- Видео 169
- Просмотров 108 275
Мозг ведёт
Грузия
Добавлен 4 июн 2014
Всем привет! Меня зовут Сергей Лопатин, я школьный учитель и популяризатор науки. Здесь я рассказываю о нешкольной биологии, публикую лекции и новости науки.
Биология и искусство. Как наука объясняет живопись
Говорим о восприятии искусства с чувственной и научной стороны, противоречат ли они или дополнят друг друга.
На лекциях вместе с искусствоведом и нейробиологом мы будем искать разгадки восприятия шедевров мирового искусства от первобытных до актуальных. Как работает наше восприятие объектов, цвета и движения. Как из совместной работы мозга художника и зрителя рождается интерпретация произведения искусства.
Это будет паблик ток и своего рода интеллектуальная игра двух специалистов и открытая дискуссия с аудиторией.
Идеальный формат для ценителей как искусства, так и науки. И даже тех, кто пока не знает, как к ним подступиться.
Где? Грузия, Тбилиси, Василия Баранова, 57, On the Same Page
Когда? ...
На лекциях вместе с искусствоведом и нейробиологом мы будем искать разгадки восприятия шедевров мирового искусства от первобытных до актуальных. Как работает наше восприятие объектов, цвета и движения. Как из совместной работы мозга художника и зрителя рождается интерпретация произведения искусства.
Это будет паблик ток и своего рода интеллектуальная игра двух специалистов и открытая дискуссия с аудиторией.
Идеальный формат для ценителей как искусства, так и науки. И даже тех, кто пока не знает, как к ним подступиться.
Где? Грузия, Тбилиси, Василия Баранова, 57, On the Same Page
Когда? ...
Просмотров: 255
Видео
Нейробиология поведения. Префронтальная кора
Просмотров 6 тыс.14 дней назад
Лекция для 10 класса о том, как мозг запоминает факты, что такое рабочая память и как она связана с человеческой культурой Телеграм-канал: t.me/brain_leads Трейлер курса по биологии искусства: ruclips.net/video/btFSXHPwy6c/видео.html Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на следующий год: lopatinbiology.ru/nonschoolbiology Таймкоды: 00:00 Заключительная лекция 01:32 Гиппокамп: интеграция ...
Нейробиология поведения. Как гиппокамп ориентируется в пространстве
Просмотров 2,6 тыс.21 день назад
Лекция для 10 класса о том, как мозг формирует карту окружающего пространства Телеграм-канал: t.me/brain_leads Лекция "От щекотки до монополии: почему нам нравится играть?", 18 мая, 15:00мск. Билеты: arhe.msk.ru/?p=140503 А если вы живёте в Тбилиси, приходите к 16:00 в "Аудиторию" Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на следующий год: lopatinbiology.ru/nonschoolbiology Таймкоды: 00:00 О ...
Нейробиология поведения. Гиппокамп
Просмотров 4,5 тыс.28 дней назад
Лекция для 10 класса о том, как мы запоминаем новую информацию и как это делать эффективнее всего. Телеграм-канал: t.me/brain_leads Лекция "От щекотки до монополии: почему нам нравится играть?", 18 мая, 15:00мск. Билеты: arhe.msk.ru/?p=140503 А если вы живёте в Тбилиси, приходите к 16:00 в "Аудиторию" Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на следующий год: lopatinbiology.ru/nonschoolbiolo...
Нейробиология поведения. Цитология памяти
Просмотров 6 тыс.Месяц назад
Лекция для 10 класса о том, как нервные клетки передают информацию, обрабатывают её и запоминают Телеграм-канал: t.me/brain_leads Лекция "От щекотки до монополии: почему нам нравится играть?", 18 мая, 15:00мск. Билеты: arhe.msk.ru/?p=140503 А если вы живёте в Тбилиси, приходите к 16:00 в "Аудиторию" Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на следующий год: lopatinbiology.ru/nonschoolbiology...
Нейробиология поведения. Работа нейрона
Просмотров 1,8 тыс.Месяц назад
Лекция для 10 класса о потенциалах в нервных клетках и о ядах, блокирующих их. Телеграм-канал: t.me/brain_leads Онлайн-лекция "Рассудочная деятельность", 23 апреля, записаться t.me/auditoria_tbi Очная лекция в Тбилиси (23 апреля): t.me/auditoria_tbilisi/2818 Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на следующий год: lopatinbiology.ru/nonschoolbiology Таймкоды: 00:00 Цитология памяти 02:28 Дв...
Нейробиология поведения. Память
Просмотров 1,4 тыс.Месяц назад
Эта лекция посвящена нейробиологии памяти: ее типам, научным экспериментам и самой изученной её разновидности - кратковременной сенсибилизации Телеграм-канал: t.me/brain_leads Онлайн-лекции "Культура у животных" и "Рассудочная деятельность" (16 и 23 апреля): arhe.msk.ru/?p=138126 Очные лекции в Тбилиси (16 и 23 апреля): t.me/auditoria_tbilisi/2583 Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на ...
Нейробиология восприятия. Синестезия
Просмотров 1 тыс.Месяц назад
Лекция для 8 класса о "лишних" связях в голове и природе творчества. Телеграм: t.me/brain_leads Онлайн-курс по биологии поведения (19 марта-23 апреля): arhe.msk.ru/?p=138126 Очный курс по биологии поведения в Тбилиси (19 марта-23 апреля): t.me/auditoria_tbilisi/2583 Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на следующий год: lopatinbiology.ru/nonschoolbiology Таймкоды: 00:00 На прошлой лекции...
Нейробиология восприятия. Нисходящая обработка информации
Просмотров 4962 месяца назад
Лекция для 8 класса о том, какая функция зрительного анализатора на самом деле. Телеграм: t.me/brain_leads Онлайн-курс по биологии поведения (19 марта-23 апреля): arhe.msk.ru/?p=138126 Очный курс по биологии поведения в Тбилиси (19 марта-23 апреля): t.me/auditoria_tbilisi/2583 Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на следующий год: lopatinbiology.ru/nonschoolbiology Таймкоды: 00:00 Восход...
Нейробиология восприятия. Распознавание изображений и объема
Просмотров 5972 месяца назад
Лекция для 8 класса о том, как мозг распознает объем и категоризирует объекты Телеграм: t.me/brain_leads Инстаграм: brain_leads Онлайн-курс по биологии поведения (19 марта-23 апреля): arhe.msk.ru/?p=138126 Очный курс по биологии поведения в Тбилиси (19 марта-23 апреля): t.me/auditoria_tbilisi/2583 Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на следующий год: lopatinbiology.ru/nons...
Нейробиология поведения. Серотонин
Просмотров 1,1 тыс.2 месяца назад
Лекция для 10 класса о том, как бороться со стрессом и выученной беспомощностью Телеграм: t.me/brain_leads Инстаграм: brain_leads Онлайн-курс по биологии поведения (19 марта-23 апреля): arhe.msk.ru/?p=138126 Очный курс по биологии поведения в Тбилиси (19 марта-23 апреля): t.me/auditoria_tbilisi/2583 Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на следующий год: lopatinbiology.ru/no...
Нейробиология поведения. Лекция 7. Стресс
Просмотров 4182 месяца назад
Лекция для 10 класса о том, как мозг запускает стрессовые реакции Телеграм: t.me/brain_leads Инстаграм: brain_leads Онлайн-курс по биологии поведения (19 марта-23 апреля): arhe.msk.ru/?p=138126 Очный курс по биологии поведения в Тбилиси (19 марта-23 апреля): t.me/auditoria_tbilisi/2583 Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на следующий год: lopatinbiology.ru/nonschoolbiology...
Как устроено поведение человека: нейробиология, зоология и эволюция
Просмотров 1842 месяца назад
С 19 марта по вторникам в 19:00 МСК трансляция лекций курса "Биология поведения". Поведение свойственно всем животным. Но разве есть что-то общее между вашей способностью читать этот анонс и глупыми инстинктами? За 6 лекций с помощью зоологии, теории эволюции и нейробиологии, мы соберем человеческое (и не только) поведение от самых простых его форм, до самых изощренных. Регистрация и оплата онл...
Нейробиология восприятия. Лекция 8. Где-путь
Просмотров 8822 месяца назад
Лекция для 8-9 класса о том, как мозг воспринимает и анализирует движение объектов Телеграм: t.me/brain_leads Инстаграм: brain_leads Курсы "Нешкольной биологии", открыта запись на следующий год: lopatinbiology.ru/nonschoolbiology Таймкоды: 00:00 Всем привет! 00:45 О чём лекция 03:52 Зрительная кора 06:51 Нарушение где-пути 09:53 Нарушение что-пути 17:12 Зрение, как помощь во взаим...
Нейробиология поведения. Лекция 6. Нейробиология агрессии
Просмотров 9052 месяца назад
Нейробиология поведения. Лекция 6. Нейробиология агрессии
Нейробиология поведения. Лекция 5. Амигдала
Просмотров 1,1 тыс.3 месяца назад
Нейробиология поведения. Лекция 5. Амигдала
Нейробиология восприятия. Лекция 7. Зрительная кора
Просмотров 1,3 тыс.3 месяца назад
Нейробиология восприятия. Лекция 7. Зрительная кора
Нейробиология поведения. Лекция 4. Дофамин и движение
Просмотров 8283 месяца назад
Нейробиология поведения. Лекция 4. Дофамин и движение
Нейробиология восприятия. Лекция 6. Цветное зрение
Просмотров 5214 месяца назад
Нейробиология восприятия. Лекция 6. Цветное зрение
Нейробиология поведения. Лекция 3. Полосатое тело
Просмотров 1,3 тыс.4 месяца назад
Нейробиология поведения. Лекция 3. Полосатое тело
Нейробиологи восприятия. Лекция 5. Сетчатка
Просмотров 1,1 тыс.4 месяца назад
Нейробиологи восприятия. Лекция 5. Сетчатка
Нейробиология поведения. Лекция 2. Дофаминовая система вознаграждения
Просмотров 1,3 тыс.4 месяца назад
Нейробиология поведения. Лекция 2. Дофаминовая система вознаграждения
Нейробиология восприятия. Лекция 4. Цитология
Просмотров 8984 месяца назад
Нейробиология восприятия. Лекция 4. Цитология
Нейробиология поведения. Лекция 1. Любопытство
Просмотров 2 тыс.4 месяца назад
Нейробиология поведения. Лекция 1. Любопытство
Нейробиология восприятия. Лекция 3. Глаза беспозвоночных
Просмотров 1,6 тыс.4 месяца назад
Нейробиология восприятия. Лекция 3. Глаза беспозвоночных
Нейробиология восприятия. Лекция 2. Эволюция глаза
Просмотров 1,4 тыс.5 месяцев назад
Нейробиология восприятия. Лекция 2. Эволюция глаза
Нейробиология восприятия. Лекция 1. Глаз
Просмотров 1,5 тыс.5 месяцев назад
Нейробиология восприятия. Лекция 1. Глаз
Новости науки. Как нейрон собирает синапс?
Просмотров 4777 месяцев назад
Новости науки. Как нейрон собирает синапс?
Очень круто…
А что будет на отдельном курсе по цитологии...
Что такое gel? Крипта какая то?
Georgian lari, обратите внимание на локацию мероприятия)
@@lopatin_sergey увидел, Тбилиси)
Цикл лекций «Искусство и биология» в Тбилиси! Будем говорить о восприятии искусства с чувственной и научной стороны, противоречат ли они или дополнят друг друга. В процессе, вместе с искусствоведом и нейробиологом мы будем искать разгадки восприятия шедевров мирового искусства от первобытных до актуальных. Как работает наше восприятие объектов, цвета и движения. Как из совместной работы мозга художника и зрителя рождается интерпретация произведения искусства. Это будет паблик ток и своего рода интеллектуальная игра двух специалистов и открытая дискуссия с аудиторией. Идеальный формат для ценителей как искусства, так и науки. И даже тех, кто пока не знает, как к ним подступиться. Трейлер: ruclips.net/video/btFSXHPwy6c/видео.html А для регистрации просто напишите мне: t.me/LopatinSergey
Восхищение искусством и юмором = разгадыванию загадки. Разгадал ... получи дофаминчик. Сейчас цена разгадывания загадки штука условная, а вот на заре ... так сказать это значило будет охота удачной или нет. Жрать сегодня будем или нет. Сожрут тебя сегодня или нет. Так что все правильно про Лизу. Отгадал суть красоты , значит повысил самооценку, а это продвижение в иерархии. Опять дофаминчик. Любование искуством и понимание юмора - это причастие своего рода. Канал очень хороший. ширить его надо. В школе это преподавать надо всем. Можно вместо тригонометрии . Выходят люди из школы и не знают ничего ни про себя ни про окружающих. Отсюда косяки идиотов с амбициями и готовностью убивать кого скажут и просто так. Удачи , Сергей.
Спасибо за отзыв, полностью с ним согласен)
Цикл лекций «Искусство и биология» в Тбилиси! Будем говорить о восприятии искусства с чувственной и научной стороны, противоречат ли они или дополнят друг друга. В процессе, вместе с искусствоведом и нейробиологом мы будем искать разгадки восприятия шедевров мирового искусства от первобытных до актуальных. Как работает наше восприятие объектов, цвета и движения. Как из совместной работы мозга художника и зрителя рождается интерпретация произведения искусства. Это будет паблик ток и своего рода интеллектуальная игра двух специалистов и открытая дискуссия с аудиторией. Идеальный формат для ценителей как искусства, так и науки. И даже тех, кто пока не знает, как к ним подступиться. Трейлер: ruclips.net/video/btFSXHPwy6c/видео.html А для регистрации просто напишите мне: t.me/LopatinSergey
Цикл лекций «Искусство и биология» в Тбилиси! Будем говорить о восприятии искусства с чувственной и научной стороны, противоречат ли они или дополнят друг друга. В процессе, вместе с искусствоведом и нейробиологом мы будем искать разгадки восприятия шедевров мирового искусства от первобытных до актуальных. Как работает наше восприятие объектов, цвета и движения. Как из совместной работы мозга художника и зрителя рождается интерпретация произведения искусства. Это будет паблик ток и своего рода интеллектуальная игра двух специалистов и открытая дискуссия с аудиторией. Идеальный формат для ценителей как искусства, так и науки. И даже тех, кто пока не знает, как к ним подступиться. Трейлер: ruclips.net/video/btFSXHPwy6c/видео.html А для регистрации просто напишите мне: t.me/LopatinSergey
Цикл лекций «Искусство и биология» в Тбилиси! Будем говорить о восприятии искусства с чувственной и научной стороны, противоречат ли они или дополнят друг друга. В процессе, вместе с искусствоведом и нейробиологом мы будем искать разгадки восприятия шедевров мирового искусства от первобытных до актуальных. Как работает наше восприятие объектов, цвета и движения. Как из совместной работы мозга художника и зрителя рождается интерпретация произведения искусства. Это будет паблик ток и своего рода интеллектуальная игра двух специалистов и открытая дискуссия с аудиторией. Идеальный формат для ценителей как искусства, так и науки. И даже тех, кто пока не знает, как к ним подступиться. Трейлер: ruclips.net/video/btFSXHPwy6c/видео.html А для регистрации просто напишите мне: t.me/LopatinSergey
Цикл лекций «Искусство и биология» в Тбилиси! Будем говорить о восприятии искусства с чувственной и научной стороны, противоречат ли они или дополнят друг друга. В процессе, вместе с искусствоведом и нейробиологом мы будем искать разгадки восприятия шедевров мирового искусства от первобытных до актуальных. Как работает наше восприятие объектов, цвета и движения. Как из совместной работы мозга художника и зрителя рождается интерпретация произведения искусства. Это будет паблик ток и своего рода интеллектуальная игра двух специалистов и открытая дискуссия с аудиторией. Идеальный формат для ценителей как искусства, так и науки. И даже тех, кто пока не знает, как к ним подступиться. Трейлер: ruclips.net/video/btFSXHPwy6c/видео.html А для регистрации просто напишите мне: t.me/LopatinSergey
Для регистрации на лекции в Тбилиси просто напишите мне: t.me/LopatinSergey
А запись будет?
Про первую вытянутую картину: ну бред же ж) Если человек всё видит вытянутым, то и то что он рисует - он тоже видит вытянутым))) Соответственно, если он, например, рисует с натуры, для того чтобы нарисованное соответствовало видимому, нарисовать он должен ровно....
Каеф
Йоу
Огромное спасибо!
Материал, конечно, отрыв фляги
Гиппокамп - не учитель, а дирижёр. Причём дирижирует он вместе с остальными участниками, которые отвечают за первичную память. А вот уже на первичную память - накладывается всё остальное. Поэтому и мерцает мозг в определённых случаях всеми своими закоулками. Похожий в это время на мозг шизофреника. Лекция - в целом, неплохая, но всё же надо людям доносить ещё и правду, которая заключается в том, что никто не знает как работает мозг в реальности. Есть предположения и не более этого 🙂
Спасибо, круто!
Рад что вам интересно!
Вы потрясающий лектор 💪
Спасибо за лекцию! Хотелось бы понять, а почему то, что было усвоено в социуме, эти правила, конформность, реализуются именно через нигростриарный путь? А собственные представления и мнения - через мезолимбическую систему
Спасибо за вопрос! Сильно я подозреваю, что все немного сложнее и вопрос скорее в соотношении активности этих путей. Но если кратко, дело в том, что нигростриарный скорее про облегчение действия, соединение движений в единый моторный акт - та дофаминовая мотивация, которая нужна для хорошо выученных или врождённых действий. Очень похоже на конформность) Мезолимбический путь позволяет осуществлять действия, направленные на поиск награды. Это не внутренняя, техническая мотивация, а внешняя, позволяющая гибко подстраивать поведение к окружающей среде. Но при этом важно понимать, что куда больше чем от структур, поведение зависит от всей нейронной цепочки целиком - задействована ли ПФК, используются возбуждающие или тормозные рецепторы к дофамину и т.д.
@@lopatin_sergey спасибо!
😂😂😂😂чёрт, запомни не абстрактный факт: мозг не копилка фактов и рассуждений, а эволюционный аппарат эволюции Материи Живой как субстанции "вибрация - энергия'пространство"😂😂😂
Благодарю!!!! ❤за труд !
Ни вам👈😉👉✨🧠✨👈благодаря - но вопреки... Происходит в нашей жизни -🎆чудо🎇...👈😁
Это фейк я Видел
Наткнулась на Ваш канал и залипла надолго!!!! Благодарю Вас за работу, продолжайте пожалуйста развивать канал! 🙏🙏🙏
Спасибо большое, впереди большое планы)
Коллега, жму руку, очень крутые и важные вещи делаете!
Спасибо большое!
вот новое слово... рандолы... у вас его не было и вот оно появилось, где оно храниться? с точки зрения нейробиологии??? в молекулах ? в атомах? в электронах? вот где?
Отличный вопрос, спасибо. Отчасти я отвечал на него в предыдущих видео, но если кратко, то память - это усиление контактов между нервными клетками, отвечающими за восприятие и ассоциации. То есть нейроны звуков "р", "а" и т.д. сильнее связываются друг с другом, результат, с внешним видом слова, а затем - со всеми объектами, связанными по смыслу
@@lopatin_sergey Благодарю! буду изучать это направление. интернет вездесущий!)
Блаблабла, где практические способы контролить нейропластичность и митоз нейронов в гиппокампе? Что за бесполезный популизм на целый час? Какими механизмами отличается мозг ребенка с его этой дикой обучаемостью? Нейромодуляторы, зависимость от них активности нейромедиаторов, факторы роста, особенности возрастов, примеры деструктивного влияния кортизола и психотропов, ну. Где рассказ про зависимость глутамата, про реципрокность с ацетилхолином, эстрадиол мозга, про BDNF, чел. Что, как и с чем связано в один гомеостаз? Что стимулирует активность стволовых клеток, что стимулирует митоз, какой пептид, зависящий от окружающей среды? Почему математики склонны к психотическим патологиям и манифестации шизофрении, почему объем мозга мужчин больше за счет глиальных обслуживающих структур, чем мужчины отличаются от женщин? Что происходит у пожилых, родивших и людей в стрессе с гиппокампом? Почему неврозы, фобии и ПТСР так устойчивы, что сопротивляется анализу коры и перехватывает контроль всей машины, как можно на все это повлиять? Что такое мнемоника и каковы механизмы фотографической памяти без повторений? Какой толк от этого видео?
Делать то что им всем, чувак? Что делать? Чему вы учитесь все в своем МГУ? Вторая Ася Казанцева
Для вас, очевидно, толка в нем нет. Как и для меня - отвечать на интересные, в общем-то вопросы, но заданные в таком тоне
Ну совсем голову забил и себе и другим.
Спасибо за ваши лекции!
Очень рад, что вам интересно!
Очень просто управлять людьми, по вашей схеме😂❤
Так-так, ужас какой, это вы какую схему имеете в виду?)
Тут бы собой научиться управлять. Очень сложно. Для этого и эти знания- себя понять, как у себя в мозгу все устроено.
Как всё понятно и просто!
Спасибо!
Спасибо, все понятно , отличные лекции!!!
Для заключительной лекции - это огромный комплимент, очень рад!
спасибо. звук общий делайте погромче, музыка на фоне с другого канала звучит громко хотя все на максимум выставлено а музыка на минимум
Спасибо за отзыв. Полайкате, пожалуйста, этот комментарий, если у кого-то тоже проблема с громкостью
Можно ли источники по лекциям?
Список литературы, и так далее
Я уже отвечал вам на этот вопрос, посмотрите в прошлом видео
Спасибо большое за Ваши лекции , очень помогают разобраться во всяких сложных тонкостях. Подача восхитительна🎉
Очень рад, спасибо за отзыв!
Класс, наконец то понятное и наглядное объяснение! Спасибо большое! Пазл сложился! Ура!
Ура! Очень рад)
@@lopatin_sergey желаю успехов и процветанию вашему полезному, и познавательному делу.
Спасибо за отзыв и пожелание
За каждое аааа ээээ надо с ноги
А за любой следующий агрессивный комментарий - в бан
@@lopatin_sergey где ты увидела агрессию?
Спасибо. Интересно. 1 Эффект края (запоминания 1ой и последней ед. информации в ряде) связан с нейронами границ? 2 Наши знания не привязанные к месту (когда родился Пушкин) тоже проходят через энторинальную кору? (т.е. все знания привязаны к месту (а ля виртуальная площадь Пушкина))?
Рад, что вам интересно! 1. Нет, это скорее про больший уровень внимания история, и про большее число сторонних ассоциаций 2. Проходят, но не сохраняется там надолго. Фактическая информация после консолидации окончательно уходит из гиппокампа в кору, в том числе префронтальную.
Что то вспомнился рассказ прочитанный в молодости (Теория обучения - Джеймс Макконнелл). Там конечно о вторичном подкреплении. Но тем не менее.
Что-то в этом есть, да)
Скажите, а можно ли где то найти файл презентации и летучки? Очень хотелось бы самостоятельно попробовать ее порешать Крайне интересные лекции даже для человека, который не связан напрямую с биологией и прилегающими. Мое направление связано с приложениями математики и программирования для разных задач, и в качестве сферы приложения мне безумно нравится биоинформатика и в общем все, что связано с организмом человека, его мозгом, работой разных систем. Не встречали ли вы пособий (учебников/сайтов/др.) где хорошо совмещена ваша область и математические науки?
Для этого нужно стать моим учеником) Большие онлайн-курсы на следующий учебный год начну собирать в августе: lopatinbiology.ru/nonschoolbiology Отличный вопрос про совмещение нейробиологии и математики. Сейчас очень много исследований, совмещающих их. В первую очередь это касается моделирования работы некоторых нейронных ансамблей, но не только. Специализированного на этой теме учебника не знаю, но если наткнусь, обязательно повешу здесь ссылку
"Ботать" на ночь, ок - проверим )
Как результат?)
Залетел посмотреть по рекомендации. Сам далек от этого. Для меня не очевидно, но очень интересно, какие масштабы размеров этих трубочек, по которым бегают белки и скорости (м/с). Правильно я понял, что белок накапливается со временем, а потом ждет электрического сигнала? То есть само взаимодействие распространяется посредством электрического сигнала, а белок выполняет вспомогательную роль (какую?)... короче видимо надо углубляться)
Толщина микротрубочки около 25 нм (0,000025мм). Не очень понял о каком именно белке речь в вашем вопросе, примерно всё, что происходит в клетке делает какой-нибудь белок. Но да, сам сигнал - электрический, движение ионов натрия. Чуть более просто похожий материал рассказывал здесь: ruclips.net/video/TqQ0Hk7qzQo/видео.htmlsi=ex9dI9WJO3ihWAR7
@@lopatin_sergey попробую донести свою нубскую точку зрения. Я смотрю видео - по какой-то ниточке шагает что-то и к нему на ниточке привязан большой воздушный шарик))) Сразу вспоминается что-то про рибосомы, рнк, процессы копирования из школьного курса цитологии. Этот шарик он в невесомости, или в жидкости? Или ни так и ни так, а просто вот так принято это рисовать? И с какой физической скоростью шагает эта штука? и вот когда на видео окрасили белки и "ускоренное" движение показали - это во сколько раз ускоренное? Ну такие вопросы. Для меня это всё интересно и весьма неочевидно. Отвечать, конечно, необязательно) А еще эта ниточка, по которой шагают, она внутри трубочки? или это и есть трубочка? А сколько таких трубочек в аксоне? А нерв физически (в руке например где -нибудь) он из скоки этих аксонов состоит, и еще что тот там есть наверное...
m,98 Предлагаю сотрудничество; 50/50 .
?????????????? Предлагаю сотрудничество; 50/50 .
Лектор, ты скажи, что есть Информация, дай определение этому термину, чтобы мы понимали правильно ваши мысли. Если вы этого не сделаете, то вся ваша лекция коту под хвост.
я думал это лекция для универа 🤣
В универе имело бы куда больший смысл про методику самих исследований рассказывать, а не только про их результаты)
@@lopatin_sergey да, конечно, просто у нас в школе ничего подобного не было, да и преподаватели не так интересно рассказывали. Хорошо, когда есть люди, работающие по призванию, а не просто за денюжку.
Дайте ссылку на статьи пожалуйста, откуда оригинал рисунка или схемы, где вы взяли эти данные. Вы очень интересно рассказали, но хотелось бы почитать подробнее и в оригинале.... Пожалуйста, поделитесь. И видео очень доступное, спасибо
Спасибо за отзыв. Конкретизируйте, пожалуйста, запрос - давать несколько десятков ссылок на каждое видео, по каждой иллюстрации я не буду, но по более конкретной теме, почему бы и нет.
Спасибо большое!
Рад, что вам интересно!
@@lopatin_sergey более чем интересно!
Крыски негодуют
И их можно понять
Реально лучшее что я когда нибудь видел . Очень классная графика. Видно, что человек понимает о чем говорит . Доносит внятно и детально.
Спасибо за отзыв! Про графику отдельно приятно)