Δες πώς γράφω μία εργασία!
HTML-код
- Опубликовано: 26 авг 2024
- 🎬 Στο σημερινό βίντεο θα δεις πώς γράφω μία εργασία 🙂
Για τη δημιουργία του βίντεο στηρίχτηκα σε πληροφορίες, που άντλησα από το πανεπιστήμιο Walden των ΗΠΑ academicguides...
Η τεχνική της παράφρασης, όπως τη δείχνω στο βίντεο, είναι κατάλληλη κυρίως για τις πρώτες εργασίες προτυχιακού επιπέδου και σε κάποιες περιπτώσεις (ανάλογα με την εκφώνηση) για εργασίες μεταπτυχιακού επιπέδου.
🎬 Στο βίντεο χρησιμοποιώ την τεχνική της παράφρασης για να συνθέσω πληροφορίες από πολλαπλές πηγές. Μια επιτυχημένη παράφραση είναι στην ουσία η χρήση των ιδεών άλλων ερευνητών για τη συγγραφή μιας εργασίας.
Η παράφραση στην ακαδημαϊκή γραφή είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να επαναδιατυπώσετε, να συμπυκνώσετε ή να αποσαφηνίσετε τις ιδέες ενός άλλου ερευνητή, παρέχοντας ταυτόχρονα αξιοπιστία στη δική σας ανάλυση. Η σύνθεση παραφρασμένων πληροφοριών δείχνει την ικανότητα ενός ερευνητή να συνδέει ιδέες και να αναπτύσσει ένα νέο κείμενο, που στηρίζεται σε προηγούμενα ερευνητικά ευρήματα.
❤️ Κάνε Εγγραφή στο Ask Penelope για να ενημερώνεσαι για όλα τα νέα βίντεο που ανεβάζω!
Το λινκ για το cite this for me είναι αυτό www.citethisfor...
Το λινκ για την εργασία που έγραψα είναι αυτό drive.google.c...
#φοιτητικέςεργασίες #συγγραφή εργασιών #παράφρασηπηγών #πτυχιακές #διπλωματικές
Σου οφείλω πολλά ευχαριστώ!!! Με βοήθησες να καταλάβω τον τρόπο με τον οποίο γράφεις μια ακαδημαϊκή εργασία!!! Πέρασα 2 μαθήματα με βαθμό όπου ο βαθμός τους εξαρτιόταν από τις εργασίες ! Σε ευχαριστούμε!!!
Χαίρομαι απίστευτα. Και εις ανώτερα!
Θέλω να κλάψω από εφησυχασμό κι ευγνωμοσύνη!
Σε ευχαριστώ μέσα από την καρδιά μου. Νομίζω ότι για πρώτη φορά στη ζωή μου θα γράψω μία αξιοπρεπή εργασία.
Είμαι φοιτήτρια τελευταίου έτους και χρωστούσα το μάθημα της μεθοδολογίας δεν ξέρω και εγώ από πότε !!!!! Σε βρήκα τυχαία και αφού είδα όλα τα βιντεάκια σου κατάφερα να κάνω όλες τις εργασίες και επιτέλους να περάσω το μάθημα!!!!!!! Τρομερός κ τρόπος που περιγράφεις τα βήματα !!! Μπράβο σου και πάλι μπράβο σου !!!
Με κάνεις και χαίρομαι πολύ!
αυτό που κάνεις είναι λειτούργημα φίλη. ευχαριστούμε πολύ
Να σαι καλά 😊
Πολλές ευχαριστίες για τις πολύτιμες υποδείξεις και συμβουλές.
Είμαι φοιτητής ΜΒΑ και πραγματικά έχω αγχωθει απίστευτα με τις εργασίες και περισσότερο με την διπλωματική που έρχεται αργά και σταθερά. Πραγματικά το βίντεο σου με ηρέμησε!
Ναι έχουν άγχος οι διπλωματικές. Και εγώ είχα αγχωθεί με τη δική μου! Θέλει οπωσδήποτε ένα καλό πρόγραμμα και δέσμευση ότι θα ασχολείσαι έστω 1 ώρα τη μέρα για ένα χ χρονικό διάστημα. Ίσως σε βοηθήσουν τα εκπαιδευτικά διαδικτυακά tutorials που ετοιμάζω για συγγραφή διπλωματικών. Είναι σε καλές τιμές
s-school-e92b.thinkific.com/manage/courses/
Σύντομα μέχρι τέλη Απριλίου θα ανεβάσω στην πλατφόρμα και tutorials συγγραφής.
Εξαιρετική δουλειά. Μπράβο σου Πηνελόπη.
Συγχαρητήρια ❤❤❤είστε υπέροχη κ με βοηθήσατε!
Μας εστειλε το λινκ ενας καθηγητης Πλοιαρχος της Ακαδημιας Εμπορικου Ναυτικου για τη συγγραφη εργασιας σαν οδηγο. Ευχαριστουμε πολυ γιατι ετοιμαζουμε πτυχιακες !!!
Ευχαριστούμε πολύ Πολυξένη μου για την πολύτιμη βοήθεια σου!!! Καλή χρονιά με υγεία!!
Πολύ βοηθητικό βίντεο , εύκολο στη κατανόηση με Κατατοπιστικότατες οδηγίες . Ευχαριστούμε πολύ !
Χαίρομαι αν σε βοήθησα! Καλή επιτυχία με τις εργασίες σου!
Πολύ όμορφο βίντεο συγχαρητήρια!
Θα ήθελα να σας συγχαρώ για την πολύ καλή δουλειά που κάνετε και μας βοηθάτε. Θα ήθελα να σας παρακαλέσω να μας δείξετε πως γράφουμε μια ερευνητική πρόταση εργασίας για εισαγωγή σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών. Ευχαριστώ.
Εξαιρετικο βιντεο πολυ με βοηθησε να ειστε καλα ( η λεξη κοστος δεν εχει πληθυντικο τουλαχιστον ετσι ξεραμε παλια 🙂)
😊
Πηνελόπη μου γειά σου! Έχω απορία! Αν πχ βρω ένα απόσπασμα από ένα βιβλίο κ θέλω να το χρησιμοποιήσω στην εργασία μου αλλά ο συγγραφέας του βιβλίου το έχει πάρει από άλλον εγώ ως πηγή αναφέρω τον συγγραφέα του βιβλίου η αυτόν στον οποίο ανήκει το απόσπασμα? Πιστεύω να έγινα κατανοητή
Έψαξα το ίδιο χθες. Σύμφωνα με το APA θα πρέπει να ανατρέξουμε στον συγγραφέα που ανήκει το απόσπασμα και να αναφέρουμε αυτόν σαν πηγή.
@@elyxtenfer5236 και αν η πηγη που αναφερεται ο συγγραφεας ειναι πολυ παλια?
Καλησπερα Πηνελοπη, ευχαριστουμε για το βιντεο! Να σε ρωτησω, η μεθοδολογια θα βοηθουσε για την συγγραφη πτυχιακης;
Καλησπέρα! Ναι η μεθοδολογία είναι απαραίτητη. Πρώτα επιλέγεις ερευνητικά ερωτήματα και μέθοδο έρευνας και μετά κάνεις όλα τα άλλα. Αν κάνεις τη πτυχιακή σου σίγουρα θα σε βοηθούσαν τα βιντεοσκοπημένα courses της εκπαιδευτικής μου πλατφόρμας. Αυτή τη περίοδο έχω 20% με τον κωδικό newusersales. Το λινκ είναι αυτό s-school-e92b.thinkific.com/
Bιβλιογραφική επισκόπηση χωρίς ερευνητικά ερωτήματα δεν γίνεται. Μη σε μπερδέψει το παράδειγμα του βίντεο γιατί δείχνω βιβλιογραφική επισκόπηση μικρής εργασίας για αυτό δεν έχω ερευνητικά ερωτήματα.
Και επίσης πως κάνουμε
Μετάφραση ένα αγγλικό κείμενο που πάμε ; 😊
Παρακαλώ, θα ήθελα να ρωτήσω γιατί σε κάποια από τα journals στο cite this for me εμφάνισε doi ενώ στα άλλα όχι; και μία 2η ερώτηση, παρακαλώ πολύ, πότε αναφέρω την χρονική κατάκτηση (πότε δηλαδή το ανέκτησα); ειλικρινά ελπίζω να με ξεμπερδέψετε
Καλησπέρα σας, δεν έχουν doi όλα τα άρθρα ίσως για αυτό. Χρονική κατάκτηση βάζουμε σε όλα τα λινκ! Ελπίζω να βοήθησα.
Πάρα πολύ κατατοπιστικό βίντεο....!!!!!
Τέλειο το ντεκόρ τοίχος - πολυθρόνα
Καλησπέρα ήθελα να ρωτήσω χρησιμοποιείται το Apa στο παραπάνω κείμενο?
Νομίζω Harvard. Αν θυμαμαι καλά. Αλλά με το cite this for me επιλέγεις όποιο σύστημα βιβλιογραφίας θες.
Καλησπερα και μπραβο για την δουλεια σας, αν εγω θελω να παρω απο μια μελετη ενος καθηγητη μου βιβλιογραφια απο αλλους, δλδ λεει στην βιβλιογραφια του ο δασκαλος μου, συμφωνα με τον ταδε και τον ταδε, εγω πως γραφω την βιβλιογραφια του ? παιρνω την βιβλιογραφια του καθηγητη μου και στο τελος αναφερω και τον καθηγητη μου η πρωτα αναφερω την μελετη του καθηγητη μου και μετα τους επομενους ?
Καλησπέρα! Η πιο καλή λύση είναι να πηγαίνεις στις πρωτότυπες πηγές. Αλλιώς θα πρέπει να γίνεται η αναφορά με αυτόν τον τρόπο: ο Χ(2008), όπως αναφέρεται στον χ(όνομα καθηγητή σου, 2000)...
καλησπερα προσπαθω να κατανοησω το τροπο βιβλιογραφια πως κανουμε με τι προγραμμα?
Το cite this for me χρησιμοποιώ για τη βιβλιογραφία. Έχω κάνει σχετικό βίντεο με τίτλο οργάνωσε τις πηγές της εργασίας σου
Καλησπερα! Εχω αναγκη απο καποια ιδιαιτερα μαθηματα για το πως κανεις εργασια. Ειναι δυνατον;
Καλησπέρα σας, αν θέλετε μπορείτε να με καλέσετε τη Δευτέρα στείλτε μου μειλ στο askpenelope1@gmail.com για να συνεννοηθούμε!
Για μία εργασία 3 με 4 χιλιάδες λέξεις, χωρις πολλή εμπειρία, πόσες μέρες θεωρείς πως χρειάζονται;
Καλησπέρα! Αυτό εξαρτάται από διάφορους παράγοντες. Τυπικά σε 2 εβδομάδες με έναν καλό προγραμματισμό 2-3 ώρες τη μέρα πιστεύω βγαίνει!
Πως γράφουμε την βιβλιογραφία δεν κατάλαβα ;
Καλησπέρα σας, με το cite this for me. Έχω κάνει αντίστοιχο βίντεο. Για μετάφραση πιο καλό από το google scholar, που δείχνω στο βίντεο, είναι το deepl.
Άν κάνω έτσι δηλαδή μια εργασία και βάζω στο τέλος την βιβλιογραφία όπως εσύ... δηλαδή θα βγάλει ότι δεν έχει λογοκλοπή ;;
Κανονικά, την λίστα βιβλιογραφίας όπως και να την βάλεις το σύστημα την πιάνει σαν λογοκλοπή. Συνήθως, όμως τα πανεπιστήμια κάνουν μια ρύθμιση στο σύστημα λογοκλοπής ώστε να εξαιρέσει από τον έλεγχο τη λίστα βιβλιογραφίας. Αλλά ακόμα και αν την πιάσει σαν λογοκλοπή και ανέβει το ποσοστό ο καθηγητής ανοίγει και βλέπει την αναλυτική αναφορά οπότε καταλαβαίνει ότι το ποσοστό είναι λόγω της λίστας βιβλιογραφίας και δεν έχεις θέμα.
πως μπορω να επικοινωνήσω προσωπικα μαζι σας
poly voithitiko
Αν σκοπός σας ήταν η ανασκόπηση μιας συγκεκριμένης συλλογής βιβλιογραφίας νομίζω το αποτέλεσμα απέχει πολύ από το να είναι ποιοτικό. Ανασκόπηση βιβλιογραφίας σημαίνει μελετώ πηγές και σχετική έρευνα ώστε να παράξω νέα συμπεράσματα συνδυάζοντας υπάρχουσα γνώση και χρησιμοποιώντας την κριτική μου σκέψη. Αυτό που δείχνετε αποτελεί άσκοπη συρραφή κακομεταφρασμένων αποσπασμάτων και φλερτάρει επικίνδυνα με την έννοια της λογοκλοπής. Επίσης σίγουρα αυτός δεν είναι ο σωστός τρόπος κάποιος να χρησιμοποιεί τον επεξεργαστή κειμένου της επιλογής του (στην προκειμένη, το word) και κανένας ερευνητής (ή και φοιτητής) που σέβεται τον ευατό του δεν πρέπει να διαχειρίζεται με αυτον τον τρόπο τις βιβλιογραφικές αναφορές καθώς είναι δεδομένο ότι γρήγορα θα βρεθεί αντιμέτοπος με προβλήματα διαχείρισής τους.
Καλησπέρα σας! Το βίντεο απευθύνεται σε άτομα που είναι πολύ αρχάρια στη συγγραφή. Βοηθάει πολύ άτομα που δεν έχουν γράψει ποτέ μια εργασία. Στο βίντεο χρησιμοποιώ τη τεχνική της παράφρασης. Δεν λέω πουθενά ότι έτσι πρέπει να είναι μια εργασία. Φυσικά χρειάζεται και σύνθεση και κριτική αξιολόγηση πηγών. Αλλά κάποιος που θέλει να μάθει να λύνει εξισώσεις πρέπει να μάθει πριν να κάνει πρόσθεση! Σε αυτό το βίντεο είμαστε στη πρόσθεση. Επομένως δείχνω μια προσπαθεία που μπορεί να εφαρμόσει ένας φοιτητής που δεν γνωρίζει Αγγλικά (υπάρχουν και αυτοί οι άνθρωποι) και που πάει να γράψει πρώτη φορά μια εργασία. Η σύνθεση και η κριτική σκέψη καλλιεργείται με το καιρό και την εξάσκηση και σίγουρα δεν μπορεί να την έχει ο φοιτητής με τα παραπάνω χαρακτηριστικά. Με αυτό το απλοικό βίντεο πολλοί λοιπόν ενθαρρύνονται να ξεκινήσουν μια προσπάθεια! Οι ενήλικες είναι σαν τα μικρά παιδιά. Όταν είναι πελαγωμένοι θέλουν κάποιον να τους πάρει από το χέρι και να τους πει ξεκίνα δεν είναι και τόσο δύσκολο να το κάνεις. Οπότε με αυτό το βίντεο ενθαρύνω κιόλας δείχνοντας κάτι εύκολο και απλό ή ακόμα και απλοϊκό.
Ευχαριστώ για την απάντησή σας! Αρχικά θα συμφωνήσω μαζί σας οτι η συγγραφή ενος τεχνικού κειμένου δεν είναι μια τετριμμένη διαδικασία και περιέχει κάποιες δυσκολίες, ιδιαίτερα για έναν αρχάριο συγγραφέα. Όμως δεν υπάρχει λόγος να αποδίδουμε παραπάνω απαιτήσεις στη διαδικασια απο ό,τι πραγματικά χρειάζεται.
Στο παράδειγμα σας με την πρόσθεση, ναι, είναι προαπαιτούμενο για την επίλυση εξισώσεων. Όμως υπάρχει σωστός και λάθος τρόπος να μάθει κάποιος τα βασικά εργαλεία για να καταλήξει στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Αν κάποιος δεν μάθει τη σωστή χρήση της πρόσθεσης από την αρχή, τότε θα καταφέρει να φτάσει στη λύση μιας δευτεροβάθμιας εξίσωσης με χρήση έτοιμων τύπων που δεν κατανοεί πλήρως, αλλά θα του είναι σχεδόν αδύνατο να καταπιαστεί με μια διαφορική εξίσωση μετά από λίγα χρόνια. Ευτυχώς για όλους, η σωστή χρήση του word (ή οποίων άλλων εργαλείων) για συγγραφή τεχνικών κειμένων δεν απαιτεί ούτε δευτεροβάθμιες, ούτε διαφορικές εξισώσεις και μπορεί κάποιος να το προσεγγίσει σωστά εξ’ αρχής. Αν κάποιος δεν μάθει να χρησιμοποιεί τα εργαλεία του σωστά στις απλές περιπτώσεις, δυστυχώς θα είναι καταδικασμένος να τα χρησιμοποιεί μη αποδοτικά και στις πιο σύνθετες.
Το σημείο που με βρίσκει πλήρως αντίθετο είναι η τεχνική της «παράφρασης» για την οποία δεν μπορώ παρά να αμφισβητήσω την χρησιμότητά της. Ποτέ, κανείς και σε κανένα περιβάλλον δεν θα ζητήσει από κάποιον να γράψει με άλλα λόγια το περιεχόμενο κάποιων εργασιών. Αν κάποιος ήθελε να το πετύχει αυτό, αρκεί να διαβάσει τα abstracts και τα conclusions των αντίστοιχων εργασιών. Ενώ ανάλογα με το περιβάλλον μιας τέτοιας πράξης οι επιπτώσεις μπορεί να είναι από έναν μη προβιβάσιμο βαθμό έως και αρκετά πιο σοβαρές. Προσωπικά προτιμώ μια εργασία με λάθη στην οποία να είναι εμφανής η προσπάθεια του φοιτητή παρά μια πρόχειρη, διεκπεραιωτική εργασία.
Επίσης όταν παρακολουθώ το περιεχόμενο ενός καναλιού με θέμα την συγγραφή εργασιών περιμένω να παρουσιάζει επιθυμητές τεχνικές και προσεγγίσεις του θέματος ή τουλάχιστον να μην περιέχει λανθασμένες. Αν κάποιος φοιτητής υιοθετούσε τον συγκεκριμένο τρόπο για τη συγγραφή της διπλωματικής του εργασίας, θα βρισκόταν προ εκπλήξεως αν ο επιβλέπων του ζητούσε μια συνολική αλλαγή στην μορφοποίηση του εγγράφου ή στον τρόπο αναγραφής της βιβλιογραφίας. Είναι αδιανόητο το 2020 κάποιος να δημιουργεί και να διαχειρίζεται χειροκίνητα τις βιβλιογραφικές αναφορές όσο αρχάριος κι αν είναι.
@@22supermike Εγώ ευχαριστώ για τα σχολιά σας γιατί δίνουν έναυσμα για εποικοδημητική συζήτηση! Αναφορικά με αυτό που λέτε για την τεχνική της παράφρασης αυτό που ξέρω εγώ είναι ότι πολλές σχολές και στην Ελλάδα και στο εξωτερικό έχουν descriptive και critical essays. Δείτε εδώ libguides.hull.ac.uk/criticalwriting/descriptive-critical Η τεχνική που δείχνω καλύπτει τα descriptive essays. Στις περιγραφικές εργασίες όπως θα δείτε και στο σχήμα του λινκ δύο είναι οι τεχνικές γραφής (παράφραση και άμεση παράθεση αποσπασμάτων).
Κάποια χαρακτηριστικά ενός descriptive essay είναι: η παράθεση απλών περιγραφικών πληροφοριών για το θέμα, η αναφορά σε θεωρίες, η αναφορά σε απόψεις μελετητών χωρίς κριτική αξιολόγηση, οι επεξηγήσεις αλλά και η αναφορά σε μεθοδολογίες. Όλα τα παραπάνω γίνονται στο βίντεο! Φυσικά ένα descriptive essay περιλαμβάνει και πολλά άλλα. Αλλά το περιεχόμενο του βίντεου καλύπτει μόνο κάποια από αυτά! Σίγουρα πάντως θα ανεβάσω και άλλα βίντεο που να περιλαμβάνουν κριτική αξιολόγηση και κριτική σύνθεση πηγών! Ένα από τα επόμενα βίντεο θα είναι για κριτική αξιολόγηση!