ПРОБЛЕМИ УКРАЇНСЬКОЇ ОСВІТИ: як позбутися непотрібних людей? Світлана Вовк
HTML-код
- Опубликовано: 24 апр 2024
- Підтримка каналу:
patreon.com/Sebastianovych
ПРИВАТ 5363542096861464
МОНО 5375411417027658
PayPal complexalloy@gmail.com
Якими є проблеми української освіти? Як їх позбутися? Що заважає нам побудувати високий рівень освіти? Про це - у новому відео зі Світланою Вовк!
FACEBOOK - / svitlana.vovk.7
Дякую, пане Павло, за гарну, розумну і фахову гостю.
Гарний ефір. «Інститут репутації» є знаковою цеглиною в розбудові України.
Дякую, Павле, що обговорюєте проблему освіти. Цілком погоджуюсь, що програма середньої школи не змінились з радянських часів. Незрозуміло, на що були витрачені кошти. Знання, які надає шкільна програма, пристосовані до здачі ЗНО. Проте не дає цілісного уявлення про світ і максимально нудна. В радянські часи це було нормою. Сучасні технології дають безліч можливостей, але точно не для української системи освіти.
Дякую за запрошення. Глибока розмова вийшла
Проблема в тому, що в системі велика кількість персоналу, яка не зацікавлення в об'єктивному аналізі проблем. Це стосується не тільки освіти.
Каналу, як завжди коментар на підтримку
Хочу звернути увагу на впровадження інструментів постійного вдосконалення та ротації через здачу кваліфікаційних іспитів кожні 4-5 років. Зараз немає однакового підходу, в деякі професії штучно обмежено вхід, що зумовлює деградування існуючих спеціалістів та стимулювання корупційних дій.
А що в нашій країні не емітація? Мені здається - все, що зараз, а може давно, відбувається в Україні - емітація..
Развитое абстрактное мышление не позволит свою идентичность украинца поставить выше своей идентичности - человек. Для развития абстрактного мышления необходима смелость, свобода мышления, а не очерчивание вокруг себя "спасательных кругов" принадлежности к какой-либо национальной группе, государству, обществу. Для изучения математики необходимо быть человеком, способным свободно, без страха мыслить. Все остальное вторично для постижения математики и развития абстрактного мышления. Сужение своей идентичности будет только препятствием на пути развития абстрактного мышления, как и любой другой вид узости, зашоренности мышления. В "тюрьме народов" уровень знаний математики среди школьников был намного выше, чем у современных, что свидетельствует не в пользу возможности современного украинского школьника свободно, без страха мыслить.
Що до пані, і що я почула- погано, але не так всьо погано, але погано бо там не наша ланка. Якщо я не права, то виправте мене будь ласка
Немає кінця свавіллю
Говори не говори, а в Украiнi все гiрше та гiрше. Людину зустрiти на вулицi i чкщо вiн не з ТЦК, ТО ВЖЕ ВЕЛИКА РАДIСТЬ. КРАЩЕ НЕ БУДЕ, а тiльки гiрше.
Краще буде доволі скоро, але не зусиллями населення - втрутяться Ті, Хто довго спостерігали, бо ситуація і в екосистемі і в земному суспільстві КРИТИЧНА, і без Допомоги НЕ ВИЖИТИ.
крали крали і докралися старе знищили, і нове не побудували, буде ще гірше. 40% дітей вже нічого не розуміють, що їм розказують на уроках. З 52млн. людей залишилось 28 млн. Реформуйте і надалі освіту. Реформатори буде і у вас реформа всього. Головне що українською і в вишиванці.
После ответа гостя, что нельзя изучать математику, если ты не понимаешь кто ты такой, пропало желание слушать этот маразм
Все мои знания по математике теперь не имеют значения, потому что я их получил имея другую идентичность. Идентичность поменять можно, математику нельзя. Гостя в утиль из-за явного маразма головного мозга
Перемогти треба тут дітей немає пані розповідає футурізм