Je vais certainement vous faire rire et par les temps qui courent cela fait du bien. Je vois depuis quelques temps vos vignettes avec des "xy". La "BETE NOIRE " de ma jeunesse. Une horreur, rejet total. ET à 68 ans je me dis : ce monsieur a une bonne bouille, il a des explications simples ......je me lance, fait des pauses et MIRACLE j'ai tout compris. MERCIi infiniment pour votre pédagogie qui a bien fonctionnée avec moi, et vous êtes drôle. Je vais donc faire les autres. Merci. Merci.
J'ai réussi en moins d'une minute Surtout quand je viens de regarder une dizaines de vidéos sur ça Yvan Monka et Hedacademy les meilleures chaîne de maths françaises 😉👍🏾 PS: Continuer comme ça ❤❤
Avant que tu la résolve, j'avais tout mis sur 4, ça faisait un peu compliqué mais au final j'ai trouvé le même résultat. Continue comme ça, j'aime beaucoup ta manière d'expliquer
Super vidéo, merci ! Si quelqu'un a des bonnes vidéo un peu dans ce style mais pour la méca ( donc calcul de structure, calcul de charge, les moments, etc ...) Je suis preneur, merci 😁
J'ai toujours été réfractaire aux mathématiques mais avec vous Héda tout s'éclaire...Merci !
3 года назад+20
Super travail. Je ne sais pas si vous l'avez fait sur votre chaîne, mais cette vidéo est l'occasion d'en parler : la décomposition en facteurs premiers et les plus petits diviseurs communs semble avoir disparu des radars au collège. En tous cas ma grande (qui est en aujourd'hui au bac avec options science et part en école d'ingé) ne les a vu que tardivement ce qui l'a empêchée d'avoir les réflexes (ce qui pose des problèmes quand les réductions de fraction comportent des x ou des i). Du coup, je pense qu'il serait important de lier cette vidéo à une autre sur les nombres premiers, la décomposition en nombres premiers (ie : 12 = 2x2x3), la réduction de fraction ainsi que l'addition de fractions. Les élèves se reposent beaucoup sur leurs calculatrices (qui savent maintenant ajouter et réduire des fractions, même en trigo avec des Pi) mais du coup, quand les machines ne savent pas faire, ils travaillent avec des fractions trop compliquées. En tous cas, continuez vos vidéos !
Merci infiniment!! Tous ces moyens (factorisation, calcul mental, identités remarquables, etc.) permettent de tripoter moins de nombres et de signes!! La manière d'expliquer est marrante et détendue!! Je ne regrette pas d'avoir découvert Notre prof!!!! Bravo bravo!! Merci merci!!
J'ai beau être abonné et avoir mit la cloche sur toutes les vidéos, je n'ai jamais de notification vous concernant, youtube n'aimerait il pas les maths?
Bonjour et bravo j'aime votre pédagogie.mes là je suis en vacances et j'en profite pour travailler mes math et je me rends compte que trouver de exercice corrigé pour travailler c'est pas facile. Vous ne pourriez pas nous mettre quelques exemples en lien avec vos vidéos ? Merci
Ca reste assez simple et largement résolvable en moins d'1 minute. J'ai vu d'autres résolutions d'équations bien tordues où là, il faut plusieurs minutes.
Pourquoi à la deuxième ligne quand on a mis tout le monde /12 on ne peut pas directement enlever tous les 12 Je les avaut enlevé de 8x/12 et 5x-2/12 au lieu de fusionner ces deux fractions en 8x-5x+2/12 comme tu le proposes.
I like this teacher, but the solution is nevertheless wrong. The second term on the left hand side of the equation is NOT in brackets, hence, the sign between 5x and 2 remains a minus. The correct solution hence is x equals 5 divided by 3.
3 года назад
actually, you're wrong, the minus sign applies to the whole fraction, brackets are implied
@ Now, that is easily verified; if we substitute your solution (x equals 1 divided by 3) into the left-hand side of the equation, then the right hind side comes out minus 1 / 12 where the result should be 1/4. Now, let us try and substitute 5 divided by 3 into the left-hand side. Then the right hand side is indeed 1/4, which is the original equation. No brackets are 'implied' here.
@ Now that is easy to verify. Please substitute your solution of 1/3 into the original equation, and you will, discover that it does NOT equal 1/4. It does however equal 1/4 if you substitute 5/3 for x. Thanks.
3 года назад
@@michaelehrat150 I'm sorry to disagree, but the right value for x is 1/3. If x was 5/3 , the result on the right hand side would be 7/12. Well according to Waolfram Alpha.
Cette résolution ne me semble pas correcte. Vous avez multiplié le numérateur et le dénominateur par 3. Mais cette multiplication devrait concernait tous les éléments dans le premier membres
on prendrait presque plaisir à faire des maths avec vous. bravo et merci pour votre travail.
Je vais certainement vous faire rire et par les temps qui courent cela fait du bien. Je vois depuis quelques temps vos vignettes avec des "xy". La "BETE NOIRE " de ma jeunesse. Une horreur, rejet total. ET à 68 ans je me dis : ce monsieur a une bonne bouille, il a des explications simples ......je me lance, fait des pauses et MIRACLE j'ai tout compris. MERCIi infiniment pour votre pédagogie qui a bien fonctionnée avec moi, et vous êtes drôle. Je vais donc faire les autres. Merci. Merci.
Moi aussi, 72 ans, je comprnds très bien aujourd’hui ! Merci Hedacademy !
Bon courage dans votre (re)apprentissage des maths!
Dites « Je témoigne qu'il n'y a de dieu que Dieu et que Mahomet est le Messager de Dieu » avant de mourir 🥹❤️
Si on me disait que les maths sont des jeux, c'est avec toi je vois ça. Vraiment tu es champion !
Superbe. Quelle énergie, quelle vivacité d’esprit et pour nous quel plaisir partagé. Un grand merci.
I calculated it in my head in 20 sec i felt like the smartest human alive.
Same bro🤝🤝
Same
Non c'est pas possible j'ai fini cette équations en 50 s
@@peakyblinderssoundtrack136 quel est ton niveau d'étude
@@fillerful8302 2eme et toi
J'ai réussi en moins d'une minute
Surtout quand je viens de regarder une dizaines de vidéos sur ça
Yvan Monka et Hedacademy les meilleures chaîne de maths françaises 😉👍🏾
PS: Continuer comme ça ❤❤
C'est des vrais héros ( il y a aussi Roland Vanderstraeten qui explique super bien aussi )
Vraiment il sont les meilleurs❤🎉
Vous avez sauvé mon examen de maths à plusieurs reprises ❤😊
Avant que tu la résolve, j'avais tout mis sur 4, ça faisait un peu compliqué mais au final j'ai trouvé le même résultat. Continue comme ça, j'aime beaucoup ta manière d'expliquer
62 ans et j'aime les maths maintenant bravo
😄😄😄😄
J'ai toujours aimé les maths.
70 balais ! Idem 😊
j'adore tes videos ptn c un delire j'ai jamais autant aimé les maths la merci bg tu régales
mdrrr c'est pas ton pote non plus
@@jrmc.8324 y96t
Simple, efficace et surtout juste ! Merci !
Ça m'a donné envie d'en refaire ahah, bravo pour cette explication
c'est bien 1/3 et non 1/4 ( du début de l'énoncé). Tu es un EXCELLENT prof. de math.! Avec toi, tout les élèves adoreraient les math.👍🤓
C'est un plaisir de regarder vos vidéos.
J'ai plus de 30 ans et je revois avec plaisir les maths! Le format est top, Merci !
Super vidéo, merci !
Si quelqu'un a des bonnes vidéo un peu dans ce style mais pour la méca ( donc calcul de structure, calcul de charge, les moments, etc ...) Je suis preneur, merci 😁
J'ai toujours été réfractaire aux mathématiques mais avec vous Héda tout s'éclaire...Merci !
Super travail.
Je ne sais pas si vous l'avez fait sur votre chaîne, mais cette vidéo est l'occasion d'en parler : la décomposition en facteurs premiers et les plus petits diviseurs communs semble avoir disparu des radars au collège. En tous cas ma grande (qui est en aujourd'hui au bac avec options science et part en école d'ingé) ne les a vu que tardivement ce qui l'a empêchée d'avoir les réflexes (ce qui pose des problèmes quand les réductions de fraction comportent des x ou des i).
Du coup, je pense qu'il serait important de lier cette vidéo à une autre sur les nombres premiers, la décomposition en nombres premiers (ie : 12 = 2x2x3), la réduction de fraction ainsi que l'addition de fractions.
Les élèves se reposent beaucoup sur leurs calculatrices (qui savent maintenant ajouter et réduire des fractions, même en trigo avec des Pi) mais du coup, quand les machines ne savent pas faire, ils travaillent avec des fractions trop compliquées.
En tous cas, continuez vos vidéos !
J'ai du mal avec ces opérations depuis toujours mais la c'est un régal
Merci infiniment!! Tous ces moyens (factorisation, calcul mental, identités remarquables, etc.) permettent de tripoter moins de nombres et de signes!! La manière d'expliquer est marrante et détendue!! Je ne regrette pas d'avoir découvert Notre prof!!!! Bravo bravo!! Merci merci!!
Avec plaisir. Merci beaucoup pour ce message 😍
merci prof
Je suis en prépa et je me demande ce que je fais là x)
Tgggg
Tu prepares
Ok mon reuf
On est 2😂
J'ai procédé différemment, mais vidéo fort utile et un intervenant toujours agréable à écouter !
Tu as fait un produit en croix aussi ?
Merci beaucoup prof pour cette video🥰😊
Merci a vous 🙏🙏🙏🙏🙏🙏
Vraiment un plaisir de vous suivre
Explications claires, faciles à comprendre, dans une sympathique ambiance, j'adore !
Merci bcp..c est génial
Le prof qu'on aurait tous rêvé d'avoir au bon moment
Vous êtes un Super prof😊
Merci bcp monsieur ❤
Rapide ,efficace ,simple ,tu es vraiment excellent
Très bonne vidéo comme d'habitude
Merci tu m’as bien aidé !!! 👏😸😸
Merci beaucoup prof pour cette video
Mec, tu me réconcilies avec les maths !
Sympa les explications ! 🥰
45 secondes pour moi en gros. Je vais en chercher des plus durs. En tout cas vous présentez et expliquez très bien.
J’ai jamais autant aimé les mathématiques
Très fort ce gar
Merci beaucoup pour votre explication
C’est beau tant c’est limpide, Bravo pour ce que vous faites. A 47 balais je redécouvre les maths et c’est tellement mieux...
Plus d'une minute !? Pas grave, je ne m'en lasse pas
vous m'avez sauver pour mon brevet
Merci pour vos éclaircissements.
enfin quelqu'un à la hauteur pour détrôner Yvan Monka
T es le meilleur
toujours aussi bien
À 56 ans j’en prends toujours une tasse,un verre,un bol une bouffée ça fait plaisir les maths mêmes quand on est plutôt nul.merci pour la pédagogie.
Très beau travail et merci beaucoup
Prd des exercices sur ensemble de définition
Bravo, je suit toujours vos vidéos
Merci
bonjour a 2:31 je n'ai pas compris pourquoi on faisait -2 et pas +2. qq pour expliquer svp?
Merci ❤
J'ai aimé cette vidéo
génial génial génial 😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍🫀🫀🫀🫀🫀🫀
Merci !
Et un abonné en plus
Merci professeur
Mais avez-vous une critique de ces tutoriels❤
Incroyable
Merci beaucoup
J ai une qstion, pourquoi lorsque les nombres sont au même dénominateurs alors on peut le négliger ?
J'ai beau être abonné et avoir mit la cloche sur toutes les vidéos, je n'ai jamais de notification vous concernant, youtube n'aimerait il pas les maths?
شكرن❤
Mais du coup si c un + et non un - devant le trait de fraction on change aussi tout les signes ?? Svp répondez moi si vous avez la réponse
Bonjour et bravo j'aime votre pédagogie.mes là je suis en vacances et j'en profite pour travailler mes math et je me rends compte que trouver de exercice corrigé pour travailler c'est pas facile. Vous ne pourriez pas nous mettre quelques exemples en lien avec vos vidéos ? Merci
Si j'avais eu un prof comme ça a l'école, j'aurais aimé les maths plus tôt ^^
Fallait écouter en cours au lieu de bavarder.
@@Asterisme hh
Bonjour merci beaucoup
J'ai trouvé que x=5/3 avec la méthode de tout multiplier par 12 . C'est correcte ?
mercii
Ca reste assez simple et largement résolvable en moins d'1 minute. J'ai vu d'autres résolutions d'équations bien tordues où là, il faut plusieurs minutes.
Si c’est
1 5x - 2 1+ (-5x) + 2
-- + --------- Ça devient. -------------------
1 1 1
?
2:01 même pour le + ?
Oui
non@@Maugiwara4420
En partant de 1:15 et en arrivant à 2:42 on a un tout petit peu plus qu'une minute.😉
Pourquoi à la deuxième ligne quand on a mis tout le monde /12 on ne peut pas directement enlever tous les 12
Je les avaut enlevé de 8x/12 et 5x-2/12 au lieu de fusionner ces deux fractions en 8x-5x+2/12 comme tu le proposes.
Et si mon prof de maths de lycée il avait été aussi simple... :'(
Ça c'est le collège. Tu devais bien dormir en classe.
@@Asterisme hhh
Pourquoi vous n'étiez pas là y a 25 ans de ça ?! 😬
Merci pour la nouvelle génération, qui n'a désormais plus d'excuse pour comprendre les maths.
Lolll😂😂
Mrc
J’ai eu du mal mais j’ai fini par comprendre 😂
I like this teacher, but the solution is nevertheless wrong. The second term on the left hand side of the equation is NOT in brackets, hence, the sign between 5x and 2 remains a minus. The correct solution hence is x equals 5 divided by 3.
actually, you're wrong, the minus sign applies to the whole fraction, brackets are implied
@ Now, that is easily verified; if we substitute your solution (x equals 1 divided by 3) into the left-hand side of the equation, then the right hind side comes out minus 1 / 12 where the result should be 1/4.
Now, let us try and substitute 5 divided by 3 into the left-hand side. Then the right hand side is indeed 1/4, which is the original equation.
No brackets are 'implied' here.
@ Now that is easy to verify. Please substitute your solution of 1/3 into the original equation, and you will, discover that it does NOT equal 1/4.
It does however equal 1/4 if you substitute 5/3 for x. Thanks.
@@michaelehrat150 I'm sorry to disagree, but the right value for x is 1/3. If x was 5/3 , the result on the right hand side would be 7/12. Well according to Waolfram Alpha.
Imagine telling off a math teacher about such a simple rule and get it so wrong
Merci, il en faut plein lol
C’est l’objectif. « La playlist 1 minute pour.. » commence a être fournie..😄
@@hedacademy et des plus dur encore si possible.
Merciiiiiii
Ha bah j'ai mis moins d'une minute pour me tromper à cause de la règle du "moins" :(
Je l'aurai un jour, je l'aurai... ;p
😄🤣
Moi aussi, tristesse
3 minutes pour comprendre 2 semaine de cours
Il suffit de réduire au même dénominateur à gauche puis de constater que le dénominateur de droite est un multiple de celui de gauche .
Pourquoi je suis accro a vos vidéos ? 🤔
Parce que vous avez du goût et que ce prof a un talent fou !
Cette résolution ne me semble pas correcte. Vous avez multiplié le numérateur et le dénominateur par 3. Mais cette multiplication devrait concernait tous les éléments dans le premier membres
Pourquoi ne pas passer deux tiers de x de l'autre côté et multiplier par 12 ?
BONJOUR maître je veux juste dire que il y a une faute dans le calcul de 8x-5x+(-2x) mais toi tu as écrit 8x-5x+2
tu geres
si on nous enseignait les maths comme cela, on aurai moins de gamins qui pataugent en maths......
pour quoi on a enlever les 12
Moi même je me pose la même question
1 vue quelle sentiment 😎
@@bastien1649 c est passé vite
En 2m58 plutôt...😂😂👏👏👍
Comment le -2 est devenu positif sans passer de l'autre côté du =
Merci pour vos réponses
Trop facile
❤❤
Pourquoi-2 devient +2 ?
Je un exercice pour vous stp vous pouvez faire ça pour moi 2/1-x-3/1+x=2+x/1-xau carré 2:58 2:58
👍👍👍
Pourquoi ne pas dire qu'une barre de fraction EST une parenthèse ?
3x+2 est pas égal à 3?
J'ai fait beaucoup plus compliqué mais j'ai quand même réussi
Edit : À bah j'avais raté XD Je sais toujours pas ce que j'ai foiré d'ailleurs
Pose tes étapes ici, peut-être qu'on pourra t'aider !
@@iliesz5146 Du coup en réessayant de la même manière j'ai compris que c'était à cause du signe moins
@@boudescotch Oui bien sur, il ne faut jamais oublié de changer de signe lorsqu'il y a un moins, sinon le résultat sera faux.