Quer aprender bem? Leia o material escolhido, envolva o máximo dos seus sentidos (quanto mais melhor), esquematize o conteúdo para seu cérebro compreender, resolva exercicios para se testar, corrija seus erros. Após tudo isso, faça flascards e revise-os com frequência.
Por isso prefiro estudar sozinha. Aulas não tem efeito algum para meu aprendizado. Eu preciso entender o significado das palavras, dos conceitos, para então entender o conteúdo. Professores normalmente já jogam o conteúdo como se os alunos soubessem o conceito e o significado de um mundo de palavras que nunca ouviram na vida.
Pra mim é a prática. Seja simulando ou na realidade. Mesmo que eu não tenha parâmetro nenhum, preciso tentar a prática para aprender. E claro, sempre tomar nota de tudo fazendo as três perguntas em todos os pontos: "O que", "quando" e "onde". Dá trabalho, é um processo lento, porém muito funcional (pra mim).
Se for "ensinar alguem no ritmo dele" teria que ter um professor para cada aluno! Agora, pega uma sala de aula com 40 alunos (sem educação e conversando ao mesmo tempo), com tempos de 50 minutos para ver o que dá!
Eu sou professora e não é facil uma sala com uma quantidade numerosa. Além de você ter que ter didática, você tem que fazer uma aula dinâmica para acessar todos os alunos que são auditivos, visuais , enfim... Gratidão ❤
Eu sou visual. Minha memória é ligada à emoção, aí vem o auditivo que não sou bom. Um exemplo: Sou fã do seriado TERRA DE GIGANTES. Fiquei 20 anos sem assistir o seriado. Quando comecei a usar internet, achei um site com os resumos dos episódios. Ao ler, eu via as imagens e a trilha sonora de cada imagem, porque tudo estava ligado à emoção.
É... É um baita desafio mesmo. Compreendo sua situação. Lecionar é um ofício nobre e essencial nas sociedades. Contudo, pelo o que venho observando (e se eu estiver equivocado por favor sinalize), com exceção das grandes instituições de ensino, infelizmente, a maioria dos professores parece não estarem sendo preparados para serem professores de fato. Esquisito , né?! O professor até domina a matéria, mas não tem didática boa e nem busca se aprimorar nesse quesito; não consegue ser simpático ou não quer ser; não tem empatia com os alunos que têm mais dificuldade e lentidão para aprender certas disciplinas...Sem contar que hoje em dia, em tempos em que a política é a pauta diária da vida do brasileiro, há professores militantes políticos militando dentro de sala e não sabendo e nem querendo aprender a lidar com as divergências de pensamento sobre a Política. Não raro há vídeos no RUclips de estudantes em debate com o professor e este manipulando informações, impondo suas subjetividades e desrespeitando o aluno que pensa diferente. Triste isso. Devido a todos esses fatores mencionados, acaba que o mestre da sala não se conecta com os alunos e vice-versa e o resultado educacional é um desastre. Como para ser professor profissional mesmo em Colégios e Universidades geralmente é exigido que o indivíduo seja graduado em faculdade específica, eu só posso atribuir a culpa ao sistema da faculdade que forma os docentes e os próprios professores dessa faculdade que formam os futuros professores. Dito isso, ou o indivíduo já tem o talento para ensinar e desenvolve meios de como ensinar bem por conta própria, ou será só mais um professor que não consegue nem estimular o aluno para aprender de verdade e acaba retroalimentando uma engrenagem nefasta de alunos com formação medíocre e que saem do Colégio odiando matérias essenciais como Português, Matemática, Física, porém mestres em subversão de valores e em premissas do pensamento de viés marxista. Sem querer aprofundar, mas convém lembrar que o próprio sistema de Ensino está equivocado por não mais reprovar o aluno. Eu soube até que não é mais recomendável que o professor corrija o aluno que errou e/ou repreendê-lo em sala. A justificativa é para não constrangê-lo. Prefiro passar por um suposto constrangimento em sala de aula em ambiente controlado por ser legitimamente corrigido por um erro de fato meu a passar por um constrangimento e vergonha muito maior por ser um incapaz no mundo ou um idiota útil desconectado da realidade e massa de manobra de regimes totalitários. Sucesso aí para você nas aulas.
Perfeito! Aprendi a fazer isto com os alunos no que hoje chamamos de ensino médio. Era o magistério. Tínhamos que trazer o tema antes, e no início da aula deveríamos “motivar os alunos”, fazendo perguntas, para que os alunos (crianças) já despertassem para o tema. Década de 80 e eu aprendi isto num curso de magistério. A Educação era boa. E hoje é um fracasso total!
A didática dela é meio confusa mas consegui entender o que ela quis dizer. No mais talvez melhorar a forma como passa as informações, porque a gente que é leigo precisa literalmente das informações desenhadas e mastigadas pra entender.
Perfeito o seu comentário ... muitas das vezes aquele que ensina não tem estímulos ... assim será repassado de forma bem superficial... qdo alguém possa uma informação, sempre, questiono se fosse de modo diverso ... vc pergunta é não respondam
Numa sala de aula, pela diversidade de alunos, o diagnóstico é bem mais complicado dado o distanciamento de conhecimentos entre os alunos: déficits de aprendizagem.
Eu sempre fui uma pessoa retardada( no sentido de aprender mais devagar que um aluno comum),nesse sentido meus professores eram bons,mas eu tinha dificuldade de aprender,então não ia tão bem como poderia ir ,hj aos 50 anos comprei um curso de aula de português e matemática, tenho aprendido, melhor do que em sala de aula com outros alunos.
Uma boa aula de um professor e de um conteúdo, depende da Didática de ensino. O professor precisa ser bom em Didática e domínio do conteúdo. Sendo bom nesses quesitos ele ensina qualquer coisa. Mestrado e Doutorado não define boa Didática, define apenas dominó do conteúdo, mas sem a Didática, não consegue ensinar. Agora para que ocorra um processo de aprendizagem, depende do professor ter Didática, domínio do conteúdo e do aluno ter estrutura pra isso, estrutura essa que envolve desde o interesse em aprender, como a situação estrutural familiar e econômica. Existem outros fatores que envolvem o aluno, mas sem mais delongas, resumindo o básico é isso.
Esta questão é muito complexa! A verdadeira didática é o professor chegar ao nível de conhecimento do aluno e traze-lo para um nível superior. Mas em sala de aula, existem vários níveis de alunos. Existe também o fato do professor gostar ou não do tema que está ensinando e de conseguir cativar a turma! Os alunos também têm preferências de assuntos, assim como diferentes tipos de inteligência.
Na verdade não somente isso, requer escrever textos, repetir as palavras, e ir para outras palavras novas. Essas ideias de você é visual, cinestésico, etc para mim é besteira. Eu continuo estudando e aprendendo sobre diversos assuntos, e enquanto viver não paro. 😅 Em 5 dias já leio agora pesquisas em espanhol, ouço videos em youtube. Enfim, a aprendizagem requer atenção e gosto em aprender.
Não é estar confusa, é tentar explicar as coisas de uma forma que todos entendam, nem todo mundo que está assistindo a conversa entende os termos técnicos que ela sabe, então ela precisa adaptar isso. É do tipo você possuir um certo vocabulário com sua família e ter que explicar o que vocês conversaram para pessoas de fora.
Sei que ela tem conhecimento, mas a fala não passa confiança. Faz sentido o que ela apresentou sobre os estilos de aprendizado, ela citou experimentos científicos. Mas o que falou Aprendizagem Baseada em Problemas, está muito "enviesado", parece que ela tentou provar apenas a opinião. Ela não citou estudos, que realmente embase o que fala, apenas disse o termo "estudos mostram". Mostram o que? No mais, o exemplo que ela deu não foi legal. Quando essa metodologia for usada com alunos que não têm tanto conhecimento, o problema será adaptado no nível que eles estão, isso é óbvio. Ou seja, o problema não é a metodologia, mas como estão usando ela. Outra coisa, a metodologia não é pra ser usada de forma isolada, nem faz sentido ser aplicada na primeira aula. Tudo tem um contexto. Senti que ela foi bem parcial nesse corte, tentando ir contra a metodologia.
Ela é uma pessoa que constantemente se preocupa se o interlocutor conseguirá entender o que ela vai falar, por isso a fala aos poucos vai se ajustando. Na verdade ela é ótima e conseguiu passar o que quis dizer melhor do que alguém com uma dicção impecável!
![Cortes do Lutz [OFICIAL]](http://yt3.ggpht.com/AnkIziIUD1BA1qFVj0fl8mA04bVDzEJQyazX_aLmPY9-bDnNvZ16iPYeOnJegQQOflhnyQOZbA=s48-c-k-c0x00ffffff-no-rj)
![Noob To Max With DRAGON REWORK In Blox Fruits [FULL MOVIE]](http://i.ytimg.com/vi/LnBMOinoOvA/mqdefault.jpg)
Já é Black Insider! #InsiderStore
Garanta até 40% de desconto usando o cupom LUTZBF!
Link: creators.insiderstore.com.br/LUTZBF
Ela explicou exatamente a forma como eu estudo: ir pegando conceitos e juntando-os até entender perfeitamente o assunto, em todos os seus detalhes!
Quer aprender bem?
Leia o material escolhido, envolva o máximo dos seus sentidos (quanto mais melhor), esquematize o conteúdo para seu cérebro compreender, resolva exercicios para se testar, corrija seus erros. Após tudo isso, faça flascards e revise-os com frequência.
Por isso prefiro estudar sozinha. Aulas não tem efeito algum para meu aprendizado. Eu preciso entender o significado das palavras, dos conceitos, para então entender o conteúdo. Professores normalmente já jogam o conteúdo como se os alunos soubessem o conceito e o significado de um mundo de palavras que nunca ouviram na vida.
eu tambem aprendo assim gosto de saber o conceito das palavras dai relaciono com o assunto posterior aquela palavra
voce já usa chats de IA para isso?
Nossa... sinto muito que só tenha tido professores ruíns na sua vida. Porque não são todos assim não.
Verdade!
Na faculdade é assim, é por que os alunos tem que estudar a apostila e livros antes da aula.
Pra mim é a prática. Seja simulando ou na realidade. Mesmo que eu não tenha parâmetro nenhum, preciso tentar a prática para aprender.
E claro, sempre tomar nota de tudo fazendo as três perguntas em todos os pontos: "O que", "quando" e "onde".
Dá trabalho, é um processo lento, porém muito funcional (pra mim).
Se for "ensinar alguem no ritmo dele" teria que ter um professor para cada aluno! Agora, pega uma sala de aula com 40 alunos (sem educação e conversando ao mesmo tempo), com tempos de 50 minutos para ver o que dá!
@conhecimentoe tecnologia2, ela é péssima. Vc tem razão.
Eu sou professora e não é facil uma sala com uma quantidade numerosa.
Além de você ter que ter didática, você tem que fazer uma aula dinâmica para acessar todos os alunos que são auditivos, visuais , enfim...
Gratidão ❤
Eu sou visual. Minha memória é ligada à emoção, aí vem o auditivo que não sou bom. Um exemplo: Sou fã do seriado TERRA DE GIGANTES. Fiquei 20 anos sem assistir o seriado. Quando comecei a usar internet, achei um site com os resumos dos episódios. Ao ler, eu via as imagens e a trilha sonora de cada imagem, porque tudo estava ligado à emoção.
É... É um baita desafio mesmo. Compreendo sua situação. Lecionar é um ofício nobre e essencial nas sociedades. Contudo, pelo o que venho observando (e se eu estiver equivocado por favor sinalize), com exceção das grandes instituições de ensino, infelizmente, a maioria dos professores parece não estarem sendo preparados para serem professores de fato. Esquisito , né?! O professor até domina a matéria, mas não tem didática boa e nem busca se aprimorar nesse quesito; não consegue ser simpático ou não quer ser; não tem empatia com os alunos que têm mais dificuldade e lentidão para aprender certas disciplinas...Sem contar que hoje em dia, em tempos em que a política é a pauta diária da vida do brasileiro, há professores militantes políticos militando dentro de sala e não sabendo e nem querendo aprender a lidar com as divergências de pensamento sobre a Política. Não raro há vídeos no RUclips de estudantes em debate com o professor e este manipulando informações, impondo suas subjetividades e desrespeitando o aluno que pensa diferente. Triste isso. Devido a todos esses fatores mencionados, acaba que o mestre da sala não se conecta com os alunos e vice-versa e o resultado educacional é um desastre.
Como para ser professor profissional mesmo em Colégios e Universidades geralmente é exigido que o indivíduo seja graduado em faculdade específica, eu só posso atribuir a culpa ao sistema da faculdade que forma os docentes e os próprios professores dessa faculdade que formam os futuros professores.
Dito isso, ou o indivíduo já tem o talento para ensinar e desenvolve meios de como ensinar bem por conta própria, ou será só mais um professor que não consegue nem estimular o aluno para aprender de verdade e acaba retroalimentando uma engrenagem nefasta de alunos com formação medíocre e que saem do Colégio odiando matérias essenciais como Português, Matemática, Física, porém mestres em subversão de valores e em premissas do pensamento de viés marxista.
Sem querer aprofundar, mas convém lembrar que o próprio sistema de Ensino está equivocado por não mais reprovar o aluno. Eu soube até que não é mais recomendável que o professor corrija o aluno que errou e/ou repreendê-lo em sala. A justificativa é para não constrangê-lo.
Prefiro passar por um suposto constrangimento em sala de aula em ambiente controlado por ser legitimamente corrigido por um erro de fato meu a passar por um constrangimento e vergonha muito maior por ser um incapaz no mundo ou um idiota útil desconectado da realidade e massa de manobra de regimes totalitários.
Sucesso aí para você nas aulas.
Perfeita, melhor do que a última vez que ela foi ai.
Parabéns pelo conhecimento
Perfeito! Aprendi a fazer isto com os alunos no que hoje chamamos de ensino médio. Era o magistério. Tínhamos que trazer o tema antes, e no início da aula deveríamos “motivar os alunos”, fazendo perguntas, para que os alunos (crianças) já despertassem para o tema. Década de 80 e eu aprendi isto num curso de magistério. A Educação era boa. E hoje é um fracasso total!
Aula boa depende de cada um, é algo individual. Um professor que um julga ótimo, pra outro talvez não seja. Estudo, aprendizagem, é individual.
Entendi perfeitamente! Ela explicou muito bem.
A didática dela é meio confusa mas consegui entender o que ela quis dizer.
No mais talvez melhorar a forma como passa as informações, porque a gente que é leigo precisa literalmente das informações desenhadas e mastigadas pra entender.
Perfeito o seu comentário ... muitas das vezes aquele que ensina não tem estímulos ... assim será repassado de forma bem superficial... qdo alguém possa uma informação, sempre, questiono se fosse de modo diverso ... vc pergunta é não respondam
Penso que os alunos passam por essa dificuldade também. Kk
Muito confusa
Muito bom o vídeo! Vou assistir o episódio completo!
Parabéns pra ela!! Agora ele falou que a "gente precisa abstrair o que é abstrato", aí é pleonasmo!!
Por isso que aprendi muito pouco na escola.
Parabéns, ótimas informações.
Numa sala de aula, pela diversidade de alunos, o diagnóstico é bem mais complicado dado o distanciamento de conhecimentos entre os alunos: déficits de aprendizagem.
Eu sempre fui uma pessoa retardada( no sentido de aprender mais devagar que um aluno comum),nesse sentido meus professores eram bons,mas eu tinha dificuldade de aprender,então não ia tão bem como poderia ir ,hj aos 50 anos comprei um curso de aula de português e matemática, tenho aprendido, melhor do que em sala de aula com outros alunos.
... o que tem de especialistas em dezenas de áreas aqui nos comentários não está escrito! 👹🤛🏼
Ela tem domínio , só está nervosa
11:58 kkk esse Lutz não entendeu nada! Mó migué!
Apesar dela se atrapalhar um pouco, entendi perfeitamente o que ela quis passar e é assim que funciona pra mim! Obrigado!
Sabe de nada mucura
Uma boa aula de um professor e de um conteúdo, depende da Didática de ensino. O professor precisa ser bom em Didática e domínio do conteúdo. Sendo bom nesses quesitos ele ensina qualquer coisa. Mestrado e Doutorado não define boa Didática, define apenas dominó do conteúdo, mas sem a Didática, não consegue ensinar. Agora para que ocorra um processo de aprendizagem, depende do professor ter Didática, domínio do conteúdo e do aluno ter estrutura pra isso, estrutura essa que envolve desde o interesse em aprender, como a situação estrutural familiar e econômica. Existem outros fatores que envolvem o aluno, mas sem mais delongas, resumindo o básico é isso.
É muito assunto em um assunto kkkkk Confundiu mais do que esclareceu 😅
Ótimo vídeo,bem relevante,Obrigado
Esta questão é muito complexa! A verdadeira didática é o professor chegar ao nível de conhecimento do aluno e traze-lo para um nível superior. Mas em sala de aula, existem vários níveis de alunos. Existe também o fato do professor gostar ou não do tema que está ensinando e de conseguir cativar a turma! Os alunos também têm preferências de assuntos, assim como diferentes tipos de inteligência.
cada um tem um jeito mas esquecemos que estamos no Brasil
O tema do vídeo e o conteúdo foram excelentes… Só a forma de fala da convidada que tornou o “assistir” um pouco difícil.
Boas aulas dependem do interesse do aluno. Aluno que não quer aprender não adianta a aula que for.
Tadinha, acho que ela tava nervosa, gente. Respiração ofegante, falou tudo muito rápido.
Super.
Parabéns, professora, vc está incomodando, prova de sua capacidade
O dia que o encinador (não é prefessor) , entender que deve encinar a aprender e não ensinar o que sabe, o aprendizado melhorará.
Na verdade não somente isso, requer escrever textos, repetir as palavras, e ir para outras palavras novas. Essas ideias de você é visual, cinestésico, etc para mim é besteira. Eu continuo estudando e aprendendo sobre diversos assuntos, e enquanto viver não paro. 😅 Em 5 dias já leio agora pesquisas em espanhol, ouço videos em youtube. Enfim, a aprendizagem requer atenção e gosto em aprender.
O que tem de cursinho pra concursos vendendo os estilos de aprendizagem...
Excelente explicação! Ela é especialista!! É uma entrevista/conversa informal. Só ouçam e absorvam o conteúdo. Tem uma gente chatinha, hein?!
Toda nervosa, para muito, ela é quem atropela tudoooo.
Ela explicou bem sim , falaram que ela não sabe de oratória mais, a questão é;..vocês que não prestaram a atenção no que ela esmiuçou .
Ela ta meia confusa ❤
Nossa, não achei nem um pouco.
É que o tema exige que ela use os termos perfeitamente, aí ela pensa para responder, mas achei bem clara. ❤
Ela não está confusa.
Confuso fica é quem não entende.❤
É muito conhecimento então se não prestar atenção ou mesmo assistir de novo fica mesmo confuso
Famosa fala mais do que a boca
Não é estar confusa, é tentar explicar as coisas de uma forma que todos entendam, nem todo mundo que está assistindo a conversa entende os termos técnicos que ela sabe, então ela precisa adaptar isso. É do tipo você possuir um certo vocabulário com sua família e ter que explicar o que vocês conversaram para pessoas de fora.
Ela só esta nervosa
Sei que ela tem conhecimento, mas a fala não passa confiança. Faz sentido o que ela apresentou sobre os estilos de aprendizado, ela citou experimentos científicos. Mas o que falou Aprendizagem Baseada em Problemas, está muito "enviesado", parece que ela tentou provar apenas a opinião. Ela não citou estudos, que realmente embase o que fala, apenas disse o termo "estudos mostram". Mostram o que?
No mais, o exemplo que ela deu não foi legal. Quando essa metodologia for usada com alunos que não têm tanto conhecimento, o problema será adaptado no nível que eles estão, isso é óbvio. Ou seja, o problema não é a metodologia, mas como estão usando ela. Outra coisa, a metodologia não é pra ser usada de forma isolada, nem faz sentido ser aplicada na primeira aula. Tudo tem um contexto. Senti que ela foi bem parcial nesse corte, tentando ir contra a metodologia.
Ela tem conhecimento do que fala, só está muito ansiosa.
Ela é bem técnica
Jogar a responsabilidade no professor é fácil
Ela tem que estudar oratória pois a fala dela é confusa e insegura.
Ela gagueja muito.
Aluno igual está é preguiçosa kkkk e aínda fala!!
Muito confuse e insegura sem fontes das pesquisas e dados …. Enfim
entend nada
As vezes wu me acho mediana. Porem so com magistério eu pratico essa teoria d basico em tudo n minha vida.Falou muito porem.p.mim foi o.obvio.
Vídeo horrível. Aff
É muito besteirol ...se preocupam mais com a maneira de aprender do que com ação de aprender .😅😅😅
Didática horrível. Que confusão!
Eu Parei de assistir quando ele fez a pergunta para ela sobre " O que seria uma aula Boa e Ela Bugou" .
Não bugou não! Ela é excelente
Ela teve que fazer algo que você não entende: pensar para responder...rs
A neuro tá precisando de neuro!
pq?
Ela é uma pessoa que constantemente se preocupa se o interlocutor conseguirá entender o que ela vai falar, por isso a fala aos poucos vai se ajustando. Na verdade ela é ótima e conseguiu passar o que quis dizer melhor do que alguém com uma dicção impecável!
@@jocarlos7395 o que voce entendeu disso tudo ?
@@jocarlos7395 É o próprio caso que ela tava dando. Ela pode ser muito boa, mas não tem uma didática muito boa.
@@jocarlos7395perfeito! Ela tem que se adequar para as pessoas entenderem .... e pelo visto, ainda, continuaram não atendendo
Muito complicado a explicação dela sem didática nenhuma
É muito besteirol ...se preocupam mais com a maneira de aprender do que com ação de aprender .😅😅😅