Comparto lo desarrollado en el video. Muy interesante. Es de suma importancia que la escuela informe a los padres el seguimiento de la trayectoria pedagógica, el rendimiento académico del estudiante de forma continua Soy miembro del equipo La Escuela y Yo un espacio en You Tube dirigido a los docentes, familias y estudiantes en el tema educativo.
Un video realmente interesante, la verdad de que las personas no forman un grupo homogéneo por nuestra complejidad de circunstancias. Si muchos alumnos abandonan el estudio por la dificultad no veo conveniente bajar el nivel educativo para todos por que estarías restringiendo a los que si pueden. Yo diría que se hagan colegios públicos de diferente nivel de exigencia así nadie queda excluido de la educación y todos pueden desarrollarse según su capacidad. También está el tema de la cultura y la familia que deberíamos fomentar a que puedan apoyar la educación para la formación del individuo.
Trayectoria lineal son las trayectorias que suceden cronológicamente en los tiempos pautados, osea inicia en sala de 4 y terminan en 6 año del secundario a los 17 años en el tiempo pautado. La trayectoria real, son los recorridos heterogéneos, cada estudiante tiene su propia trayectoria, puede no darse en los años pautados, ni en la misma institución, puede estar pausada, etc.
Trayectoria Escolar: parte del supuesto dentro del sistema educativo, es que si yo quiero que un grupo aprenda lo mismo tengo que hacer lo mismo con todos. Es aquí donde incorpora la idea de un aprendizaje monográfico (aprendizaje que es el mismo para todos). Trayectoria educativa: se entiende como los aprendizajes previamente adquiridos dentro del contexto individual (aprendizaje ocurridos en sus hogares, crianzas) como también aprendizajes a través de los medios de comunicación y escolares, también se tiene encuenta que dentro de esta Trayectoria existen diversas situaciones o posibilidades que producirán que sujeto aprenda o de qué no aprenda.
trayectorias educativas no son únicamente en la escuela, puede ser en la universidad también o cualquier instituto de enseñanza y trayectorias escolares son exclusivamente referidas a la escuela
Esta señora tuvo la virtud de preveer situaciones que luego fueron plasmadas en resoluciones. Por ejemplo la visibilizacion de los egresados de primaria ingresantes a secundaria. El seguimiento de esas trayectorias. Esta señora a mi me genera todo mi respeto.
El término objetivar se refiere a "hacer objeto". Y "hacer objeto" quiere decir convertirla en objeto de conocimiento, lo que es lo mismo que decir: posible de ser estudiado. Objetivar la práctica es analizar la práctica, investigar sobre ella, entenderla como objeto de conocimiento y por tanto posible de ser investigada, estudiada.
Aunque el tema es interesante, me choca demasiado ecuchar a quienes pretenden enseñar decir "todos y todas", suena horrible y esta mal, y la misma RAE lo dice.
El saber se construye y se modifica constantemente y va de la mano con los cambios sociales, de hecho educar a alguien es introducirlo en sociedad, educar no es otra cosa que impartir los saberes culturalmente validados en un contexto histórico y geográfico determinado. ¿Por qué apelar a la RAE cuando la mayoría de los hispanohablantes habitamos fuera de España? Eso es una falacia de apelación a la autoridad, independientemente de la visión que se tenga, autoridad que no todos necesariamente estamos obligados a reconocer.
Gracias por publicar y enriquecer el debate con este aporte.
Comparto lo desarrollado en el video. Muy interesante. Es de suma importancia que la escuela informe a los padres el seguimiento de la trayectoria pedagógica, el rendimiento académico del estudiante de forma continua Soy miembro del equipo La Escuela y Yo un espacio en You Tube dirigido a los docentes, familias y estudiantes en el tema educativo.
excelente video, muy cierto lode la escuela para fines del siglo XXI
Impecable!!!!!❤
Me re sirvio esta conferencia. Gracias..!!
Muy buen material, gracias
000⁰⁰0⁰⁰0⁰0pp00⁰⁰⁰⁰⁰00⁰
Muy interesante la conferencia y en relación al trabajo desarrollado en mi canal sobre las trayectorias educativas de los estudiantes secundario
excelente material
Concepto de trayectoria escolar por Flavia Terici
estoy haciendoo un trabajooo aiiiiiii flaviiaaaaaaa
Muy interesante la conferencia
excelente
Buen día
Genial.
Un video realmente interesante, la verdad de que las personas no forman un grupo homogéneo por nuestra complejidad de circunstancias. Si muchos alumnos abandonan el estudio por la dificultad no veo conveniente bajar el nivel educativo para todos por que estarías restringiendo a los que si pueden. Yo diría que se hagan colegios públicos de diferente nivel de exigencia así nadie queda excluido de la educación y todos pueden desarrollarse según su capacidad. También está el tema de la cultura y la familia que deberíamos fomentar a que puedan apoyar la educación para la formación del individuo.
alguien me puede explicar ampliamente lo de trayectoria lineal y real, por favoooor que tengo jn parcial la semana q vieneeee
Trayectoria lineal son las trayectorias que suceden cronológicamente en los tiempos pautados, osea inicia en sala de 4 y terminan en 6 año del secundario a los 17 años en el tiempo pautado.
La trayectoria real, son los recorridos heterogéneos, cada estudiante tiene su propia trayectoria, puede no darse en los años pautados, ni en la misma institución, puede estar pausada, etc.
Dijo exactamente lo mismo que esta en el apunte.
El apunte esta basado en la conferencia pues.
Alguien me puede decir las diferencias de las trayectorias educativas y las escolares??
Supongo que será que las trayectorias educativas no necesariamente se da en la escuela
@@fernandamiclniezuk4529 tengo una pregunta no entendí cuando ella hablo de los aprendizajes equivalentes????
Creo que es entre trayectorias reales y teóricas la distinción que hace
Trayectoria Escolar: parte del supuesto dentro del sistema educativo, es que si yo quiero que un grupo aprenda lo mismo tengo que hacer lo mismo con todos. Es aquí donde incorpora la idea de un aprendizaje monográfico (aprendizaje que es el mismo para todos).
Trayectoria educativa: se entiende como los aprendizajes previamente adquiridos dentro del contexto individual (aprendizaje ocurridos en sus hogares, crianzas) como también aprendizajes a través de los medios de comunicación y escolares, también se tiene encuenta que dentro de esta Trayectoria existen diversas situaciones o posibilidades que producirán que sujeto aprenda o de qué no aprenda.
trayectorias educativas no son únicamente en la escuela, puede ser en la universidad también o cualquier instituto de enseñanza y trayectorias escolares son exclusivamente referidas a la escuela
alguien me puede dar información del marco de esta conferencia?, fecha?
23 de febrero de 2010
Esta señora creó tres o cuatro conceptos y los explotó al máximo escribiendo miles de hojas que rondan en lo mismo.
Es verdad, los conceptos que "creaste" vos están mejores 😉
Esta señora tuvo la virtud de preveer situaciones que luego fueron plasmadas en resoluciones. Por ejemplo la visibilizacion de los egresados de primaria ingresantes a secundaria. El seguimiento de esas trayectorias. Esta señora a mi me genera todo mi respeto.
Jajajajjaj te juro esta bueno lo que dice pero por ahí es demasiad extenso y se super extiende
Está señora" ...tiene nombre.
disculpe pero me podría decir a que se refiere objetivar la practica?...
dar una direccion, dar un objetivo, hacia donde te dirigis. o sea para que haces lo que haces. saludos
El término objetivar se refiere a "hacer objeto". Y "hacer objeto" quiere decir convertirla en objeto de conocimiento, lo que es lo mismo que decir: posible de ser estudiado.
Objetivar la práctica es analizar la práctica, investigar sobre ella, entenderla como objeto de conocimiento y por tanto posible de ser investigada, estudiada.
Aunque el tema es interesante, me choca demasiado ecuchar a quienes pretenden enseñar decir "todos y todas", suena horrible y esta mal, y la misma RAE lo dice.
Y bueno, se nota lo kirchnerista de la autora.
El saber se construye y se modifica constantemente y va de la mano con los cambios sociales, de hecho educar a alguien es introducirlo en sociedad, educar no es otra cosa que impartir los saberes culturalmente validados en un contexto histórico y geográfico determinado. ¿Por qué apelar a la RAE cuando la mayoría de los hispanohablantes habitamos fuera de España? Eso es una falacia de apelación a la autoridad, independientemente de la visión que se tenga, autoridad que no todos necesariamente estamos obligados a reconocer.
Le lengua de modifica constantemente. Si no te gusta deberías aprender latín! Saludos.
hace 200 años nos independizamos de España. quizá debamos declarar la independencia de la RAE
Prefiero que diga todos y todas antes de "TODES" que me sangran los ojos