Видео

Grazie per queste lezioni

Spiegare le lezioni non è il forte della Dottoressa, a mio parere non è in grado. Se solo il Prof Celotto esponesse tutta la lezione sarebbe perfetto.

Grazie per il contenuto esposto chiaramente.

Salve prof. Per caso ha caricato qualche video sul tema dei contratti pubblici? Grazie mille

2:47 - 3:05 Introduzione al problema dell'amministrazione della giustizia nella Costituzione italiana; 3:07 - 9:24 Panoramica Tit. I Cost.: 24: diritto ad agire in giudizio e la difesa è affermato come diritto inviolabile in ogni stato e grado del procedimento; distinguo fra diritti soggettivi e interessi legittimi. 9:25 - 12:10: art. 25: diritto al giudice naturale precostituito per legge e la garanzia del principio di non-retroattività 12:11 - 12:32: art. 26:Estradizione (regolata esclusivamente da convenzioni int'li) MAI AMMESSA PER REATI POLITICI 12:36 - 16:37 art. 27→Responsabilità penale è personale; la presunzione di non colpevolezza; le pene devono essere personali - legali - inderogabili; divieto pene con trattamenti inumani e/o degradanti & divieto pena di morte . 16:38 -19:48: digressione su alcune disposizioni dello Statuto albertino 19:49 - 22:02 : Titolo IV pt. II Cost LA MAGISTRATURA: art. 101 22:01 - 28:21 : art. 102; art. 103 [elenco giurisdizioni specializzate: Consiglio di Stato + i T.A.R., Corte dei Conti e Tribunali militari | Focus sul danno erariale | giurisdizione specializzata Giustizia Contabile] ; 28:26 - 34:50: art. 104 Più nel vivo e nel concreto organizzazione Giustizia ordinaria 35:51 - 36:27: La Giustizia amministrativa e i suoi gradi di giudizio; 36:28 - 38:03: Accenni ai conflitti di giurisdizione 38:04 - 39:14 : Focus (breve) sulla Corte di Cassazione e sulla Corte Costituzionale 40:34 - 47:03 : L'organizzazione interna della Magistratura, 1. CSM x ordinaria (artt. 104-05-06 Cost.) 47:04 - 50:45 : Ulteriori norme della Cost. sulla giurisdizione = 111, 112 e 113 Cost. 51:24 - 52:11: Distinguo fra verità storica e verità processuale

Salve prof Celotto. Ho trovato il suo esposto davvero eccezionale. Il sottofondo non mi ha distratta anzi, lo ha reso più interessante. Una bellissima lezione di storia.

Grazie prof

❤

Grazie professore, sentendo la storia della nascita della repubblica e dell’ assemblea costituente mi sono commossa. Grazie

Buonasera, Volevo porre una domanda: I tre poteri che costituiscono gli organi dello stato Italiano (=e non solo), sono espressione del potere politico del popolo sovrano? Im pratica, tutti e tre i poteri (=legislativo, esecutivo, giudiziario) rappresentano in forme e modalità diverse il potere politico che costituisce uno stato moderno e democratico? Grazie per la cortese attenzione, buona serata. Marco

Ottimo

Ok

Ok

Ottima

Grazie per questo prezioso contributo... Consiglio di non mettere in sottofondo la musica nei prossimi video!

Lezione molto interessante e chiara, grazie!

Spettacolari queste lezioni 😊

Spettacolare questa lezione, ogni volta che tocco un testo di costituzionale o ascolto fonti autorevoli come Celotto, ho i brividi.. Nella sua opera intitolata “Lo spirito delle leggi” (pubblicata nel 1748), Montesquieu, analizzando l’ordinamento britannico, aveva rilevato che il complesso delle attività proprie dello Stato poteva essere ripartito in tre poteri: legislativo, esecutivo, giudiziario. Scrive Montesquieu nel Cap. VI del libro XI In forza del primo il Principe, od il Magistrato, fa le leggi, per un certo tempo o per sempre, e corregge o abroga quelle che sono già state fatte. In forza del secondo, fa la pace o la guerra, invia o riceve ambasciate, stabilisce la sicurezza, previene le invasioni. In forza del terzo, punisce i delitti o giudica le controversie dei privati. Chiameremo quest’ultimo il potere giudiziario (che sarebbe più corretto in realtà chiamare ordine, alla luce dell’art. 104 Cost.), e l’altro semplicemente il potere esecutivo dello Stato. “La libertà politica per un cittadino consiste in quella tranquillità di spirito che proviene dall’opinione che ciascuno ha della propria sicurezza; e perché si abbia questa libertà, bisogna che il governo sia tale che un cittadino non possa temere un altro cittadino. Quando nella stessa persona o nello stesso corpo di magistratura il potere legislativo è unito al potere esecutivo, non vi è libertà, poiché si può temere che lo stesso monarca, o lo stesso senato, facciano leggi tiranniche per eseguirle tirannicamente. Non vi è nemmeno libertà se il potere giudiziario non è separato dal potere legislativo e dall'esecutivo. Se fosse unito al potere legislativo, il potere sulla vita e libertà dei cittadini sarebbe arbitrario: infatti, il giudice sarebbe legislatore. Se fosse unito al potere esecutivo, il giudice potrebbe avere la forza di un “oppressore”. Affinché le libertà dei singoli siano rispettate, ciascuno dei poteri deve limitare e bilanciare gli altri. Quindi, chi pone le norme, non deve eseguirle; chi le esegue, non deve giudicare la loro violazione; chi giudica, non deve creare o modificare le leggi.” Conclude poi Montesquieu che: Tutto sarebbe perduto se lo stesso uomo, o lo stesso corpo di maggiorenti, o di nobili, o di popolo, esercitasse questi tre poteri: quello di fare le leggi, quello di eseguire le decisioni pubbliche e quello di giudicare i delitti o le controversie dei privati. Questa teoria ha come base la considerazione pessimistica che chi ha il potere è portato ad abusarne. L’unico modo per evitare gli abusi consiste quindi nel dividere, o comunque nell'equilibrare i poteri, in modo che l'autore della regola non coincida con il suo esecutore. Solo così è possibile ottenere che “il potere si contrapponga al potere” (il faut que le pouvoir arrète le pouvoir). La teoria espressa da Montesquieu è diventata il punto di riferimento di ogni ordinamento liberale e democratico. Nell'ordinamento italiano troviamo l’applicazione di questo principio nella suddivisione dei poteri decisionali tra più organi costituzionali (Parlamento, Governo, Presidente della Repubblica) che si equilibrano in modo che uno di essi non abbia la prevalenza sugli altri. Nella stessa Costituzione alcuni Titoli individuano questi poteri (es. Titolo I della Parte prima: Il Parlamento; Titolo III della Parte prima: Il Governo, ecc.).

La musica di sottofondo non è necessaria. Disturba molto. Soprattutto chi ama la classica.

Si può usare questo video per studiare il parlamento per l’esame di diritto costituzionale ?

Sarebbe stato meglio vedere il Professore mentre spiegava

70 governi in 80 anni mica tanto una costituzione viva....

Spiegazione efficace, voce di professore è molto eloquente, però la musica è un brusio che infastidisce

Spiegato semplice e molto bene

Questa è la barzelletta del giorno visto che i n questi tre anni, che fa il nesci o non l'ha visto. A intendo il suo cervello era iin tutt'altre faccende affaccendate. Meditate gente meditate 🌈 questi non rappresentano il campo comune da condividere.

LEON_355 @leonardotiberi2655

Lezioni chiare esaustive

Grazie della spiegazione.

Classico video da prof… Poi agli esami/concorsi ti chiedono cose che qui neanche vengono accennate

Grazie professore, lezione interessante, il modo di spiegare e semplice , lo studente riesce eseguire la lezione fino alla fine senza annoiarsi.

bellissima lezione

Bellissimo video!

Contenuto molto interessante.

Un commento rivolto alla maggior parte dei video presenti su yt in tema di diritto: fate profondamente schifo quando non permettete di commentare. Ma chi c.... vi credete di essere? Ciò di cui parlate non dovrebbe neanche esistere all' Università 🤮

bellissima lezione. grazie mille

Grazie Professore per aver reso accessibili a tutti e a tutte queste lezioni di diritto costituzionale ..

Per quanto ne so io, il potere legislativo dell’UE è affidato al Parlamento europeo e al Consiglio dell’Unione europea (anche detto consiglio dell’Unione o dei ministri)… lei invece ha parlato di Consiglio Europeo che non ha nulla a che fare con il potere legislativo. Sbaglio?!

Grazie Professor Celotto

Jk

molto completo

Complimenti! Contenuti utilissimi ed esposti magnificamente!

Grazie Professore per la chiara lezione

Grazie Professore per la lezione.

Bello. Grazie. Avrei dovuto averla come professore 🙏

Io avrei aggiunto un paio di slides anche solo facili ed elementari per seguire il filo e la musica poco poco più bassa. Perfetto comunque, grazie :)

Grazie mille, è un video molto utile e si percepisce la sua passione verso la materia. Se proprio volessi trovarci un "pelo" direi che sarebbe stato utile usare delle slides anche solo per i titoli... molto bello però. Grazie sempre

sus

sus ambigus sugoma

sus

Salve Prof, queste lezioni saranno caricate anche sul podcast di Spotify? sono un suo iscritto anche li :)