Хорошее и качественное объяснение техники, которую все хотят выполнять, но не у всех получается…. Я думаю, что Вам нужно снять еще один ролик про подхваты: передвижения для входа в бросок и создание ситуаций под вход… Ведь подхват визитная карточка дзюдо и очень много кто хотел бы выполнять подхваты, как Маруяма, например, но если с учи коми еще более менее детки работают, а вот со входами и передвижениями под этот бросок у многих проблема…
спасибо, хорошее обьяснение. По канонам Кадокана формула Хараи-гоши: "потяни соперника вперед скручивая так, чтобы его левая нога оказалась в воздухе, и тут же поставьте свою левую ногу акурат на место, где стояла его левая нога, одновременно подбивая правой ногой правое бедро Уке спереди-снаружи". Особенностью моей секции - то, что ВСЕ без исключения дети (девочки-тростиночки (35-58 кг) и мальчики (45-90 кг) обязаны бросать меня (108 кг.). Соответственно я подбираю такой вариант броска, который под силу всем деткам. В данном случае подготовительное действие - пположить на ногу, покачать и прочувствовать у нас не проходит. Тут лишь за долю секунды влететь в площать опоры Уке и подбить его 1 ногу.
опечатка. Конечно же Кодокан. Я понимаю, что это стереотип, про дзюдо как "слабый побеждает сильного", но все же не для того Кано дзюдо создавал, чтобы оно в конце концов превратилось в греко-римскую борьбу в одежде. Одно время в мою группу ходили в основном хрупкие девочки, которые пришли не для спорта, а для того, чтобы в школе их не обижали, а в будущем могли постоять за свою жизнь и достоинство. Я стал творчески подходить к техникам. Спортивный результат может не улучшился, зато мои девчата давали такого перца любому, что пришлось им проводить беседу про опастность борьбы. Что далеко ходить, моя дочь (инвалид без 1 руки) лишь после 2 прихода ко мне заучки школы перестала бросать своих обидчиков и начала по возможности отстаивать свои интересы ударной техникой, как менее травматичной и более гуманной (все же как никак 8 лет занятий кьоку-шином) @@абдрашатабдрашатович
Кто то сразу схватывает, некоторые даже в борьбе неосознанно делают подхват, а кому то нужно учиться подбивать. Но согласен, что нужно бросать любого партнера, несмотря на его антропометрию
у меня группа маленькая, поэтому каждому уделяю внимание, пока каждый не научится (хотя бы на троечку) мы дальше не идем, топчемся на месте. Кстати, очень классно помогает мел, рисуем на татами вектора, направления броска, площадь опоры, следы..... @@roo_vbm
Хорошее и качественное объяснение техники, которую все хотят выполнять, но не у всех получается…. Я думаю, что Вам нужно снять еще один ролик про подхваты: передвижения для входа в бросок и создание ситуаций под вход… Ведь подхват визитная карточка дзюдо и очень много кто хотел бы выполнять подхваты, как Маруяма, например, но если с учи коми еще более менее детки работают, а вот со входами и передвижениями под этот бросок у многих проблема…
хорошее предложение.
Спасибо, попробую записать!
спасибо, хорошее обьяснение. По канонам Кадокана формула Хараи-гоши: "потяни соперника вперед скручивая так, чтобы его левая нога оказалась в воздухе, и тут же поставьте свою левую ногу акурат на место, где стояла его левая нога, одновременно подбивая правой ногой правое бедро Уке спереди-снаружи". Особенностью моей секции - то, что ВСЕ без исключения дети (девочки-тростиночки (35-58 кг) и мальчики (45-90 кг) обязаны бросать меня (108 кг.). Соответственно я подбираю такой вариант броска, который под силу всем деткам. В данном случае подготовительное действие - пположить на ногу, покачать и прочувствовать у нас не проходит. Тут лишь за долю секунды влететь в площать опоры Уке и подбить его 1 ногу.
вроде правильно Кодокан, а не Кадокан.концепция интересная.по сути правильная.учить слабых побеждать сильных и есть принцип мягкого пути
опечатка. Конечно же Кодокан. Я понимаю, что это стереотип, про дзюдо как "слабый побеждает сильного", но все же не для того Кано дзюдо создавал, чтобы оно в конце концов превратилось в греко-римскую борьбу в одежде. Одно время в мою группу ходили в основном хрупкие девочки, которые пришли не для спорта, а для того, чтобы в школе их не обижали, а в будущем могли постоять за свою жизнь и достоинство. Я стал творчески подходить к техникам. Спортивный результат может не улучшился, зато мои девчата давали такого перца любому, что пришлось им проводить беседу про опастность борьбы. Что далеко ходить, моя дочь (инвалид без 1 руки) лишь после 2 прихода ко мне заучки школы перестала бросать своих обидчиков и начала по возможности отстаивать свои интересы ударной техникой, как менее травматичной и более гуманной (все же как никак 8 лет занятий кьоку-шином) @@абдрашатабдрашатович
Кто то сразу схватывает, некоторые даже в борьбе неосознанно делают подхват, а кому то нужно учиться подбивать.
Но согласен, что нужно бросать любого партнера, несмотря на его антропометрию
у меня группа маленькая, поэтому каждому уделяю внимание, пока каждый не научится (хотя бы на троечку) мы дальше не идем, топчемся на месте. Кстати, очень классно помогает мел, рисуем на татами вектора, направления броска, площадь опоры, следы..... @@roo_vbm
С шагом очень интересный☺
Обманка таквя)
Попробуйте🙏
как всегда отличный выпуск.замечательный бросок,часто используемый в мма
Спасибо 🙏
🎉
Хороший ролик.
Спасибо!
Здравствуйте , Руслан Александрович сколько будет стоить в месяц одна тренировка в неделю в пятницу ?
А можно ещё ?
Будет еще)