Лекция 241. Двунаправленная передача импульсов по одной линии
HTML-код
- Опубликовано: 7 сен 2024
- Рассматривается схема, обеспечивающая одновременную асинхронную передачу импульсов напряжения по одной линии в двух направлениях. В процессе работы на линии формируется одно из трех возможных значений напряжения, что позволяет каждому приемнику распознать входящий сигнал с помощью компаратора.
Список всех лекций на сайте автора в описании канала.
Огромное спасибо !!
Всё ястно. ( напоминает два выключателя).
Я даже понял!
Я правильно понял, что потенциал в точке L равен среднему значению потенциалов на выходах обоих инверторов, так как сопротивления на входе ОУ очень велико и входными токами для данного анализа можно пренебречь?
Надо было на 4:29 сразу написать 12 V, чтобы на 4:55 не говорить 12 КИЛОвольт.
Так а сколько вольт выдает инвертор, сколько вольт в исходных и итоговых сигналах? И какие пределы питания компаратора?
Схема, конечно, сложная, но можно одновременно передавать и принимать, єто классно для всякой єлектронной дуристики
Несмотря на огромную работу, проделанную лектором и оператором, иногда ЗЛА НЕ ХВАТАЕТ!!!
В 1:52 лектор говорит, что общее сопротивление равно 27 килоом (т.е. учитывает уже сопротивление R3), и сразу же говорит, что напряжение в средней точке равно падению напряжения этого тока на R2. Куда же делся R3???
И сразу же пишется формула получения U ср, из закона Ома U=I(R2||R3) а затем, вместо указанных параметров в формулу подставляется не I, а Е и значения R1 и R2||R3!
Пишем сначала одно, говорим другой, далее пишем третье! Вот зачем так делать? Что за неуважение к слушателям!! После такого гадкого минутного изложения (с 1.52 до 2.55) потратил минут 15, чтобы разобраться что лектор сделал!
Никого не хочу обидеть!
Если материал не воспринимается по ходу изложения, а нужно ещё дополнительно *цать минут чтоб разобраться что произошло, то эта всё не ваше.
Ещё раз извиняюсь, если показалось обидным данный пост.
Анатолий Борисович действительно очень часто сбивается, очень часто перепрыгивает с одного места на другое, но от этого его материал не становиться менее доступным. Это всего лишь дополнительная проверка насколько слушатель воспринимает излагаемое.
PS ещё раз дополнительно просмотрел указанный вами отрезок видео, не могу понять, что вам там не "понравилось"? Там в одно действие были сделаны две подстановки, что не так?