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너무나 좋은 자료 감사합니다~

교수님, 혹시 파동함수의 실재성을 주장하는 PBR 정리에 대해 소개해주실 생각 있으신가요? 일련의 동영상 잘 보고 있습니다.

실험적 장비의 설명도 너무 좋아요~

탁월한 설명 감사드립니다. 벨의 부등식을 듣기만 했는데 이렇게 이해되는건 처음이네요

한국어로 이렇게 양질의 정보를 제공해주셔서 감사합니다.

도박의 비유로 쉽게 설명해주신점 감사합니다!

양자컴퓨터 대중화가 될 가능성이 있을까요? 교수님??

좋은 영상 감사합니다.

이렇게 좋은 강의를 이제사 발견하다니요… 교수님께 너무 감사합니다. 양자이론과 생물학편 끝내고 처음부터 찬찬히 볼랍니다. 양자이론도 쏙쏙 들어오게 설명하실것 같아요❤

로저 펜로즈의 명성이 아니었다면 천공과 허경영의 주장이라고 해도 됐을듯

배경지식이 약해서... 암튼 재밌었습니다. 😅

음...알듯하면서도 모르겠네요 ㅎㅎㅎ >.,<

교수님 너무 잘보고 있습니다. 구독자수 연연마시고 과학의 특정분야 아웃라인 잡아주시는 영상 계속 만들어주세요

로저펜로즈는 분명 굉장한 물리학자임은 분명하나, 조화객관환원이론은 가망없는 이론이라고 봅니다. 신경세포를 통한 전기신호는 양자중첩으로 전달되는 것이 아니기 때문입니다. 차라리 의식은 뉴런다발들의 창발현상이라고 이해하는게 더 합리적이라고 생각합니다.

아 잘 이해되서 속이 시원하네요.

영상 잘 감상했습니다. 우와~~아스페는 이걸로 노벨상을 탔군요? 정말 입이 떡 벌어지는 놀라운 결과입니다! 다만 뒤에 요약 정리가 있는 줄도 모르고 메모하면서 봤네요😢

내면소통을 보다 펜로즈 이론이 궁금해서 찾아봤는데 상세한 설명이 있네요. 어려워서 다 이해하지는 못하지만 많이 보면서 이해해 보려고 노력할게요. 좋은 영상 만들어주셔서 감사합니다.

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간단하게 생각 해 보면. 더 효과적인 구조로 변화하도록 되어있을 경우. 움직임이 확정되고 잠시 후의 움직임의 내용을 구성중일 때 전원을 미리 켜 놓겠죠

교수님, 명쾌한 설명 감사합니다! 도움 많이 받고 갑니다.

내용은 좋은데, 화면 배경이 너무 눈이 아프네요. ;;;

좋은 강의 정말 감사드립니다 많은 궁금증이 해결되었습니다 양자얽힘과 비국소성에 대한 해석이 궁금해졌네요

딱 궁금하던 부분이었는데 ㅎㅎ 감사합니다

x축이 진폭이 아니고 진동수로 되어 있어 헷갈리네요. x축이 진동수라면 자외선 파국이 오른 쪽에 그려져야 하는 것 아닌가요?

정주행 시작합니다~

양자세계에 관심이 많았는데 .... 좋은 강의를 해주셔서 너무 잘듣고있고 감사드립니다.

좋은영상 감사합니다

유튜브에서 몬티홀 문제 보다가 그 전에 봤던 슈뢰딩거의 고양이 문제와 뭔가 비슷한 점이 있다는 느낌이 들어서 검색해봤는데 양자 베이지언주의라는 것이 있었네요 ㅎㅎ 물질간의 상호작용이 일어나기 전엔 확률로서 존재 <=> 사전확률 관측과 같은 상호작용이 일어나면 파동함수가 붕괴 <=> 사전확률이 붕괴하고 확률 업데이트 이렇게 양자역학이랑 베이지안이 대응되는 것이 재밌네요. 베이지안의 "개인적 경험"개념이 "보편성"을 중시하는 자연과학계의 거부감을 일으키는 가장 큰 이유인 것 같습니다. 그러나 개인적 경험이 보편성과 꼭 상충되는 것은 아닐 것 같습니다. 보편성은 단지 수 많은 개인적 경험(상호작용)들의 결과물일 뿐 일지도 모르죠. 비디오 게임을 예로 들자면 플레이어가 나 하나 뿐인 솔로플레이 상황에서는 내가 보고, 상호작용하고 있는 방향 이외의 공간들은 확률데이터 코드쪼가리로 존재하죠. 이 상황에서는 모든것이 개인적경험으로 결정 될 것입니다. 그러나 만약 다른 수 많은 플레이어들이 같이 게임에 참가한다면 내가 어느 방향을 보고있던 간에 플레이 맵의 대부분은 물리적으로 구현될 겁니다. 이게 마치 보편성처럼 느껴질 것 같네요. 마찬가지로 우주에는 이미 수 많은 물질들이 상호작용하고 있기 때문에 보편성이 있는 것 처럼 느껴지는 것 아닐까요? 우주의 단 두 물질을 제외한 모든 물질을 냉동상태로 만들면 마찬가지로 두 물질의 개인적경험 밖에 없지 않을까요?

감사합니다 어려운데 재밋어요

몇억 광년 떨어진 두 입자간에도 빛보다 빠른게 정보를 교환한다고요? 그렇게 멀리떨어진 두 입자가 얽힐 가능성이 100% 이고 한입자의 상태를 인위적으로 결정할수 있어야하는데 얽힌 입자가 얽힘이 풀리는 것을 인위적으로 어떻게 조작을 한다는건지. 에궁 빙신들 삽질하고있네요.

교수님 최근에 교수님 채널을 알게 되었어요 쉬는 날마다 틈틈이 보려고 하는데 채널이나 영상 삭제하지 마시고 계속 업로드해주시면 너무너무 감사하겠습니다 그리고 이해하기 어려운 내용들인데 쉽게 설명해주셔서 감사합니다😊😊

1. 에너지 량이 전후가 같다고 빛이 입자라는 증거가 되나요? 그건 필요조건이지 충분조건은 아니라고 봅니다. 2. 에너지 량이 전후가 같아진다는 걸 설명못한다고 그게 파동이 아니라는 증거가 되나요? 이 역시 마찬가지 입니다. 3. 빛의 에너지가 입자처럼 설명된다고 빛 자체가 입자라는 얘기는 아니라고 봅니다. 4. 마치 열의 본질과 열에너지가 다른 의미인 것과 같습니다. 5. 아인슈타인은 콤프턴 실험이 나오기 전에 이미 1921년에 노벨상을 탓으며 그가 탈 수 있었던 이유는 그의 광전효과실험 때문이 아니며 6. 후에 로버트 밀리컨이 빛의 입자성을 증명하는 실험을 통해서 아인슈타인의 광전효과 실험이 증명됐기 때문입니다. 7. 하지만 이상하게도 로버트 밀리컨이 수행한 광전효과 증명실험은 입자성에 대한 실험이 아니고 광전자의 운동성과 빛의 진동수에 관한 것이었으며 입자성이 증명되려면 빛의 세기에 의해 금속판에서 튀어나오는 전자가 비례해서 많아지는 것이 빛이 입자성 때문인지를 증명했어야 했지만 8. 그의 실험은 그것에 대한 실험증명이 아니었음에도 마치 입자성을 증명한 실험처럼 여겨지고 있는 것이다. 9. 이를 뒷받침이라도 하듯이 그의 1923년 노벨물리학상 시상식에서는 그의 수상추천사발표에서 그의 업적을 2가지로 명명하는데 하나는 전하량을 측정한것이고 둘째는 광전효과실험증명을 들었는데 10. 이상하게도 전하량 측정한 것에 대해서 너무도 자세히 설명하면서 광전효과실험증명에 대해서는 한마디도 언급을 하지 않은채로 수상추천사를 끝낸다. 그럴수밖에 없는 것이 그의 광전효과실험증명은 빛의 입자성을 증명한게 아니기 때문이다. 11. 결국 아인슈타인의 광전효과를 통한 입자성은 증명된 것이 아닌채로 노벨상까지 받았으며 그다음부터는 흐지부지 인정되고 있는 형국이다. 12. 혹자는 플랑크의 상수가 입자의 효시라고 하나 그것은 빛에너지를 입자로 설명한 것일뿐 그게 빛 자체가 입자라는 얘기는 아닌데 그것을 혼동하고 있는 것에 불과하다. 빛에너지가 주파수의 상수배로 설명될 수 있는 것은 어쩌면 당연한 것이다. 왜냐면 빛자체가 일정한 주파수로서 초당 진동수가 정해진 파동으로서 마치 입자처럼 구간을 나눌수 있기 때문이다. 그래서 빛에너지가 입자처럼 보일 수 있는 것이지 그게 빛이 입자라는 얘기는 아닌 것인 것이다. 13. 이 영상이 기여한 부분을 들자면 광전효과가 기존의 파동성으로 설명못하는 부분이 무엇인지에 대해 설명했는데 그건 바로 기존 파동이론에 의하면 빛의 세기에 의해서만 튀어나오는 전자수가 결정됐어야 하는데 그렇지 못하더란 것이다. 14. 즉 일정 문턱진동수가 되야만 그제서야 빛의 세기에 의해 튀어나오는 전자수가 결정되더란 것을 광전효과를 통해 밝힌 것이다. 맥스웰의 전자기이론에 따르면 1) 빛의 세기 : 진폭의 자승에 비례 2) 빛의 에너지 : 진동수에 비례하고 C(빛의 속도,일정)=V(진동수)x L(파장) 이다. 또한 역사적 사실들을 열거하여 광전효과의 원리를 보다 근본적으로 이해하는데 도움을 주고 있다. 왜냐면 과학이론의 역사적 배경 설명은 굉장히 중요한데 그이유는 그 과학이론의 탄생배경과 원리를 이해하는데 큰 도움을 주기 때문이다. 하지만 위에서 언급했듯이 진동수가 개입해야만 전자가 튀어나온다는 것의 의미가 빛이 입자라는 것을 증명하는 것은 아니다. 일정진동수가 되야 하는 이유는 해당금속이 전자를 내뿜기 위한 필요조건일 뿐일수 있다는 것이다. 즉 마치 일반진공관에서 전선이 열을 가해야 전자를 내뿜기 시작하는 에디슨효과에서 처럼 열이 난다는 것은 물체의 분자들이 활발하게 움직이도록 해준다는 것이기 때문이다. 즉 그 금속판이 뜨겁게 해주는 역할을 일반진공관에서는 전류가 해서 전류량을 늘려서 열이 날때까지 했는데 빛에서는 진동수가 담당한 것에 불과하다는 것이다. 즉 진동수를 늘렸더니 전자가 떨어져 나갈만큼 전자들의 결합이 헐거워 지게 된 것이다. 그것을 일반 진공관에서는 전류가 다했지만 빛에서는 진동수와 전류가 나눠서 한 것에 불과한 것이다. 이걸 가지고 빛이 입자라고 하면 그거야 말로 논리의 비약인 것이다. 15. 그리고 문제는 기존 파동이론으로 광전효과를 설명 못했다고 파동성이 오류가 있는 것을 증명한 것은 아니다. 16. 즉 금속의 성질과도 관련있을수 도 있기 때문이다. 실제로 문턱진동수가 금속마다 다르게 나왔기 때문이다. 17. 하지만 이에 대한 연구는 진행되지 않았다. 18. 그리고 성급하게도 아인슈타인의 광전효과실험은 입자성을 제대로 인정받지도 않았음에도 위에서 언급한 바와같이 무슨 연유에서인지 노벨상을 타게 된다. 23.02.19

빛에 대해 설명을 아주 잘 하셔 주셔서 잘 들었습니다. 감사합니다. 그런데 여기서 혹시 오해가 있을것 같아서 한마디 적겠습니다. 빛은 전자기진동에서 생겨나지 않습니다. 원자에서나 기타 전기장치에서 전자기 진동이 일어나면 전자기파인 빛이 나옵니다. 이때 이 전자기진동에서 빛이 새로이 생겨서 빛이 나온게 아닙니다. 바로 외부에서 빛이나 운동에너지(이것도 결국 적외선전자기파임 즉 열선임)가 여기에 들어와서 내부과정을 거처서 즉 여기 되었다가 다시 빛으로 나오는 것입니다. 대부분 이를 상세히 자세히 모르면 여기서 빛이 새로이 생겨서 나오는 것으로 착각을 많이 합니다. 이래서 어떤 물질이 빛을 내는것은 그 자체에서 빛을 탄생시켜 내는 것이 아니라 외부에서 여타 빛이나 에너지를 받아서 이것을 변환시켜서 다른 빛으로 다시 내보내는 것입니다. 마치 공장에서 원자재나 부품을 구입하여 들어와서 이것을 가지고 멋떨어지 다른 구조물로 만들어서 즉 다른 구조물로 조립하여 내놓는것과 같다고 보면 됩니다. 이 지상에서 모든 빛의 원천은 태양중심에서 질량이 빛으로 바뀌어서 들어온 것입니다. 이 지상에서는 그어떤 빛도 새로이 탄생시켜 내놓치는 않습니다. 혹시 전자기진동에서 전자기파인 빛이 나올때 이 진동하는 전자기장이 빛으로 바뀌어 나오는 것으로 착각 할까바 이렇게 길게 적었습니다. 실제 착각을 많이 해서 이렇게 적었습니다.

안녕하십니까 교수님 소개해준신 논문의 1저자를 맡았던 물리천문학부 박사과정생 김주연이라고 합니다. 관련 연구를 다뤄주셔서 감사합니다.

선생님 감사합니다. 여러번 반복해서 봐야겠어요. 영상이 너무 현란한(?) 느낌이 있는데 조금 단조로워도 될 거 같아요. 내용자체가 가볍지 않기 때문에.. 선생님 근데 저러한 양자에 대한 지식이 어떻게 양자컴퓨팅/양자암호로 연결되는 건가요? 0과 1밖에 이해 못 하는 트랜지스터에 뭔가 혁명이 일어나는 건가요?

잘 보았습니다. 교수님 정반응과 역반응이 동적 평형을 일으킨다는 사실은 알았는데 새로운 물질을 잠시 생성한다는거는 처음 알게되었네요 다음에도 화학과 관련된 연구 부탁드립니다

영상보면서 내내 저는 감탄이 나왔습니다 저같은 비전공자에게도 전체는 아니더라도 일부라도 좀더 쉽게 이해할수있게 디테일한 설명 너무 감사합니다 전혀지루함이 없었고 흥미로우면서 재미있게 잘 봤습니다

깔끔 명쾌 합니다

양자역학에 대한 목마름으로 결국 이곳까지 다달았네요.ㅎㅎ 다수의 유투버들이 다루는 양자역학 설명의 엉성함이 아닌 꼼꼼하게 설명하려는 집요함이 느껴집니다. 기대와 흥미를 가지고 잘 보겠습니다.^_^ 훌륭한 영상들에 대해 진심으로 감사드리며...

강의 정말 감사합니다

딱 두배속으로 하면 듣기 좋네요

야구공의 파장 계산에서 야구공의 속도가 150 km/h이면 41.7 m/s 인 것 같습니다.

매우 흥미롭고 명쾌한 설명에 양지이론 발전에 얽힌 많은 논쟁과 또 소수 연구자의 고독한 연구수행을 알게됩니다 감사드리며 계속 공부해 보겠습니다

양자역학중 특히 얽힘과 벨부등식의 실험적 증명의 발전과정을 상세하고도 쉽게 설명해 주셔서 감사합니다 관련한 유튜브 영상도 하나씩 공부할 가치가 있겠군요

양자생물학 재밌어요

알 수 없는 유튜브 알고리즘

♥️유익한영상 감사합니다

책에서 얻을 수 없는 귀한 틈새들을 가르쳐주시니 감사합니다. 과학사와 과학철학과 물리학의 기본 개념들이 더 촘촘하게 연결이 됩니다.

교수님~ 자세하고 좋은 내용의 강의 너무 감사드립니다. 고등학교 교사인데 아이들에게 많이 알리겠습니다~!

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