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連乖小孩都保護不了就急著保護殺人犯😶
不，我們現在的政府不是連乖小孩都保護不了，是根本把乖小孩當屎當屁，眼不見心不煩死一個少一個。大家繳稅給法扶基金，牠們拿八成去替殺人犯辯護。這不是連好人都保護不了，而是一門心思要保護壞人，兩者之間天差地別
這個社會唯一不保護的就是沒犯罪的人
今天不管是不是青少年犯案，我身為一個學生，我依然認為台灣的法律太寬鬆了1.殺人、無照、酒駕，不管有沒有死人，我都覺得這何嘗不是在剝奪那些遵守法律好好活著的人他們的人身自由2.身邊也有同學觸犯法律但沒判刑，在法官或少年保護官面前裝裝樣子幾個月後又會出現在學校，繼續累積大小過，就算集滿三大過他們也不在意。而且近年來這類學生越來越多(8+9、猴子、5678、瞎瞎)，或許他們在小的時候得不到他人關愛，而往後在同儕裡找到和自己經歷相近的人，慢慢的就越來越偏離軌道...然後這類人又比別人早繁衍後代，好一個無限循環...結論：教育跟法律都需要改改，畢竟這些人長大之後大部分的也不會變，會對社會造成很大的問題...
民主法治國家的法律再怎麼改，都有極限。你以為刑法是要惡有惡報，窮盡一切消滅犯罪。但現代刑法的理念卻是寧可縱放，不罰無辜。最後手段性深植台灣的刑法，只能謹慎節制的使用刑罰。台灣的刑法是抄德國，那個人權的德國。最明顯的就是113年憲判字第8號判決，多麼節制死刑適用，整個法界早就是定調朝漸進廢死的方向。
我支持小政府，死刑什麼的就交給人民決定
@@Kevin-oi9tl首先，沒有任何配套，直接從大法官而非民意機關創造出法律實質廢死，這不叫漸進，差遠了！再者，寧可縱放不罰無辜，也就是你明知他殺人，他也知道你知道他殺人，但只要證據不足或是他的律師比你的強，他就可以一而再再而三的殺人。這叫什麽？這就是法律失能，所以在歐洲晚上是不能出門的，你夜路走多了，你的家人就只能花時間去郊區找你把你挖出來了，這真是我們台灣需要的社會嗎？
哇肏現在分那麼多喔我只知道猴子給895678跟瞎瞎是什麼啊😂
國家少了一個未來之星，卻留下了兩個社會問題人士，少年法真的很雞肋
8+9/單親媽媽
對廢死來說是一大勝利~ 比竟救了兩條人命，自於那個無辜被殺的? 都涼透了誰你理啊?
他們因為沒有失去過所以才覺得死刑太殘忍，真是可憐
我也沒失去過但我覺得死刑是個好東西
😂
覺得殘忍那送去他家試試
因為死的不是他家的人
那你失去什麼 連個處男都沒辦法失去在屁話
我，一位國三生，我必須說，我支持分班，先說，我的分班是好壞分班，不是成績分班。我一位算是願意學習，雖然成績不一定是所謂的好，但我上課好好回答問題，不去和同學聊天傳紙條之類的，我很常被一堆上課在那邊吵鬧、開黃腔搞得煩，而且老師還要花時間搞定那些人，浪費了我應有的學習時間，再加上之前什麼疑似嫉妒成績在那搞我和誰的八卦，讓我更希望能分班。至於怎麼評鑑好壞，我認為是要先建立管道後再評鑑。1.真正的會聽學生申訴的老師們，我知道有的學校會發調查表，但我在國小曾申訴過卻沒有老師真的去處理，所以我們需要有一個真的會傾聽聲音的老師，如果老師真的有去做出行動，那自然學生們會信任老師是願意幫忙的，也才會真的去求救，不然老師們沒法做到幫助的行動或沒法真的去聽學生的聲音就別怪沒人去申訴、學生不配合。（因為每次的求救都是他們背負著可能被變本加厲的傷害的代價求救的）2.做到1後，統計關於求救者提到加害者的人員有誰，並試圖個別輔導，輔導成效不彰使其進入「教化班」3.學校官網設置匿名申訴管道，讓學生上網匿名舉發，然後做出幫助的行動，矯正那些提及到傷害人的同學，矯正不佳進「教化班」（聯絡簿不推薦當申訴管道，那些惡人會翻聯絡簿從而知道誰試圖求教）最後，這些只是我的小小建議，希望能有幫助。（至於影片中的顧好學生把皮的學生往角落排，說實話，老師是真的不能管全班，而且有時管了皮學生搞不好皮學生還怨恨老師管他幹嘛，以我班上來說，那些皮學生真只是有一點點人的相處與禮節不太懂的話，那他們就不會被老師指正那麼多次還不聽，開我玩笑被制止後繼續開，把人弄生氣不止一次還嘲笑那個被弄生氣的人，如果他們只是單純的皮，矯正一兩次就要乖了，如果在那恨老師對你冷落、生氣，就應該好好上課，把學習的態度拿出來，我班上的同學就根本只是想玩，以傷害人為樂趣而已，被老師排到邊邊只是剛好而已，而且他們到四個角還可以聊天，他們就是罪該萬死，憑什麼是我走上頂樓，往下望著地面，希望以此結束一切？）
我：只要能睡覺的桌子就行😂希望班上安靜一點
分班之後就會有歧視，好班會自然而然的幾位好班的學生會歧視壞班，而有些你所謂的壞班的學生會裝乖進入好班。
@@pqaha5019 的確可以裝乖，但我說的教化班是可以隨時進入的，而且在一切學生都會反應的情況下，他要裝乖唯有不傷害任何人，不違反任何事才能，那即使他本心就是壞，但他不會傷害人，那去好班導也沒差了
@@星漓許 其實我想表達的是，不會有所謂十全十美的制度，人心是最不可控的。尤其學校這種環境，每位學生的家庭背景都不同，而上學也是被逼迫得上，並沒有一個共同利益為導向，所以才需要老師引導，但這又牽涉到另一層面了。總之，人非機器，是有感情的，而每個人遇到的每種狀況都不一樣，每天主動與被動接受的情感也不同，分班或許可以解決部分問題，但核心問題一樣。
我懂你的心情，我以前成績算中等，然後班上有兩三隻好猴子（還叫的動的），可是他們常常把別班的壞猴子帶來，後來我們班導處理方式竟然是連坐法，那年我因為他們常常要熬夜罰寫課文，班導的理由是我們應該制止他們。後來暑假的時候得知那個班導被炒魷魚後心裡超級開心，因為她只是實習所以學校才能炒掉
國中生報道：）昨天晚上看到2022新竹放火導致8個人死亡的審判結果出來了，從死刑變成無期徒刑，理由是當下犯人有請消防員幫忙救火，所以這個叫「自首」，我希望未來我們台灣的司法不能對於犯人太過寬容，人會改變的，但不是以這種方式。之前有一個馬來西亞人來台灣（女生）後來被一個台男殺掉了（丟臉丟到國外）結果法官沒有判的很重，所以馬來西亞女的媽媽在台灣的電視前大喊：「台灣的法律在哪裡！？」我知道我今天和少年法沒有甚麼關係，但是還是希望台灣司法改善。
8個人還是至親，放火之前都沒想過了
別擔心，台灣沒救了
@@UT_2.5 一定有救，只有你這種沒志氣的人才會說這種話，至於有什麼辦法呢？就是我們這群小孩現在認真讀書，十年以後 去推翻法律
@@皮鞋 你加油，我辦不到¯\_(ツ)_/¯
@@UT_2.5 好，我會加油
我這個人被霸凌過，所以我知道跟那群人好好說話，不如準備戰鬥，你沉默、找老師，事情永遠不會好轉，你必須給他們一個拳頭，他們才會記住你不好惹
支持
拜託恢復少年隊制度 以前8+9學生看到少年隊跟看到鬼一樣
被帶去警察局打屁股🤣
我高中時正是就讀所謂的放牛班，不愛唸書才去到了那樣的班級，但因為笑聲難聽被那群猴子霸凌到差點休學（沒有休學是因為霸凌的人後來車禍過世了，大家變安分了）。但我必須說分開教育是非常合適的，因為負面的影響往往比正面來的更深遠，尤其是在恐懼惡勢力下，善良的人反抗後的下場並不會太好，校方與班導的介入往往不及整體與他們相處時間的幾分之一，而一旦鬧大了他們也並不會就此收手，只會更加針對。後來靠著這股怨念從放牛班讀到了醫學院研究所，只為了證明自己也可以逃離這種糟糕的人，人生成就有了但這些傷疤一輩子都難以抹去，少年法不應該保護罪大惡極的人，而是防止那些弱勢下的人再遭受二次傷害與不公。
你真棒愛霸凌的人藉口真的很多🙄
講的都是一針見血 我很認同但是怕你們因為這樣擋到別人財路要小心可能被恐嚇等等之類的但我希望你們繼續把這些社會角落公開讓大家知道🙏🏼❤️
擋人財路被恐嚇 好像在呼應這幾天的陳梅慧事件...
拜託班上一堆8+9跟蝦妹,有的還抽菸帶打火機跟一堆違禁品,跟老師講又會被排擠是要我們其他好的學生怎樣:)
而且老師也是人，也是肉做的，能做到多少...
所以現在學校89猴子一堆就是這樣，全校有6、7成都89
@@MMGLJM悲觀來說，我們學生說了就會被班上人帶頭霸凌，被排擠，跟老師反應還沒能有什麼成效，畢竟老師只能口頭提醒，口頭訓誡，又不能做到多少，父母不管小孩，小孩將話當作耳邊風，然後開始欺負那位反應的小孩，反應的小孩又無法受到庇護…
現在國高中生真的要保護好自己，尤其是在一些中後段學校，同學會做出什麼事情都不知道
@@MMGLJM我剛上大一 從小到大成績超爛 但很聽話 只是不愛念書只愛打電動 不會在三次元逞兇鬥狠我這種媽寶女孩被國中分班測驗分給一坨成績比我好的垃圾同班 三個打一個 一學期轉學
那位割喉案的女生跟我同年紀 曾經霸凌過我 也打過我 具體細節不方便陳述太多 當時老師都裝作不知道也不好好處理 真的好心疼過世的男生 希望司法可以好好判決 因為她我活在陰影裡好久不敢跟其他人社交了
可惜現在總統不可能有作為= 只能私刑處理 以暴制暴
放牛班通常是指成績不好，或是不重視成績的人會去得地方，也不是用好和壞孩子來區分的如果用案底和小孩做過什麼事情來區分，那也不是不行，但這就涉及到其他議題1.區分標準什麼程度才要去特別班？偷東西？打人？霸凌？2.輔導機制的人力把一群有問題的小孩放到一個班級裡面，要老師多有愛多努力去輔導他們，根本是不可能的事情，一般學校的老師面對一般學生都很困難了，何況是面對一整班有問題的學生，最後結果就是整班放牛吃草，或整班暴力壓制區分好壞小孩的做法本質上就是避免好小孩受到侵害，讓壞小孩滾出去自我毀滅，而不是真要分配人力集中去輔導壞小孩走向正途，因為實務上幾乎不可能做到，一方面是大眾根本不會信那些壞小孩能被教化走向正途，另一方面是一群壞小孩的班級，現在的老師根本無法處理，更別提用什麼愛和教育了，最後那種班級就會成為每個老師不敢碰的炸彈，或是沒勢力沒後台的老師被要求去管的陷阱班級
真的很感謝你參與討論，但辦法總比困難多，我相信一定會有方法的，但是不是有人願意去執行就是另一回事了。
@@MMGLJM 是的我只是想點出如果真有人去執行，這議題要想的和關注的地方非常多，也只能靠社會大眾持續來討論
我覺得 一其實不是甚麼太大問題，區分標準 跟鑑定 沒啥難度反而 二才是 台灣問題的根源...有些人適用鼓勵 有些人當純賤 欠教訓不應該 讓 黑子跟白子混著，黑是黑 白是白 ，兩者的教育宗旨應區別開但是 台灣教育現在 詬病的就是 老師無權 家長放縱上梁爛了下樑 難修，上梁無法根除 下樑在好依然 了然老實說我覺得 不是所有人天生都想當壞孩子，有人是家庭因素也有自己的問題，學校像是大染缸一樣近朱者赤，近墨者黑，又因為人像磁鐵般會找到自己的歸屬； 你現在不救這些孩子，這些人出了社會 只會循環...會變成一個死結。我覺得 作法 有三， 修法，教育，保護(簡單闡述一下)修法，不管是小孩欺負小孩或者是 大人欺負小孩，應給予相應之懲處，而非一筆勾銷之教育，宣揚正向 積極之觀念 汰除那些 陋習，給孩子一個發現自我 的空間，不要讓外在因素過多干涉保護，跟修法類似，保護那些 家庭壓迫之孩童，守護那些被霸凌者 建立一個友善環境 替他們發聲要是做得到 結 就開了拉...
突然發現暗殺教室的制度可以完美解決這個問題耶
@@夜不落-u8c 沒錯，但很難，因為每個小孩和狀況完全不一樣，這也是為什麼教育政策一直在持續被討論的原因，要思考的東西相當的多
少年回不來，那個不良關完就沒事 真的很愛這影片❤
現在高二生，但我也支持分班，我覺得分班的標準應該每學期分一次，由老師或者表現優良的部分學生來評定哪些人應該去放牛班。我高一的時候有同班的男生，上課愛吵鬧，說要去廁所結果是在吸煙(重點我們班離男廁很近，全部都是煙味)，之前還發生過他放學趁大家都不在的時候偷聞或者亂碰女學生枕頭(我也就是受害人之一)，但後來我們將他犯過所有違反校規的事情跟老師和教官通報後，老師們居然只想幫助他得到我們的原諒(就因為他說想自殺……超瞎的理由，而且他在教室裡跟個沒事人一樣，完全就只是在教官面前表演懺悔而已)，最後也因為所謂的「可教化」只記了他兩次警告，連小過都沒有……根本不痛不癢。再舉一個例子，我隔壁班的那一群蝦妹蝦弟每天上課不是莫名其妙嗨起來吵到整個走廊都是他們的聲音，不然就是在混班上課的時候一邊化妝一邊聊天，完全不把老師當回事(甚至老師都不管也不罵，一定作為老師的威嚴也沒有)。這種事情對於家教比較保守且強調「尊師重道」的我來說真的十分厭惡，但就如同我上面提到過哪怕分班還是會被影響到上課的情況，我認為應該要單獨給他們一棟樓什麼的，徹底分開來。
說的很好小學時，我一開始就讀私立小學之後因家中經濟問題而轉學至公立小學哎⋯好學生還是有，想念書的還是有但班上幾隻猴子，就搞得整班烏煙瘴氣早自修時間一班都是導師們的開會時間而班上的猴子們早自修不看書也就算了，聚在講台前玩牌、打架、甚至干擾其他正在看書的同學之後還挑釁隔壁班的另一群猴子隔天隔壁班拿菜刀來班上叫囂說真的，待過私立小學高標準的環境真心覺得公立小學就TM根本是動物園
公立國中小好壞主要還是看學區，像我蠻幸運的國中小都是在大安區根本沒遇到過8+9，國中時其他班上還有會抽煙打架的還被他們班排擠
我以前就是在那種會有屁孩拿菜刀衝進學校的國中...
公立小學跟動物園就差在要不要買票了
感同身受 國中三年我因為幫助一位有先天疾病的同學書包不要被打好火機燒，後面被排擠拳擊語言我在快畢業的時候有都待在輔導室哭，有時候真的很無助幫助人為什麼會變這樣，我這個過程跟老師反應過，跟家人反應過，老師說他們只是想跟你玩沒有要欺負你（誰玩會把你壓在角落打到瘀青的…？，家人是叫我忍（現在畢業了目前大三 我到現在我還是會很害怕人群，變成永遠待在我心裡的傷疤… 願世界能再好一點吧
加油～透過共同興趣，還是能結交到一些不錯的新朋友的🤗
認同 殺人應該視同成人 看看國外法律同為民主的美國
確實 美國的兒少法都有但書，就台灣沒有
死刑不是為了出口惡氣，而是為了警惕眾人不可犯下這種超乎倫理道德的行為，也是為了阻止這樣的人繼續禍害其他人，並還給被害者一個公道但司法昏庸無能，毫無辨別善惡的能力，導致更多人無辜的人受害草間百條命 昏庸過千日百百都是命 無人有公道
最後的觀念很好，值得推廣
覺得你們現在還讓這個議題延續下去 真的太棒了
老師的權力被限縮，學生根本不怕老師，老師也更無力管教這些孩子再者，這些學生會出現問題，家人要負最大責任。
對 因為現在少子化所以家長都把自己的小孩當成寶 老師就會怕說被告還是什麼的=
說是有改過自心的想法，其實是個人用膝蓋想也知道，不是律師就是其他人教的，這種人只會把這種事當作驕傲戰績，怎麼可能改過自心，而且出來後，指不定還會去傷害其他人，我是未成年者，但其實我也覺得台灣的法律真的把未成年保護的太好了甚至都快過頭了，而且總是有各種聖母們，假設今天律法無法處置，私法處置的時候，又會去罵人喪良心
其實要保護的，是你這種未成年人，如果你生活周遭都是殺人犯青少年你該怎麼辦
@MMGLJM 那這種情況下，假設父母會家暴，待在家裡都比去學校安全了😞
哦？我認為司法不會給重罪犯那些時間
這部影片完全說出了我的想法...混班根本沒辦法因材施教，老師為難、想念書的學生沒辦法專心、無心學習的同學也沒辦法得到他要的。未成年犯小錯當然可以從輕量刑，但重刑犯就應該有相應的、重的處罰，判八年九年他們也只是關出來後更大尾而已
那放牛班的老師可以由誰擔任？有適合的老師嗎？
@@林101 我認為一般老師就是絞盡腦汁也想不出怎麼搞定那些頭痛人物....所以才會被認為管不起來 那就應該從輔導人員培訓的相關系所(我不清楚系名 所以概括來講) ，換句話說 就是找專業的輔導老師去指引那些偏差的小朋友...我相信，一般老師做不到的...換成輔導老師一定有辦法能引導小朋友(是好是壞不清楚....但總是有方法能循...有沒有學過相關系所的人就會有一些理論跟解決方案的根本上的差距)
@ 其實⋯我就是輔導老師⋯一個頭痛人物輔導老師可以陪伴他，但是假如全班都是時，可能會需要有人管理班級秩序，因為輔導和管教是不同的角色⋯但是每個學校是否都會有讓這些頭痛人物服從聽話的老師呢？這也是不一定的⋯
是說的很好👍🏻、這個影片真的需要熱度討論
11:04 太贊成了國中班上有一群非常愛鬧事的學生嗆老師 在教室玩火 霸凌同學樣樣來班上同學連帶著被全校老師視為眼中釘那三年真的很痛苦 上課時不時都會被打斷 影響進度自習時間沒有一刻是安靜的每天幾乎都要看那群人的臉色生活嚴重影響其他人的權利大家因為怕他開始順從講一堆屁話或黃色笑話都有人回應 非常可笑班導怕衝突也不敢對他怎樣更好笑的是準備會考前帶頭的那個開始緊張了每天吼全班叫大家閉嘴他要唸書^ ^
麥當勞事件會做一集嗎？
來做！
@MMGLJM 感謝，今天剛收看您的頻道，邏輯非常明確您所闡述的理念論點和普羅大眾近相同！社會公義是需要大眾一起努力，打擾了。
資訊這麼發達的現代 心智成熟的速度已經比以前快很多了法律應該也要與時俱進 下修標準吧
雖然世界人權組織都在主張廢除死刑 台灣為了接軌國際也應該廢除死刑 但是廢死刑真的很難讓人接受 重點是台灣也沒什麼所謂的無期徒刑基本上都可以假釋 也沒有其他懲罰手段就只是因為不能判處死刑就輕判 真的不知道家屬該怎麼接受😢
我相信廢死有他的用意，但廢死或是支持，在執行角度都會有很多漏洞，我最近看模範計程車司機有很多體悟
無期徒刑能假釋是基於國家不得永久剝奪人民的自由權，但必須得說，我國在針對無期徒刑的假釋的標準太低了，應該要思考能不能修法提升這個標準。至於死刑部分，在113憲判8出來後，未來在我國應該是不太可能看到任何死刑判決了，所以回到我前面講的還是提升假釋期限比較實在
到底關家屬什麼事啊？家裡死人就可以為所欲為喔？這不就是法律的意義嗎？
@@ivanyan4804提升了結果又弄了一堆能降低或避免被重判到這程度的漏洞，那也一樣沒有意義....
那些廢死國家主要是國人觀念可接受，而且政府都至少都有配套措施，台灣呢？人民就高達80%以上不接受了，而且也沒配套措施，無期徒刑也不是真的無期，差太多了
中肯啊！ 未看先讚！
我比較支持修法 把少年法下修到15歲（國中結束） 以及重大事件不符合該法範疇內 （如蓄意傷人 殺人未遂 殺人罪 以及 詐騙相關罪名等...）第一點主要是目前小朋友資訊發達，已經不是之前18歲才成熟的了，再來是部分國家已經把成年尺度下修至16歲，代表其實16歲其實已經是可以完全認知的年紀了。 目前青少年犯罪也是15-18歲為大宗，剛接觸社會想要展現自己的年紀，如果能成功修法能有效遏止幫派吸收青少年的機會
雖說刑法確實以有無識別能力作為罪責非難之依歸，且法律亦須與時俱進，惟未有明確可靠之研究證據證明普遍青少年具有遠勝以往之辨識、決斷可能前，修法難謂有理由，況縱使成功修法，法官對尚未受社會教育之青少年抱有非難可能性亦難謂無疑義
有些事情連小學生都知道不該做，犯錯就是犯錯，希望哪天AI可以先把法官替代掉，法庭上哪需要那麼多同情心，管他幾歲法庭上一律叫被告，該關就關，該死就去死一死（抱歉太偏激了拉回來一下）台灣還有個毛病是我們連這些人的長相都不能公開，這跟把狼放進羊群有何分別？公開他們的身份會害他們被排擠真的是我聽過最大的笑話，被排擠又怎樣？那也是犯罪代價的一部分，哪怕他因此去自x都一樣
@xrobot01 其實事情沒這麼單純，比如知道事情是錯的但不一定知道後果，又或者以為後果是自己可以承受的，前揭想法皆可能為心智未完全發展之青少年所產生，故單以社會通念認為錯誤判斷恐失公允，況大多數情況下與倫理道德有違並未違法、與倫理道德無違亦可能違法，就係該如何規範社會資歷尚淺的青少年向來便有爭議
有人贊成89跟猴子全部跟正常人隔離嗎
生殖也該隔離
@@user-Guaguagua-v3w全方位隔離
我認同餒我蠻討厭那種人的國中高中一堆掛著唉我混哪裡的我做過牢搞得很偉大一樣我不相信他們會悔改啦都敢欺負弱勢的人😢
我支持8+9直接列入違法，不關也沒關係，罰金調高一點，上限能讓人傾家蕩產最好，父母不想管孩子就用這個方法逼他們管
還記得國中時公民老師教到少年法時同學問：老師萬一他殺人，或是很嚴重的罪該怎麼辦老師：如果罪行嚴重會一樣適用刑法或是極刑我現在才知道原來老師在開玩笑
我很支持分班，但是我覺得分班的制度要改善 不能單只從成績做頻判標準，像我很專心於校隊體育項目 很不會讀書，被成績分班就完蛋了。 超級認同不是受害者就沒辦法理解我們的心情，明明沒做錯事情 只是個性比較安靜就被孤立和欺負 要我回想起來都痛苦，我花了九年的時間強迫自己走出了被霸凌的痛苦 那種知道講了也無法改變現狀所以沉默不告訴家長的感覺很痛苦，也以至於我出了社會不小心做錯了事情都只想著反正講了無法改變現狀 不如「自己扛」的想法，無視了家人想幫助我的心情，我只能說 被霸凌過 其實改變了我的心境和想法是真的 那個傷和痛無法抹滅也是真的
一條人命這樣就沒了….家庭一輩子的痛😭
至少也要20～30年吧沒有死刑跟無期至少讓人家這輩子被荒廢吧😅
鬼故事也可以
那種人別在那邊浪費我的的稅錢了 快去做勞役
已關注
規矩保護不了守規矩的人不守規矩的人卻受規矩保護真是太棒了🎉誰守規矩誰SB
沒有人去談家庭的問題～事出必有因，生小孩要有證照才能生🫠
非常同理，我爸被一個違規的三寶撞死了，結果過年過節他在快樂的跟家人吃團圓飯，而我只能心酸酸的準備供品在靈骨塔跟我爸拈香。這種痛真的沒有經歷過的人是無法理解的
某段提到為什麼現在學生可以帶蝴蝶刀等危險物品，很簡單，因為很帥啊，因為別人會覺得危險會懼怕你，但是他們也會帶著一點稱羨的眼神覺得：哇你敢帶這種東西來學習好酷喔之類的，他們獲得這種反饋然後家長不去管不去教就越會去帶好因為我就是有這種想法的人+之前也有這種同學所以我可以稍微小小理解，但是我沒帶過比美工刀跟剪刀更危險的物品，因為我還是有點意識的+我沒錢+我覺得刀多工具多更帥(ㄜ)+我自認三觀正確+我怕被罵(好？)我真的沒有因此做出什麼出格的行為啦，頂多嘴賤愛亂說話而已，我品行優良三觀正確，頂多有一次因為北七的男同學向我丟我超怕的白蟻ㄕ體我就拿刀對著他防禦而已、(ㄍ
5:26 身為一個曾經當過老師的人 看到這段真的笑笑 真的改過的有多少 環境＞悔過拿史丹利說Toyz的話來說就好了啊他每次道歉都很有誠意 可是下次還是會再犯嘻嘻😏--聽完之後覺得自己應該也是偏激進派的😂不過分班這個倒是可以深入討論不要用成績分班 而用記過的多寡、事由嚴重程度進行調整分班（行為嚴重者一學期調整一次這樣）可能更可以劃分學生好壞吧想要回到正常班級就要執行一些愛校服務（並非打掃而已）或是代替學校從事一些活動 可換取嘉獎 小功之類在紀錄上相抵 才可再轉換班級
MG: 當然不能用成績分班！我也認為分班是值得深入討論的
支持分班，覺得這個議題值得深入研究討論。但如果分班可能還要配個心理醫生，因為成因相當複雜，每個個體的問題狀態都不同。那這個可能還有牽扯的社會資源，專業師資短缺，還有真的有老師願意專攻這方面嗎？然後要加派多少老師、醫師等。值得研究
贊成成立一個89學校裡面學生都89，另外設一所好學生學校，反正就是把壞學生跟好學生分開教育
89學校直通監獄更好，反正這群人未來也沒希望了別放出去禍害其他人
不知不覺都快滿一年了…去年這個時候我也是國三 那時候聽老師講這件事真的蠻震撼的
那個⋯我只想說刑罰的部分，因為法官只能依法判刑所以如果覺得判太輕那是立法的問題，只能讓立院修法才能達到你們要的加重刑期的效果。（減刑的部分也是😮💨
想提一點就是監所有在增加心社輔導的人力，只是當然還是不太夠，但方向是對的。然後，也另外提一個方向，是要逼人家向善或是感受受害者的痛苦是很困難的，如果想要認真跟加害者工作，還是得先站在加害者的立場，去面對他過去的傷、壓抑與孤獨，讓他變回一個正常的人，才會有感覺，才能夠有愧疚感，才有機會對自己做的錯事贖罪更生。如果只是把它刑期延長，而不給他機會靠近自己一點，那他們也就只是學會監所規範而已，沒有什麼意義。
我很同意「法律是道德最後底線」這句話本來就該依法執行，我完全不相信可教化可能
這個社會真的要帶加油了才關9年那一個生命呢回不來了希望楊同學可以好好的可以到天堂往好的地方走
說得太好了
希望能把近期青少年放案 都報導
我的媽媽輕生過世，我曾經也有輕生的念頭，覺得自己的命不值錢，也差點做了會後悔一輩子的事，因為那段時間是我目前為止人生最低的谷底。現在回頭看，如果那時候的我真的做了很嚴重的錯事，我也會回過頭來原諒我自己。原因很簡單，因為人都有執迷不悟的時候。我同意給年輕人一個機會，就像這個國家的法律願意給年輕人機會。關出來就要看他有沒有夠強的意志力，去抵擋這個社會的惡意。為什麼？那些被關出來的人無法融入社會？選擇再犯回去？因為這社會上多的是⋯知道你的背景就有理由誣陷你，使你身陷囹圄，絕望無助，還可以大言不慚的說你咎由自取。那些沒殺人的殺人犯。
你的狀況跟他們不太一樣，你是一時衝動差點傷害自己，他們是一時衝動傷害了別人事後還覺得沒什麼，我不否認有些孩子是一時走錯路，但犯下這種無法挽回的錯事還能嬉皮笑臉的人，哪怕他被蓋布袋打成醬丟在路邊我都覺得那是他該承受的代價，我們社會可以包容真心悔過的人，但我們絕對不會接受一個不認為自己有錯的罪犯
8:01 還是有啦，劉煥榮但那是少數例外中的例外
其實我跟你們想法相反，反而猴子是要打散班機越散約好...畢竟猴子群聚動物，身旁沒人跟他們做壞事自然而然他們會收斂...如果身旁都是那種他們反而覺得自己很屌...老師更難帶，就像監獄為何越關越大尾就是大家都一樣互相鼓勵😂，人是會跟同溫層當好朋友
現實就是你說的分開感情越好，我自己上高中遇到的就是這樣還看過他們帶毒品
@@人-w1s 都分開了，你是還怎麼看到他們感情好？遠距離戀愛？
@@goduser 可以跨班級，難道你覺得他們只待在自己班級內，還有我那班的還跟隔壁班在一起，還是你覺得是不同樓不同層
@@goduser 你是不是沒遇過沒看過？
@@人-w1s 如果是你這種邏輯，那同班到話，他們不就更可以在一起了？而且如果你還認為可以那麼自由的跨班，那把好壞小孩分開的前提根本不成立啊
我就在放牛班，但是又混合😂有好學生常常被嘲笑，壞學生比較少來
【以下純屬提供其他論點，並非覺得此案判刑合理，請理性討論，謝謝】曾經看過一個觀點為什麼死刑不該輕易的被判出，因為當一個人知道他最重的罪刑就是死刑，那被害者極高機率會無法存活，會讓加害者產生反正都是死路一條，那我不管殺幾個人都無所謂的想法。
罪犯並不會因為這個理由多犯少犯 稍微有看過的都知道台灣有更大條的罪行合併執行 這狗東西多犯幾條還可以給你打折
謝謝你們對這類議題的關注，我以為ytber已經沒有善良只有利益😭😭😭😭每次看到這樣得判決結果真的會對社會感到害怕
本人是高一生我也支持分班 那些不想上課 和有嚴重偏差行為的同學真的會讓人覺得很煩讓想要上課的人都沒辦法上課 真的會上課上到很生氣但又很無奈。。。。。。。
阿拉丁神燈有夠莫名其妙😂😂
10:00 依據台灣跟政府的邏輯腦洞，只會依照成績分班而已，問題依舊存在，甚至那些只是有身體上或心靈上有問題的孩子，還有家庭問題的孩子莫名其妙被上一個社會問題小孩的標籤，然後可悲的是學校不會幫他，政府也不會，乃至家長也不會幫他
9年基本上4年6個月就出來啦各位❤
因為關十年出來了會變老大，所以十年太輕，應該要無期徒刑。可悲的地方在於一個國家沒有辦法在這十年內讓一個少年回歸正常生活，然而現今沒人討論我們的‘’教化‘’是做的多麼失敗。一個少年犯除了他本身罪該萬死，他失能的家庭和學校是不是也可以受到重視，避免下一個惡魔誕生，因為我真的不相信出生在幸福的家庭，有辦法養成怪物。8：59 🙌
謝謝你的回覆！
玫瑰少年 葉永鋕
看過那部韓國影集 少年法庭 就很寫實 等真的死的是法官的小孩或是家人 我看是否還可以輕判可教化😂
跟法官沒有關係，是立法者的問題😢
不管會不會讀書這點，真的是支持那個觀點，壞孩子跟好孩子應該要分開
不就你們要抗中保台嗎？😂😂可以繼續😂😂
？？？？
這個案子不能只看刑法，還要看少年事件處理法的條文
很快就要一年了 , 家人的心情會更沉重
現在的台灣青少年到底怎麼了，先有新北的割喉案，接下來就相繼發生了國中生無照開車撞死人的事件，如果法律不判的重一點的話，那那一些看到這些判決的「壞小孩」是不是就會覺得：我只要犯了錯，我就表現出一副我有在懺悔、我有在改進、我知道我做錯了什麼，而且就算被關進去也不會關太久的態度，那少年法存在在的意義是什麼？
真的 我成績不好就到不是很好的學校 我們班上有人那板手打人 還有之前新聞在報拿鞭炮炸流動廁所的也是我們班的人 每天他們都可以搞一堆事情 結果老師說你們班是一個團隊全部一起罰😢😢😢
看來是法官的主觀看法XD
支持青少年依品性分班，像新聞這類性格頑劣的都集中在同一班，然後乾脆駐警在教室隔壁，反正這些人以後也是警察局常客不想從青少年就被貼標籤然後被警察盯上的話，那就端正自己的品性，經由輔導老師跟家長溝通評估確定改過向善再轉班吧至於父母本身也有問題而且也沒在管教小孩導致小孩變問題學生的，也直接丟到有被駐警監督的班級算了，反正家庭教育失敗的父母也不會矯正問題學生的行為
品性的定義是？上課不認真但不會攻擊別人的算什麼？
應該是說 老師有管過了 但真的管不了 學校應該差不多 所以只能給法律單位處理他 喔對了學校為了把事情包住 在事情發生隔天就說是用美工刀用的 真悲哀
可是確實是有的人只是階段性誤入歧途，個人傾向參考美國，給法官一個能夠讓少年小孩適用成人刑法的決定機會。而且近幾年犯罪有年輕化的趨勢，法律應該要因應時勢了
歡迎大家去抵制podcast 「少年行不刑」，裡面其中一個主持人是少年殺人犯，而且他是先砍傷人，法官沒有關他，讓他再出來砍死人，最後被關在裡面也是當雜役欺負其他的更生少年。第一集第五集有提到他殺人的事情。現在出來還高調的製作podcast ，很不認同『
對，問題出在法條，法官只能依法判決，這個案子法官依刑法規定判了8年、9年，我相信法官心裏應該也是很幹😂，所以不要噴承審法官，應該要修法😅現在未成年人都很早熟，也會有很多奇奇怪怪的想法，真的該修法，與時俱進
打火機也不能帶進學校吧，等等火燒房子
新莊16歲弒母案也只判10年以下 現在還假釋 改名囉 朋友還幫他加油祝賀 真棒
真的假的？
@ 仙境傳說弒母案
……….
逆子藏刀割母頸前冷酷說「你出去，剩下我處理」2016年5月24日-新莊驚傳逆倫殺母案，16歲向姓少年23日因向母索要6萬被拒後，竟出門找李姓少年回家共同弒母，過程先由李男把向母毆打至奄奄一息
激進派+1
最少也來個18-19年 還不會讓人這麼生氣
從來都只要保護受害者就好作為私校國中生，我實在無法想像公立學校居然能扯到殺人犯法，更沒想到居然只判短短幾年用那幾年換一名學生的未來，難道做出判決之人沒有想過其中不公嗎？保護了加害者的人權，那受害者的人權在哪？加害者不是少年，不是人，他們只是惡鬼（死刑，全都死刑！）不要說什麼萬一以後變成加害者的是我自己之類的蠢話，那叫活該如果連我的生命安全都保護不了，那又有誰想要遵守法律當個好公民好國民？我現在出去砍幾個人只要八年九年就能出來了台灣的法律比三立新聞還要瞎
拜託，沒報復對方家屬就不錯了，還改過自新😂
其實！還有一種方法延長刑期！就是先設立一所小型的軍事管理的國高中，以待刑少年教育學院為名義，進行監管教育！這監管教育不算刑期，等在待刑高中監管到畢業後再服刑他們的九年！監管教育期間可以有父母來探視，帶飲食點心！有定期體檢，教育！只是不能離開監管學校，要學習如何勞動！這待刑期間中的等待，並不比真正的服刑差！假設14歲到18歲之間的監管就讓服刑的青少年感到不快樂了！那麼長於這4年的監管教育的服刑入監，一定會讓待刑中的青少年罪犯感到恐懼！入監的習慣不同，面對教官跟導師的習慣跟資深罪犯也不同，滿18歲後進監跟未滿14歲時，罪犯們的相處可不同！絕對不是被照顧！即使爭取到緩刑，出來後也不會想再進去！
判太輕真的不行餒我朋友的朋友也是加入公司（對8+9的那種公司）然後被老大派去綁架人結果最後被抓去關了3年吧出來之後第一件事 又是回去公司後來有一次聚會 遇到這個被關出來的人 他還在得意炫耀自己在裡面關也過得很好 每天公司都會準備豐盛的會客菜給他們吃 然後現在公司準備搞一個類似愛情公寓的詐騙工作給他真心覺得超白癡 完全沒悔意已經可以預想到他會再被抓去關
如果這個社會不能幫被害者得到正義 反倒是同情那些施暴者那被害者總有一天會變成施暴者因為這個社會沒有保護受害者反倒要求受害者要大愛要原諒要放下他們的冤屈要怎麼解脫
台灣法律根本沒有底線 我看過這麼多判決 也有跟國外做比對 就台灣最特立獨行 多犯幾條可以合併執行給你打個折 無期徒刑能夠假釋 死刑一拖再拖根本變成無期徒刑（在釋憲後早已跟沒有一樣
知道為什麼看守所在土城嗎😂，因為89很多，從1x~6x都有噢😂😂😂，我以前也是念清水，好的是他們不會霸凌我，
保守派都認為激進派過於保守
少年法原本立意良善，是讓那些誤入歧途的少年們有改過自新的機會，我覺得這個法令很好，但或許該考慮二次犯錯後改善改正方法是否有需要修正，或許這樣既可以維持少年法的初衷，也可以比較嚇阻少年犯吧？
不想讀書不代表是壞小孩，欺負、霸凌、詐騙恐嚇吸毒的就是壞小孩！
9:49 我也很疑惑，我的班導連卡片（偶像小卡之類的）都不讓我們帶，可是我卻看到有男生帶類似蝴蝶刀之類的東西老師不管，因為沒有人去跟班導講。沒有人去跟班導講，班導就不管。只要去說，班導就什麼都要管……
想討論壞與好的差別 在以前我那個時代 反而是學校好的會去霸凌人 因為老師只看成績 所以成績不好的會因為班上霸凌導致學習越來越差心裡狀態也會越來越不好 再把這些學習不好的分配在一班 真的的是好的做法嗎
真的去看看韓劇 少年法庭
可以理解分班的理由，但是分班又要用什麼理由分呢？因為成績成績好的又不一定是好小孩，國中的時候也有成績很好的學生在抽煙啊，而且成績不好的人也不一定是壞小孩，也不一定是會混幫派或者是抽煙的人啊，有的人他就是很努力，要很認真上課，但是就是沒有辦法考出好成績，那如果這種人去到放牛班的話，整天看旁邊的人在玩他還會想讀書的心嗎？而且如果分班的話就會有歧視問題 確定那些成績好的「好學生」就不會去歧視那些成績不好的人，放牛班的課老師也不會認真上，說什麼要集中心力，學校的學生本來就這麼多 老師如果把成績好了跟成績不好的分班的話那成績不好的那些學生就等於被放棄了！那些原本很努力的學生也有可能因此變成那些會混幫派的壞小孩
確實是 關個幾年就出來啊😂不可否認，就認真說你刀一個人就是一個念頭。沒有錢是解決不了的😂😂😂
感謝政府讓大法官釋憲，提高死刑判決門檻，心智缺陷就可以不用判死刑
113年憲判字第8號判決，沒有廢除死刑。但加諸更多適用的限制、程序的限制，大法官貴為法界各門各派的山頭共同作出如此決定，就是定調重罰重刑不可能。既然民主法治國家的刑罰有極限，要不要想想其他改善方法，一直鼓吹要修重刑都是事後，犯罪始終來自社會，從源頭解決遠比事後的付出來得有效。不過光是之前的司法精神醫院就難敵鄰避效應，顯見多數人只是想眼不見為淨。到底願意花多少成本去做犯罪預防還是只會在事情發生後以無節制殘忍重刑粉飾正義，好了傷疤忘了痛。
不能再同意了坦白說，死刑於民眾來說不只是發洩工具，更是用來掩蓋問題和真相的殘暴手法。
@@wzn1012 要說是發洩工具也是，但判死總比幾年後又放出來，更讓我們百姓安心。再來，若真有證據(監視器、手機、行車紀錄器等)與犯案器具，這些真相公開給大眾，我想這應該不是掩蓋問題，相信至少80%以上的台灣人，都願意以確證罪鑿來判死刑。
連乖小孩都保護不了就急著保護殺人犯😶
不，我們現在的政府不是連乖小孩都保護不了，是根本把乖小孩當屎當屁，眼不見心不煩死一個少一個。
大家繳稅給法扶基金，牠們拿八成去替殺人犯辯護。這不是連好人都保護不了，而是一門心思要保護壞人，兩者之間天差地別
這個社會唯一不保護的就是沒犯罪的人
今天不管是不是青少年犯案，我身為一個學生，我依然認為台灣的法律太寬鬆了
1.殺人、無照、酒駕，不管有沒有死人，我都覺得這何嘗不是在剝奪那些遵守法律好好活著的人他們的人身自由
2.身邊也有同學觸犯法律但沒判刑，在法官或少年保護官面前裝裝樣子幾個月後又會出現在學校，繼續累積大小過，就算集滿三大過他們也不在意。
而且近年來這類學生越來越多(8+9、猴子、5678、瞎瞎)，或許他們在小的時候得不到他人關愛，而往後在同儕裡找到和自己經歷相近的人，慢慢的就越來越偏離軌道...然後這類人又比別人早繁衍後代，好一個無限循環...
結論：教育跟法律都需要改改，畢竟這些人長大之後大部分的也不會變，會對社會造成很大的問題...
民主法治國家的法律再怎麼改，都有極限。
你以為刑法是要惡有惡報，窮盡一切消滅犯罪。
但現代刑法的理念卻是寧可縱放，不罰無辜。
最後手段性深植台灣的刑法，只能謹慎節制的使用刑罰。
台灣的刑法是抄德國，那個人權的德國。
最明顯的就是113年憲判字第8號判決，多麼節制死刑適用，整個法界早就是定調朝漸進廢死的方向。
我支持小政府，死刑什麼的就交給人民決定
@@Kevin-oi9tl首先，沒有任何配套，直接從大法官而非民意機關創造出法律實質廢死，這不叫漸進，差遠了！
再者，寧可縱放不罰無辜，也就是你明知他殺人，他也知道你知道他殺人，但只要證據不足或是他的律師比你的強，他就可以一而再再而三的殺人。
這叫什麽？這就是法律失能，所以在歐洲晚上是不能出門的，你夜路走多了，你的家人就只能花時間去郊區找你把你挖出來了，這真是我們台灣需要的社會嗎？
哇肏現在分那麼多喔
我只知道猴子給89
5678跟瞎瞎是什麼啊😂
國家少了一個未來之星，卻留下了兩個社會問題人士，少年法真的很雞肋
8+9/單親媽媽
對廢死來說是一大勝利~ 比竟救了兩條人命，自於那個無辜被殺的? 都涼透了誰你理啊?
他們因為沒有失去過所以才覺得死刑太殘忍，真是可憐
我也沒失去過但我覺得死刑是個好東西
😂
覺得殘忍那送去他家試試
因為死的不是他家的人
那你失去什麼 連個處男都沒辦法失去在屁話
我，一位國三生，我必須說，我支持分班，
先說，我的分班是好壞分班，不是成績分班。
我一位算是願意學習，雖然成績不一定是所謂的好，但我上課好好回答問題，不去和同學聊天傳紙條之類的，我很常被一堆上課在那邊吵鬧、開黃腔搞得煩，而且老師還要花時間搞定那些人，浪費了我應有的學習時間，再加上之前什麼疑似嫉妒成績在那搞我和誰的八卦，讓我更希望能分班。
至於怎麼評鑑好壞，我認為是要先建立管道後再評鑑。
1.真正的會聽學生申訴的老師們，我知道有的學校會發調查表，但我在國小曾申訴過卻沒有老師真的去處理，所以我們需要有一個真的會傾聽聲音的老師，如果老師真的有去做出行動，那自然學生們會信任老師是願意幫忙的，也才會真的去求救，不然老師們沒法做到幫助的行動或沒法真的去聽學生的聲音就別怪沒人去申訴、學生不配合。（因為每次的求救都是他們背負著可能被變本加厲的傷害的代價求救的）
2.做到1後，統計關於求救者提到加害者的人員有誰，並試圖個別輔導，輔導成效不彰使其進入「教化班」
3.學校官網設置匿名申訴管道，讓學生上網匿名舉發，然後做出幫助的行動，矯正那些提及到傷害人的同學，矯正不佳進「教化班」（聯絡簿不推薦當申訴管道，那些惡人會翻聯絡簿從而知道誰試圖求教）
最後，這些只是我的小小建議，希望能有幫助。
（至於影片中的顧好學生把皮的學生往角落排，說實話，老師是真的不能管全班，而且有時管了皮學生搞不好皮學生還怨恨老師管他幹嘛，以我班上來說，那些皮學生真只是有一點點人的相處與禮節不太懂的話，那他們就不會被老師指正那麼多次還不聽，開我玩笑被制止後繼續開，把人弄生氣不止一次還嘲笑那個被弄生氣的人，如果他們只是單純的皮，矯正一兩次就要乖了，如果在那恨老師對你冷落、生氣，就應該好好上課，把學習的態度拿出來，我班上的同學就根本只是想玩，以傷害人為樂趣而已，被老師排到邊邊只是剛好而已，而且他們到四個角還可以聊天，他們就是罪該萬死，憑什麼是我走上頂樓，往下望著地面，希望以此結束一切？）
我：只要能睡覺的桌子就行😂希望班上安靜一點
分班之後就會有歧視，好班會自然而然的幾位好班的學生會歧視壞班，而有些你所謂的壞班的學生會裝乖進入好班。
@@pqaha5019 的確可以裝乖，但我說的教化班是可以隨時進入的，而且在一切學生都會反應的情況下，他要裝乖唯有不傷害任何人，不違反任何事才能，那即使他本心就是壞，但他不會傷害人，那去好班導也沒差了
@@星漓許 其實我想表達的是，不會有所謂十全十美的制度，人心是最不可控的。
尤其學校這種環境，每位學生的家庭背景都不同，而上學也是被逼迫得上，並沒有一個共同利益為導向，所以才需要老師引導，但這又牽涉到另一層面了。
總之，人非機器，是有感情的，而每個人遇到的每種狀況都不一樣，每天主動與被動接受的情感也不同，分班或許可以解決部分問題，但核心問題一樣。
我懂你的心情，我以前成績算中等，然後班上有兩三隻好猴子（還叫的動的），可是他們常常把別班的壞猴子帶來，後來我們班導處理方式竟然是連坐法，那年我因為他們常常要熬夜罰寫課文，班導的理由是我們應該制止他們。後來暑假的時候得知那個班導被炒魷魚後心裡超級開心，因為她只是實習所以學校才能炒掉
國中生報道：）
昨天晚上看到2022新竹放火導致8個人死亡的審判結果出來了，從死刑變成無期徒刑，理由是當下犯人有請消防員幫忙救火，所以這個叫「自首」，我希望未來我們台灣的司法不能對於犯人太過寬容，人會改變的，但不是以這種方式。之前有一個馬來西亞人來台灣（女生）後來被一個台男殺掉了（丟臉丟到國外）
結果法官沒有判的很重，所以馬來西亞女的媽媽在台灣的電視前大喊：「台灣的法律在哪裡！？」我知道我今天和少年法沒有甚麼關係，但是還是希望台灣司法改善。
8個人還是至親，放火之前都沒想過了
別擔心，台灣沒救了
@@UT_2.5 一定有救，只有你這種沒志氣的人才會說這種話，至於有什麼辦法呢？就是我們這群小孩現在認真讀書，十年以後 去推翻法律
@@皮鞋 你加油，我辦不到¯\_(ツ)_/¯
@@UT_2.5 好，我會加油
我這個人被霸凌過，所以我知道跟那群人好好說話，不如準備戰鬥，你沉默、找老師，事情永遠不會好轉，你必須給他們一個拳頭，他們才會記住你不好惹
支持
拜託恢復少年隊制度 以前8+9學生看到少年隊跟看到鬼一樣
被帶去警察局打屁股🤣
我高中時正是就讀所謂的放牛班，不愛唸書才去到了那樣的班級，但因為笑聲難聽被那群猴子霸凌到差點休學（沒有休學是因為霸凌的人後來車禍過世了，大家變安分了）。
但我必須說分開教育是非常合適的，因為負面的影響往往比正面來的更深遠，尤其是在恐懼惡勢力下，善良的人反抗後的下場並不會太好，校方與班導的介入往往不及整體與他們相處時間的幾分之一，而一旦鬧大了他們也並不會就此收手，只會更加針對。
後來靠著這股怨念從放牛班讀到了醫學院研究所，只為了證明自己也可以逃離這種糟糕的人，人生成就有了但這些傷疤一輩子都難以抹去，少年法不應該保護罪大惡極的人，而是防止那些弱勢下的人再遭受二次傷害與不公。
你真棒愛霸凌的人藉口真的很多🙄
講的都是一針見血 我很認同
但是怕你們因為這樣擋到別人財路
要小心可能被恐嚇等等之類的
但我希望你們繼續把這些社會角落
公開讓大家知道🙏🏼❤️
擋人財路被恐嚇 好像在呼應這幾天的陳梅慧事件...
拜託班上一堆8+9跟蝦妹,有的還抽菸帶打火機跟一堆違禁品,跟老師講又會被排擠是要我們其他好的學生怎樣:)
而且老師也是人，也是肉做的，能做到多少...
所以現在學校89猴子一堆就是這樣，全校有6、7成都89
@@MMGLJM悲觀來說，我們學生說了就會被班上人帶頭霸凌，被排擠，跟老師反應還沒能有什麼成效，畢竟老師只能口頭提醒，口頭訓誡，又不能做到多少，父母不管小孩，小孩將話當作耳邊風，然後開始欺負那位反應的小孩，反應的小孩又無法受到庇護…
現在國高中生真的要保護好自己，尤其是在一些中後段學校，同學會做出什麼事情都不知道
@@MMGLJM我剛上大一 從小到大成績超爛 但很聽話 只是不愛念書只愛打電動 不會在三次元逞兇鬥狠
我這種媽寶女孩被國中分班測驗分給一坨成績比我好的垃圾同班 三個打一個 一學期轉學
那位割喉案的女生跟我同年紀 曾經霸凌過我 也打過我 具體細節不方便陳述太多 當時老師都裝作不知道也不好好處理 真的好心疼過世的男生 希望司法可以好好判決 因為她我活在陰影裡好久不敢跟其他人社交了
可惜現在總統不可能有作為= 只能私刑處理 以暴制暴
放牛班通常是指成績不好，或是不重視成績的人會去得地方，也不是用好和壞孩子來區分的
如果用案底和小孩做過什麼事情來區分，那也不是不行，但這就涉及到其他議題
1.區分標準
什麼程度才要去特別班？偷東西？打人？霸凌？
2.輔導機制的人力
把一群有問題的小孩放到一個班級裡面，要老師多有愛多努力去輔導他們，根本是不可能的事情，一般學校的老師面對一般學生都很困難了，何況是面對一整班有問題的學生，最後結果就是整班放牛吃草，或整班暴力壓制
區分好壞小孩的做法
本質上就是避免好小孩受到侵害，讓壞小孩滾出去自我毀滅，而不是真要分配人力集中去輔導壞小孩走向正途，因為實務上幾乎不可能做到，一方面是大眾根本不會信那些壞小孩能被教化走向正途，另一方面是一群壞小孩的班級，現在的老師根本無法處理，更別提用什麼愛和教育了，最後那種班級就會成為每個老師不敢碰的炸彈，或是沒勢力沒後台的老師被要求去管的陷阱班級
真的很感謝你參與討論，但辦法總比困難多，我相信一定會有方法的，但是不是有人願意去執行就是另一回事了。
@@MMGLJM 是的
我只是想點出如果真有人去執行，這議題要想的和關注的地方非常多，也只能靠社會大眾持續來討論
我覺得 一其實不是甚麼太大問題，區分標準 跟鑑定 沒啥難度
反而 二才是 台灣問題的根源...有些人適用鼓勵 有些人當純賤 欠教訓
不應該 讓 黑子跟白子混著，黑是黑 白是白 ，兩者的教育宗旨應區別開
但是 台灣教育現在 詬病的就是 老師無權 家長放縱
上梁爛了下樑 難修，上梁無法根除 下樑在好依然 了然
老實說我覺得 不是所有人天生都想當壞孩子，有人是家庭因素也有自己的問題，學校像是大染缸一樣近朱者赤，近墨者黑，又因為人像磁鐵般
會找到自己的歸屬； 你現在不救這些孩子，這些人出了社會 只會循環...會變成一個死結。
我覺得 作法 有三， 修法，教育，保護(簡單闡述一下)
修法，不管是小孩欺負小孩或者是 大人欺負小孩，應給予相應之懲處，而非一筆勾銷之
教育，宣揚正向 積極之觀念 汰除那些 陋習，給孩子一個發現自我 的空間，不要讓外在因素過多干涉
保護，跟修法類似，保護那些 家庭壓迫之孩童，守護那些被霸凌者 建立一個友善環境 替他們發聲
要是做得到 結 就開了拉...
突然發現暗殺教室的制度可以完美解決這個問題耶
@@夜不落-u8c 沒錯，但很難，因為每個小孩和狀況完全不一樣，這也是為什麼教育政策一直在持續被討論的原因，要思考的東西相當的多
少年回不來，那個不良關完就沒事 真的很愛這影片❤
現在高二生，但我也支持分班，我覺得分班的標準應該每學期分一次，由老師或者表現優良的部分學生來評定哪些人應該去放牛班。我高一的時候有同班的男生，上課愛吵鬧，說要去廁所結果是在吸煙(重點我們班離男廁很近，全部都是煙味)，之前還發生過他放學趁大家都不在的時候偷聞或者亂碰女學生枕頭(我也就是受害人之一)，但後來我們將他犯過所有違反校規的事情跟老師和教官通報後，老師們居然只想幫助他得到我們的原諒(就因為他說想自殺……超瞎的理由，而且他在教室裡跟個沒事人一樣，完全就只是在教官面前表演懺悔而已)，最後也因為所謂的「可教化」只記了他兩次警告，連小過都沒有……根本不痛不癢。
再舉一個例子，我隔壁班的那一群蝦妹蝦弟每天上課不是莫名其妙嗨起來吵到整個走廊都是他們的聲音，不然就是在混班上課的時候一邊化妝一邊聊天，完全不把老師當回事(甚至老師都不管也不罵，一定作為老師的威嚴也沒有)。這種事情對於家教比較保守且強調「尊師重道」的我來說真的十分厭惡，但就如同我上面提到過哪怕分班還是會被影響到上課的情況，我認為應該要單獨給他們一棟樓什麼的，徹底分開來。
說的很好
小學時，我一開始就讀私立小學
之後因家中經濟問題而轉學至公立小學
哎⋯
好學生還是有，想念書的還是有
但班上幾隻猴子，就搞得整班烏煙瘴氣
早自修時間一班都是導師們的開會時間
而班上的猴子們早自修不看書也就算了，聚在講台前玩牌、打架、甚至干擾其他正在看書的同學
之後還挑釁隔壁班的另一群猴子
隔天隔壁班拿菜刀來班上叫囂
說真的，待過私立小學高標準的環境
真心覺得公立小學就TM根本是動物園
公立國中小好壞主要還是看學區，像我蠻幸運的國中小都是在大安區根本沒遇到過8+9，國中時其他班上還有會抽煙打架的還被他們班排擠
我以前就是在那種會有屁孩拿菜刀衝進學校的國中...
公立小學跟動物園就差在要不要買票了
感同身受 國中三年我因為幫助一位有先天疾病的同學書包不要被打好火機燒，後面被排擠拳擊語言我在快畢業的時候有都待在輔導室哭，有時候真的很無助幫助人為什麼會變這樣，我這個過程跟老師反應過，跟家人反應過，老師說他們只是想跟你玩沒有要欺負你（誰玩會把你壓在角落打到瘀青的…？，家人是叫我忍（現在畢業了目前大三 我到現在我還是會很害怕人群，變成永遠待在我心裡的傷疤… 願世界能再好一點吧
加油～透過共同興趣，還是能結交到一些不錯的新朋友的🤗
認同 殺人應該視同成人 看看國外法律同為民主的美國
確實 美國的兒少法都有但書，就台灣沒有
死刑不是為了出口惡氣，而是為了警惕眾人不可犯下這種超乎倫理道德的行為，也是為了阻止這樣的人繼續禍害其他人，並還給被害者一個公道
但司法昏庸無能，毫無辨別善惡的能力，導致更多人無辜的人受害
草間百條命 昏庸過千日
百百都是命 無人有公道
最後的觀念很好，值得推廣
覺得你們現在還讓這個議題延續下去 真的太棒了
老師的權力被限縮，學生根本不怕老師，老師也更無力管教這些孩子
再者，這些學生會出現問題，家人要負最大責任。
對 因為現在少子化所以家長都把自己的小孩當成寶 老師就會怕說被告還是什麼的=
說是有改過自心的想法，其實是個人用膝蓋想也知道，不是律師就是其他人教的，這種人只會把這種事當作驕傲戰績，怎麼可能改過自心，而且出來後，指不定還會去傷害其他人，我是未成年者，但其實我也覺得台灣的法律真的把未成年保護的太好了甚至都快過頭了，而且總是有各種聖母們，假設今天律法無法處置，私法處置的時候，又會去罵人喪良心
其實要保護的，是你這種未成年人，如果你生活周遭都是殺人犯青少年你該怎麼辦
@MMGLJM 那這種情況下，假設父母會家暴，待在家裡都比去學校安全了😞
哦？
我認為司法不會給重罪犯那些時間
這部影片完全說出了我的想法...混班根本沒辦法因材施教，老師為難、想念書的學生沒辦法專心、無心學習的同學也沒辦法得到他要的。未成年犯小錯當然可以從輕量刑，但重刑犯就應該有相應的、重的處罰，判八年九年他們也只是關出來後更大尾而已
那放牛班的老師可以由誰擔任？有適合的老師嗎？
@@林101
我認為一般老師就是絞盡腦汁也想不出怎麼搞定那些頭痛人物....所以才會被認為管不起來
那就應該從輔導人員培訓的相關系所(我不清楚系名 所以概括來講) ，換句話說 就是找專業的輔導老師去指引那些偏差的小朋友...
我相信，一般老師做不到的...換成輔導老師一定有辦法能引導小朋友(是好是壞不清楚....但總是有方法能循...有沒有學過相關系所的人就會有一些理論跟解決方案的根本上的差距)
@ 其實⋯我就是輔導老師⋯一個頭痛人物輔導老師可以陪伴他，但是假如全班都是時，可能會需要有人管理班級秩序，因為輔導和管教是不同的角色⋯但是每個學校是否都會有讓這些頭痛人物服從聽話的老師呢？這也是不一定的⋯
是說的很好👍🏻、這個影片真的需要熱度討論
11:04 太贊成了
國中班上有一群非常愛鬧事的學生
嗆老師 在教室玩火 霸凌同學樣樣來
班上同學連帶著被全校老師視為眼中釘
那三年真的很痛苦 上課時不時都會被打斷 影響進度
自習時間沒有一刻是安靜的
每天幾乎都要看那群人的臉色生活
嚴重影響其他人的權利
大家因為怕他開始順從
講一堆屁話或黃色笑話都有人回應 非常可笑
班導怕衝突也不敢對他怎樣
更好笑的是準備會考前帶頭的那個開始緊張了
每天吼全班叫大家閉嘴他要唸書^ ^
麥當勞事件會做一集嗎？
來做！
@MMGLJM 感謝，今天剛收看您的頻道，邏輯非常明確
您所闡述的理念論點和普羅大眾近相同！社會公義是需要大眾一起努力，打擾了。
資訊這麼發達的現代 心智成熟的速度已經比以前快很多了
法律應該也要與時俱進 下修標準吧
雖然世界人權組織都在主張廢除死刑 台灣為了接軌國際也應該廢除死刑 但是廢死刑真的很難讓人接受 重點是台灣也沒什麼所謂的無期徒刑基本上都可以假釋 也沒有其他懲罰手段就只是因為不能判處死刑就輕判 真的不知道家屬該怎麼接受😢
我相信廢死有他的用意，但廢死或是支持，在執行角度都會有很多漏洞，我最近看模範計程車司機有很多體悟
無期徒刑能假釋是基於國家不得永久剝奪人民的自由權，但必須得說，我國在針對無期徒刑的假釋的標準太低了，應該要思考能不能修法提升這個標準。至於死刑部分，在113憲判8出來後，未來在我國應該是不太可能看到任何死刑判決了，所以回到我前面講的還是提升假釋期限比較實在
到底關家屬什麼事啊？家裡死人就可以為所欲為喔？這不就是法律的意義嗎？
@@ivanyan4804提升了結果又弄了一堆能降低或避免被重判到這程度的漏洞，那也一樣沒有意義....
那些廢死國家主要是國人觀念可接受，而且政府都至少都有配套措施，台灣呢？人民就高達80%以上不接受了，而且也沒配套措施，無期徒刑也不是真的無期，差太多了
中肯啊！ 未看先讚！
我比較支持修法 把少年法下修到15歲（國中結束） 以及重大事件不符合該法範疇內 （如蓄意傷人 殺人未遂 殺人罪 以及 詐騙相關罪名等...）
第一點主要是目前小朋友資訊發達，已經不是之前18歲才成熟的了，再來是部分國家已經把成年尺度下修至16歲，代表其實16歲其實已經是可以完全認知的年紀了。
目前青少年犯罪也是15-18歲為大宗，剛接觸社會想要展現自己的年紀，如果能成功修法能有效遏止幫派吸收青少年的機會
雖說刑法確實以有無識別能力作為罪責非難之依歸，且法律亦須與時俱進，惟未有明確可靠之研究證據證明普遍青少年具有遠勝以往之辨識、決斷可能前，修法難謂有理由，況縱使成功修法，法官對尚未受社會教育之青少年抱有非難可能性亦難謂無疑義
有些事情連小學生都知道不該做，犯錯就是犯錯，希望哪天AI可以先把法官替代掉，法庭上哪需要那麼多同情心，管他幾歲法庭上一律叫被告，該關就關，該死就去死一死
（抱歉太偏激了拉回來一下）
台灣還有個毛病是我們連這些人的長相都不能公開，這跟把狼放進羊群有何分別？公開他們的身份會害他們被排擠真的是我聽過最大的笑話，被排擠又怎樣？那也是犯罪代價的一部分，哪怕他因此去自x都一樣
@xrobot01 其實事情沒這麼單純，比如知道事情是錯的但不一定知道後果，又或者以為後果是自己可以承受的，前揭想法皆可能為心智未完全發展之青少年所產生，故單以社會通念認為錯誤判斷恐失公允，況大多數情況下與倫理道德有違並未違法、與倫理道德無違亦可能違法，就係該如何規範社會資歷尚淺的青少年向來便有爭議
有人贊成89跟猴子全部跟正常人隔離嗎
生殖也該隔離
@@user-Guaguagua-v3w全方位隔離
我認同餒我蠻討厭那種人的國中高中一堆掛著唉我混哪裡的我做過牢搞得很偉大一樣我不相信他們會悔改啦都敢欺負弱勢的人😢
我支持8+9直接列入違法，不關也沒關係，罰金調高一點，上限能讓人傾家蕩產最好，父母不想管孩子就用這個方法逼他們管
還記得國中時公民老師教到少年法時
同學問：老師萬一他殺人，或是很嚴重的罪該怎麼辦
老師：如果罪行嚴重會一樣適用刑法或是極刑
我現在才知道原來老師在開玩笑
我很支持分班，但是我覺得分班的制度要改善 不能單只從成績做頻判標準，像我很專心於校隊體育項目 很不會讀書，被成績分班就完蛋了。 超級認同不是受害者就沒辦法理解我們的心情，明明沒做錯事情 只是個性比較安靜就被孤立和欺負 要我回想起來都痛苦，我花了九年的時間強迫自己走出了被霸凌的痛苦 那種知道講了也無法改變現狀所以沉默不告訴家長的感覺很痛苦，也以至於我出了社會不小心做錯了事情都只想著反正講了無法改變現狀 不如「自己扛」的想法，無視了家人想幫助我的心情，我只能說 被霸凌過 其實改變了我的心境和想法是真的 那個傷和痛無法抹滅也是真的
一條人命這樣就沒了….家庭一輩子的痛😭
至少也要20～30年吧沒有死刑跟無期至少讓人家這輩子被荒廢吧😅
鬼故事也可以
那種人別在那邊浪費我的的稅錢了 快去做勞役
已關注
規矩保護不了守規矩的人
不守規矩的人卻受規矩保護
真是太棒了🎉
誰守規矩誰SB
沒有人去談家庭的問題～事出必有因，生小孩要有證照才能生🫠
非常同理，我爸被一個違規的三寶撞死了，結果過年過節他在快樂的跟家人吃團圓飯，而我只能心酸酸的準備供品在靈骨塔跟我爸拈香。
這種痛真的沒有經歷過的人是無法理解的
某段提到為什麼現在學生可以帶蝴蝶刀等危險物品，很簡單，因為很帥啊，因為別人會覺得危險會懼怕你，但是他們也會帶著一點稱羨的眼神覺得：哇你敢帶這種東西來學習好酷喔之類的，他們獲得這種反饋然後家長不去管不去教就越會去帶
好因為我就是有這種想法的人+之前也有這種同學所以我可以稍微小小理解，但是我沒帶過比美工刀跟剪刀更危險的物品，因為我還是有點意識的+我沒錢+我覺得刀多工具多更帥(ㄜ)+我自認三觀正確+我怕被罵(好？)
我真的沒有因此做出什麼出格的行為啦，頂多嘴賤愛亂說話而已，我品行優良三觀正確，頂多有一次因為北七的男同學向我丟我超怕的白蟻ㄕ體我就拿刀對著他防禦而已、(ㄍ
5:26 身為一個曾經當過老師的人 看到這段真的笑笑 真的改過的有多少 環境＞悔過
拿史丹利說Toyz的話來說就好了啊
他每次道歉都很有誠意 可是下次還是會再犯
嘻嘻😏
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聽完之後覺得自己應該也是偏激進派的😂
不過分班這個倒是可以深入討論
不要用成績分班 而用記過的多寡、事由嚴重程度進行調整分班（行為嚴重者一學期調整一次這樣）
可能更可以劃分學生好壞吧
想要回到正常班級就要執行一些愛校服務（並非打掃而已）或是代替學校從事一些活動 可換取嘉獎 小功之類
在紀錄上相抵 才可再轉換班級
MG: 當然不能用成績分班！我也認為分班是值得深入討論的
支持分班，覺得這個議題值得深入研究討論。
但如果分班可能還要配個心理醫生，因為成因相當複雜，每個個體的問題狀態都不同。
那這個可能還有牽扯的社會資源，專業師資短缺，還有真的有老師願意專攻這方面嗎？然後要加派多少老師、醫師等。
值得研究
贊成成立一個89學校裡面學生都89，另外設一所好學生學校，反正就是把壞學生跟好學生分開教育
89學校直通監獄更好，反正這群人未來也沒希望了別放出去禍害其他人
不知不覺都快滿一年了…
去年這個時候我也是國三 那時候聽老師講這件事真的蠻震撼的
那個⋯我只想說刑罰的部分，因為法官只能依法判刑所以如果覺得判太輕那是立法的問題，只能讓立院修法才能達到你們要的加重刑期的效果。（減刑的部分也是😮💨
想提一點就是監所有在增加心社輔導的人力，只是當然還是不太夠，但方向是對的。然後，也另外提一個方向，是要逼人家向善或是感受受害者的痛苦是很困難的，如果想要認真跟加害者工作，還是得先站在加害者的立場，去面對他過去的傷、壓抑與孤獨，讓他變回一個正常的人，才會有感覺，才能夠有愧疚感，才有機會對自己做的錯事贖罪更生。如果只是把它刑期延長，而不給他機會靠近自己一點，那他們也就只是學會監所規範而已，沒有什麼意義。
我很同意「法律是道德最後底線」這句話
本來就該依法執行，我完全不相信可教化可能
這個社會真的要帶加油了才關9年那一個生命呢回不來了希望楊同學可以好好的可以到天堂往好的地方走
說得太好了
希望能把近期青少年放案 都報導
我的媽媽輕生過世，我曾經也有輕生的念頭，覺得自己的命不值錢，也差點做了會後悔一輩子的事，因為那段時間是我目前為止人生最低的谷底。現在回頭看，如果那時候的我真的做了很嚴重的錯事，我也會回過頭來原諒我自己。原因很簡單，因為人都有執迷不悟的時候。我同意給年輕人一個機會，就像這個國家的法律願意給年輕人機會。關出來就要看他有沒有夠強的意志力，去抵擋這個社會的惡意。為什麼？那些被關出來的人無法融入社會？選擇再犯回去？因為這社會上多的是⋯知道你的背景就有理由誣陷你，使你身陷囹圄，絕望無助，還可以大言不慚的說你咎由自取。那些沒殺人的殺人犯。
你的狀況跟他們不太一樣，你是一時衝動差點傷害自己，他們是一時衝動傷害了別人事後還覺得沒什麼，我不否認有些孩子是一時走錯路，但犯下這種無法挽回的錯事還能嬉皮笑臉的人，哪怕他被蓋布袋打成醬丟在路邊我都覺得那是他該承受的代價，我們社會可以包容真心悔過的人，但我們絕對不會接受一個不認為自己有錯的罪犯
8:01 還是有啦，劉煥榮
但那是少數例外中的例外
其實我跟你們想法相反，反而猴子是要打散班機越散約好...畢竟猴子群聚動物，身旁沒人跟他們做壞事自然而然他們會收斂...如果身旁都是那種他們反而覺得自己很屌...老師更難帶，就像監獄為何越關越大尾就是大家都一樣互相鼓勵😂，人是會跟同溫層當好朋友
現實就是你說的分開感情越好，我自己上高中遇到的就是這樣還看過他們帶毒品
@@人-w1s 都分開了，你是還怎麼看到他們感情好？遠距離戀愛？
@@goduser 可以跨班級，難道你覺得他們只待在自己班級內，還有我那班的還跟隔壁班在一起，還是你覺得是不同樓不同層
@@goduser 你是不是沒遇過沒看過？
@@人-w1s 如果是你這種邏輯，那同班到話，他們不就更可以在一起了？
而且如果你還認為可以那麼自由的跨班，那把好壞小孩分開的前提根本不成立啊
我就在放牛班，但是又混合😂有好學生常常被嘲笑，壞學生比較少來
【以下純屬提供其他論點，並非覺得此案判刑合理，請理性討論，謝謝】
曾經看過一個觀點為什麼死刑不該輕易的被判出，因為當一個人知道他最重的罪刑就是死刑，那被害者極高機率會無法存活，會讓加害者產生反正都是死路一條，那我不管殺幾個人都無所謂的想法。
罪犯並不會因為這個理由多犯少犯 稍微有看過的都知道台灣有更大條的罪行合併執行 這狗東西多犯幾條還可以給你打折
謝謝你們對這類議題的關注，我以為ytber已經沒有善良只有利益😭😭😭😭每次看到這樣得判決結果真的會對社會感到害怕
本人是高一生
我也支持分班
那些不想上課 和有嚴重偏差行為的同學真的會讓人覺得很煩
讓想要上課的人都沒辦法上課 真的會上課上到很生氣但又很無奈。。。。。。。
阿拉丁神燈有夠莫名其妙😂😂
10:00 依據台灣跟政府的邏輯腦洞，只會依照成績分班而已，問題依舊存在，甚至那些只是有身體上或心靈上有問題的孩子，還有家庭問題的孩子莫名其妙被上一個社會問題小孩的標籤，然後可悲的是學校不會幫他，政府也不會，乃至家長也不會幫他
9年基本上4年6個月就出來啦各位❤
因為關十年出來了會變老大，所以十年太輕，應該要無期徒刑。可悲的地方在於一個國家沒有辦法在這十年內讓一個少年回歸正常生活，然而現今沒人討論我們的‘’教化‘’是做的多麼失敗。一個少年犯除了他本身罪該萬死，他失能的家庭和學校是不是也可以受到重視，避免下一個惡魔誕生，因為我真的不相信出生在幸福的家庭，有辦法養成怪物。8：59 🙌
謝謝你的回覆！
玫瑰少年 葉永鋕
看過那部韓國影集 少年法庭 就很寫實 等真的死的是法官的小孩或是家人 我看是否還可以輕判可教化😂
跟法官沒有關係，是立法者的問題😢
不管會不會讀書這點，真的是支持那個觀點，壞孩子跟好孩子應該要分開
不就你們要抗中保台嗎？😂😂可以繼續😂😂
？？？？
這個案子不能只看刑法，還要看少年事件處理法的條文
很快就要一年了 , 家人的心情會更沉重
現在的台灣青少年到底怎麼了，先有新北的割喉案，接下來就相繼發生了國中生無照開車撞死人的事件，如果法律不判的重一點的話，那那一些看到這些判決的「壞小孩」是不是就會覺得：我只要犯了錯，我就表現出一副我有在懺悔、我有在改進、我知道我做錯了什麼，而且就算被關進去也不會關太久的態度，那少年法存在在的意義是什麼？
真的 我成績不好就到不是很好的學校 我們班上有人那板手打人 還有之前新聞在報拿鞭炮炸流動廁所的也是我們班的人 每天他們都可以搞一堆事情 結果老師說你們班是一個團隊全部一起罰😢😢😢
看來是法官的主觀看法XD
支持青少年依品性分班，像新聞這類性格頑劣的都集中在同一班，然後乾脆駐警在教室隔壁，反正這些人以後也是警察局常客
不想從青少年就被貼標籤然後被警察盯上的話，那就端正自己的品性，經由輔導老師跟家長溝通評估確定改過向善再轉班吧
至於父母本身也有問題而且也沒在管教小孩導致小孩變問題學生的，也直接丟到有被駐警監督的班級算了，反正家庭教育失敗的父母也不會矯正問題學生的行為
品性的定義是？上課不認真但不會攻擊別人的算什麼？
應該是說 老師有管過了 但真的管不了 學校應該差不多 所以只能給法律單位處理他 喔對了學校為了把事情包住 在事情發生隔天就說是用美工刀用的 真悲哀
可是確實是有的人只是階段性誤入歧途，個人傾向參考美國，給法官一個能夠讓少年小孩適用成人刑法的決定機會。
而且近幾年犯罪有年輕化的趨勢，法律應該要因應時勢了
歡迎大家去抵制podcast 「少年行不刑」，裡面其中一個主持人是少年殺人犯，而且他是先砍傷人，法官沒有關他，讓他再出來砍死人，最後被關在裡面也是當雜役欺負其他的更生少年。第一集第五集有提到他殺人的事情。現在出來還高調的製作podcast ，很不認同『
對，問題出在法條，法官只能依法判決，這個案子法官依刑法規定判了8年、9年，我相信法官心裏應該也是很幹😂，所以不要噴承審法官，應該要修法😅
現在未成年人都很早熟，也會有很多奇奇怪怪的想法，真的該修法，與時俱進
打火機也不能帶進學校吧，等等火燒房子
新莊16歲弒母案也只判10年以下
現在還假釋 改名囉 朋友還幫他加油祝賀 真棒
真的假的？
@ 仙境傳說弒母案
……….
逆子藏刀割母頸前冷酷說「你出去，剩下我處理」
2016年5月24日-新莊驚傳逆倫殺母案，16歲向姓少年
23日因向母索要6萬被拒後，竟出門找李姓少年回家共同弒母，過程先由李男把向母毆打至奄奄一息
激進派+1
最少也來個18-19年 還不會讓人這麼生氣
從來都只要保護受害者就好
作為私校國中生，我實在無法想像公立學校居然能扯到殺人犯法，更沒想到居然只判短短幾年
用那幾年換一名學生的未來，難道做出判決之人沒有想過其中不公嗎？
保護了加害者的人權，那受害者的人權在哪？
加害者不是少年，不是人，他們只是惡鬼
（死刑，全都死刑！）
不要說什麼萬一以後變成加害者的是我自己之類的蠢話，那叫活該
如果連我的生命安全都保護不了，那又有誰想要遵守法律當個好公民好國民？我現在出去砍幾個人只要八年九年就能出來了
台灣的法律比三立新聞還要瞎
拜託，沒報復對方家屬就不錯了，還改過自新😂
其實！還有一種方法延長刑期！就是先設立一所小型的軍事管理的國高中，以待刑少年教育學院為名義，進行監管教育！
這監管教育不算刑期，等在待刑高中監管到畢業後再服刑他們的九年！
監管教育期間可以有父母來探視，帶飲食點心！有定期體檢，教育！只是不能離開監管學校，要學習如何勞動！
這待刑期間中的等待，並不比真正的服刑差！
假設14歲到18歲之間的監管就讓服刑的青少年感到不快樂了！那麼長於這4年的監管教育的服刑入監，一定會讓待刑中的青少年罪犯感到恐懼！
入監的習慣不同，面對教官跟導師的習慣跟資深罪犯也不同，滿18歲後進監跟未滿14歲時，罪犯們的相處可不同！絕對不是被照顧！
即使爭取到緩刑，出來後也不會想再進去！
判太輕真的不行餒
我朋友的朋友也是加入公司（對8+9的那種公司）
然後被老大派去綁架人
結果最後被抓去關了3年吧
出來之後第一件事 又是回去公司
後來有一次聚會 遇到這個被關出來的人
他還在得意炫耀自己在裡面關也過得很好
每天公司都會準備豐盛的會客菜給他們吃
然後現在公司準備搞一個類似愛情公寓的詐騙工作給他
真心覺得超白癡 完全沒悔意
已經可以預想到他會再被抓去關
如果這個社會不能幫被害者得到正義 反倒是同情那些施暴者
那被害者總有一天會變成施暴者
因為這個社會沒有保護受害者
反倒要求受害者要大愛要原諒要放下
他們的冤屈要怎麼解脫
台灣法律根本沒有底線 我看過這麼多判決 也有跟國外做比對 就台灣最特立獨行 多犯幾條可以合併執行給你打個折 無期徒刑能夠假釋 死刑一拖再拖根本變成無期徒刑（在釋憲後早已跟沒有一樣
知道為什麼看守所在土城嗎😂，因為89很多，從1x~6x都有噢😂😂😂，我以前也是念清水，好的是他們不會霸凌我，
保守派都認為激進派過於保守
少年法原本立意良善，是讓那些誤入歧途的少年們有改過自新的機會，我覺得這個法令很好，但或許該考慮二次犯錯後改善改正方法是否有需要修正，或許這樣既可以維持少年法的初衷，也可以比較嚇阻少年犯吧？
不想讀書不代表是壞小孩，欺負、霸凌、詐騙恐嚇吸毒的就是壞小孩！
9:49 我也很疑惑，我的班導連卡片（偶像小卡之類的）都不讓我們帶，可是我卻看到有男生帶類似蝴蝶刀之類的東西老師不管，因為沒有人去跟班導講。沒有人去跟班導講，班導就不管。只要去說，班導就什麼都要管……
想討論壞與好的差別 在以前我那個時代 反而是學校好的會去霸凌人 因為老師只看成績 所以成績不好的會因為班上霸凌導致學習越來越差心裡狀態也會越來越不好 再把這些學習不好的分配在一班 真的的是好的做法嗎
真的去看看韓劇 少年法庭
可以理解分班的理由，但是分班又要用什麼理由分呢？因為成績成績好的又不一定是好小孩，國中的時候也有成績很好的學生在抽煙啊，而且成績不好的人也不一定是壞小孩，也不一定是會混幫派或者是抽煙的人啊，有的人他就是很努力，要很認真上課，但是就是沒有辦法考出好成績，那如果這種人去到放牛班的話，整天看旁邊的人在玩他還會想讀書的心嗎？
而且如果分班的話就會有歧視問題 確定那些成績好的「好學生」就不會去歧視那些成績不好的人，放牛班的課老師也不會認真上，說什麼要集中心力，學校的學生本來就這麼多 老師如果把成績好了跟成績不好的分班的話那成績不好的那些學生就等於被放棄了！
那些原本很努力的學生也有可能因此變成那些會混幫派的壞小孩
確實是 關個幾年就出來啊😂不可否認，就認真說你刀一個人就是一個念頭。沒有錢是解決不了的😂😂😂
感謝政府讓大法官釋憲，提高死刑判決門檻，心智缺陷就可以不用判死刑
113年憲判字第8號判決，沒有廢除死刑。
但加諸更多適用的限制、程序的限制，大法官貴為法界各門各派的山頭共同作出如此決定，就是定調重罰重刑不可能。
既然民主法治國家的刑罰有極限，要不要想想其他改善方法，一直鼓吹要修重刑都是事後，犯罪始終來自社會，從源頭解決遠比事後的付出來得有效。
不過光是之前的司法精神醫院就難敵鄰避效應，顯見多數人只是想眼不見為淨。到底願意花多少成本去做犯罪預防還是只會在事情發生後以無節制殘忍重刑粉飾正義，好了傷疤忘了痛。
不能再同意了
坦白說，死刑於民眾來說不只是發洩工具，更是用來掩蓋問題和真相的殘暴手法。
@@wzn1012 要說是發洩工具也是，但判死總比幾年後又放出來，更讓我們百姓安心。
再來，若真有證據(監視器、手機、行車紀錄器等)與犯案器具，這些真相公開給大眾，我想這應該不是掩蓋問題，相信至少80%以上的台灣人，都願意以確證罪鑿來判死刑。