В нашей школе, в советское время, в маленьком уральском поселке, когда я училась в старших классах, были факультативы. По литературе, истории. Вроде почти те же уроки, но за пределами школьной программы, без оценок, без принуждения посещать, но как мы их любили, у учителей горели глаза, как и у нас. Мы могли мыслить, и учителя говорили с нами на равных, так было здорово.
Группы, где дети имеют общие интересы - факультативы, художественные и технические кружки это замечательно и лучшее, что может быть! Но здесь, видимо, речь о другом.
К сожалению оценки ставили, только не открыто. Я когда это узнала потеряла интерес к факультативу, но меня все же заставили. В принципе я очень любила факультатив по математике
@@valentinkonaify иезуитская система образования это не тащить за уши 95% полудурков лучше взять 5% у кого получается учится и создать из ЛИЧНОСТЬ-БРИЛЛИАНТ !!! ЭТО мощно
@@Manfred-von-Stern, а остальные 95% населения пусть идиотами остаются, да? Не припомните, для чего были созданы бесплатные общеобразовательные учреждения? Зачем туда гонят всех детей и лишают родителей родительских прав, если они не записывают ребёнка в школу?
Тамара Натановна, я хочу рассказать о своем опыте образования двоих моих детей в Канаде. Приехала я в Канаду в 1991-м, замуж вышла ровно через год в 92-м и еще через 9 месяцев родила дочку Мириам. Через 3 с половиной года родился Майкл. Так вот, первое мое открытие было то, что они РАЗНЫЕ. Почти во всём. Если Мириам с семи месяцев обожала слушать и смотреть книжки, запоминала стихи и по-Русски и по-Английски легко и прочно, а с четырех лет стала рисовать линейные рисунки фигуративные, такого качества, что ее наклонности стали очевидны. Так вот, братик Майкл, развивавшийся с ускорением и заговоривший еще до года; отказывался сидеть с книжкой и слушать категорически. На ночь не книжку слушать, а складывать пазл, потом считать(как только освоил цифры к 4 годам(как раз в Монтессори preschool), так с тех пор играл в уме в арифметику, такой кайф был у него. А потом в четыре с половиной grandm Barbara показала ему шахматы и как кто ходит. Начал выигрывать. Опять выигрывать… когда выиграл у дяди-программиста, я озаботилась и позвала в гости знакомых с шахматным разрядом. Знакомый предложил партию и они сели играть, а я накрывала на стол, предполагая, что через 5 минут он поставит детский мат моему сынуле, и сядем за стол. Через 15 минут знакомый вошел на кухню и сказал: «…Я свел партию вничью. Ты не имеешь права его не учить,-он видит поле!..} Я, понятно, перепугавшись, сказала, хорошо, найду учителя! И нет, он не стал новой шахматной звездой. После того, как на юниорском турнире канадской шахматной федерации 5-летний Майкл Левин стал третьим в группе от 5 до 8 лет и получил игрушечную медаль и тяжеленькую статуэтку ферзя, вернувшись домой я посмотрела с ним фильм “Searching for Bobby Fisher” про мальчика шахматного вундеркинда, которого засосала рутина турниров, перелетов и опять сеансов одновременной игры до тех пор, пока онвдруг не понял, что выигрывая, как бы уничтожает противника и все, отказался. Мы с Майклом обсудили и решили, что нам это не надо. До 11 лет возили его на местные турниры по провинции, а потом оказалось вдруг, что он «отстал» и не может больше выигрывать у тех первых дюжины мальчиков, которые между турнирами занимались, повышали уровень игры. Майкл же считал, что он волшебным образом должен побеждать потому что он Майкл Левин! В школу и Мириам и Майкл пошли с 5 лет и во French emersion program. Наша провинция англоязычная, но в стране два государственных языка и все граждане имеют право на образование на любом из них. Благодаря системе Монтессори, как будто на него скроенной, Майкл к 5 годам уже умел читать и считать по-Английски, так что обучение на Французком было хотя бы новостью. Родители де должны знать Французкого, так же как не должны помогать ребёнку с домашним заданием. Это мне сами дети быстро объяснили . Как? Это же МОЯ работа! Только я могу ее делать! Короче, им как-то раз и навсегда внушили о недопустимости кражи интеллектуальной собственности! Поэтому нет в Канаде необходимости в диссернете. К старшей школе они даже не понимали как это, если я им рассказывала про «дай списать» из моего школьного детства. Просто не понимали как это возможно.. наверное, протестантские принципы первых переселенцев, не знаю… Программа канадской школы мне казалась странной, но, может быть, они и правы… До 7 класса(middle school) нет ни домашних заданий, нидававшихся советской школой «твердых базовых знаний». У них счастливое детство и свобода. Но, в результате, чтобы довести их до уровня абитуриента, подающего документы в любой университет мира, старшая школа, 8-12 классы, это очень интенсивное обучение по индивидуальным расписаниям. Их тестируют и распределяют по уровням на каждый предмет. То есть , никакого общего класса, таскающегося всей толпой по разным кабинетам. Мэри идёт на первый урок на Французкий 3 класса, потом математику седьмого, биологию девятого и английский восьмого. В каждом классе разные дети, только их уровень одинаковый. Выборные предметы это музыка, драма, изобразительное искусство и ,технологии, что бы это ни значило.. Сейчас Мириам 30, закончила университет как художник и дизайнер, работает в музее науки, дизайнером выставок. Майклу 26, дизайн веб-сайтов. Интересные молодые люди. 😊
Как мне нравятся Ваши интереснейшие лекции! Вы - великолепный лектор. Когда Вас слушаешь - забываешь обо всём. Вы по-настоящему умеете увлечь аудиторию многообразным материалом, уникальными историческими фактами и цитатами. Непревзойдённые лекции. Слушаю с большим интересом и удовольствием. Спасибо, большое.
Письмо отца сыну-это моё почти каждодневное нытьё «не будешь учиться, станешь дворником», «пойдёшь в армию, будешь туалеты драить», и тд и тп… Родитель не меняется веками😂😂😂🌷
Приведите конкретнь|й пример: что из программь| вь| сами до сих пор помните? Столиць| европейских стран? Три закона Ньюътона? Формули объема и площади пирамидь|? И где на Практике пригодились знания по химиии? Вот ето более еффективно для младего поколения.
зачем вы выставляете профессию дворника, как что-то плохое и второсортное? давайте будем мотивировать детей учиться иным образом, не оскорбляя и не принижаю других людей и их труд :)
Завтра начало учебного года, я учительница начальной школы в Квебеке и как каждый год «трясёт» уже два дня перед началом (выход на сцену) и встречи с новым поколением. В этому году впервые беру 4 летних малышей. Огромное спасибо за экскурс в мировую педагогику. Я очень много экспериментирую в своих методиках. В этом году хотелось бы вводить в школу моих деточек через музыку, движения и конечно же сказки, но жизнь всегда сама ведёт. Я желаю всем учителям нашей планеты хорошего учебного года МИРА, здоровья, гармонии и Любви
У меня сейчас все учителя хорошие и понимающие. На уроке интересно и атмосфера довольно дружеская, нет никакого осуждения. Они хорошо объясняют и я могу не волноваться перед уроком. Надеюсь, так будет у всех школьников❤️
Рада что есть такие. Мне вот уже 30 лет стукнуло, а я всё так же ненавижу своих учителей и желаю им самых жестоких адских мук. Настолько они меня достали, что в 10 классе, за год до конца, пришлось перейти в другую школу
@@alex108 Спасибо, что обратили внимание, а не стали оправдываться, как иногда бывает, мол, "это моя фишка, я так специально делаю" или что-то вроде того. Да, смысл Вы, конечно же, донести смогли. Ну а я просто в очередной раз увидел запятую, которую ни с точки зрения грамматики, ни с точки зрения фонетики объяснить не смог, никакой известной логикой, и захотел разобраться наконец, потому что таких случаев в интернете всё больше и больше, прямо как эпидемия безграмотности. Вот Вы, например, несильны в русском. Но Вы просто написали благодарность. А мне встречаются, и нередко, интеллектуалы, рассуждающие об устройстве и о судьбах мира, а сами не знающие при этом элементарного правописания. Особенно нелепо выглядят безграмотные комментаторы, борющиеся за чистоту / самобытность / особую роль русской нации / русского народа. Интересно, а не хотели бы они начать с себя для разнообразия и перестать коверкать и калечить на все лады родной русский язык - без которого Россия немыслима как страна и как полноценное государство? Это ж всё равно как поесть и следом здесь же облегчиться. Что у людей в головах? Вопрос риторический.
Я почти ваше ровесница и хорошо помню свои школьные годы! Боже какая же это была скука и серость. Единственное хорошее воспоминание - это уроки истории до пятого класса, которые вела пожилая еврейка. Это единственный раз, когда мне не надо было дома зубрить, т. к. я запоминать все на уроке. Это осталось в моей памяти даже без моих усилий, настолько это было необычно в сравнении со всеми последующими годами.
Да многое зависит от учителя.Если предмет интересен то и учить не надо,все само запрминается.Я в школе любила гуманитарные науки.Практически нечего не учила дома.Все запоминала на уроках.А вот точные науки всегда нужно было долбить,ничего в голову не лезло.Но если в мате атике или физике попадалась интересная тема,то итам все запоминалось само собой.Уже давно закончила школу,но то что там выучила помню до сих пор.
Не соглашусь. Единицы добиваются славы на этом поприще. Спортсмены, например, сутками с детства тренируются: дисциплина, характер и способности должны быть. Певцы...ну вы сами понимаете, что в сегодняшнее время голос - это не главное🤷♀️😉 не все могут и согласны другими способами кроме голоса добиваться славы 🙃
@@Olha_Pa А вы их и видите, когда приходите в гости вы и я и все видите парадно-выходных детей, ваши знакомые тоже видят ваших детей такими же празднично-беспечными. Вопрос не в детях, а в том почему взрослые такие глупые и не понимают что они видят только то что им показывают и/или ситуации когда просто не может быть проблем, а если появляются их быстро и тихо решают чтобы не портить праздник?
В настоящее время труд учителя заполнение журналов и прочей документации, выдача домашних заданий и их проверка. Вот раньше учили, именно в школе читать и писать, во времена наших бабушек, так как их родители многие были безграмотными и помочь не могли, да и времени не было. Сейчас либо родители сами, либо репетиторы за деньги родителей
@@ИннаАлексеевна-у3д ну не все по репетиторам бегают...родители тоже ни все и ни всегда помогают...школа и учителя в образовательном процессе-первичны!
@@МаринаВайль приводишь ребенка в школу, и слышишь удивленно "вы не читаете?". На ИЗО просто задание нарисовать что-то. Учить читать и рисовать учитель не планирует. В чем же педагог первичен?
@@ИннаАлексеевна-у3д да будь Вы даже семь пядей во лбу, Вы все равно не сможете дать те знания, который даст хороший учитель. Я, химик по образованию, могу подсказывать, могу помочь разобраться, но я точно не смогу заменить учителя. И так же будет и с алгеброй и с любым другим предметом. Сапоги должен точать сапожник... А репетиторов я вообще не воспринимаю, это моя позиция:разбираемся своими силами, дальше идет за уточнениями к учителю. Я вижу натасканных репетиторами детей и меня они не впечатляют.
@@ИннаАлексеевна-у3д ну не читает и что? Научат. Хотя это и правда не очень хорошо, что не читает до школы. Этому же было не сложно научить ребенка в 5-6 лет. Ребенок должен идти в первый класс с широким кругозором по своему возрасту, а остальному его уж тогда научат. Взваливать все на учителя, неправильный подход, дитя то ваше.
Не представляю, как можно огорчаться от окончания школы в данный момент. Когда я заканчивала школу в 2016 году еще не так драконили, но я была очень рада , что все это закончилось, я устала от агрессивной среды. А теперь там совсем ужас творится, бедные ребята
@@OLGAPoledancer забавно, что на каждом канале обязательно найдётся доморощенный филолог, который все ошибки и знаки препинания проверит и обязательно осветит это в своём комментарии 😏. При этом этот человек абсолютно не обращает вниманияе та то, что причин такой "безграмотности" может быть много и как следствие возможно оскорбляет чувства других. Прямо, как ребёнок, ляпает, не думая о последствиях. Но у детей есть преимущество, они могут ещё научиться чувству такта, а это, пожалуй, важнее для социума, чем правописание. 🤷♀️
А ведь дошедший до нас древнеегипетский текст был записан ... писцом! То есть древнеегипетские писцы изобрели первую в мире PR технологию и пропиарили свою профессию, как лучшую в Египте, не много не мало на тысячелетия вперед!
Для меня открытие мнение Толстого, что можно не бороться за хороший почерк у ребенка, главное, чтоб понятно было (у меня сын третьеклассник и у него ужасный почерк и много помарок, учительница отмечает "грязно", а грамотность у него неплохая).
@@juliamakhnenko8692 Толстой опередил своё время на много лет, кому сейчас интересен почерк, главное- быстро печатать на компьютере или в телефоне. Скоро, наверное, и это не потребуется, уже можно давать указания компьютеру голосом🤷
Уважаемая Тамара Натановна, я в восторге от ваших лекций! Спасибо большое за ваш труд! Слушая ваши видеоуроки, я вспоминаю свою школьную учительницу истории Лилию Ивановну, которая, к сожалению, вела у нас уроки только в 5м и 6м классе. Потом она уволилась и с 7го класса история стала пыткой, потому что учителя были не в состоянии ни объяснить тему, ни как-то адекватно привлечь к её изучению класс. В университете преподаватель истории вовсе не читала лекции, только приносила распечатки и заставляла конспектировать учебник. Знания я получала из других источников. Сейчас же, благодаря вашему проекту восполняю пробелы с большим удовольствием!
Конечно, свободное образование - это большое благо! Убедилась в этом на личном опыте: в средней школе наша учительница математики именно так и работала: двигала парты, разрешала нам перемещаться по классу, разрешала критиковать её решения, учила искать и исправлять ошибки - математику обожали все! В то же время просто ненавидела биологию (в кабинете в шкафах стояли препарированные лягушки, меня тошнило после уроков), а прогулять было нельзя. Солидарна с Монтессори в том, что свобода неотделима от дисциплины: свобода каждого человека заканчивается там, где начинается свобода другого, именно поэтому мы учимся контролировать свои слова и поведение. Спасибо за лекцию🌷 Всем хороших выходных!
Дорогая Тамара Натановна, спасибо Вам за то, что Вы делаете и говорите!🥰 Совершенно согласна с тем, что давно пора карательное образование превращать в развивающее. Это надо постараться, чтобы любознательному ребенку , который изначально интересуется всем на свете, привить ненависть к знаниям, но наши школы успешно с этим справляются. Я только во взрослом возрасте поняла, как интересна история, а в школе я терпеть не могла ее за зубрежку дат, которые невозможно запомнить, сложные ничего не значащие слова, которые приходилось учить (вроде "первобытно общинный" и "феодальный") А ведь я любила читать и многое из того, что я читала или видела в кино, можно было наполнить историческим контекстом, если только захотеть. Недавно мы с племянницей досмотрели сериал Аббатство Даунтон и на протяжении всего просмотра я старалась рассказывать ей что то об исторических событиях, на фоне которых все происходит, ведь это не только развивает ум, но и делает более интересным повествование. Например, фраза графини Грэнтэм "Вспомни свою тетю Роберту она заряжала пушки в Лакхнау" обрела смысл только после знакомства с историей Ост-Индской компании по роликам Юлии Большаковой. Как и поведение шофера Бренсона кажется странным, когда ничего не знаешь об истории отношений Англии и Ирландии. Надеюсь, когда нибудь дети смогут учиться у таких талантливых, увлеченных своим предметом, преподавателей, как Вы.
Во все времена и при всех методиках, решающее значение играет личность педагога. Чему ярким примером является уважаемая Тамара Натановна. Там где, педагог любит детей и свой предмет, дети стерпят и жесткую (но справедливую!) дисциплину и ранние подъемы... А вот как воспитывать талантливых педагогов? Вопрос к высшей школе?
@@ВадимКарпов-ж7у Все просто. Большинству из людей никогда не удается, в своей жизни, встретить настоящего (профессионального) Учител. И, поэтому, каждый из нас, считает, что он учится учиться самостоятельно, наивно считая, что он, таким образом, приобретает навыки профессионального постижения науки учиться, так сказать, своим собственным опытом... Такой дилетантский подход к учению, с каким, большинство из нас, столкнулся в своей жизни, с профессиональным подходом к учению ничего общего не имеет.Тем не менее, ошибочно, каждый из нас называет полученный , самостоятельно, опыт, - своим умением учиться... Как правило, поэтому, свой собственный опыт, передать другим , удается , далеко не многим... То, есть, научиться профессии самому, профессионально, - ещё, далеко не значит, что возможно научить, кого то, ещё, - своему профессионализму ...
@@ВадимКарпов-ж7у Не совсем верное у вас представление о моем понимании личности в Истории... Но, если бы мне пришлось выбирать между ленивым гением и трудоспособным профессионалом( в смысле, - "звезд с неба не хватает") - без сомнения, выбрал бы второго... :) Может быть, потому, что сам, - "трудоголик"?!
Спасибо за лекцию, Тамара Натановна! Для меня начало учебного года было, как для многих - интересно встретиться с друзьями, поделиться новостями, послушать о летних приключениях одноклассников и..всё, дальше - каторга. Не знаю, за что мне выпал подарок в жизни, но мой сын любил учиться, ходил в школу с удовольствием. Не помню, чтобы стояла над душой или вела воспитательные беседы о пользе образования. Ему было реально интересно.
Огромное спасибо, мне как педагогу по образованию, и воспитателю работающему в системе Монтессори было очень интересно!! Очень радуюсь, что стала вашей ученицей, пусть и на ютубе.
Тамара, спасибо за Ваши ЗОЛОТЫЕ СЛОВА!!! Спасибо за Ваш труд!!! Если бы все учителя были бы такими, как Вы, то и было бы то самое интересное обучение!!! 🙏🙏🙏
Спасибо за интересную и актуальную тему. Только вчера обсуждали с сыном девятиклассником выбор профессии😂. Как я понимаю тех египетских и шумерских родителей, чьи письма вы читали.
@@ОльгаПавлова-ц6х дидактика и пропедевтика остаются с педагогами на всю жизнь, причем они могут этого искренно не замечать в общении с другими людьми и удивлябтся, когда им намекают, что другие уже повзрослели😃
@@ВладимирМельник-е6э нет, в школу должны прийти мужчины-педагоги, ибо именно мужчина является примером для мальчиков и идеалом для девочек, женщина таким авторитетом не обладает, она может заниматься воспитанием в виде ухода, самой первичной социализацией, тогда как мировоззрение передает мужчина, женщина вносит элемент раздора в школу, просто даже личного примера подать не может; поэтому должна быиь разработана программа по привлечению в педвузы и в школы мужчин, только тогда, кстати, страна насытится интеллектуалами, ибо имено мужчина является творцом от природы, на нем лежит миссия познания мира; поскольку в свободное плавание школу никто не отпустит, она важна для формирвания удобного идейного единообразия, работу по творческому воспитанию в в школах следует частично перенести из классов в лаборатории/соврнменныемю технологии это позволяют/,высшая школа должна быть связана с начальной и средней, тогда появится целеустремленная творческая личность, преобразуюшая мир, реализуюшая свой потенциал. А там и пресс ослабнет...
@@ВадимКарпов-ж7у Прежде, чем следовать вашей логике, нужно понять, насколько она отражает такое видение ваше, - непосредственно, чиновничьим аппаратом вашей государственности, на этот вопрос. К сожалению, ваше мнение и мнение государственности вашей, - столь далеки от единого мнения, что надеяться, вам, что, ваша идея, хоть когда, в обозримом будущем, начнет воплощаться, - не имеет никаких оснований...
@@ВадимКарпов-ж7у следуя вашему сексисткому видению: у мужчин меньше эмпатии, они менее склонны заниматься детьми да и слабооплачиваемая работа в школе не привлекательна для кормильцев семьи. Однако, согласна, что мужчин в школы нужно привлекать как минимум в рамках развития гендерного равенства и воспитания уважения к любой профессии.
Спасибо за интересную лекцию. Я за школу, где ребенку интересно. Сын учился в православной школе, ему очень нравилось. Отношение к ученикам было отличное. Дети дружили, а не устраивали разборки, как в других школах. Потом был экстернат, где научили самостоятельно прорабатывать материал, как в институте.
Великая сила практического примера! Мой сын с 14 лет подрабатывал на летних каникулах в цеху на хлебозаводе и какое-то время работал там после школы, пока ждал армию. Он всё-время жаловался, как ему не нравится эта работа, как тяжело, жарко, и скучно, а я говорила - учись хорошо, а то всю жизнь будешь работать на хлебозаводе! Прошло время, и он уже защитил докторскую диссертацию по микробиологии, и работает в международной компании по своей специальности, а работу на хлебозаводе вспоминает, как страшный сон🤷🤩
@@andrejkolotaj6128 у нас в Израиле нормально получают, а захочет, так уедет куда-нибудь, это уже сам решит. А я нормально училась, на Украине закончила институт, а в Израиле работаю бухгалтером на хлебозаводе, так получилось, нормальная работа. А то что дети подрабатывают на каникулах - это вполне нормально здесь, что плохого в этом?
Очень интересная лекция! И да, Я задумалась о том, что мне до сих пор не понятно, зачем мы на алгебре решали четырёхэтажные примеры, состоящие из синусов, косинусов, тангенсов и котангенсов. Я решала все, но тратила на домашку очень много времени в поисках правильных решений. А хотелось рисовать и шить.
Как я рада, Тамара Натановна, что нас с вами объединяет не только любовь к истории, но и тяга к ценности Свободы в образовании. Спасибо за чудесное видео💐❤🌼
О Montessori знаю не понаслышке, мои сын закончил 12 лет назад. Он уже взрослый человек с замечательной харизмой и образованием. Могу заметить, что в этих школах акцент на человечность и тягу к знаниям. Они любят учиться и очень хорошие добрые люди, ученики эти. Это заметили все мои подруги в своё время. Century Montessori school, Richmond Hill, On. , Canada.
Не знаю.. у нас в Германии тут в Монтессори одни , скажем так, странные дети ходят. Интроверты сплошные. У соседей дети в такой школе - ребёнок 10 лет- так из него слова клещами не вытащишь.
С такими учителями, как Тамара Натановна, любая учеба в радость:) а моя дочка как раз ходит в американский садик Монтессори, очень нравится нам всем. Действительно создана среда для развития. Ребенок приходит с новыми навыками, нам пока не признается, но явно уже что-то шпрехает по английски:) Я видела, как дочь внезапно нежно обнимает свою воспитательницу, а заслужить любовь и доверие ребенка - это дорогого стоит:) И вижу, что любовь эта взаимна, читается в голосе, мимолетных ласковых прикосновений к головке. Помню момент, когда другая девочка вела себя плохо, ее отвели на стульчик посидеть-подумать, и что удивительно - она реально сидела:) словом, сравнивать мне не с чем (разве что с моим садиком, бррр), но Монтессори на мой взгляд очень достойная система:)
Уважаемая Тамара Натановна,смотрю ваши выпуски с огромным удовольствием. Эта лекция натолкнула меня на мысль о том,что,если бы в школах понимали,как важно учитывать психологию детей,то может,не пришлось бы уже повзрослевшим детям пожинать плоды "воспитания" розгами и запретами. Сколько бы свободных духом людей,не запуганых дисциплиной,плохими оценками и всеобщим порицанием,могли бы принести огромную пользу обществу и радость для окружающих.
Конечно хочется видеть своего ребенка свободным, самостоятельным, думающим человеком. Мой ребенок очень сожалеет что летом нет школы, считаю это успехом школы :) не знаю, велики ли знания, но комфорт психологический и желание узнавать есть.
@@catherinelysenko6543 Скажем так, он писал это не для школьников, да и в принципе - это формат "мыльной оперы" по тем временам. Т.е. для Толстого преподавание ВиМ в школе было бы также нелепо, как если бы сейчас ученикам начали бы показывать на уроках "Рабыню Изауру" или сериал "След".
А почему мучают? Не надо обобщать, некоторые очень даже с удовольствием читали Толстого. Проблема для некоторых учеников в том, что из-за такого вот ноющего большинства, меньшинству приходится учиться медленно, неинтересно и ждать пока большинство дотянется.
Спасибо за прекрасную лекцию. Согласна с Вами, что свобода связана с ответственностью и что важен синтез свободы и определенных ограничений для ученика. В большинстве наших школ прививается страх наказания и он потом часто проходит через всю жизнь, боязнь высказать свое мнение , а вдруг оно не совпадёт с общепринятым и тп. Очень надеюсь , что рано или поздно мы придём к такому обучению, где ребёнок не будет бояться учителя , не будет бояться ошибиться и учёба будет в радость.
да какая уж там свобода, если к ней ответственнсть привязывается, это уже этика-синтетика начинается😃, я еще удивился, что любимое изречение всех моралистов не прозвучало- свобода есть познанная необходимость...😜
Тамара, спасибо Вам за это. От Вашей лекции мне стало лучше). Однозначно я за школу без парт #монтессори.Свободное образование это то к чему я стремлюсь
Захватывает дух от лекций Тамары Натановны. Жалею, что таких преподавателей почти нет, и завидую студентам, обучающихся у такого педагога. После просмотра видео, когда начинаешь читать книги Н.Я. Эйдельмана, всегда слышится голос Тамары Натановны. Спасибо
Огромное спасибо за интересную лекцию. Однозначно хочу, чтобы дети учились в свободной школе, сами выбирая себе темы для изучения. Понимаю основные сложности такой системы, но верю, что при наличии талантливых педагогов результаты будут намного лучше, чем в стандартной школе. Очень нравится история Школы Саммерхил.
Я так же за свободу, все очень просто, как игра, детям дают установку( что разршенно,а что запрещенно, в целях безопасности именно жизни ребенка...) кто то скажет, что травма (любая) - это опыт. Только образование надо начать с родителей и мин. образования, а главное с мин. образования.
я уже давно не школьница.. и так же давно не студентка... в школе думала, что я откровенно тупая. Не могла учить историю вообще. Не понимала. Мне было очень обидно. Я даже экзамен в выпускном классе по истории сдавала... Что бы в аттестате не было троек. Оказалось, что дело было не только во мне. когда я поступила в институт, то выучила историю. Может не всецело, но могу дискутировать. Всё благодаря преподавателю, который объяснял понятно и со вкусом..., вызывая интерес. Спасибо Вам за эту лекцию. Всегда с упоением слушаю Вас)
Уважаемая Тамара Натановна, спасибо! Очень интересно! К Вашему вопросу: всех учить всему. Всех - безусловно. А что значит всему? Всему научить невозможно. В первую очередь, необходимо научить мыслить логически и находить причинно-следственные связи. А для этого нужно учить математику всем, и гуманитариям в том числе. По меньшей мере основы физики, химии и биологии также необходимы. Знание фундаментальных законов природы позволяет не только постичь ее красоту, но, главное, и не попадать в сети сегодняшних расплодившихся мракобесов всех мастей.
Все хорошее, полезное, дается человеку с трудом. Не могут появиться знания в голове в ходе постоянной игры. Я против свободной школы, это и школой тогда не будет иметь права называться. А лекция, как всегда, чудесная! Спасибо за вашу работу!
Наконец то здравая мысль. Как можно, играя, постичь, например , законы статистики - непостижимо. Буковки выучить в первом классе - ещё туда сюда, но ведь эта игра продолжается до выпускных экзаменов???!!!
Имеется ввиду заинтересовать. Ты уже не помнишь тех предметов, которые тебя не интересовали. Абсолютное большинство россиян предпочитают картины Айвазовского, а не Малевича, что ярко показывает их образованность
Спасибо вам за такую прекрасную лекцию! Я всегда любила историю и очень рада, что с помощью ваших уроков, могу освежить уже имеющиеся знания, а самое главное получить новые. Я желаю вашему каналу дальнейшего развития и процветания. 🤩
Тамара Натановна, какое совпадение! Я к вам тоже обращалась недавно касаемо этой темы! Заметили ли Вы мой коммент или нет, но мне все же приятно! Спасибо большое за чудесную лекцию! 🌸
Школу никогда не любила. Училась на одни 5, закончила школу с медалью. И даже при всем старании огребала от учителей негатив, истерики, попытки загрузить меня после уроков (а у меня были свои дела, планы, увлечения)... Я с такой радостью перешла в университет!!! Как же там проще учиться! Там ты личность, которая сама решает что делать. Преподавателям все равно, они не вовлечены морально так в учёбу, как в школе. До сих пор снятся страшные сны, что я в школу иду...,😅😅😅
История о том, как всего 1 учитель сделала невыносимыми все годы учебы в школе. у меня была учительница с первого по предпоследний класс, из-за которой я до истерик не хотела ходить в школу. год, когда ее НАКОНЕЦ отправили на пенсию, был просто лучшим. она "преподавала" (в кавычках потому что это не преподавание) как в те времена, когда учились зубрежкой. и за малейшую ошибку сильно снижала балл, причем даже за ту, которую она сама бы допустила. если не выучил урок, то ты стоишь и тебя 20 минут унижают, кричат, говорят какой ты неуч и что вообще дети 21 века тупые из за своих компьютеров и т.д. Другими словами, она была надзирателем. Ее лекции морали и унижения учеников никто из нас не воспринимал всерьез. Попадало практически всем, поэтому никто из класса друг друга не считал после этого хуже. Мне лично за все годы такое попадало просто бесчетное количество раз. Потому что она - жуткая националистка и больная на голову патриотка. А нация, которой я принадлежу наполовину, как раз та, которую она ненавидит.
Спасибо за интереснейшую лекцию и соглашусь и с вами и некоторыми комментариями выше, что чтобы такую школу совмещающую и свободу и знания создать, нужны в первую очередь талантливые учителя, которые будут в школе не потому что так жизнь сложилась , а по собственному желанию и интересу и к своему предмету и к детям! А еще мне кажется, что хорош специалист тогда, когда он сам живет живой жизнью, узнает и изучает свой предмет в реальном воемени, что нового открыли, что узнали, чтоб это было как -то в ногу со временем, а не знание как застывшая пирамида. И конечно во всем нужно искать баланс строгости со свободой, это как в самой жизни так и в обучении..,
У моего класса на уроках истории был "классный час" где каждого по списку отчитывали за что-то и составляли график дежурств, потому что учителем истории была наша классная...В итоге историю учу практически с нуля уже окончив институт
У нас директор вел химию. Ну как, вел... ) На уроках мы просто сидели в пустом классе... Т.к. мое обучение пришлось на лихие 90-е, то у нашего директора вторым (и похоже основным) бизнесом была пекарня. В общем, на уроках он почти не появлялся... Хорошо, что химия по жизни особо не пригодилась )
На мой взгляд, в нашей школе сейчас очень мало учат наизусть, а ведь это так хорошо развивает память. И совсем не обращается внимание на письмо, как держать ручку, а ведь это тоже развитие мелкой моторики, влияющей на развитие мозга. Нажимание кнопок на клавиатуре не заменит выписывание букв
А самое главное,когда ребенок выходит в старшие классы,находятся учителя,сетующие на то ,что"у Вашего ребенка такой ужасный почерк! Я ничего не могу прочесть!" и снижают оценки. А ничего ,что с пятого класса многие преподаватели ведут почти что лекционный метод обучения,и детям приходится торопиться быстро писать,и ,естественно почерк от этого не становится лучше
@@elenalen5222 невозможно в пятом классе вводить просто лекции. Если какие учителя это и делают, то единицы. Ребенок Не в состоянии перейти на этот формат, слишком ещё мало навыков..
@@lenalena3644 вот и я о том же. Но в гимназиях в Германии это норма . Не все ,конечно. Объяснение простое: не успевает ребенок- идите в простую школу. Но это будет уже только десятилетка.
@@nataljagardt4815 господи, без поллитры не разберешься,, какой то ужас,,, университет и институт тоже, по видимому, разные вещи? У нас, конечно, проще намного ,,, учись прилежно, работай сам,,, может, с репетитором, если проблемы или высокий балл нужен,, , и поступишь после обычной школы,, Насчет пятых классов, (у меня дочь - математик в фмш, сейчас у нее десятые классы, принимают к ним после четвертого, в пятый). Дочери жалуется коллега, ему наряду с десятиклассникми , дали ещё и пятиклашек. Он просто в шоке, отвык уже,, мало того, что они только что пришли, после разных школ, всех шумят, галдят, носятся,, так еще и куча вопросов - А сколько клеточек отступать? А куда писать? А ничего, что я заехал на поля? А вот здесь лучше так или эдак? А у нас в школе такого не было,я не знаю как,,, Это при том, что он д е т а л ь н о все объяснил и разжевал как и что делаем, половину записал на доске,, Так что формат лекции - это для таких детей время на выброс, Не знаю, может, немцы более приученные к пятому кл, ко всем этим новшествам. Наши точно нет! И это при том, что конкурс при поступлении в пятые классы к ним - огромен. Я не помню, сколько человек на место, но отсев безбожен просто. (Ес - но, все дети мигрантов в этом всем не участвуют,)
Ох, как много хочется сказать)). Я училась в 90-е, в лицее, и, кажется, на нас испытали все альтернативные программы, какие только существовали на тот момент. С ужасом вспоминаю уроки математики в средней школе, когда нужно было постигать точную науку по учебнику с названием "Десятичные дроби в Муми-доле", где сплошным потоком шел художественный текст с редкими вкраплениями теории. Мой мозг наотрез отказывался видеть в сказке математику, и все было очень плохо, пока я не нашла старый папин учебник, где все было четко и по делу. Альтернативные системы образования - это прекрасно, но всегда нужно помнить о том, что каждый человек индивидуален, и то, что подходит одному, категорически не подойдет другому. Свободное образование совершенно не годится для тревожных или слишком активных детей, например. А ранимые, тонко чувствующие, творческие дети получают кучу психологических трамв от "классической" школы с дисциплиной и жёсткой субординацией. А лекция замечательная! Заставляет задуматься о многом. Спасибо, Тамара Натановна!
В моём университете, половина учебного процесса (нашей группе повезло) проходило в конференц зале, за огромным овальным столом и на мягких креслах, это располагало к 100-90% посещаемости и вовлечённости в предмет, потому что не было ощущения парт и уроков. Некоторые преподаватели разрешали пить на паре чай или кофе из буфета, таких мы слушали ещё внимательней, не знаю как это так работало и не приводило к хаосу, но обучение в таком формате было очень интересным. Особенно хорошо в этом кабинете удавались дебаты, по предложенным преподавателями темам ;) обучение без парт имеет смысл!
![Felix "Unfair" | [Stray Kids : SKZ-PLAYER]](http://i.ytimg.com/vi/Oswujxm2Ag0/mqdefault.jpg)
В нашей школе, в советское время, в маленьком уральском поселке, когда я училась в старших классах, были факультативы. По литературе, истории. Вроде почти те же уроки, но за пределами школьной программы, без оценок, без принуждения посещать, но как мы их любили, у учителей горели глаза, как и у нас. Мы могли мыслить, и учителя говорили с нами на равных, так было здорово.
Группы, где дети имеют общие интересы - факультативы, художественные и технические кружки это замечательно и лучшее, что может быть! Но здесь, видимо, речь о другом.
К сожалению оценки ставили, только не открыто.
Я когда это узнала потеряла интерес к факультативу, но меня все же заставили.
В принципе я очень любила факультатив по математике
@@valentinkonaify иезуитская система образования это не тащить за уши 95% полудурков лучше взять 5% у кого получается учится и создать из ЛИЧНОСТЬ-БРИЛЛИАНТ !!! ЭТО мощно
Так интересно слушать,что даже писать комментарии некогда.
@@Manfred-von-Stern, а остальные 95% населения пусть идиотами остаются, да? Не припомните, для чего были созданы бесплатные общеобразовательные учреждения? Зачем туда гонят всех детей и лишают родителей родительских прав, если они не записывают ребёнка в школу?
Тамара Натановна, я хочу рассказать о своем опыте образования двоих моих детей в Канаде. Приехала я в Канаду в 1991-м, замуж вышла ровно через год в 92-м и еще через 9 месяцев родила дочку Мириам. Через 3 с половиной года родился Майкл. Так вот, первое мое открытие было то, что они РАЗНЫЕ. Почти во всём. Если Мириам с семи месяцев обожала слушать и смотреть книжки, запоминала стихи и по-Русски и по-Английски легко и прочно, а с четырех лет стала рисовать линейные рисунки фигуративные, такого качества, что ее наклонности стали очевидны. Так вот, братик Майкл, развивавшийся с ускорением и заговоривший еще до года; отказывался сидеть с книжкой и слушать категорически. На ночь не книжку слушать, а складывать пазл, потом считать(как только освоил цифры к 4 годам(как раз в
Монтессори preschool), так с тех пор играл в уме в арифметику, такой кайф был у него. А потом в четыре с половиной grandm Barbara показала ему шахматы и как кто ходит. Начал выигрывать. Опять выигрывать… когда выиграл у дяди-программиста, я озаботилась и позвала в гости знакомых с шахматным разрядом. Знакомый предложил партию и они сели играть, а я накрывала на стол, предполагая, что через 5 минут он поставит детский мат моему сынуле, и сядем за стол. Через 15 минут знакомый вошел на кухню и сказал: «…Я свел партию вничью. Ты не имеешь права его не учить,-он видит поле!..} Я, понятно, перепугавшись, сказала, хорошо, найду учителя! И нет, он не стал новой шахматной звездой. После того, как на юниорском турнире канадской шахматной федерации 5-летний Майкл Левин стал третьим в группе от 5 до 8 лет и получил игрушечную медаль и тяжеленькую статуэтку ферзя, вернувшись домой я посмотрела с ним фильм “Searching for Bobby Fisher” про мальчика шахматного вундеркинда, которого засосала рутина турниров, перелетов и опять сеансов одновременной игры до тех пор, пока онвдруг не понял, что выигрывая, как бы уничтожает противника и все, отказался. Мы с Майклом обсудили и решили, что нам это не надо. До 11 лет возили его на местные турниры по провинции, а потом оказалось вдруг, что он «отстал» и не может больше выигрывать у тех первых дюжины мальчиков, которые между турнирами занимались, повышали уровень игры. Майкл же считал, что он волшебным образом должен побеждать потому что он Майкл Левин! В школу и Мириам и Майкл пошли с 5 лет и во French emersion program. Наша провинция англоязычная, но в стране два государственных языка и все граждане имеют право на образование на любом из них. Благодаря системе Монтессори, как будто на него скроенной, Майкл к 5 годам уже умел читать и считать по-Английски, так что обучение на Французком было хотя бы новостью. Родители де должны знать Французкого, так же как не должны помогать ребёнку с домашним заданием. Это мне сами дети быстро объяснили . Как? Это же МОЯ работа! Только я могу ее делать! Короче, им как-то раз и навсегда внушили о недопустимости кражи интеллектуальной собственности! Поэтому нет в Канаде необходимости в диссернете. К старшей школе они даже не понимали как это, если я им рассказывала про «дай списать» из моего школьного детства. Просто не понимали как это возможно.. наверное, протестантские принципы первых переселенцев, не знаю… Программа канадской школы мне казалась странной, но, может быть, они и правы… До 7 класса(middle school) нет ни домашних заданий, нидававшихся советской школой «твердых базовых знаний». У них счастливое детство и свобода. Но, в результате, чтобы довести их до уровня абитуриента, подающего документы в любой университет мира, старшая школа, 8-12 классы, это очень интенсивное обучение по индивидуальным расписаниям. Их тестируют и распределяют по уровням на каждый предмет. То есть , никакого общего класса, таскающегося всей толпой по разным кабинетам. Мэри идёт на первый урок на Французкий 3 класса, потом математику седьмого, биологию девятого и английский восьмого. В каждом классе разные дети, только их уровень одинаковый. Выборные предметы это музыка, драма, изобразительное искусство и ,технологии, что бы это ни значило.. Сейчас Мириам 30, закончила университет как художник и дизайнер, работает в музее науки, дизайнером выставок. Майклу 26, дизайн веб-сайтов. Интересные молодые люди. 😊
Спасибо большое за вашу работу.
Вы правы золотая середина в учёбе, это счастье для всех.
Как мне нравятся Ваши интереснейшие лекции! Вы - великолепный лектор. Когда Вас слушаешь - забываешь обо всём. Вы по-настоящему умеете увлечь аудиторию многообразным материалом, уникальными историческими фактами и цитатами. Непревзойдённые лекции. Слушаю с большим интересом и удовольствием. Спасибо, большое.
Письмо отца сыну-это моё почти каждодневное нытьё «не будешь учиться, станешь дворником», «пойдёшь в армию, будешь туалеты драить», и тд и тп… Родитель не меняется веками😂😂😂🌷
Приведите конкретнь|й пример: что из программь| вь| сами до сих пор помните?
Столиць| европейских стран?
Три закона Ньюътона? Формули объема и площади пирамидь|? И где на Практике пригодились знания по химиии? Вот ето более еффективно для младего поколения.
зачем вы выставляете профессию дворника, как что-то плохое и второсортное? давайте будем мотивировать детей учиться иным образом, не оскорбляя и не принижаю других людей и их труд :)
принижая*
@@MMMETAH сама себя ругаю потом. Это психология: мне мама говорила и я повторяю теперь своим детям…(
@@lilianikolova7685 только столицы европейских стран, и то не всех))
Завтра начало учебного года, я учительница начальной школы в Квебеке и как каждый год «трясёт» уже два дня перед началом (выход на сцену) и встречи с новым поколением. В этому году впервые беру 4 летних малышей. Огромное спасибо за экскурс в мировую педагогику. Я очень много экспериментирую в своих методиках. В этом году хотелось бы вводить в школу моих деточек через музыку, движения и конечно же сказки, но жизнь всегда сама ведёт. Я желаю всем учителям нашей планеты хорошего учебного года МИРА, здоровья, гармонии и Любви
У меня сейчас все учителя хорошие и понимающие. На уроке интересно и атмосфера довольно дружеская, нет никакого осуждения. Они хорошо объясняют и я могу не волноваться перед уроком. Надеюсь, так будет у всех школьников❤️
Рада что есть такие. Мне вот уже 30 лет стукнуло, а я всё так же ненавижу своих учителей и желаю им самых жестоких адских мук. Настолько они меня достали, что в 10 классе, за год до конца, пришлось перейти в другую школу
Тебе повезло! :)
А вы пишете как взрослый человек, скорее родитель.
утро выходного дня, начинается с новой лекции Тамары Натавны , благодарю!🌷💝
По какому принципу вы ставите знаки препинания? Это какой-то нерусскоязычный алгоритм или что?
@@РодинаУродина это плоды просвещения😃
@@РодинаУродина спасибо , что обратили мое внимание на это. В русском я не сильна 🤦🏼♀️ , надеюсь смысл смогла донести .
@@alex108 Спасибо, что обратили внимание, а не стали оправдываться, как иногда бывает, мол, "это моя фишка, я так специально делаю" или что-то вроде того. Да, смысл Вы, конечно же, донести смогли. Ну а я просто в очередной раз увидел запятую, которую ни с точки зрения грамматики, ни с точки зрения фонетики объяснить не смог, никакой известной логикой, и захотел разобраться наконец, потому что таких случаев в интернете всё больше и больше, прямо как эпидемия безграмотности. Вот Вы, например, несильны в русском. Но Вы просто написали благодарность. А мне встречаются, и нередко, интеллектуалы, рассуждающие об устройстве и о судьбах мира, а сами не знающие при этом элементарного правописания. Особенно нелепо выглядят безграмотные комментаторы, борющиеся за чистоту / самобытность / особую роль русской нации / русского народа. Интересно, а не хотели бы они начать с себя для разнообразия и перестать коверкать и калечить на все лады родной русский язык - без которого Россия немыслима как страна и как полноценное государство? Это ж всё равно как поесть и следом здесь же облегчиться. Что у людей в головах? Вопрос риторический.
Я почти ваше ровесница и хорошо помню свои школьные годы! Боже какая же это была скука и серость. Единственное хорошее воспоминание - это уроки истории до пятого класса, которые вела пожилая еврейка. Это единственный раз, когда мне не надо было дома зубрить, т. к. я запоминать все на уроке. Это осталось в моей памяти даже без моих усилий, настолько это было необычно в сравнении со всеми последующими годами.
Да многое зависит от учителя.Если предмет интересен то и учить не надо,все само запрминается.Я в школе любила гуманитарные науки.Практически нечего не учила дома.Все запоминала на уроках.А вот точные науки всегда нужно было долбить,ничего в голову не лезло.Но если в мате атике или физике попадалась интересная тема,то итам все запоминалось само собой.Уже давно закончила школу,но то что там выучила помню до сих пор.
@@ЮжнаяНочь-у9ы то
@@ТатьянаШебанова-х6х Пожилая еврейка преподаватель-это печать качества.
Смотришь на заработки певцов и спортсменов и понимаешь, что главные предметы в школе - это пение и физкультура.😉
Не соглашусь. Единицы добиваются славы на этом поприще. Спортсмены, например, сутками с детства тренируются: дисциплина, характер и способности должны быть. Певцы...ну вы сами понимаете, что в сегодняшнее время голос - это не главное🤷♀️😉 не все могут и согласны другими способами кроме голоса добиваться славы 🙃
Да : прививает упорство, а инструмент - еще и усидч ивость
@@Olha_Pa Спортсмены и школу-то посещают через раз: то сборы, то соревнования...
@@mariatsay2654 Зато , если повезёт , депутат госдумы и тд.
Моргенштерн с Дзюбой в этом месте заливисто смеюцца
Я человек простой, вижу лекцию Тамары Натановны - ставлю лайк
а почему не дизлайк?😃
Спасибо большое Тамара Натановна за прекрасную и эмоциональную лекцию о школе.
Шаблон "сын маминой подруги все делает лучше " восходит к древним временам 🙈😁
" все дети, как дети, а ты...." - всегда хотела увидеть этих волшебных детей😂
@@Olha_Pa А вы их и видите, когда приходите в гости вы и я и все видите парадно-выходных детей, ваши знакомые тоже видят ваших детей такими же празднично-беспечными. Вопрос не в детях, а в том почему взрослые такие глупые и не понимают что они видят только то что им показывают и/или ситуации когда просто не может быть проблем, а если появляются их быстро и тихо решают чтобы не портить праздник?
@@lourag6173 слава Богу последнее поколение взрослых стало немного думать и умнеть😉 Всё-таки учимся иногда на ошибках наших предков.
@@Olha_Pa ну да, стало умнеть, ггг, а молодое пока не начало глупеть, но начнёт.
Тамара Натановна, Вы как всегда прекрасны! Спасибо за Ваш труд и знания, которые Вы нам дарите! Успехов Вам и крепкого здоровья!
Спасибо!
Труд учителя не из лёгких, особенно в настоящее время. Хочется пожелать терпения им!
В настоящее время труд учителя заполнение журналов и прочей документации, выдача домашних заданий и их проверка. Вот раньше учили, именно в школе читать и писать, во времена наших бабушек, так как их родители многие были безграмотными и помочь не могли, да и времени не было. Сейчас либо родители сами, либо репетиторы за деньги родителей
@@ИннаАлексеевна-у3д ну не все по репетиторам бегают...родители тоже ни все и ни всегда помогают...школа и учителя в образовательном процессе-первичны!
@@МаринаВайль приводишь ребенка в школу, и слышишь удивленно "вы не читаете?". На ИЗО просто задание нарисовать что-то. Учить читать и рисовать учитель не планирует. В чем же педагог первичен?
@@ИннаАлексеевна-у3д да будь Вы даже семь пядей во лбу, Вы все равно не сможете дать те знания, который даст хороший учитель. Я, химик по образованию, могу подсказывать, могу помочь разобраться, но я точно не смогу заменить учителя. И так же будет и с алгеброй и с любым другим предметом. Сапоги должен точать сапожник... А репетиторов я вообще не воспринимаю, это моя позиция:разбираемся своими силами, дальше идет за уточнениями к учителю. Я вижу натасканных репетиторами детей и меня они не впечатляют.
@@ИннаАлексеевна-у3д ну не читает и что? Научат. Хотя это и правда не очень хорошо, что не читает до школы. Этому же было не сложно научить ребенка в 5-6 лет. Ребенок должен идти в первый класс с широким кругозором по своему возрасту, а остальному его уж тогда научат. Взваливать все на учителя, неправильный подход, дитя то ваше.
Не представляю, как можно огорчаться от окончания школы в данный момент. Когда я заканчивала школу в 2016 году еще не так драконили, но я была очень рада , что все это закончилось, я устала от агрессивной среды. А теперь там совсем ужас творится, бедные ребята
Судя по комментариям смотрят Тамару Натановну скорее родители, чем дети. Спасибо большое за лекцию ❤️
Дети то уже в школе и у родителей появилось немного свободного времени😂😉
Тамару Натановну смотрит только интеллигенция
Судя по безграмотности комментариев - скорее всё же дети.
@@РодинаУродина та ладно 😮 Я не ставлю всех запятых в комментариях, просто лень.
@@OLGAPoledancer забавно, что на каждом канале обязательно найдётся доморощенный филолог, который все ошибки и знаки препинания проверит и обязательно осветит это в своём комментарии 😏. При этом этот человек абсолютно не обращает вниманияе та то, что причин такой "безграмотности" может быть много и как следствие возможно оскорбляет чувства других. Прямо, как ребёнок, ляпает, не думая о последствиях. Но у детей есть преимущество, они могут ещё научиться чувству такта, а это, пожалуй, важнее для социума, чем правописание. 🤷♀️
А ведь дошедший до нас древнеегипетский текст был записан ... писцом! То есть древнеегипетские писцы изобрели первую в мире PR технологию и пропиарили свою профессию, как лучшую в Египте, не много не мало на тысячелетия вперед!
Древние айтишники :)
Какие у Вас интересные, нестандартные темы! Спасибо🌹
какое открытие для себя сделали?😉
Для меня открытие мнение Толстого, что можно не бороться за хороший почерк у ребенка, главное, чтоб понятно было (у меня сын третьеклассник и у него ужасный почерк и много помарок, учительница отмечает "грязно", а грамотность у него неплохая).
@@juliamakhnenko8692 Толстой опередил своё время на много лет, кому сейчас интересен почерк, главное- быстро печатать на компьютере или в телефоне. Скоро, наверное, и это не потребуется, уже можно давать указания компьютеру голосом🤷
Вижу новый ролик сразу ставлю лайк! ))
Я тоже 😉
а я еще думаю😜
это как бы кту-коэффициент трудового участия?😜
Уважаемая Тамара Натановна, я в восторге от ваших лекций! Спасибо большое за ваш труд!
Слушая ваши видеоуроки, я вспоминаю свою школьную учительницу истории Лилию Ивановну, которая, к сожалению, вела у нас уроки только в 5м и 6м классе. Потом она уволилась и с 7го класса история стала пыткой, потому что учителя были не в состоянии ни объяснить тему, ни как-то адекватно привлечь к её изучению класс. В университете преподаватель истории вовсе не читала лекции, только приносила распечатки и заставляла конспектировать учебник. Знания я получала из других источников. Сейчас же, благодаря вашему проекту восполняю пробелы с большим удовольствием!
Конечно, свободное образование - это большое благо! Убедилась в этом на личном опыте: в средней школе наша учительница математики именно так и работала: двигала парты, разрешала нам перемещаться по классу, разрешала критиковать её решения, учила искать и исправлять ошибки - математику обожали все! В то же время просто ненавидела биологию (в кабинете в шкафах стояли препарированные лягушки, меня тошнило после уроков), а прогулять было нельзя.
Солидарна с Монтессори в том, что свобода неотделима от дисциплины: свобода каждого человека заканчивается там, где начинается свобода другого, именно поэтому мы учимся контролировать свои слова и поведение.
Спасибо за лекцию🌷 Всем хороших выходных!
Дорогая Тамара Натановна, спасибо Вам за то, что Вы делаете и говорите!🥰 Совершенно согласна с тем, что давно пора карательное образование превращать в развивающее. Это надо постараться, чтобы любознательному ребенку , который изначально интересуется всем на свете, привить ненависть к знаниям, но наши школы успешно с этим справляются. Я только во взрослом возрасте поняла, как интересна история, а в школе я терпеть не могла ее за зубрежку дат, которые невозможно запомнить, сложные ничего не значащие слова, которые приходилось учить (вроде "первобытно общинный" и "феодальный") А ведь я любила читать и многое из того, что я читала или видела в кино, можно было наполнить историческим контекстом, если только захотеть. Недавно мы с племянницей досмотрели сериал Аббатство Даунтон и на протяжении всего просмотра я старалась рассказывать ей что то об исторических событиях, на фоне которых все происходит, ведь это не только развивает ум, но и делает более интересным повествование. Например, фраза графини Грэнтэм "Вспомни свою тетю Роберту она заряжала пушки в Лакхнау" обрела смысл только после знакомства с историей Ост-Индской компании по роликам Юлии Большаковой. Как и поведение шофера Бренсона кажется странным, когда ничего не знаешь об истории отношений Англии и Ирландии.
Надеюсь, когда нибудь дети смогут учиться у таких талантливых, увлеченных своим предметом, преподавателей, как Вы.
Во все времена и при всех методиках, решающее значение играет личность педагога. Чему ярким примером является уважаемая Тамара Натановна. Там где, педагог любит детей и свой предмет, дети стерпят и жесткую (но справедливую!) дисциплину и ранние подъемы... А вот как воспитывать талантливых педагогов? Вопрос к высшей школе?
Уметь учиться - это, только полдела. Но, как, именно, учиться - это, уже, целое дело...
вы уж совсем роль личности всю истории не признаете, не всё же достигатеся воспитанием😉
@@ВладимирМельник-е6э а уметь и как уметь-это что-то разное?🙄
@@ВадимКарпов-ж7у Все просто. Большинству из людей никогда не удается, в своей жизни, встретить настоящего (профессионального) Учител. И, поэтому, каждый из нас, считает, что он учится учиться самостоятельно, наивно считая, что он, таким образом, приобретает навыки профессионального постижения науки учиться, так сказать, своим собственным опытом... Такой дилетантский подход к учению, с каким, большинство из нас, столкнулся в своей жизни, с профессиональным подходом к учению ничего общего не имеет.Тем не менее, ошибочно, каждый из нас называет полученный , самостоятельно, опыт, - своим умением учиться... Как правило, поэтому, свой собственный опыт, передать другим , удается , далеко не многим... То, есть, научиться профессии самому, профессионально, - ещё, далеко не значит, что возможно научить, кого то, ещё, - своему профессионализму ...
@@ВадимКарпов-ж7у Не совсем верное у вас представление о моем понимании личности в Истории...
Но, если бы мне пришлось выбирать между ленивым гением и трудоспособным профессионалом( в смысле, - "звезд с неба не хватает") - без сомнения, выбрал бы второго... :) Может быть, потому, что сам, - "трудоголик"?!
Спасибо за лекцию, Тамара Натановна! Для меня начало учебного года было, как для многих - интересно встретиться с друзьями, поделиться новостями, послушать о летних приключениях одноклассников и..всё, дальше - каторга. Не знаю, за что мне выпал подарок в жизни, но мой сын любил учиться, ходил в школу с удовольствием. Не помню, чтобы стояла над душой или вела воспитательные беседы о пользе образования. Ему было реально интересно.
Интересно и приятно слушать - благодарю 🙏!!!
Огромное спасибо, мне как педагогу по образованию, и воспитателю работающему в системе Монтессори было очень интересно!!
Очень радуюсь, что стала вашей ученицей, пусть и на ютубе.
за рубежом?🤔
@@ВадимКарпов-ж7у нет, в Санкт-Петербурге
Тамара, спасибо за Ваши ЗОЛОТЫЕ СЛОВА!!! Спасибо за Ваш труд!!! Если бы все учителя были бы такими, как Вы, то и было бы то самое интересное обучение!!! 🙏🙏🙏
уроки в субботу с утреца- это прекрасно, с таким прекрасным преподавателем. люблю и уважаю
с утреца слегонца😜😃
Спасибо за интересную и актуальную тему. Только вчера обсуждали с сыном девятиклассником выбор профессии😂. Как я понимаю тех египетских и шумерских родителей, чьи письма вы читали.
восклицательный знак надо ставить в конце такого предложения🤪
С вами всегда доброе субботнее утро💚
талисман?🤔
Тамара Натановна, здравствуйте! Прекрасная лекция😍 Удачи в новом учебном году! Пусть всё будет чудесно!
так ведь не практикует автор больше😃
@@ВадимКарпов-ж7у зато поучает
@@ОльгаПавлова-ц6х дидактика и пропедевтика остаются с педагогами на всю жизнь, причем они могут этого искренно не замечать в общении с другими людьми и удивлябтся, когда им намекают, что другие уже повзрослели😃
Слава умным и талантливым Учителям!!! Каждому классу - таких учителей!
Как преподаватель, с нетерпением буду ждать Вашего увлекательного повествования об эволюции высшей школе. Спасибо Вам огромное!
Спасибо, Тамара Натановна. Считаю, что интересен финский подход к обучению в школе и, судя по всему, эффективен.
в российской школе будет эффективен только российский подход😃
@@ВадимКарпов-ж7у В смысле?...шаг влево, шаг вправо-...?! ;)
@@ВладимирМельник-е6э нет, в школу должны прийти мужчины-педагоги, ибо именно мужчина является примером для мальчиков и идеалом для девочек, женщина таким авторитетом не обладает, она может заниматься воспитанием в виде ухода, самой первичной социализацией, тогда как мировоззрение передает мужчина, женщина вносит элемент раздора в школу, просто даже личного примера подать не может; поэтому должна быиь разработана программа по привлечению в педвузы и в школы мужчин, только тогда, кстати, страна насытится интеллектуалами, ибо имено мужчина является творцом от природы, на нем лежит миссия познания мира; поскольку в свободное плавание школу никто не отпустит, она важна для формирвания удобного идейного единообразия, работу по творческому воспитанию в в школах следует частично перенести из классов в лаборатории/соврнменныемю технологии это позволяют/,высшая школа должна быть связана с начальной и средней, тогда появится целеустремленная творческая личность, преобразуюшая мир, реализуюшая свой потенциал. А там и пресс ослабнет...
@@ВадимКарпов-ж7у Прежде, чем следовать вашей логике, нужно понять, насколько она отражает такое видение ваше, - непосредственно, чиновничьим аппаратом вашей государственности, на этот вопрос. К сожалению, ваше мнение и мнение государственности вашей, - столь далеки от единого мнения, что надеяться, вам, что, ваша идея, хоть когда, в обозримом будущем, начнет воплощаться, - не имеет никаких оснований...
@@ВадимКарпов-ж7у следуя вашему сексисткому видению: у мужчин меньше эмпатии, они менее склонны заниматься детьми да и слабооплачиваемая работа в школе не привлекательна для кормильцев семьи.
Однако, согласна, что мужчин в школы нужно привлекать как минимум в рамках развития гендерного равенства и воспитания уважения к любой профессии.
Спасибо большое,Тамара Натановна!
Спасибо за интересную лекцию. Я за школу, где ребенку интересно. Сын учился в православной школе, ему очень нравилось. Отношение к ученикам было отличное. Дети дружили, а не устраивали разборки, как в других школах. Потом был экстернат, где научили самостоятельно прорабатывать материал, как в институте.
Тркутск
А сколько вашему сыну лет и кто/где он сейчас?
Благодарю, очень интересно.
супер, превосходно !!!!!!!👍✨⭐🤩😊😉
Спасибо за очень интересную и информативную лекцию!
Вступление - супер! Тамара Натановна, вас, как педагога от бога, тоже поздравляем с началом учебного года)
Великая сила практического примера! Мой сын с 14 лет подрабатывал на летних каникулах в цеху на хлебозаводе и какое-то время работал там после школы, пока ждал армию. Он всё-время жаловался, как ему не нравится эта работа, как тяжело, жарко, и скучно, а я говорила - учись хорошо, а то всю жизнь будешь работать на хлебозаводе! Прошло время, и он уже защитил докторскую диссертацию по микробиологии, и работает в международной компании по своей специальности, а работу на хлебозаводе вспоминает, как страшный сон🤷🤩
а в чем тут мораль?🙄
Как же тогда ты училась, если твой сын должен был работать на заводе?
Да и те же доктора наук получают очень мало. Лучше бы эмигрировал
@@ВадимКарпов-ж7у мораль всё в том же - или учись, или будешь пахать всю жизнь на физической работе🤷
@@andrejkolotaj6128 у нас в Израиле нормально получают, а захочет, так уедет куда-нибудь, это уже сам решит. А я нормально училась, на Украине закончила институт, а в Израиле работаю бухгалтером на хлебозаводе, так получилось, нормальная работа. А то что дети подрабатывают на каникулах - это вполне нормально здесь, что плохого в этом?
@@ВадимКарпов-ж7у кстати, Вам не лень читать и комментировать все комментарии ?🤭🤣
Вы гениальный лектор! Благодарю!
++
Это замечательно,когда в жизни присутствуют такие учителя!
Никогда не любила историю , считала скучным предметом . А сейчас в свои 34 года прям с удовольствием смотри ваши уроки истории 😍😍😍😍
Очень интересная лекция! И да, Я задумалась о том, что мне до сих пор не понятно, зачем мы на алгебре решали четырёхэтажные примеры, состоящие из синусов, косинусов, тангенсов и котангенсов. Я решала все, но тратила на домашку очень много времени в поисках правильных решений. А хотелось рисовать и шить.
Как я рада, Тамара Натановна, что нас с вами объединяет не только любовь к истории, но и тяга к ценности Свободы в образовании. Спасибо за чудесное видео💐❤🌼
а для чего вам свобода в образовании?🤔
Thanks!
Сразу лайк! Спасибо за прекрасные уроки, Тамара Натановна! ❤️
Тамара Натановна, здравствуйте, как всегда вы очаровательная! Люблю вас слушать и смотреть! Спасибо за вашу работу ♥️
Спасибо! Чудесный выпуск. Мои дети учатся в Лос Анджелесе. Мне очень нравится их подход к обучению. Более свободно всё
И не говорит на Вь|, правда?
С юмором отнеситесь. И не забь\вайте родной язь|к. Пойте, стихи читайте!
а вы разве не в Лос-Анджелесе?😃
Тамара Натановна, Вы учитель и педагог от Бога! Спасибо Вам за эти лекции, на Вас смотрю и настроение улучшается. Большой привет из Австрии
О Montessori знаю не понаслышке, мои сын закончил 12 лет назад. Он уже взрослый человек с замечательной харизмой и образованием.
Могу заметить, что в этих школах акцент на человечность и тягу к знаниям.
Они любят учиться и очень хорошие добрые люди, ученики эти. Это заметили все мои подруги в своё время.
Century Montessori school, Richmond Hill, On. , Canada.
вааа..он там харизму получил, вместе с аттестатом?🤔
Не знаю.. у нас в Германии тут в Монтессори одни , скажем так, странные дети ходят. Интроверты сплошные. У соседей дети в такой школе - ребёнок 10 лет- так из него слова клещами не вытащишь.
С такими учителями, как Тамара Натановна, любая учеба в радость:) а моя дочка как раз ходит в американский садик Монтессори, очень нравится нам всем. Действительно создана среда для развития. Ребенок приходит с новыми навыками, нам пока не признается, но явно уже что-то шпрехает по английски:) Я видела, как дочь внезапно нежно обнимает свою воспитательницу, а заслужить любовь и доверие ребенка - это дорогого стоит:) И вижу, что любовь эта взаимна, читается в голосе, мимолетных ласковых прикосновений к головке. Помню момент, когда другая девочка вела себя плохо, ее отвели на стульчик посидеть-подумать, и что удивительно - она реально сидела:) словом, сравнивать мне не с чем (разве что с моим садиком, бррр), но Монтессори на мой взгляд очень достойная система:)
Уважаемая Тамара Натановна,смотрю ваши выпуски с огромным удовольствием. Эта лекция натолкнула меня на мысль о том,что,если бы в школах понимали,как важно учитывать психологию детей,то может,не пришлось бы уже повзрослевшим детям пожинать плоды "воспитания" розгами и запретами. Сколько бы свободных духом людей,не запуганых дисциплиной,плохими оценками и всеобщим порицанием,могли бы принести огромную пользу обществу и радость для окружающих.
с семьи искривление начинается, а не со школы
Конечно хочется видеть своего ребенка свободным, самостоятельным, думающим человеком. Мой ребенок очень сожалеет что летом нет школы, считаю это успехом школы :) не знаю, велики ли знания, но комфорт психологический и желание узнавать есть.
Если бы Толстому показали, как мучают его "Войной и миром" шестнадцатилетних школьников, он бы сжег свое произведение...
О нет 😂😂😂😂 одобрил бы 😅
@@catherinelysenko6543 Скажем так, он писал это не для школьников, да и в принципе - это формат "мыльной оперы" по тем временам. Т.е. для Толстого преподавание ВиМ в школе было бы также нелепо, как если бы сейчас ученикам начали бы показывать на уроках "Рабыню Изауру" или сериал "След".
А почему мучают? Не надо обобщать, некоторые очень даже с удовольствием читали Толстого. Проблема для некоторых учеников в том, что из-за такого вот ноющего большинства, меньшинству приходится учиться медленно, неинтересно и ждать пока большинство дотянется.
@@tinachuprina за всю жизнь видел только одного человека, который добровольно это произведение прочитал.
😊😄😄😄
Спасибо за прекрасную лекцию. Согласна с Вами, что свобода связана с ответственностью и что важен синтез свободы и определенных ограничений для ученика. В большинстве наших школ прививается страх наказания и он потом часто проходит через всю жизнь, боязнь высказать свое мнение , а вдруг оно не совпадёт с общепринятым и тп. Очень надеюсь , что рано или поздно мы придём к такому обучению, где ребёнок не будет бояться учителя , не будет бояться ошибиться и учёба будет в радость.
да какая уж там свобода, если к ней ответственнсть привязывается, это уже этика-синтетика начинается😃, я еще удивился, что любимое изречение всех моралистов не прозвучало- свобода есть познанная необходимость...😜
Спасибо за лекцию, Тамара Натановна! Хотелось бы как-нибудь послушать про Карфаген, Пунические войны и Ганнибала.
Да, пожалуйста, очень интересно про Карфаген
Тамара, спасибо Вам за это. От Вашей лекции мне стало лучше). Однозначно я за школу без парт #монтессори.Свободное образование это то к чему я стремлюсь
Смотрите,чтобы хаос не захлестнул, очень тонкий лёд)))))
@@natashasimanova871 Россия и так в хаосе
Как хорошо вы выглядите 🌸
кстати, да
Захватывает дух от лекций Тамары Натановны. Жалею, что таких преподавателей почти нет, и завидую студентам, обучающихся у такого педагога. После просмотра видео, когда начинаешь читать книги Н.Я. Эйдельмана, всегда слышится голос Тамары Натановны. Спасибо
Как всегда, бесподобно!! Очень люблю Ваши лекции!!
Большое спасибо, Тамара Натановна, за интереснейший урок!)
Браво, прекрасно! Ещё не посмотрев знаю что будет интересно! Спасибо за ваши труды🧡🧡🧡
ну знаете и что?🙄
Огромное спасибо за интересную лекцию. Однозначно хочу, чтобы дети учились в свободной школе, сами выбирая себе темы для изучения. Понимаю основные сложности такой системы, но верю, что при наличии талантливых педагогов результаты будут намного лучше, чем в стандартной школе. Очень нравится история Школы Саммерхил.
Великолепная подача материала. Не перестаю вами восхищаться! Вашим профессионализмом!
Благодарю Вас за безумно интересную лекцию! ❤️
а лучше было бы-за умную интересную😜
Спасибо Вам за прекрасные лекции. С огромным удовольствием слушаю. И как жаль, что у меня не было такого Преподавателя.
не факт😃😜
Я так же за свободу, все очень просто, как игра, детям дают установку( что разршенно,а что запрещенно, в целях безопасности именно жизни ребенка...) кто то скажет, что травма (любая) - это опыт. Только образование надо начать с родителей и мин. образования, а главное с мин. образования.
Спасибо за Ваши интересные лекции!!!
Побольше бы таких педагогов как Тамара Натановна, и тогда в любой школе будет хорошо и интересно! Спасибо вам за лекцию!
Интересная лекция для детей и взрослых, особенно учеников.
Большое спасибо за замечательную лекцию! Было невероятно увлекательно!
не так что бы
я уже давно не школьница.. и так же давно не студентка...
в школе думала, что я откровенно тупая. Не могла учить историю вообще. Не понимала. Мне было очень обидно. Я даже экзамен в выпускном классе по истории сдавала... Что бы в аттестате не было троек.
Оказалось, что дело было не только во мне.
когда я поступила в институт, то выучила историю. Может не всецело, но могу дискутировать. Всё благодаря преподавателю, который объяснял понятно и со вкусом..., вызывая интерес.
Спасибо Вам за эту лекцию. Всегда с упоением слушаю Вас)
Спасибо за лекцию, Тамара Натановна! Очень хотелось бы лекцию про Петра Столыпина)
Да, интересно еще сравнить взгляд ТН и Солженицина в Красном Колесе)
Петра Аркадьевича?😉
Спасибо большое. Очень много интересного,особенно про Толстого.
Очень интересно, как обычно👏 спасибо большое 🥰🙏🏻
Шикарный рассказ! так грамотно и логически выстроен! Вы замечательный педагог, всем бы таких учителей в школах)
Уважаемая Тамара Натановна, спасибо! Очень интересно! К Вашему вопросу: всех учить всему. Всех - безусловно. А что значит всему? Всему научить невозможно. В первую очередь, необходимо научить мыслить логически и находить причинно-следственные связи. А для этого нужно учить математику всем, и гуманитариям в том числе. По меньшей мере основы физики, химии и биологии также необходимы. Знание фундаментальных законов природы позволяет не только постичь ее красоту, но, главное, и не попадать в сети сегодняшних расплодившихся мракобесов всех мастей.
Да
Базовые знания должны быть у всех по всем предметам
Все хорошее, полезное, дается человеку с трудом. Не могут появиться знания в голове в ходе постоянной игры. Я против свободной школы, это и школой тогда не будет иметь права называться. А лекция, как всегда, чудесная! Спасибо за вашу работу!
Наконец то здравая мысль. Как можно, играя, постичь, например , законы статистики - непостижимо. Буковки выучить в первом классе - ещё туда сюда, но ведь эта игра продолжается до выпускных экзаменов???!!!
Имеется ввиду заинтересовать. Ты уже не помнишь тех предметов, которые тебя не интересовали. Абсолютное большинство россиян предпочитают картины Айвазовского, а не Малевича, что ярко показывает их образованность
Отличный канал, всё доступно и очень интересно. Нам бы таких учителей в школу 😻 Продолжайте в том же духе !!
Спасибо вам за такую прекрасную лекцию! Я всегда любила историю и очень рада, что с помощью ваших уроков, могу освежить уже имеющиеся знания, а самое главное получить новые. Я желаю вашему каналу дальнейшего развития и процветания. 🤩
не по уведомлению, а по зову сердца❤
Тамара Натановна, какое совпадение! Я к вам тоже обращалась недавно касаемо этой темы! Заметили ли Вы мой коммент или нет, но мне все же приятно! Спасибо большое за чудесную лекцию! 🌸
вы можеие думать, что заметили, если вам приятственно от этой мысли, тем более, что лайкусик от автора получили😃
@@ВадимКарпов-ж7у а кто-то (ты) завидует. любишь отравлять людям радость, да? желчь так и льется
@@thatperson9835 не, мне пофиг, если честно😄, но вы тоже неравнодушны, забрызгали меня своей 😜
Спасибо большое за интереснейшую лекцию!🌷🌻🌼
Спасибо большое за ваши видео !
Школу никогда не любила. Училась на одни 5, закончила школу с медалью. И даже при всем старании огребала от учителей негатив, истерики, попытки загрузить меня после уроков (а у меня были свои дела, планы, увлечения)... Я с такой радостью перешла в университет!!! Как же там проще учиться! Там ты личность, которая сама решает что делать. Преподавателям все равно, они не вовлечены морально так в учёбу, как в школе. До сих пор снятся страшные сны, что я в школу иду...,😅😅😅
Аналогично 🤣
История о том, как всего 1 учитель сделала невыносимыми все годы учебы в школе.
у меня была учительница с первого по предпоследний класс, из-за которой я до истерик не хотела ходить в школу. год, когда ее НАКОНЕЦ отправили на пенсию, был просто лучшим. она "преподавала" (в кавычках потому что это не преподавание) как в те времена, когда учились зубрежкой. и за малейшую ошибку сильно снижала балл, причем даже за ту, которую она сама бы допустила. если не выучил урок, то ты стоишь и тебя 20 минут унижают, кричат, говорят какой ты неуч и что вообще дети 21 века тупые из за своих компьютеров и т.д. Другими словами, она была надзирателем. Ее лекции морали и унижения учеников никто из нас не воспринимал всерьез. Попадало практически всем, поэтому никто из класса друг друга не считал после этого хуже. Мне лично за все годы такое попадало просто бесчетное количество раз. Потому что она - жуткая националистка и больная на голову патриотка. А нация, которой я принадлежу наполовину, как раз та, которую она ненавидит.
Spasibo!
Спасибо за урок 🤓
спасибо, очень увлекательно и познавательно
Спасибо за интереснейшую лекцию и соглашусь и с вами и некоторыми комментариями выше, что чтобы такую школу совмещающую и свободу и знания создать, нужны в первую очередь талантливые учителя, которые будут в школе не потому что так жизнь сложилась , а по собственному желанию и интересу и к своему предмету и к детям! А еще мне кажется, что хорош специалист тогда, когда он сам живет живой жизнью, узнает и изучает свой предмет в реальном воемени, что нового открыли, что узнали, чтоб это было как -то в ногу со временем, а не знание как застывшая пирамида. И конечно во всем нужно искать баланс строгости со свободой, это как в самой жизни так и в обучении..,
Благодарю Вас за столь познавательную( и совсем не развлекательный подход ) лекцию по такой глобальной проблеме !
У моего класса на уроках истории был "классный час" где каждого по списку отчитывали за что-то и составляли график дежурств, потому что учителем истории была наша классная...В итоге историю учу практически с нуля уже окончив институт
У нас директор вел химию. Ну как, вел... ) На уроках мы просто сидели в пустом классе... Т.к. мое обучение пришлось на лихие 90-е, то у нашего директора вторым (и похоже основным) бизнесом была пекарня. В общем, на уроках он почти не появлялся...
Хорошо, что химия по жизни особо не пригодилась )
У нас также с георграфией
На мой взгляд, в нашей школе сейчас очень мало учат наизусть, а ведь это так хорошо развивает память. И совсем не обращается внимание на письмо, как держать ручку, а ведь это тоже развитие мелкой моторики, влияющей на развитие мозга. Нажимание кнопок на клавиатуре не заменит выписывание букв
А самое главное,когда ребенок выходит в старшие классы,находятся учителя,сетующие на то ,что"у Вашего ребенка такой ужасный почерк! Я ничего не могу прочесть!" и снижают оценки. А ничего ,что с пятого класса многие преподаватели ведут почти что лекционный метод обучения,и детям приходится торопиться быстро писать,и ,естественно почерк от этого не становится лучше
@@elenalen5222 невозможно в пятом классе вводить просто лекции. Если какие учителя это и делают, то единицы. Ребенок Не в состоянии перейти на этот формат, слишком ещё мало навыков..
@@lenalena3644 вот и я о том же. Но в гимназиях в Германии это норма . Не все ,конечно. Объяснение простое: не успевает ребенок- идите в простую школу. Но это будет уже только десятилетка.
@@elenalen5222 а чем гимназия отличается от школы? Подготовка к вузу? (В Германии не была, оч, интересно,).
@@nataljagardt4815 господи, без поллитры не разберешься,, какой то ужас,,, университет и институт тоже, по видимому, разные вещи?
У нас, конечно, проще намного ,,, учись прилежно, работай сам,,, может, с репетитором, если проблемы или высокий балл нужен,, , и поступишь после обычной школы,,
Насчет пятых классов, (у меня дочь - математик в фмш, сейчас у нее десятые классы, принимают к ним после четвертого, в пятый).
Дочери жалуется коллега, ему наряду с десятиклассникми , дали ещё и пятиклашек. Он просто в шоке, отвык уже,, мало того, что они только что пришли, после разных школ, всех шумят, галдят, носятся,, так еще и куча вопросов - А сколько клеточек отступать? А куда писать? А ничего, что я заехал на поля? А вот здесь лучше так или эдак? А у нас в школе такого не было,я не знаю как,,,
Это при том, что он д е т а л ь н о все объяснил и разжевал как и что делаем, половину записал на доске,,
Так что формат лекции - это для таких детей время на выброс,
Не знаю, может, немцы более приученные к пятому кл, ко всем этим новшествам.
Наши точно нет!
И это при том, что конкурс при поступлении в пятые классы к ним - огромен. Я не помню, сколько человек на место, но отсев безбожен просто. (Ес - но, все дети мигрантов в этом всем не участвуют,)
❤❤❤ думала будет прочто история, а в конце заставляет глубоко задуматься
Спасибо Вам за вашу работу!
Ох, как много хочется сказать)).
Я училась в 90-е, в лицее, и, кажется, на нас испытали все альтернативные программы, какие только существовали на тот момент. С ужасом вспоминаю уроки математики в средней школе, когда нужно было постигать точную науку по учебнику с названием "Десятичные дроби в Муми-доле", где сплошным потоком шел художественный текст с редкими вкраплениями теории. Мой мозг наотрез отказывался видеть в сказке математику, и все было очень плохо, пока я не нашла старый папин учебник, где все было четко и по делу. Альтернативные системы образования - это прекрасно, но всегда нужно помнить о том, что каждый человек индивидуален, и то, что подходит одному, категорически не подойдет другому. Свободное образование совершенно не годится для тревожных или слишком активных детей, например. А ранимые, тонко чувствующие, творческие дети получают кучу психологических трамв от "классической" школы с дисциплиной и жёсткой субординацией.
А лекция замечательная! Заставляет задуматься о многом.
Спасибо, Тамара Натановна!
В моём университете, половина учебного процесса (нашей группе повезло) проходило в конференц зале, за огромным овальным столом и на мягких креслах, это располагало к 100-90% посещаемости и вовлечённости в предмет, потому что не было ощущения парт и уроков. Некоторые преподаватели разрешали пить на паре чай или кофе из буфета, таких мы слушали ещё внимательней, не знаю как это так работало и не приводило к хаосу, но обучение в таком формате было очень интересным. Особенно хорошо в этом кабинете удавались дебаты, по предложенным преподавателями темам ;) обучение без парт имеет смысл!
Урра! Свежий выпуск с Тамарой Натановной!
начинается😃