Ética e Inteligencia Artificial en Medicina: Reflexión y Aprendizaje en elAula | Proyecto 4º ESO

👉 En este vídeo te presentamos un ejemplo del proyecto de la asignatura de Valores Cívicos y Éticos de 4º de ESO (curso 2024-25), en el que los estudiantes han explorado la importancia de la ética en la Inteligencia Artificial. 🌍💡
💭 En esta ocasión, un alumno reflexiona sobre el impacto que la IA puede tener en nuestro presente y futuro, centrándose en el ámbito médico. ¿Cómo puede la IA revolucionar la sanidad? ¿Qué oportunidades y desafíos éticos plantea su uso en hospitales y clínicas? 🤔🏥
🔬 Un enfoque basado en la realidad: Este proyecto no se ha quedado solo en la teoría. El alumno ha llevado su investigación un paso más allá, realizando una entrevista a sus propios padres, quienes trabajan en el sector sanitario. Su testimonio aporta una visión de primera mano sobre cómo la IA ya se está aplicando en hospitales y cómo los profesionales la perciben en su día a día. 🏥
📚 Aprender investigando, pensar críticamente, conectar con la realidad:
Este trabajo es un gran ejemplo de aprendizaje significativo, en el que el estudiante ha desarrollado habilidades esenciales para la vida, como la investigación, la reflexión ética y el pensamiento crítico.
Gracias a la cultura de pensamiento del centro, los alumnos no solo reciben información, sino que son desafiados a cuestionar, analizar, conectar y extraer sus propias conclusiones.
La conexión con la familia ha sido clave en este proceso, permitiendo que el aprendizaje trascienda el aula y se enriquezca con experiencias del mundo real.
Nuestro alumno nos plantea que la Inteligencia Artificial ofrece grandes posibilidades en la medicina, pero con ello llegan responsabilidades y dilemas éticos que no podemos ignorar. ¿Estamos preparados para afrontar estos desafíos? 🤖🧠💡
✨ Este proyecto demuestra cómo el pensamiento crítico y la investigación activa ayudan a los alumnos a comprender la complejidad del mundo que les rodea. 🎥👍
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