لنستمر في العطاء - أشترك في القناة وانشر رابط القناة في جميع برامج التواصل الأجتماعي واعمل اللايك وفعل الجرس - فنرجودعمنا ruclips.net/channel/UC9HIUTuEBgQTM57XgUG5SDg
مثال موقف الصحابة من الدعوة إلى الإسلام كقيمة جدا رائع ومفيد ويرسخ المعلمومات. اضيف فقط أن الكلمة المستخدمة أو أكثر فعل يستخدم مع تعليم القيم والاتجاهات هو غرس ان يغرس النظام التعليمي القيم في الطالب
شكرآ اختي العزيزة شرح وافي ومبسوط وشامل رحم الله والدينك وجعل عملك خالص لوجهه العزيز وجعل ماتقدمينه في ميزان حسناتك وحسنات من تحبين حيآ كان او متوفيآ صدقة جارية عنك وعن اهلك وجميع من تعزين وتحبين وجميع المسلمين
@@educationalprofessionallicense يعني هذا الاختبار من اجل التعيين ؟؟احنا بالعراق الي يتخرج يقدم عالتعيين بدون اختبار .. مباشرة يتعين .. هذا الاختلار الي تسوونه انتو من اجل شنو؟؟ وانتو يادوله كويت لو بحرين لو امارات؟؟؟
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الأخت الفاضلة ممكن استفسار عن الأهداف التالية هل هي صحيحة أو لا - أن يلقي الطالب تحية السلام عند دخوله قسم التأهيل المهني مره واحده من أصل أربع محاولات في اليوم.
- أن يطبق الطالب آداب الاستئذان ( الدخول - الخروج ) في قسم التأهيل المهني بطريقة مقبولة. - أن يذكر الطالب مواعيد حضوره وانصرافه من قسم التأهيل المهني عندما يسأل عن ذلك أمام زملائه من مره واحده من أصل خمس محاولات.
فيه سؤال بالنسبة لمقال أن يرسم الطالب مثلث كما رسمه المعلم قلتِ مهاري ليش ما يصير تطبيق وكيف يكون تطبيق أن يرسم الطالب خريطة المملكة هذا تطبيق ايش الفرق بينهم
انا باحثة وأريد أعمل برنامج تعليمي لبعض القيم ثم أقيس تأثير هدا البرنامج على مقدار نمو السعادة لدى مجموعة من الأطفال هل يمكن أن أكتفي بالاهداف الثلاث الأولى يعني أن يستقبل أن يستجيب أن يقيم لأنهم أطفال و مدة البرنامج محدودة اتمنى تجاوبيني
المحك المرجعي: نقارن درجات الطالب بمحك وضع سابقا مثلا اختبار كان النجاح فيه من ٥٠ (٥٠ هي المحك ) اذا الطالب اخذ ٤٩ واقل راسب اما اذا اخذ ٥٠ واكثر ناجح. (مالنا علاقة بدرجات بقية الطلاب) كذلك عندما نقارن درجة الطالب بدرجة سابقة له تعتبر محك مرجعي المحك المعياري : نقارن درجة الطالب بدرجات زملائه اذا حصل الطالب على درجة ٣٠ من ٥٠ نرجع نقارن درجة الطالب بدرجات الطلاب اذا كانت درجات الطلاب جميعها فوق ٤٠ تعتبر درجة الطالب منخفضة اما اذا كانت درجات الطلاب ٣٠ واقل تعتبر درجة الطالب مرتفعة
المقصود بعبارة " هذه المرحلة تعكس الوعي والاهتمام الهادئ السلبي" . يعني السلبي أي أنه لا يتخذف أي تفاعل أو موقف... ثم تم ذكر مثال: أن يصغي الطالب عند سماع القرآن الكريم. وهنا أحببت التنويه على أن المقصود بالسلبي عدم اتخاذ أي تفاعل او موقف والإصغاء عند سماع القرآن الكريم أمر إيجابي لكن لا تعارض لأن المعنى المراد في العبارة الأولى ليس مقصودا به ما يتعارض مع المعنى الثاني في العبارة الثانية من الحكم الشرعي
![الأهداف الوجدانية والنفس حركية [المحاضرة: 13/32]](/img/1.gif)
لنستمر في العطاء - أشترك في القناة وانشر رابط القناة في جميع برامج التواصل الأجتماعي واعمل اللايك وفعل الجرس - فنرجودعمنا
ruclips.net/channel/UC9HIUTuEBgQTM57XgUG5SDg
ممكن ايميلك
يا جماعه شرحها مو طبيعي والله
كنت خايفه ادخل الاختبار وانا مو عارفته بس وضحت لي وفهمته مره الله يجزاها خير❤
اختبارك مع دكتورة جميلة😅😅
الله يعطيك العافيه و يجزاك خير على الشرح المرتب و البسيط شكراً ❤
شرح مبسط وجميل جدااااا 👏🏻
بارك الله فيكِ🌻
مثال موقف الصحابة من الدعوة إلى الإسلام كقيمة جدا رائع ومفيد ويرسخ المعلمومات. اضيف فقط أن الكلمة المستخدمة أو أكثر فعل يستخدم مع تعليم القيم والاتجاهات هو غرس ان يغرس النظام التعليمي القيم في الطالب
شكرآ اختي العزيزة شرح وافي ومبسوط وشامل رحم الله والدينك وجعل عملك خالص لوجهه العزيز وجعل ماتقدمينه في ميزان حسناتك وحسنات من تحبين حيآ كان او متوفيآ صدقة جارية عنك وعن اهلك وجميع من تعزين وتحبين وجميع المسلمين
بارك الله فيكي ربي يحفظك ويكثر من امثالك تحايتنا من الجزائر الشهداء
مبدعة جدا في شرحك بارك الله فيك وحفظك بحفظه وكتب أجرك
شكرا جزيلا على المعلومات القيمة
شرح ممتاز ومختصر ومفيد جداً 🌹🌹جزاك الله خير
ربي يوفقج عاشت الايادي ... تحية تقدير واحترام لك من العراق ... بميزان حسناتك
تحية لك ولأهل العراق
القناة تتزين بتعليقاتك
شكرا لك
شكراً على الشرح المفصل والمبسط في نفس الوقت 🌷💐
جزاك الله خيرا على الشرح المفصل الواضح
مفيدة جداً كتب الله أجركم
شرح مميز وواضح وابداعي يعطيك العافية
جزاك الله خيرا
من المغرب. وفقك الله 👍👍👍❤
جزاك الله خيرا معلومات قيمة
الفعل ( أن يؤمن ) موجود في مستويين كيف نفرق بينهن
شرحة مبسط وواضح جزاك الله خيراً
شكرا على جهودك الرائعة
كيف يتم قياس الاهداف الوجدانية عند الكالب؟
اول مرة افهمو ثانكس🥰
بارك الله فيك أبدعت لكن من فضلك كيف يمكن قياس الاهداف الوجدانية ؟؟
شكرا لك
والله يبارك فيك وفي علمك ويكتب لك الأجر
الله يوفقك دنيا واخره
جزاكى الله خيراً شكرا جداا ❤❤
بس سؤال عندي هاي المادة الي تشرحيها هيه قياس وتقويم لو علم نفس لو شنو اسمها المادة التشرحيها بالفديوهات؟؟؟
تهيئة المعلمين لاختبار رخصة المعلم المهنية
ونشرح معايير الاختبار الموجودة في موقع هيئة تقويم التعليم والتدريب
@@educationalprofessionallicense يعني هذا الاختبار من اجل التعيين ؟؟احنا بالعراق الي يتخرج يقدم عالتعيين بدون اختبار .. مباشرة يتعين .. هذا الاختلار الي تسوونه انتو من اجل شنو؟؟ وانتو يادوله كويت لو بحرين لو امارات؟؟؟
@@user-ft9zm2qu7k نعم من أجل المفاضلة و التعيين
ومعلومات مهمة جداً لكل مربي أجيال سواء كان معلم أو أب أو أم أو من يقوم مقامهم
اختك من السعودية
@@educationalprofessionallicense حياج الله اني معلمة من العراق اتشرفت بيج واحنا بالعراق نفتقد هذا الاختبار للاسف .. تحياتي الج
القياس والتقويم
شكراً ❤
جزاك الله خير شرح واضح وسهل ومبسط
لو سمحتي كيف يمكن قياس وتقويم الهدف السوكي الوجداني ؟
بارك الله فيك.
عندي استفسار لو ممكن..
مثلا تكرار حضور الندوات حول موضوع التلوث الجوي شو بكون
شرح جميل ومبسط شكرا لكم
كيف يمكن التواصل معاك
بارك الله فيكي ♥️♥️🌻
شكرا لك ، جهد مثمر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الأخت الفاضلة ممكن استفسار عن الأهداف التالية هل هي صحيحة أو لا
- أن يلقي الطالب تحية السلام عند دخوله قسم التأهيل المهني مره واحده من أصل أربع محاولات في اليوم.
- أن يطبق الطالب آداب الاستئذان ( الدخول - الخروج ) في قسم التأهيل المهني بطريقة مقبولة.
- أن يذكر الطالب مواعيد حضوره وانصرافه من قسم التأهيل المهني عندما يسأل عن ذلك أمام زملائه من مره واحده من أصل خمس محاولات.
شكرا ... ممتاز جدا......
شكرا لك،شرح ممتع.
بارك لله فيك اذا ممكن اريد pdf هذا الي شرحتي منه اذا امكن اتواصل معك وتبعتيهلي اريد اطبعه
فيه سؤال
بالنسبة لمقال
أن يرسم الطالب مثلث كما رسمه المعلم قلتِ مهاري ليش ما يصير تطبيق
وكيف يكون تطبيق
أن يرسم الطالب خريطة المملكة هذا تطبيق
ايش الفرق بينهم
انا باحثة وأريد أعمل برنامج تعليمي لبعض القيم ثم أقيس تأثير هدا البرنامج على مقدار نمو السعادة لدى مجموعة من الأطفال هل يمكن أن أكتفي بالاهداف الثلاث الأولى يعني أن يستقبل أن يستجيب أن يقيم لأنهم أطفال و مدة البرنامج محدودة
اتمنى تجاوبيني
ينقص فقط كيف نقيمم الهدف الوجداني الانفعالي ؟
حيب معرفتي الهدف الوجداني لايمكن أن يقيم
لو سمحتي شرخي عن المحك المرجعي والمعيار من غزة متابعة لكي
المحك المرجعي: نقارن درجات الطالب بمحك وضع سابقا
مثلا اختبار كان النجاح فيه من ٥٠ (٥٠ هي المحك )
اذا الطالب اخذ ٤٩ واقل راسب
اما اذا اخذ ٥٠ واكثر ناجح. (مالنا علاقة بدرجات بقية الطلاب)
كذلك عندما نقارن درجة الطالب بدرجة سابقة له تعتبر محك مرجعي
المحك المعياري : نقارن درجة الطالب بدرجات زملائه
اذا حصل الطالب على درجة ٣٠ من ٥٠
نرجع نقارن درجة الطالب بدرجات الطلاب
اذا كانت درجات الطلاب جميعها فوق ٤٠ تعتبر درجة الطالب منخفضة
اما اذا كانت درجات الطلاب ٣٠ واقل تعتبر درجة الطالب مرتفعة
شكرآ
🤙🏻 مبدعه
ابسط مستويات هرم كراثول
انتي قلتي الاستجابه
طيب والاستقبال
الاستقبال هو أول مستوى في هرم كراثول
المقصود بعبارة " هذه المرحلة تعكس الوعي والاهتمام الهادئ السلبي" . يعني السلبي أي أنه لا يتخذف أي تفاعل أو موقف... ثم تم ذكر مثال: أن يصغي الطالب عند سماع القرآن الكريم. وهنا أحببت التنويه على أن المقصود بالسلبي عدم اتخاذ أي تفاعل او موقف والإصغاء عند سماع القرآن الكريم أمر إيجابي لكن لا تعارض لأن المعنى المراد في العبارة الأولى ليس مقصودا به ما يتعارض مع المعنى الثاني في العبارة الثانية من الحكم الشرعي
👌👌👌👌👌👌🎓🎓🎓🎓🎓🎓🎓🎓🎓💚💚💚💚💚💚💚
للتصحيح استاذة ..نقول القبول بفتح حرف القاف لا بضمه ..لان معنى القبول بضم حرف القاف لا تعني الاستجابة..تقبلي مروري
👏👏👏👏👏👏
تلخبط
الطالب تصحيح