이 본문 요약하면 ETHAN이라는 애가 다리가 불편하고 체구도 작은데 풋볼이 너무 하고 싶어서 팀에 2학년으로 들어가게 해달라고 감독에게 요청했고 감독은 고민하다가 수락함 하지만 Ethan은 본경기에서 한번도 뛴적이 없음 그러다가 4학년마지막 홈경기를 하는데 그때 Ethan의 팀이 이기고 Ethan은 처음이자 마지막으로 경기에 뛰게 된다 Ethan의 마음을 잘 아는 동료들이 Ethan이 득점 할 수 있게 해주고 결국 득점함 Ethan이 모두의 응원을 받을 수 있었던 이유는 팀 동료에게 용기를 심어주고 좋은 격려들을 해주었기 때문임
나오기 좋은 올바른 문법 고르기 1. both [team / teams] 2. we're determined [to win /winning] 3. each [team / teams] 4. victory was [their / theirs] 5. were allowed [to play / playing / play] 6. Instead of [running / run / to run ] 7. so that he [can / could] 8. with [excited / exciting] shouts 9. hard work and dedication [was / were] 10. be worth [remembering / to remember] 11. why (it will be worth remembering) 12. It is difficult for him to walk and [run / running / ran / runs] 13. [Because / Because of] his condition 14. He decided [to leave / leave / leaving] 15. if: 조건, ~인지 아닌지(명사절) 16 wasn't sure (if he could join ~) 17. every other [player / players] 18. [Because / Because of] Ethan do ~ 19. Seeing Ethan's smile, positive attitude, and hard work [lifted / lifting] 20. Offering =as he would offer 21. For [calm / calming] people down 22. [the loudest / loudest] supporter 23. Each [play / plays] 24. One, they, he : 일반적인 사람(들) 25. One [making / to make] 26 Everyone [can / could] sense his love for football, and the coaches [admire/admired] his commitment. 27. Of, into: 전치사-> to-v 안씀 절대 안씀 28. Ethan [has shown /shows] us lifting [up those / those up] around us is also [great worth / of great worth] 29. there is something [good/better] than [to be / being] the best
@@나온-q7m 1. team -> both는 양쪽의, 즉 두개의 이라는 뜻이므로 복수명사가 와야한다. 2. to win -> determine 뒤에는 to-v가 온다. 3. team -> each는 각각의, 개별의. 즉 한개라는 뜻이다. (1과 반대 경우) 4. theirs -> 문맥상 therirs가 적절하다 5. to play -> allow 뒤에는 to-v가 온다. 6. of는 전치사(명사 앞에 오는 품사라는 뜻) 뒤에 명사 or 명사 기능의 동명사가 와야한다 (명사적 기능을 하는 to-v도 있지만 전치사 뒤에 쓰이지 않는다.) 7. could-> 앞뒤 문장에 시제에 맞춰 과거형 could를 쓴다. 8. excited -> 문맥상 '흥분하게 만드는 함성'이 아닌 '흥분한 함성'이 더 적절하다. 9. was -> work과 dedication은 셀 수 없는 명사이므로 복수인지 단수인지 따지기 어려워 둘이 합쳐져도 단수로 취급한다. 10. remembering -> [be worth v-ing] 형태를 기억해야한다. 11. why 다음 중복된 it will be worth remembering이라는 문장이 생략됐다는 표시이다. 12. run -> and가 쓰였을 경우 앞 동사와 형태를 맞춰야한다. 13. Because of -> [Because of 명사/동명사] 형태를 기억하자. 다른 생각법- 뒤에 명사가 왔으므로 전치사인 of가 들어가야한다. 14. to leave -> determine 과 비슷하게 to-v만 가능하다. 15. If는 조건절을 이끄는 if와 명사절을 이끄는 if로 나뉜다 16. 11과 비슷함. 중복되는 if he could join 어쩌고가 생략되었다. 17. player -> [every 단수명사] 형태를 기억하자 18. Because -> 주어+동사의 문장이 뒤에서 이어지므로 because가 적당하다. 19. lifted -> Seeing~work까지 주어이다. 고로 동사인 lifted가 나와야 적절하다. 20. 분사구문에 대한 설명이다. 분사구문은 앞뒤 문맥을 통해 읽는 사람이 알아차릴 수 있는 접속사 as를 생략하고 주어와 조동사를 지우고 offer에 ing를 붙여 문장을 줄인다. 21. Calming -> for은 전치사이므로 뒤에 명사/동명사가 와야한다. 22. loudest -> 최상급에 the가 생략되는 경우는 비교대상이 없을 때이다. 다른 supporter가 언급되지 않아서 the가 생략된 것 같다. 23. play -> 3과 같은 경우. 24. 대명사가 일반적인 사람을 가르키는 경우가 있다. (주로 뒤에 that절을 붙여 추가 설명을 한다.) 25. making -> 생략되었지만 making이 형용사절을 이루기 때문인 듯. 26. Could/admired -> 앞뒤문맥/글의 시제를 참고하면 된다. 27. 전치사에 대한 추가적인 설명이다. 28. has shown/those up -> 현재완료는 과거의 일이 현재까지 영향을 미치고 있을 때 사용하며 이 문장의 경우 현재완료인 has shown이 적합하다. / lift up은 구동사인데 구동사는 자동사와 타동사로, 타동사에선 목적어가 그 사이에 들어가는 것과 분리가 불가능해 목적어가 뒤에 들어가는 경우가 존재한다. Lift up의 경우 분리가 불가능한듯? 29. better/being -> 뒤에 than이 들어가 비교급인 better이 적합하고 than은 전치사이므로 being이 들어간다.
러닝하면서 본문을 외우고 싶었는데, 걸으면서 본문 사진을 보면 다칠 위험이 있으니까 이런 게 있을까 생각하면서 듣기를 검색해 봤는데 있네요!! 1년 전이지만 정말 감사합니다! 코로나 때문에 개학을 못 해서 수업도 제대로 못 받고 걱정이었는데 이런 거 들으면서 러닝하면 도움 되겠네요 감사합니다 :D!!!♥♥
![[리디아선생님]NE능률 고등영어 김성곤 교과서 2015개정 2과 본문듣기 MP3 쉐도잉 고1](http://i.ytimg.com/vi/31tbKgHMMIE/mqdefault.jpg)
![[리디아선생님]NE능률 고등영어 김성곤 교과서 2015개정 2과 본문듣기 MP3 쉐도잉 고1](/img/tr.png)
![[리디아선생님]NE능률 고등영어 김성곤 교과서 2015개정 3과 본문듣기 MP3 쉐도잉 고1](/img/1.gif)
이 본문 요약하면 ETHAN이라는 애가 다리가 불편하고 체구도 작은데 풋볼이 너무 하고 싶어서 팀에 2학년으로 들어가게 해달라고 감독에게 요청했고 감독은 고민하다가 수락함 하지만 Ethan은 본경기에서 한번도 뛴적이 없음 그러다가 4학년마지막 홈경기를 하는데 그때 Ethan의 팀이 이기고 Ethan은 처음이자 마지막으로 경기에 뛰게 된다 Ethan의 마음을 잘 아는 동료들이 Ethan이 득점 할 수 있게 해주고 결국 득점함 Ethan이 모두의 응원을 받을 수 있었던 이유는 팀 동료에게 용기를 심어주고 좋은 격려들을 해주었기 때문임
I Love you
ㄹㅇ 개감사해용..
감사해요ㅠㅠㅠㅠ
요약 레전드 감사합니당ㅇㅇㅇㅇㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ
나오기 좋은 올바른 문법 고르기
1. both [team / teams]
2. we're determined [to win /winning]
3. each [team / teams]
4. victory was [their / theirs]
5. were allowed [to play / playing / play]
6. Instead of [running / run / to run ]
7. so that he [can / could]
8. with [excited / exciting] shouts
9. hard work and dedication [was / were]
10. be worth [remembering / to remember]
11. why (it will be worth remembering)
12. It is difficult for him to walk and
[run / running / ran / runs]
13. [Because / Because of] his condition
14. He decided [to leave / leave / leaving]
15. if: 조건, ~인지 아닌지(명사절)
16 wasn't sure (if he could join ~)
17. every other [player / players]
18. [Because / Because of] Ethan do ~
19. Seeing Ethan's smile, positive attitude, and hard work [lifted / lifting]
20. Offering =as he would offer
21. For [calm / calming] people down
22. [the loudest / loudest] supporter
23. Each [play / plays]
24. One, they, he : 일반적인 사람(들)
25. One [making / to make]
26 Everyone [can / could] sense his love for football, and the coaches [admire/admired] his commitment.
27. Of, into: 전치사-> to-v 안씀 절대 안씀
28. Ethan [has shown /shows] us lifting [up those / those up] around us is also [great worth / of great worth]
29. there is something [good/better] than [to be / being] the best
답 없나여
@@나온-q7m
1. team -> both는 양쪽의, 즉 두개의 이라는 뜻이므로 복수명사가 와야한다.
2. to win -> determine 뒤에는 to-v가 온다.
3. team -> each는 각각의, 개별의. 즉 한개라는 뜻이다. (1과 반대 경우)
4. theirs -> 문맥상 therirs가 적절하다
5. to play -> allow 뒤에는 to-v가 온다.
6. of는 전치사(명사 앞에 오는 품사라는 뜻) 뒤에 명사 or 명사 기능의 동명사가 와야한다 (명사적 기능을 하는 to-v도 있지만 전치사 뒤에 쓰이지 않는다.)
7. could-> 앞뒤 문장에 시제에 맞춰 과거형 could를 쓴다.
8. excited -> 문맥상 '흥분하게 만드는 함성'이 아닌 '흥분한 함성'이 더 적절하다.
9. was -> work과 dedication은 셀 수 없는 명사이므로 복수인지 단수인지 따지기 어려워 둘이 합쳐져도 단수로 취급한다.
10. remembering -> [be worth v-ing] 형태를 기억해야한다.
11. why 다음 중복된 it will be worth remembering이라는 문장이 생략됐다는 표시이다.
12. run -> and가 쓰였을 경우 앞 동사와 형태를 맞춰야한다.
13. Because of -> [Because of 명사/동명사] 형태를 기억하자.
다른 생각법- 뒤에 명사가 왔으므로 전치사인 of가 들어가야한다.
14. to leave -> determine 과 비슷하게 to-v만 가능하다.
15. If는 조건절을 이끄는 if와 명사절을 이끄는 if로 나뉜다
16. 11과 비슷함. 중복되는 if he could join 어쩌고가 생략되었다.
17. player -> [every 단수명사] 형태를 기억하자
18. Because -> 주어+동사의 문장이 뒤에서 이어지므로 because가 적당하다.
19. lifted -> Seeing~work까지 주어이다. 고로 동사인 lifted가 나와야 적절하다.
20. 분사구문에 대한 설명이다. 분사구문은 앞뒤 문맥을 통해 읽는 사람이 알아차릴 수 있는 접속사 as를 생략하고 주어와 조동사를 지우고 offer에 ing를 붙여 문장을 줄인다.
21. Calming -> for은 전치사이므로 뒤에 명사/동명사가 와야한다.
22. loudest -> 최상급에 the가 생략되는 경우는 비교대상이 없을 때이다. 다른 supporter가 언급되지 않아서 the가 생략된 것 같다.
23. play -> 3과 같은 경우.
24. 대명사가 일반적인 사람을 가르키는 경우가 있다.
(주로 뒤에 that절을 붙여 추가 설명을 한다.)
25. making -> 생략되었지만 making이 형용사절을 이루기 때문인 듯.
26. Could/admired -> 앞뒤문맥/글의 시제를 참고하면 된다.
27. 전치사에 대한 추가적인 설명이다.
28. has shown/those up -> 현재완료는 과거의 일이 현재까지 영향을 미치고 있을 때 사용하며 이 문장의 경우 현재완료인 has shown이 적합하다. / lift up은 구동사인데 구동사는 자동사와 타동사로, 타동사에선 목적어가 그 사이에 들어가는 것과 분리가 불가능해 목적어가 뒤에 들어가는 경우가 존재한다. Lift up의 경우 분리가 불가능한듯?
29. better/being -> 뒤에 than이 들어가 비교급인 better이 적합하고 than은 전치사이므로 being이 들어간다.
감사합니다!!
진짜사랑해요
감사합니다!!!!! 좋은 일만 가득하시길
정말 좋은 영상! 말로 표현 할 수 없습니다! 제 생명의 은인이세요~^^
+좋아요 1개 감사합니다!
+좋아요 2개 감사합니다!
+좋아요 3개 감사합니다!
+좋아요 4개 감사합니다!
+좋아요 5개 감사합니다!
+좋아요 6개 감사합니다!
너무 웃긴 댓글😂😂
@@이승호-p6u 너무 웃긴 답글^^
+좋아요 1개 감사합니다!
댓글은 사랑입니다~~❤❤
좋아요 더 눌렀어용 수정해주세욤
수업할때 본문 안틀어주시고 그냥 바로 문법이랑 내용을 같이 나가는 영어쌤 만났는데 이런거 올려주셔서 진짜 감사합니다.....ㅜㅠㅠㅠㅠ 공부 열심히 하겠습니다ㅠㅠㅠ
이런 수고를 해주셔서 정말 감사합니다. 방학 아침에 늦게 자는 딸아이 머리 맡에다 틀어놨더니 이틀만에 다 외웠어요~.
다행입니다..보람을 느낍니다 😁😁
러닝하면서 본문을 외우고 싶었는데, 걸으면서 본문 사진을 보면 다칠 위험이 있으니까 이런 게 있을까 생각하면서 듣기를 검색해 봤는데 있네요!! 1년 전이지만 정말 감사합니다! 코로나 때문에 개학을 못 해서 수업도 제대로 못 받고 걱정이었는데 이런 거 들으면서 러닝하면 도움 되겠네요 감사합니다 :D!!!♥♥
열심히 하게😁
진짜 사랑합니다 ㅜㅜ 이거 만들려고 생각하고있었는데 시간 아꼈어요ㅜㅜㅜ
본문1 0:12 본문2 1:13 본문3 1:56 본문4 2:43 본문5 3:40
고1 모두 화아팅!!
찢어버리자!!😊
감사합니다 많은 도움이 됩니다 ^^
열심히 하게😁
잘 듣고 공부합니다 쌤
시험 잘 보게😄
감사합니다... 시험 준비하는데 많은 도움 받고 갑니다...
1문단 0:12
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제발 90넘어라 제발
이런 좋은 영상을.. 그저 빛입니다..
0:11 시작
1:13 1쪽 완료
감사요
최고~^^
2:43
2:49
2:53
2:59
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3:23
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고1 지학사는 없을까요??
제발 부탁드릴게요ㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ
1:57
3:40
현 예비 고1인데 위 내용이 고등1학년 영어 교과가 맞는지요?
맞음
00:12 01:06 02:12 03:18
혹시 실례가 안된다면 현재분사가 어디있는지 알려줄 수 있을까요?
+저도 잘들었어요! 교과서엔 해석이 따로 없어서 어떻게하지 고민하다 찾아봤는데 너무 좋네요👍
Although he wasn't (making the actual plays on the field),~
()부분이 현재분사구에용
헐 감사합니다ㅠㅠㅠ
2:42 2:42 2:42 2:42
0:12
ㄳ
2:45 본문 4시작
3:06 33번 문장부터
00:12
01:55
3:07
혹시 이 본문 한국어로 6줄이나 7줄로 요약 가능하신분 있으신가요??
가능하시다면 댓글 달아주시면 감사하겠습니다...
저 가능해요
1:14 1:55 2:41
발음도 올려주시면 안돼나요?
음..근데 말만 그럴듯하지 결국 긍정적이고 에너지틱한 애가 날먹한거죠 ㅋㅋㅋ
저두 그렇게 생각했어용..ㅎㅎ
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