A perspectiva de Conhecimento a partir de experiências vividas é uma dinâmica, se não notada pelos estudiosos contemporâneos, a mais primitiva que se conhece, a partir da escrita desenvolveu-se a iconização, simbolização dessas sensações com a aprimoração desses elementos, dai com o aumento da sociedade surgiu a competição, foi necessário desenvolver elementos descritivos dessas realidades, a partir dos números e letras, surgiu-se regras e normas para haver entendimento convencional, notadamente caímos num dilema, como escolher os melhores para desenvolverem os processos de desenvolvimento em áreas que não basta você saber argumentar sem regras de escrita e cálculos ? Como solicitar aos alunos que escrevam sem realizarem os processos criados anteriormente, se os próprios detentores do saber atual passaram por esse processo para chegar a essas ideias ? Quando utilizarmos esse procedimento de Educação de Experiências Vividas e que idade já poderemos utilizar, talvez a busca de mudanças e não aperfeiçoamento do que já temos possa ser um grande erro voltar o que já foi feito porque ? A realidade nos traz infelizmente a necessidade de sermos competitivos, para conseguirmos um Emprego, saber as regras nas provas de Português, saber fazer Cálculos em matemática, saber sobre Informática, atualidades, Direito, estatutos ECA, Deficientes e outras matérias.
A perspectiva de Conhecimento a partir de experiências vividas é uma dinâmica, se não notada pelos estudiosos contemporâneos, a mais primitiva que se conhece, a partir da escrita desenvolveu-se a iconização, simbolização dessas sensações com a aprimoração desses elementos, dai com o aumento da sociedade surgiu a competição, foi necessário desenvolver elementos descritivos dessas realidades, a partir dos números e letras, surgiu-se regras e normas para haver entendimento convencional, notadamente caímos num dilema, como escolher os melhores para desenvolverem os processos de desenvolvimento em áreas que não basta você saber argumentar sem regras de escrita e cálculos ? Como solicitar aos alunos que escrevam sem realizarem os processos criados anteriormente, se os próprios detentores do saber atual passaram por esse processo para chegar a essas ideias ? Quando utilizarmos esse procedimento de Educação de Experiências Vividas e que idade já poderemos utilizar, talvez a busca de mudanças e não aperfeiçoamento do que já temos possa ser um grande erro voltar o que já foi feito porque ? A realidade nos traz infelizmente a necessidade de sermos competitivos, para conseguirmos um Emprego, saber as regras nas provas de Português, saber fazer Cálculos em matemática, saber sobre Informática, atualidades, Direito, estatutos ECA, Deficientes e outras matérias.