Professor, como faço para entender bem o sentido da frase ? E qual conjunção empregar
3 года назад+3
André, obrigado pela interação. Para entender bem o sentido de um período composto por coordenação, vale uma dica. Entenda que a primeira oração é a base, a declaração principal. A segunda oração é que se coordena à primeira e que exprime determinado sentido em relação à primeira. Então é na segunda oração que você tem que focar sua atenção. Se questione o que a segunda oração exprime sobre a primeira? Uma soma? Uma ideia oposta, contrária? Uma alternância/escolha? Uma conclusão? Uma explicação? Com base nisso, você escolherá a conjunção. Mas você tem que ter clareza sobre o que é ideia de adição, alternancia, oposição, conclusão. Talvez esse outro vídeo te ajude. ruclips.net/video/VGhNhc14l7I/видео.html
@ vou ver professor.. no caso não preciso decorar? Pq são muitas.. e a banca que vou prestar concurso, gosta de trocar a conjunção e pergunta se altera o sentido, ou a que grupo quela conjunção pertence
3 года назад+1
@@andrerobertodiasroberto3533 as bancas estão evoluindo para esse tipo de questão, avaliar a capacidade de pensamento crítico e competência comunicativa de perceber alterações de sentido. Não vejo necessidade de se torturar decorando. O ideal é justamente perceber as relações entre as orações. Tanto que, como você viu no vídeo, uma conjunção de um grupo, pode exprimir outro valor quando usada em orações que já tenham esse outro valor.
@ vdd, se vc puder trazer questões de concurso nesse sentido, ficaria muito grato.. então um exercício bom e sempre ver a dependência da sigunda relação em relação a primeira? E oq o professor acha da opcao de cada grupo de conjunção, decorar uma ou duas para no caso de confirmar substituir uma pela outra?
3 года назад+1
@@andrerobertodiasroberto3533 sua estratégia citada acima é interessante.
![Semântica [Prof Noslen]](http://i.ytimg.com/vi/dfkvdIGqZvs/mqdefault.jpg)
ótima aula!
Professor, como faço para entender bem o sentido da frase ? E qual conjunção empregar
André, obrigado pela interação.
Para entender bem o sentido de um período composto por coordenação, vale uma dica. Entenda que a primeira oração é a base, a declaração principal. A segunda oração é que se coordena à primeira e que exprime determinado sentido em relação à primeira. Então é na segunda oração que você tem que focar sua atenção. Se questione o que a segunda oração exprime sobre a primeira? Uma soma? Uma ideia oposta, contrária? Uma alternância/escolha? Uma conclusão? Uma explicação? Com base nisso, você escolherá a conjunção.
Mas você tem que ter clareza sobre o que é ideia de adição, alternancia, oposição, conclusão.
Talvez esse outro vídeo te ajude.
ruclips.net/video/VGhNhc14l7I/видео.html
@ vou ver professor.. no caso não preciso decorar? Pq são muitas.. e a banca que vou prestar concurso, gosta de trocar a conjunção e pergunta se altera o sentido, ou a que grupo quela conjunção pertence
@@andrerobertodiasroberto3533 as bancas estão evoluindo para esse tipo de questão, avaliar a capacidade de pensamento crítico e competência comunicativa de perceber alterações de sentido. Não vejo necessidade de se torturar decorando. O ideal é justamente perceber as relações entre as orações. Tanto que, como você viu no vídeo, uma conjunção de um grupo, pode exprimir outro valor quando usada em orações que já tenham esse outro valor.
@ vdd, se vc puder trazer questões de concurso nesse sentido, ficaria muito grato.. então um exercício bom e sempre ver a dependência da sigunda relação em relação a primeira? E oq o professor acha da opcao de cada grupo de conjunção, decorar uma ou duas para no caso de confirmar substituir uma pela outra?
@@andrerobertodiasroberto3533 sua estratégia citada acima é interessante.