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근데 진짜 타과목 문제제작은 뭐 그렇다 치는데 이런 수학문제는 진짜 만들때 설계같은거 하는것도 대단한거같음
솔직히 작년 22번이 더 어려웠음그냥 시간재고 푸는데 저거 풀시간이 없음ㅋㅋㅋㅋㅋ아오 ㅋㅋㅋ 정답률5% 미만이던데스스로 풀어보고 나니 재밌고 괜찮은 문제였다는걸 뒤늦게 깨달음.. 근데 이분 왜자꾸 숏츠로 뜨죠??
비율관계도 사용되지 않고, 특수한 상황을 물어보지도 않는, 교육부 지침에 부합하는 매우 잘 만든 문제. 6모 9모 22번에 비해 난이도가 많이 어려웠다는 점만 빼면요.
계산량도 적고 매우 좋은 문제였던 것 같아요. 근데 이렇게 좋은 문제를 왜...
6월에 교육부가 킬러문제 선정만 잘해줬어도 완벽한 문제였죠 전 당연히 어려운 문제는 안나올줄 알았음
@@khs6885킬러문항배제 언플만 없었으면 매우 좋은 문제
킬러문항 배제 지침이 없었더라면 완벽했을 문제
근데 킬러라는건 그냥 무지성으로 어려운게아니라 사교육 스킬쓰이고 개념 많이 사용한거라고 정의한거 아닌가요최상위권 변별용 문제도 하나 넣어야죠
그냥 보자마자 그래프 그리는 습관을 들이자. 틀릴 수가 없다
맛있는 문제
멋있네요^^
이 전쟁을 끝내러 왔다
근데 진짜 타과목 문제제작은 뭐 그렇다 치는데 이런 수학문제는 진짜 만들때 설계같은거 하는것도 대단한거같음
솔직히 작년 22번이 더 어려웠음
그냥 시간재고 푸는데 저거 풀시간이 없음ㅋㅋㅋㅋㅋ아오 ㅋㅋㅋ 정답률5% 미만이던데
스스로 풀어보고 나니 재밌고 괜찮은 문제였다는걸 뒤늦게 깨달음.. 근데 이분 왜자꾸 숏츠로 뜨죠??
비율관계도 사용되지 않고, 특수한 상황을 물어보지도 않는, 교육부 지침에 부합하는 매우 잘 만든 문제. 6모 9모 22번에 비해 난이도가 많이 어려웠다는 점만 빼면요.
계산량도 적고 매우 좋은 문제였던 것 같아요.
근데 이렇게 좋은 문제를 왜...
6월에 교육부가 킬러문제 선정만 잘해줬어도 완벽한 문제였죠 전 당연히 어려운 문제는 안나올줄 알았음
@@khs6885킬러문항배제 언플만 없었으면 매우 좋은 문제
킬러문항 배제 지침이 없었더라면 완벽했을 문제
근데 킬러라는건 그냥 무지성으로 어려운게아니라 사교육 스킬쓰이고 개념 많이 사용한거라고 정의한거 아닌가요
최상위권 변별용 문제도 하나 넣어야죠
그냥 보자마자 그래프 그리는 습관을 들이자. 틀릴 수가 없다
맛있는 문제
멋있네요^^
이 전쟁을 끝내러 왔다