Questi sono metodi che non formano affatto una mente matematica ma piuttosto tendono a formare una mente meccanica automatizzata tipo calcolatrice e non una mente pensante capace di ragionare in astratto e rivolvere problemi mai affrontati in precedenza. Nel caso 97x96.molto meglio usare la semplificazione a 100, ossia fare 97x96= (100-3) x 96 = 9600 - 3x96 3x96=3x(100 - 4)=300-12=288 97x96=9600-288=9312
@@Driverf1-m6k dopo aver fatto elementari, medie, superiori, laurea triennale, laurea magistrale, master 1° livello, master 2° livello, no non me ne frega più una mazza della scuola.
@@blackshadow7394 alle superiore la puoi usare. La cosa importante nella matematica non sono i calcoli, ma il ragionamento. Se hai difficoltà ti consiglio di leggere bene il libro un paio di volte e anche cercare su youtube dei video sull'argomento che ti da difficoltà.
03:02 Ma questo non si trova... Perché ad esempio 78×69= 100-78=22 100-69=31 22+31=53 100-53=47 22×31=682 78×69=47.682 ma 78×69 fa 5.382 Qualcuno mi spiega come è possibile? Grazie a chi lo fa.
perchè se ci sono tre o più cifre devi sommare al risultato precedente: quindi togli il 6 da 682 e lo aggiungi a 47 = 53 aggiungendo il numero togliendo il 6 cioè 82 fa: 5382 47+(6)82
78x69=(100-22) x 69=6900 - 22x69 22x69=(20+2) x (70-1)=1400+140-22=1540 - 22=1.518 6900 - 1500 - 18= 5400-18 = 5.382 Ho semplicemente usato il metodo che usavano le bottegaie di 50 anni fa, ossia le proprietà associative e distributive di cui godono le quattro operazioni aritmetiche, mi sembra molto più semplificativo e soprattutto è sempre valido a prescindere dal numero delle cifre.
@Giada Gacha certo, hai dimenticato un passaggio : quando hai somma 13 e 23 che fa 36, devi sottrarlo a 100 quindi: 100-36=64 Al 64 aggiungo il 299 (che visto che è di tre cifre sommo il 2 al 64) quindi esce 6699
Ciao Sofia ti rispondo io. Hai fatto un errore xké il risultato NON potrà mai essere firmato da 5 CIFRE, bensì solo da 4 cifre come in effetti è il risultato, ovvero *5382* ! Allora l'errore nel tuo "47682" sta nel fatto che que *"6"* è un RIPORTO e andava sommato al *"47"* , infatti facendolo ti viene 47+6=53 e aggiungendoci l'82 alla fine diventa appunto 5382. Ma xké il 6 va sommato? Visto che stiamo parlando di una potenza di 10² sarà composto dai 2 ZERI del 100, ma siccome 682 può occupare soltanto 2 DIGITI il 6 di conseguenza andava sommato al 47, capito ora?
Sei troppo bravo..l'aspettavo da stamattina il video ...mmi metti un cuore....mi piace molto il tuo canale e infatti io queste cose nn le sapevo mi hanno aiutato molto
E poi c'è anche un trucchetto per calcolare i "quadrati" di numeri che finiscono con 5...: Per esempio :35² Si scompone, "isolando" il 5 : Diventano quindi 3 e 5 ; Il 5 diventa sempre 25 Il resto del numero va moltiplicato per il numero successivo : (in questo caso 3, x 4) 3 x 4 =12 Quindi, si scrive "in fila" : 12 25, cioè 1225. Altro esempio : 85² (8x9) 72 (5x5) 25 Quindi : 7225
il metodo "farfalla" vale solo se uno dei due denominatori è un numero primo e nessuno è multiplo dell'altro. Se uno è multiplo dell'altro ad esempio non vale 10 e 5 ad esempio non vale perchè il m.c.m. è 10
Si però vorrei dire una cosa sul primo metodo "a farfalla" . Questo non succede sempre, perché i denominatori non vanno sempre moltiplicati fra di loro : la regola è trovare l'mcm che è diverso.
No, non può avere 5 cifre 8l risultato. Infatti se moltiplichi 52×100(che è più grande di 94) = 5200, sicché 52×94 non potrà mai essere mai superiore a 5200😁🤷♂️. Cmq qui potresti fare così usare la PROPRIETÀ DISTRIBUTIVA e fare 52×(100-6)= 52×100 - 52×6 = 5200-312= *4888* facile no?🤦♂️😉
...bella sarebbe stata la spiegazione matematica del √(-1) ...radice quadrata di " -1"... ...credo che non esista. Perché, credo, sia un "escamotage", per poter svolgere alcuni calcoli...
Lo è. Lalgebra funziona così. Anche le frazioni sono un escamotage per fare la divisione, per esempio 5/2. E i numeri reali sono un escamotage per fare le radici, tipo radice di 2.
Praticamente, i numeri complessi sono stati costruiti apposta perché serviva un campo algebricamente chiuso, cioè un campo nel quale ogni polinomio non costante ha almeno una radice.
E poi, la matematica non è come la scienza. In matematica le cose esistono solo perché noi diciamo che esistono. Nella realtà, neanche il numero 1 esiste.
Questi sono metodi che non formano affatto una mente matematica ma piuttosto tendono a formare una mente meccanica automatizzata tipo calcolatrice e non una mente pensante capace di ragionare in astratto e rivolvere problemi mai affrontati in precedenza.
Nel caso 97x96.molto meglio usare la semplificazione a 100, ossia fare
97x96= (100-3) x 96 = 9600 - 3x96
3x96=3x(100 - 4)=300-12=288
97x96=9600-288=9312
E chi se ne frega. Ci sono persone a cui, questi calcoli, servono solo per superare fottute preselettive di concorsi pubblici
@@nicolanoven4220Vabbè abbiamo capito che non te ne frega niente della scuola
@@Driverf1-m6k dopo aver fatto elementari, medie, superiori, laurea triennale, laurea magistrale, master 1° livello, master 2° livello, no non me ne frega più una mazza della scuola.
@@nicolanoven4220 Vabe scelta tua
@@Driverf1-m6k non ti preoccupare, nella prossima vita mi iscriverò nuovamente
Io mi aspettavo un consiglio su come calcolare gli integrali
Li vendono, sotto forma di panini, grissini, crackers, ...
idem, mi aspettavo anche sui logaritmi
EXCELENTE VIDEO, FELICIDADES. LE AGRADECERIA MUCHO SI ME PUDIERA INDICAR EN QUE SOFTWARE HACE SUS VIDEOS?
VERAMENTE GRANDE QUESTE DRITTE AD AVERCELE AVUTE AI MIEI TEMPI SAREBBE STATO UN ENORME VANTAGGIO.
Complimenti, veramente UTILE, Grazie :)
1:10 cos'è quella specie di "1" affianco a 23/20 ??
Penso sia un numero misto (suppongo)
Un intero
Con la tabellina del 9 nel risultato la somma dei numeri è sempre 9
Qualche indovinello per DSA ?
Io uso la calcolatrice
bella merda
però è utile
@@blackshadow7394 io sto studiando matematica universitaria e dovete sapere che uso la calcolatrice ogni 2 secondi. Usatela sempre
si è vero io uso sempre la calcolatrice alle medie perché ho una difficoltà in matematica quindi penso alle superiori che non posso usarla
@@blackshadow7394 alle superiore la puoi usare. La cosa importante nella matematica non sono i calcoli, ma il ragionamento. Se hai difficoltà ti consiglio di leggere bene il libro un paio di volte e anche cercare su youtube dei video sull'argomento che ti da difficoltà.
1:59 basta fare x 10 - IL NUMERO CHE HAI MOLTIPLICATO vale per tutti esempio 32x9=[32x10=320]-(32x1)=288 oppure 47x9=[47x10]-(47x1)=423
Cosa hai scritto?
Sto guardando questo video mentre sono a scuola a fare Matematica...
Ma non c'è un maestro che spiega
03:02 Ma questo non si trova... Perché ad esempio 78×69=
100-78=22 100-69=31
22+31=53 100-53=47
22×31=682
78×69=47.682 ma 78×69 fa 5.382
Qualcuno mi spiega come è possibile? Grazie a chi lo fa.
perchè se ci sono tre o più cifre devi sommare al risultato precedente: quindi togli il 6 da 682 e lo aggiungi a 47 = 53 aggiungendo il numero togliendo il 6 cioè 82 fa: 5382
47+(6)82
@@lorenzoros6368 Grazie
78x69=(100-22) x 69=6900 - 22x69
22x69=(20+2) x (70-1)=1400+140-22=1540 - 22=1.518
6900 - 1500 - 18= 5400-18 = 5.382
Ho semplicemente usato il metodo che usavano le bottegaie di 50 anni fa, ossia le proprietà associative e distributive di cui godono le quattro operazioni aritmetiche, mi sembra molto più semplificativo e soprattutto è sempre valido a prescindere dal numero delle cifre.
@Giada Gacha certo, hai dimenticato un passaggio : quando hai somma 13 e 23 che fa 36, devi sottrarlo a 100 quindi:
100-36=64
Al 64 aggiungo il 299 (che visto che è di tre cifre sommo il 2 al 64) quindi esce
6699
Ciao Sofia ti rispondo io. Hai fatto un errore xké il risultato NON potrà mai essere firmato da 5 CIFRE, bensì solo da 4 cifre come in effetti è il risultato, ovvero *5382* ! Allora l'errore nel tuo "47682" sta nel fatto che que *"6"* è un RIPORTO e andava sommato al *"47"* , infatti facendolo ti viene 47+6=53 e aggiungendoci l'82 alla fine diventa appunto 5382. Ma xké il 6 va sommato? Visto che stiamo parlando di una potenza di 10² sarà composto dai 2 ZERI del 100, ma siccome 682 può occupare soltanto 2 DIGITI il 6 di conseguenza andava sommato al 47, capito ora?
3:26 ma se uno dei due numeri è a tre cifre
Pietro Micene si può fare solo coi numeri da 1 a 99, a tre cifre non si può fare
@@rodolfocalandrini6494 no si può fare solo che devi togliere il numero da 100 se il numero ha due cifre. 1000 se il numero ha tre cifre e così via
Moltocpprensivo
Sei molto bravo 😃
Per imparare la tabellina del nove questa l’abbiamo fatta a scuola
Non ci credo che lato positivo fa video pure di studio wow😮🎉cominque mi hai salvato ame 😢🎉🎉🎉🎉mi iscrivo grazie😊
Sei troppo bravo..l'aspettavo da stamattina il video ...mmi metti un cuore....mi piace molto il tuo canale e infatti io queste cose nn le sapevo mi hanno aiutato molto
ho un trucco migliore... es 9*4= 40-4
🔝👍🏼👍🏼💯
Si non vedevo l'ora del tuo video😀
E poi c'è anche un trucchetto per calcolare i "quadrati" di numeri che finiscono con 5...:
Per esempio :35²
Si scompone, "isolando" il 5 :
Diventano quindi 3 e 5 ;
Il 5 diventa sempre 25
Il resto del numero va moltiplicato per il numero successivo :
(in questo caso 3, x 4)
3 x 4 =12
Quindi, si scrive "in fila" :
12 25, cioè 1225.
Altro esempio :
85²
(8x9) 72
(5x5) 25
Quindi : 7225
Grazie mille Massimo ✌🏽😘😘😘
merci beaucoup vraiment
90 per 90 uguale 8100 , 100 meno 90 è 10 10 più 10 è 20 e 100 meno 20 è 80, 10 per 10 è 100 80100 diventa 8100
il metodo "farfalla" vale solo se uno dei due denominatori è un numero primo e nessuno è multiplo dell'altro.
Se uno è multiplo dell'altro ad esempio non vale 10 e 5 ad esempio non vale perchè il m.c.m. è 10
Viene lo stesso, ma poi devi "semplificare".
Appunto basta poi semplificare alla fine. Questo a FARFALLA è solo un metodo alternativo al più classico e famoso con il mcm. 🤷♂️
👍😊
Grazie
Io li conoscevo già la mia maestra e bravissima 😃
grande trucchetto
Si però vorrei dire una cosa sul primo metodo "a farfalla" . Questo non succede sempre, perché i denominatori non vanno sempre moltiplicati fra di loro : la regola è trovare l'mcm che è diverso.
funziona come dicono loro se i denominatori sono primi tra loro
Funziona sempre anche tra denominatori con numeri composti, solamente che alla fine poi si dovrà semplificare per ridurli ai minimi termini. 😂
il primo funziona solo se i due numeratori sono primi
Ovviamente stavo scherzando
Bravi!
IO gli sapevo già quello sulla copertina
Non riesco proprio a capire il trucchetto della farfalla
Nella prima operazione, la frazione finale è 1 e 3 ventesimo non 1 e 23 ventesimi
io bo sono proprio ottime come strategie a scuola
Io ne sapevo solo quello di imparare la tabellina del9
52 x94=54294
No, non può avere 5 cifre 8l risultato. Infatti se moltiplichi 52×100(che è più grande di 94) = 5200, sicché 52×94 non potrà mai essere mai superiore a 5200😁🤷♂️. Cmq qui potresti fare così usare la PROPRIETÀ DISTRIBUTIVA e fare 52×(100-6)= 52×100 - 52×6 = 5200-312= *4888* facile no?🤦♂️😉
Mi aspettavo chi sa che roba invece ci sono solo minchiate che si imparano alle medie
Debbo dire che è impressionante . Ma xke nn lo insegnano alla scuola come metodo alternativo ?
Ciao mi aiutate con il canale grazie
EDDY Pro TM io mi sono iscritta è bellissimo come canale e super DIVERTENTE
giorgia ladisa grazie
Fighissimo
la terza la sano tutti
Mi piace
...bella sarebbe stata la spiegazione matematica del √(-1)
...radice quadrata di " -1"...
...credo che non esista.
Perché, credo, sia un "escamotage", per poter svolgere alcuni calcoli...
Lo è. Lalgebra funziona così. Anche le frazioni sono un escamotage per fare la divisione, per esempio 5/2. E i numeri reali sono un escamotage per fare le radici, tipo radice di 2.
Praticamente, i numeri complessi sono stati costruiti apposta perché serviva un campo algebricamente chiuso, cioè un campo nel quale ogni polinomio non costante ha almeno una radice.
E poi, la matematica non è come la scienza. In matematica le cose esistono solo perché noi diciamo che esistono. Nella realtà, neanche il numero 1 esiste.
A scuola gioco a Brawl stars
Due piu' due fa' quattro, tre piu' uno fa' lo stesso quattro
no due più due fa pesce 😂😂😂
@@blackshadow7394 anche 2x2 fa' quattro
si
Ciao
Bbbb
1.03/20
E 29x 25816 fa 28.391
Che ni, che stai a dí?
97x96 fa 9021
9312
Perché meno per meno fa più?
ruclips.net/video/BxhCZXtK2vE/видео.html
Esempio grammaticale:
2 negazioni diventano affermazione :
"NON posso NON farlo",
...vuol dire che ...lo fai...
non me l'aspettavo
😔👍👍👍🙄
Non funzionano
Grz grz era una vita che mi imbrogliavo con la tabellina del nove...e' così elementare...Grz :-)))
Non mi piace!
Frist
Salad muxidiin hai sbagliato ha scrivere pk frist significa scadenza e invece quello che volevi scrivere tu era first che significa primo
giorgia ladisa Scommetto che hai 10 anni
Vai più piano e commenta.
Il pi greco vale 3,14 no 3,141592