HTML-код
- Опубликовано: 17 дек 2020
- Bloom'un Bilişsel Alan Taksonomisi (1956)
Bilgi-Kavrama-Uygulama- Analiz- Sentez-Değerlendirme
Yenilenmiş (Revize Edilmiş) Bloom Taksonomisi (2001)
Hatırlama-Anlama- Uygulama-Çözümleme-Değerlendirme-Yaratma
Kaynaklar:
Bloom, B. S. (Ed.) (1956). Taxonomy of Educational objectives. The Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain. New York: Longmans, Gren and Company Inc.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives: Complete Edition. New York: Longman.
Teşekkürler 🙏
Yarın sınav var. Bu konuyu şimdi anladım, teşekkür ederim.
Güzel , net anlatmışsınız teşekkürler ☺️
Teşekküler Mustafa hocam.
Teşekkür ederiz hocam
Sevgili hocam merhaba, emeğiniz için teşekkür ederim, benim kafama bir soru takildi bazı hocalar bloomda "karşılaştırma" yı anlama basamağında ele alırken siz analiz basamağında aldınız kaçırdığım bir yer mi var yardımcı olur musunuz rica etsem 🙏😊
Mustafa hocam merhaba, emeğiniz için teşekkürler, kafama bir soru takildi, karşılaştırma bir hocamiz anlama basamagina almisti, karsilastirma analiz mi yoksa anlama basamağında mi girer bilgilendirirseniz sevinirim 🙏
Karşılaştırma yapmak yerine göre anlama yerine göre çözümleme basamağına girebilir. Bloom'un orijinal kaynağında da compare olarak her iki alanda da bu kavramı görürsünüz. Anlama basamağında daha basit öğrenmeler arasında bir karşılaştırma söz konusudur. Örneğin eğitim ile öğretim arasında temel düzeyde bir karşılaştırma yapmak anlama basamağıdır. İkisi arasındaki basit düzeyde ayrım yapabilme gibi düşünebilirsiniz. Biliyorsunuz ki anlama hatırlamanın bir üst basamağıdır. Yani ezberden ziyade o kavrama ilişkin kendi düşüncelerinizi ifade etmedir. Bu kavramları kendinize göre çıkarım yaparak basit düzeyde karşılaştırma yapabilmeniz anlama ya da kavrama basamağına girer. Ancak anlama ve uygulama basamağının bir üst basamağında yer alan çözümleme basamağında, ayrıntılı detaylı enine boyuna bir inceleme sonunda yapılan karşılaştrıma söz konusudur. Siz eğitimi ve öğretimi ana hatlarıyla ayırıp ilişksel bağlamda bir karşılaştırma yapma seviyesine gelebiliyorsanız çözümleme basamağına çıkarsınız. Daha üst düzey bir öğrenmedir. Daha derinlenmesine bir analiz ve karşılaştırma söz konusudur.
@@MustafaFidan1 çok açıklayıcı anlatmışsınız hocam, çok teşekkür ederim 🙏😊
Hocam universte eğitim Bilimine Giriş , öğretim ilke ve yöntemleri dersi var bu ders konularını tam olarak anlattığınız ders adı altında bölüm varmı
Bu konu genel olarak Eğitimde Program Geliştirme (seçmeli) ve Öğretim İlke ve Yöntemleri dersinin programı kapsamında verilmektedir.
Hocam bunların bölümleri ve konu adları tam olarak ne oluyor youtupta dinleyim dedim bir konu farklı ders içeriğinde alınmış o yüzden sıraya koyup dinleyemedim bile konu konu yazıp bulmaya calisiyorum
@@esmakulak1512 hedeflerin taksonomik sınıflandırılması, bloomun bilişsel alan taksonomisi gibi konularda geçer. Bu konular ayrıca KPSS alan sınavında da çıkmaktadır
hocam eyvallah bizim hoca bunu anlatmamıştı ilginç