ее учебник по психосоматике
Браво ! Спасибо!
Очень интересная и полезная информация! Спасибо!
Зеркальные нейроны у человека формируются в три года, поэтому мы не помним ничего до трех лет.
😊юю
А что с онкобольными?
Это - обида, нужно прорабатывать это с помощью личного покаяния в своих вещах и полного прощения - и себя в том числе💗💝
Нет никаких различий между полушариями.
Томографы и электрическая проводимость мозга?!
Такая интересная тема, такой интересный материал и такая тяжёлая подача (((. Легче прочитать.
Слушать практически невозможно..(
не все люди ораторы..., явно.
Да уж точно! Сумбурность
Зато многие кнопочные герои в комментариях без крупицы профессионализма по тематике
40:08 "Зачем человеку болезнь? Какие проблемы он решает с её помощью?" - это что за постановка вопроса??? Что значит "Зачем человеку болезнь?" Что, кто-то или что-то специально даёт человеку болезнь для чего-то?? Кто тогда или что? У Пых религиозное мышление? А законы природы и просто логики она понимает? Природа такая смотрит на мужчину, который кричит на детей и посылает ему воспаление горла? Такие слова лектора формируют именно такие взгляды у студентов - совершенно ненормальные! Или она не понимает что вообще говорит - или не несёт ответственности за свои слова! "Но, тем не менее" - указывает уже на плохой вербальный интеллект - или "но" - или "тем не менее", но вместе - никакой логики!
И на 41:08 "Для того, чтобы разобраться, как я уже сказала, ключевая - это вторичная выгода, да?" - это что, обобщение?? У всех психосоматических расстройств имеется "ключевая вторичная выгода? Если нет, то нужно объяснять так, чтобы студент чётко понимал, что далеко не во всех случаях! Но! Если до этого Малкина говорит такие слова как "Зачем человеку болезнь?", причем, это звучит обобщенно, выходит, что всю тему она видит именно так - кто-то или что-то внешнее даёт человеку болезнь, а он извлекает из этого вторичную выгоду! И это не наука уже, а что-то религиозное или просто спекулятивное!
41:44 "Я хочу предложить вам технику, проделать просто сейчас, да, 5-10 минут, которая поможет вам понять зачем вам нужна ваша болячка, какие проблемы вы решаете и откуда вы вообще ее взяли?" - жесть, конечно... У Малкиной, наверно, есть установка, что человек находится в центре всей реальности, которая с ним происходит, даже маленький ребенок сам определяет поведение отца, который на него кричит, чтобы у ребенка появилось заикание и село зрение! Ещё один аргумент в пользу того, что у человека неадекватное понимание мира вообще...
Вы, видимо не очень глубоко изучили вопрос психосоматики, если у Вас возникли подобные вопросы. Прежде чем писать о неадекватности доктора физико-математических наук, необходимо хотя бы основные моменты освоить, пусть у других авторов. Грустно от человеческой нетерпимости.. Ведь Вы обидели человека...
Жаль, что так узко Вы мыслите
Причем здесь вообще кто-то? (Кто даёт болезнь). Вы чем слушали? У вас искажение восприятия потока информации ??? ( Книга "шесть слепых слонов" Стив Андреас в помощь)
Всю лекцию Вам рассказывали, что болезнь это (неэкологичный) способ адаптации к внешним условиям и ситуациям, в зависимости от онтогенеза и типа личности -1, 2.(неэкологичное) удовлетворение внутренних потребностей (вторичные выгоды), 3. ответ тела (соматическое проявление) при нарушениях эмоционального реагирования, чувственного восприятия и ответа на себя, других людей и мира (условий, событий).
И да! Вопрос восприятия мира, сугубо субъективен))))) насколько он далек от реальности, у Вас или у Ирины????)))) Ответ в ее лекции, Вашем комментарии и в головах каждого наблюдателя за лекцией и Вашим комменом)))))))
Сколько же этих восприятий мира?))) И какая же из них будет нормой или адекватной реальности?????? )))) Относительно чего, кого, когда итд другие вопросы по падежам))))
Как мало знаете.
Как громко судите!