Здравствуйте. Благодарю за видео. Просьба к Вам, пожалуйста поделитесь и Вы своим мнением о моей идеи с «диском Эйнштейна» опыт мысленный, но используя его, можно провести реальный опыт с мощными гравитационно-волновыми колебаниями пространства, где результат опыта, может превысить помехи. Для точности результата и равновесия в движении, используют два и более равных, угловых оптических гироскопа, установлены на спец., платформе, типа сглаживания движения, из механического гироскопа. Движутся оптические гироскопы, через общий центр но вокруг друг друга, БЕЗ угловой скорости, с переменной нагрузкой на оптические пути одного витка, гироскопов от; 1,3 G до 3,5 G , где в сумме может превышать 50 000 витков, и регулируется переменная нагрузка «G» скоростью вращением платформы и допуском погрешности модели УОГ. Рисунок с тремя моделями УОГ, можете посмотреть; запросив интернет - PATENT KZ-33869 g55ton.narod.ru/patent.html
Интересно, как много людей сможет это понять. И захочет понять. В свои студенческие времена со свежими мозгами я бы может быть и заинтересовался и даже понял тему. Сейчас я в тяжёлой старости и мне даже неинтересна эта тема. Удивительно появление на ютьюб - ресурсе научной темы. Пожалуй, маловато найдётся любопытствующих высокого уровня.
Это для студентов. Я читаю конкретно для своих студентов. Ну и другие, конечно, тоже пользуются. Уровень не высокий, средний. Курс рассчитан на 1 семестр (в мое время было 3 семестра, тогда в космос и запускали..).
Kirsanov2011 да уж. пожалуй то немногое хорошее в совке с чем спорить невозможно. я лекции смотрю из интереса, мне просто это интересно. не ваш студент, ютуб дал рекомендацию. как этого не хватало в универе!! чтобы можно было прийти с лекций и послушать заново, не рыться в кривой писанине составляя кусочки в единый паззл
Какие-то странные обозначения у него. Когда записывал я даже не понял что имел в виду. Если хотите обозначить частную производную, то пишите по человечески: Psy (в индексе X итая) и все понятно сразу! Затем, зачем нагромождать? Пишите x, y, z, а потом в x1, x2, x3 записываете, переобозначая! Это вода. Потом, математики сумму обозначают суммой, даже специальный символ для этого придумали и подписывают i=1:3, а не так как вы показали.
Ох, крутотенечка какая. Спасибо!
Здравствуйте. Благодарю за видео. Просьба к Вам, пожалуйста поделитесь и Вы своим мнением о моей идеи с
«диском Эйнштейна» опыт мысленный, но используя его, можно провести реальный опыт с мощными
гравитационно-волновыми колебаниями пространства, где результат опыта, может превысить помехи. Для точности результата и равновесия в движении, используют два и более равных, угловых оптических гироскопа, установлены на спец., платформе, типа сглаживания движения, из механического гироскопа. Движутся оптические гироскопы, через общий центр но вокруг друг друга, БЕЗ угловой скорости, с переменной нагрузкой на оптические пути одного витка, гироскопов от; 1,3 G до 3,5 G , где в сумме может превышать 50 000 витков, и регулируется переменная нагрузка «G» скоростью вращением платформы и допуском погрешности модели УОГ.
Рисунок с тремя моделями УОГ, можете посмотреть; запросив интернет - PATENT KZ-33869
g55ton.narod.ru/patent.html
Любопытно!
@@Kirsanov2011 Здравствуйте. Да интересно, как да скорость света не константа в эксперименте, физикам этот эксперимент не интересен ...
почему вторую производную уравнения поверхности по времени приравняли к нулю?
Поверхность неподвижна.
3:01 а еще можно так: (grad f , e_i)
тут f - поверхность; (,) - скалярное произведение; e_i - i-й орт базиса .
Интересно, как много людей сможет это понять. И захочет понять. В свои студенческие времена со свежими мозгами я бы может быть и заинтересовался и даже понял тему. Сейчас я в тяжёлой старости и мне даже неинтересна эта тема. Удивительно появление на ютьюб - ресурсе научной темы. Пожалуй, маловато найдётся любопытствующих высокого уровня.
Это для студентов. Я читаю конкретно для своих студентов. Ну и другие, конечно, тоже пользуются. Уровень не высокий, средний. Курс рассчитан на 1 семестр (в мое время было 3 семестра, тогда в космос и запускали..).
Kirsanov2011 да уж. пожалуй то немногое хорошее в совке с чем спорить невозможно. я лекции смотрю из интереса, мне просто это интересно. не ваш студент, ютуб дал рекомендацию. как этого не хватало в универе!! чтобы можно было прийти с лекций и послушать заново, не рыться в кривой писанине составляя кусочки в единый паззл
@@Kirsanov2011 голономные/неголономные связи - "ладно не буду вас смущать " .. это же начала аналитической механики, или просто студенты 1 курса?
на 13 минуте совсем не понятно как был взят двойной дифференциал по времени...
Там интеграл не брался. Все сократилось и получилось алг уравнение для lambda
Какие-то странные обозначения у него. Когда записывал я даже не понял что имел в виду. Если хотите обозначить частную производную, то пишите по человечески: Psy (в индексе X итая) и все понятно сразу! Затем, зачем нагромождать? Пишите x, y, z, а потом в x1, x2, x3 записываете, переобозначая! Это вода. Потом, математики сумму обозначают суммой, даже специальный символ для этого придумали и подписывают i=1:3, а не так как вы показали.