Просто какой-то космически-фантастический уровень подачи материала 🌟 Пока читаешь учебник единственная мысль "Да как это все вообще можно понять и запомнить?!". Но послушав ВАШУ (это важно) лекцию просто диву даешься, как все логично, доступно, а главное - реально интересно и кайфово! Я вот закрываю многочисленные пробелы по гистологии, будучи уже ординатором по ПА, и для меня ваш канал стал просто находкой - после видео появляется второе дыхание, хочется учить еще и еще! Спасибо Вам! ❤
На протяжении всего видео сидела и думала: Какая же потрясающе умная девушка! Спасибо вам огромное за то, что делитесь своими знаниями, очень полезная и интересная информация!
В 1 задаче-белок тау, так как он связывается с микротрубочками в нейронах, если его функция нарушена, то и нейроны не смогут эффективно передавать информацию. Во 2 задаче-белок кинезин(переносит материал от тела нервной клетки к периферии)
Неймовірно цікава лекція! Спасибі вам велике! Із задоволенням слухаю саме ваші лекції з гістології вже після здачі іспиту, при підготовці до фізіології, щоб ширше розуміти нервову систему.
Как же хорошо объясняете, каждая тема становится такой интересной😍, мне бы так хотелось чтоб и по биологии у вас были видео 🥹 А можете порекомендовать какой-нибудь канал по биологии (учусь на 1 курсе медицинского университета)
И еще,знаете.. Я безумно тащусь от этого предмета.Это настолько удивительно,настолько сложно и в то же время повседневно.Тысячи миофибрилл сжимаются и разжимаются,снова и снова кальций загоняется и высвобождается из глЭПС.Постоянно по сети нейронов проходят импульсы.Мысль,анализ,движения.И это все остается незамеченным. А еще больше удивляют моторные белки.Если для наших движений нужны нервные волокна и импульсы,то что же заставляет двигаться их внутри этих же самых нервных волокон?У них-то их нет..
Воля заставляет их двигаться. Намерение. А это живой дух. Магнитное поле с разумным пониманием, с желанием, что он хочет сделать. Я так думаю. Потому что тоже не могу понять как наше тело делает первое движение. Ну ладно , вот я хочу пошевелить четверым безымянным пальчиком левой руки. Ну мало ли что я хочу. А как мой мозг отдает команду на СТАРТ нужному нерву и вообще ПОЧЕМУ? я говорю - ШЕВЕЛИСЬ! и о чудо, мой мозг во-первых даёт команду тому нерву, сразу вычисляет какому. Именно нерву от этого пальца , а не ошибочно от большого пальца правой ноги 😅. Как он так быстро дифференцирует где в мозгу конец от безымянного пальца левой руки? Почему случайно все нервы и все пальцы не начинают шевелиться, проходя перекличку, их позвали окликнули или не их? Или соседа? Откуда мозг так быстро находит нужный проводок именно от данного пальчика)) И вообще почему это он начинает движение? А мог бы встать в позу и не дать команду двигаться. Никому. Мало ли что я хочу! А я это КТО ??😮 ВОТ ТУТ-ТО И КРОЕТСЯ САМЫЙ ГЛАВНЫЙ ВОПРОС ДЛЯ МЕНЯ ❗ Кто это захотел подвигать этим пальцем и дал команду нервам? КТО ??? кто родил моё желание? Кто проявил эту ВОЛЮ и в каком отделе мозга и в каком виде? ПОНЯЛ ЧТО ХОЧЕТ И БЫСТРО ВНУТРИ ГОЛОВЫ СФОРМУЛИРОВАЛ И ПЕРЕДАЛ ЗАКАЗ. а мозг принял заявку и приступил к выполнению. КТО ЭТО ? 🤔🤔 Это ведь тот же что решил - сегодня мне надо постираться на выходных перед работой, сегодня надо позвонить в магазин, сегодня надо поздравить подругу, сегодня надо пошевелить безымянным пальчиком левой руки. Кто это ???
Схема: Интересующий вопрос (на русском) -> Переводчик -> Перевод на английский -> Google scholar/PubMed/Scopus и др. (фильтруйте статьи с полным доступом, а не только с доступной аннотацией)
Тесты USMLE. В первом вопросе ответ, вероятнее всего, кислый глиальный белок (т.к он в экспертизе используется как биомаркер опухолей и тд), соответственно нарушаются функции цитоскелета. Но вопрос в том, что это также может быть тау-белок, т.к это тоже часть цитоскелета, тем самым нарушается транспорт (выявлены нарушения именно тау-белка у Альцгеймеров), но будет ли это видно в световой/электронный микроскоп..... А во втором вопросе это,очевидно, кинезин. Поправьте меня, если я не права. Кстати, лекции читаете шикарно, всё доступно и с юмором )
@@artemhey5988 кинезин, потому что герпесная инфекция распространяется от центра к переферии, т.е от тела нейрона к его отросткам, то есть к растущему концу микротрубочки (+). А в этом направлении двигается кинезин
Transfer of mitochondria from astrocytes to neurons after stroke - это название статьи, а это ссылка -www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4968589/#:~:text=Taken%20together%2C%20these%20findings%20suggest,4m).
Да, как правило они получают сигнал от одного аксона. Все правильно, нейрон получает информацию от множества источников и принимает решение, которое передает дальше по цепочке при помощи аксона.
Здравствуйте! Спасибо большое за лекции Ваши, они потрясающие! К сожалению, ссылка на статью про регенерации нейронов не работает. Не могли бы ещё раз продублировать её?
Здравствуйте. спасибо вам большое за шикарные лекции! У меня возникли вопросы касаемо регенерации нервных волокон. Я правильно понимаю, что регенерация нервных волокон в ЦНС невозможна из-за отсутствия шванновских клеток, а в ПНС возможна? И еще вопрос, валеринова дегенерация происходит только в ЦНС?
спасибо за вопросы! Валлерианова дегенерация происходит и в центральной и в периферической нервной системе, но в центральной хуже: там сложнее фагоцитировать мусор (разрушенный аксон). Насчёт клеток Шванна - действительно их отсутствие в ЦНС значительно замедляет регенерацию, в т.ч. потому что олигоденроциты не могут полностью выполнить их функцию. Также в ЦНС формируются глиальные рубцы, что дополнительно все осложняет.
Когда мы растем,растет и мозг.За счет чего он растет?Нейроны становятся «больше» или есть резерв стволовых клеток? Как я понимаю,если бы и была возможна регенерация,то она занимала бы очень много времени,потому что смысл именно в восстановлении связей с другими клетками. А что же насчет роста?Для этой цели нет стволовых клеток?
Интересный вопрос! По данным учёных бОльшая часть нейронов уже существует на момент рождения. Далее нейрогенез идёт с разной интенсивностью в разных отделах мозга. Предположу, что рост связан с удлинением и разветвлением отростков нейронов, а также с размножением нейроглии. Но с этим вопросом ещё буду разбираться...
Спасиб огромное за замечательную лекцию! У меня вопрос по тесту , 9 вопрос - разве нейролемма и цитоплазма клетки Шванна это не одно и то же? В лекции вы говорите, что это так, а в тесте есть оба эти варианта, но правильным обозначен только Цитоплазма клетки Шванна.
В учебниках подробно не будет написано, разные что в обзорных статьях, например здесь www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnsyn.2020.00036/full На англ яз, но с переводчиком не проблема
Здравствуйте! А есть ли у вас какие-то рекомендации по книгам нейрофизиологии?😊🍀 Очень нравится все, что связано с мозгом, его деятельностью, чисто академический интерес❤️🔥 Могли бы Вы что-то посоветовать?🫂
Книги быстро устаревают, поэтому лучше подписаться в соц сетях на какой-нибудь канал, типа Neuroscience news and research и читать те статьи, которые зацепили внимание. Можно также читать журналы типа Nature Neuroscience, и будете всегда в курсе последних новостей.
В современной научной литературе я не встречала понятие дифферонов, особенно в аспекте нервной ткани. По регенерации нервных тканей важно учитывать из эмбриональное развитие (оно описано в конце следующей лекции по нервной системе). Наверно можно сказать, что стволовая клетка нервной ткани даёт начало олигодендроцитам, астроцитам и нейронам в зависимости от обстоятельств. Можно ли их объединить на этом основании в общий дифферон - такое...
Никакому 😄 я уехала из Украины после нескольких обстрелов, сейчас в Канаде, работаю в университете на мед.факультете (dep. of clinical neurosciences), занимаюсь наукой. Здесь так не преподают, как у нас, на каждой кафедре только несколько инструкторов, все остальные в основном в лаборатории.
Это моя старая лекция о сетчатки. Сейчас я читаю совсем по другому. Заболевания сетчатки = это нарушение баланса микробиоты мочеполового тракта. Но в этом время там бывает все нормально. Одно исключает другое. Мы лечим только так. ruclips.net/video/g50IIfpGKXI/видео.htmlsi=xY6diUXcnVur2FkY
Это почти одно и то же, но понятие 'нейромедиатор' шире, оно включает в себя и нейротрансмиттеры и нейромодуляторы (вещества, которые усиливают, или ослабляют передачу импульса - модулируют). В западных работах в основном используют термин 'нейротрансмиттер'.
Всё студенты абитуриенты можете ничего особо неучить НО ПЕРЕД ЕКЗАМЕНОМ НУЖНО ВЫСПАТЬСЯ И ВСЕвопросы заданые препрдавателем вы будете уде читать ответ на вопрос самого преподавателя
Вы сказали питание сахар молочный это я так понял молочный это белок.Чё я так подумал в клетке Человека для нормального функционирования 54% белка 36% жиров 10% углеводов
Сегодня в моем городе была очередная ракетная атака, это очень страшно, я пару раз слышала, как народ головой пролетали ракеты и взрывались в парке км.
что за жесть, больше половины " ну вы уже это помните, на нем останавливаться не будем", " ну это вам не надо это вы изучите на следующих курсах" господи да расскажи ты уже что нибудь
Слушала,слушала девушку и слушала ум,но резко разочаровалась,как сказала про голодание.Мозгу нужны питательные вещества для того, чтобы работать,он плохо соображает,если не получает дополнительной энергии,микро и макро элементов.Я не говорю про обжираться,я про обычный рацион питания. Это звучит так будто человек не понимает как работает мозг и организм в целом. Можно себя мучить голодовкой и прочим,но в основном машина ломается,если ее не заправлять и оставлять чуть чуть бензина и делать так периодически. Вы просто так создаёте этим самым действием мозгу стресс,которого сейчас и так в мире много у кого,а про нобелевку надо тоже правильно пояснять,а не лапшу на уши вешать,просто как бы добавляя это как позитивная нотка к вашей тематике. Пожалуйста,не забудьте записать стрим как вы голодаете и умнеете. Поздравлю с Нобелевской премией заодно.
Вы даёте знания где все процесы происходят без болезней без последствий потому что у специалистов когда отучатся у них будет образ патологий они никогда пациента невылечат.Думайте давайте знания без патологий.Только из за этого специалисты немогут пончюять почему ничего неполучается
Как жаль, что я наткнулась на вас только сейчас, когда экзамен через 4 дня. Вы так интересно рассказываете, это уже не гистология, это histology✨✨✨
сдали?
Просто какой-то космически-фантастический уровень подачи материала 🌟 Пока читаешь учебник единственная мысль "Да как это все вообще можно понять и запомнить?!". Но послушав ВАШУ (это важно) лекцию просто диву даешься, как все логично, доступно, а главное - реально интересно и кайфово! Я вот закрываю многочисленные пробелы по гистологии, будучи уже ординатором по ПА, и для меня ваш канал стал просто находкой - после видео появляется второе дыхание, хочется учить еще и еще! Спасибо Вам! ❤
Спасибо, особенно приятно, если получилось передать интерес к предмету! ☺️
На протяжении всего видео сидела и думала: Какая же потрясающе умная девушка!
Спасибо вам огромное за то, что делитесь своими знаниями, очень полезная и интересная информация!
потрясающая подача, оживлена интеренсыми фактами, огромное спасибо за видео, очень познавательно, а главное полезно !!!! 🤩
Спасибо вам большое, намного интереснее и понятнее чем кафедральные лекции👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻🙂🙂🙂❤️
Здравствуйте, спасибо,очень хорошие видео! Все ясно,понятно,кратко. Благодаря вашим объяснениям сдала гистологию на 5
В 1 задаче-белок тау, так как он связывается с микротрубочками в нейронах, если его функция нарушена, то и нейроны не смогут эффективно передавать информацию.
Во 2 задаче-белок кинезин(переносит материал от тела нервной клетки к периферии)
👍
Неймовірно цікава лекція! Спасибі вам велике! Із задоволенням слухаю саме ваші лекції з гістології вже після здачі іспиту, при підготовці до фізіології, щоб ширше розуміти нервову систему.
Дякую за перегляди😊
Божественно прекрасная Ольга, лекции как песни!
Спасибо Вам большое за такие прекрасные лекции! 🕊💗
Как же хорошо объясняете, каждая тема становится такой интересной😍, мне бы так хотелось чтоб и по биологии у вас были видео 🥹
А можете порекомендовать какой-нибудь канал по биологии (учусь на 1 курсе медицинского университета)
И еще,знаете..
Я безумно тащусь от этого предмета.Это настолько удивительно,настолько сложно и в то же время повседневно.Тысячи миофибрилл сжимаются и разжимаются,снова и снова кальций загоняется и высвобождается из глЭПС.Постоянно по сети нейронов проходят импульсы.Мысль,анализ,движения.И это все остается незамеченным.
А еще больше удивляют моторные белки.Если для наших движений нужны нервные волокна и импульсы,то что же заставляет двигаться их внутри этих же самых нервных волокон?У них-то их нет..
Меня тоже захватывает разумность систем на молекулярном уровне, у них многому можно получится :)
Воля заставляет их двигаться. Намерение. А это живой дух. Магнитное поле с разумным пониманием, с желанием, что он хочет сделать. Я так думаю. Потому что тоже не могу понять как наше тело делает первое движение. Ну ладно , вот я хочу пошевелить четверым безымянным пальчиком левой руки. Ну мало ли что я хочу. А как мой мозг отдает команду на СТАРТ нужному нерву и вообще ПОЧЕМУ? я говорю - ШЕВЕЛИСЬ! и о чудо, мой мозг во-первых даёт команду тому нерву, сразу вычисляет какому. Именно нерву от этого пальца , а не ошибочно от большого пальца правой ноги 😅. Как он так быстро дифференцирует где в мозгу конец от безымянного пальца левой руки? Почему случайно все нервы и все пальцы не начинают шевелиться, проходя перекличку, их позвали окликнули или не их? Или соседа? Откуда мозг так быстро находит нужный проводок именно от данного пальчика)) И вообще почему это он начинает движение? А мог бы встать в позу и не дать команду двигаться. Никому. Мало ли что я хочу! А я это КТО ??😮 ВОТ ТУТ-ТО И КРОЕТСЯ САМЫЙ ГЛАВНЫЙ ВОПРОС ДЛЯ МЕНЯ ❗ Кто это захотел подвигать этим пальцем и дал команду нервам? КТО ??? кто родил моё желание? Кто проявил эту ВОЛЮ и в каком отделе мозга и в каком виде? ПОНЯЛ ЧТО ХОЧЕТ И БЫСТРО ВНУТРИ ГОЛОВЫ СФОРМУЛИРОВАЛ И ПЕРЕДАЛ ЗАКАЗ. а мозг принял заявку и приступил к выполнению. КТО ЭТО ? 🤔🤔 Это ведь тот же что решил - сегодня мне надо постираться на выходных перед работой, сегодня надо позвонить в магазин, сегодня надо поздравить подругу, сегодня надо пошевелить безымянным пальчиком левой руки. Кто это ???
@@nametoname по сути воля является эдаким внутренним раздражителем вот и начинается цепочка
очень интересная лекция , открыла много нового . спасибо за вашу работу и хорошее понятное объяснение !
очень интересно было бы посмотреть видео про научные статьи, как и где их искать студенту
Схема: Интересующий вопрос (на русском) -> Переводчик -> Перевод на английский -> Google scholar/PubMed/Scopus и др. (фильтруйте статьи с полным доступом, а не только с доступной аннотацией)
Шедевральная лекция
Спасибо большое за такие полезные лекции❤
Спасибо за лекцию.
как же это интересно🙀🙀
Астроцит для нейрона это как "Папочка" для мажора который для него делает
все чтобы он жил в шоколаде🤣
😂 на одного мажора 10 таких папочек
Спасибо вам большое!
Спасибо огромное 😍😍😭❤️
Спасибо за лекцию❤️🫂
спасибо очень познавательно 👏👍🤓
Было бы интересно послушать о мп и генерации пд от вас)
в первой задаче белок ТАУ, во второй не знаю 😅. изменено: прочитал комментарии и понял что кинезин, очень классная лекция
Не останавливайтесь. 😊
excellent lection
Тесты USMLE. В первом вопросе ответ, вероятнее всего, кислый глиальный белок (т.к он в экспертизе используется как биомаркер опухолей и тд), соответственно нарушаются функции цитоскелета. Но вопрос в том, что это также может быть тау-белок, т.к это тоже часть цитоскелета, тем самым нарушается транспорт (выявлены нарушения именно тау-белка у Альцгеймеров), но будет ли это видно в световой/электронный микроскоп..... А во втором вопросе это,очевидно, кинезин. Поправьте меня, если я не права.
Кстати, лекции читаете шикарно, всё доступно и с юмором )
1. Тау белок - логика с Альцгеймером правильная.
2. Кинезин - правильно!
@@celllogics007 так кинезин или динеин?)
@@artemhey5988 кинезин, потому что герпесная инфекция распространяется от центра к переферии, т.е от тела нейрона к его отросткам, то есть к растущему концу микротрубочки (+). А в этом направлении двигается кинезин
@@celllogics007 про кинезин легко было, так как вы уже задавали этот вопрос в другой лекции))
@@uhryliki5948объясните, пожалуйста, что значит от центра к периферии?
Добрый день!) а есть ссылка где написано об обмене органеллами нейронов с астроцитами? Буду очень благодарна
Transfer of mitochondria from astrocytes to neurons after stroke - это название статьи, а это ссылка -www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4968589/#:~:text=Taken%20together%2C%20these%20findings%20suggest,4m).
И еще вопросик.К дендритным шипикам крепятся аксоны нейронов?
Ведь аксон один,и он нужен для связи с телом другого нейрона..
Да, как правило они получают сигнал от одного аксона. Все правильно, нейрон получает информацию от множества источников и принимает решение, которое передает дальше по цепочке при помощи аксона.
Здравствуйте! Спасибо большое за лекции Ваши, они потрясающие!
К сожалению, ссылка на статью про регенерации нейронов не работает. Не могли бы ещё раз продублировать её?
Спасибо!
Спасибо за крутую лекцию!.
Только разницы между обезьянками я не заметил. Наверно, у меня самого атеросклероз...
😄 будете работать врачом- начнёте замечать!
Здравствуйте. спасибо вам большое за шикарные лекции! У меня возникли вопросы касаемо регенерации нервных волокон. Я правильно понимаю, что регенерация нервных волокон в ЦНС невозможна из-за отсутствия шванновских клеток, а в ПНС возможна? И еще вопрос, валеринова дегенерация происходит только в ЦНС?
спасибо за вопросы! Валлерианова дегенерация происходит и в центральной и в периферической нервной системе, но в центральной хуже: там сложнее фагоцитировать мусор (разрушенный аксон). Насчёт клеток Шванна - действительно их отсутствие в ЦНС значительно замедляет регенерацию, в т.ч. потому что олигоденроциты не могут полностью выполнить их функцию. Также в ЦНС формируются глиальные рубцы, что дополнительно все осложняет.
@@celllogics007 спасибо большое 😍
Когда мы растем,растет и мозг.За счет чего он растет?Нейроны становятся «больше» или есть резерв стволовых клеток?
Как я понимаю,если бы и была возможна регенерация,то она занимала бы очень много времени,потому что смысл именно в восстановлении связей с другими клетками.
А что же насчет роста?Для этой цели нет стволовых клеток?
Интересный вопрос! По данным учёных бОльшая часть нейронов уже существует на момент рождения. Далее нейрогенез идёт с разной интенсивностью в разных отделах мозга. Предположу, что рост связан с удлинением и разветвлением отростков нейронов, а также с размножением нейроглии. Но с этим вопросом ещё буду разбираться...
жаль не открываются ссылки на статьи...((
Спасиб огромное за замечательную лекцию! У меня вопрос по тесту , 9 вопрос - разве нейролемма и цитоплазма клетки Шванна это не одно и то же? В лекции вы говорите, что это так, а в тесте есть оба эти варианта, но правильным обозначен только Цитоплазма клетки Шванна.
можно пожалуйста информацию о дендритных шипиках, больно интересно стало. И в каком учебнике можно найти о них информацию?
В учебниках подробно не будет написано, разные что в обзорных статьях, например здесь www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnsyn.2020.00036/full
На англ яз, но с переводчиком не проблема
Спасибо за лекцию! Ссылки на статьи из описания не работают(
Нравилось ли вам работать преподавателем? Какие студенты вам симпатизировали?
Конечно нравилось! Особенно когда студенты с чувством юмора- это мои самые любимые!
В первом тесте Тау-белок, а во втором динеин, потому что обеспечивает ретроградный транспорт?
👍 точно, все верно!
@@celllogics007 здравствуйте, а вы можете, пожалуйста, объяснить почему именно ретроградный транспорт?
Что бы изучить музыкальный инструмент Человеку вначале идёт заинтересованость этим инструментом он готов поглощать информацию по отношению к себе
Здравствуйте! А есть ли у вас какие-то рекомендации по книгам нейрофизиологии?😊🍀 Очень нравится все, что связано с мозгом, его деятельностью, чисто академический интерес❤️🔥 Могли бы Вы что-то посоветовать?🫂
Книги быстро устаревают, поэтому лучше подписаться в соц сетях на какой-нибудь канал, типа Neuroscience news and research и читать те статьи, которые зацепили внимание. Можно также читать журналы типа Nature Neuroscience, и будете всегда в курсе последних новостей.
@@celllogics007 спасибо огромное🫂✨ Спасибо за все Ваши лекции❤️❤️❤️
Здравствуйте, а можете пожалуйста подсказать, что из себя представляет регенерация нервных тканей в свете дифферонного строения?
В современной научной литературе я не встречала понятие дифферонов, особенно в аспекте нервной ткани. По регенерации нервных тканей важно учитывать из эмбриональное развитие (оно описано в конце следующей лекции по нервной системе). Наверно можно сказать, что стволовая клетка нервной ткани даёт начало олигодендроцитам, астроцитам и нейронам в зависимости от обстоятельств. Можно ли их объединить на этом основании в общий дифферон - такое...
@@celllogics007 Спасибо
Лучшая.
Скажите пожалуйста, какому вузу так повезло с таким преподавателем?😊
Никакому 😄 я уехала из Украины после нескольких обстрелов, сейчас в Канаде, работаю в университете на мед.факультете (dep. of clinical neurosciences), занимаюсь наукой. Здесь так не преподают, как у нас, на каждой кафедре только несколько инструкторов, все остальные в основном в лаборатории.
@@celllogics007 Спасибо Вам огромное за лекции. Сейчас учусь в Днепре в медицинском и они мне очень помогают. Удачи Вам и всех благ! 🤗❤️
11:30 1 нейрон образует до 15000 соединений?, в разных источниках совершенно разные числа (
В первый вопрос это белок Тау во второй кинезин
Подскажите в какой части тела находятся разумеющие доли?
из чего развивается нейрон вегетативного ганглия?
Из нервного гребня
Это моя старая лекция о сетчатки. Сейчас я читаю совсем по другому. Заболевания сетчатки = это нарушение баланса микробиоты мочеполового тракта. Но в этом время там бывает все нормально. Одно исключает другое. Мы лечим только так. ruclips.net/video/g50IIfpGKXI/видео.htmlsi=xY6diUXcnVur2FkY
Прошу прощения, но статьи удалены( где можно найти их?
Регенерация нейронов у взрослых людей
Как стимулировать нейрогенез?
10.1016/j.cell.2013.05.002
Действительно, посмотрела, что ссылки не работают- спасибо, что заметили
А каким образом в наших нейронах накапливается мусор, если есть гэб?
Мусор может не только попадать из вне, он может появлятся в результате обмена веществ, как продукт распада
@@celllogics007 ааааа, понял - принял. Пасиба!
Никакого мусора не накапливается - чушь
@@СталкерВид обоснуйте пожалуйста
шикарная женщина
Не могу понять разницу между нейротрансмиттерами и нейромедиаторами
Держу в курсе это одно и то же
Это почти одно и то же, но понятие 'нейромедиатор' шире, оно включает в себя и нейротрансмиттеры и нейромодуляторы (вещества, которые усиливают, или ослабляют передачу импульса - модулируют). В западных работах в основном используют термин 'нейротрансмиттер'.
Поняла, спасибо ♥
🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉
чуть не уснул после 10 минуты
Интересно, а когда вы учебник читаете, тоже засыпаете, или с ним веселее идёт?
тау белок и динеин ( в ретроградном транспорте)
👍
можете пожалуйста объяснить почему динеин
Ответ на задачу: ТАУ
Пример с обезьянками неудачный из за того что у них 18пар хромосом у Человека 23пары хромосом.
Всё студенты абитуриенты можете ничего особо неучить НО ПЕРЕД ЕКЗАМЕНОМ НУЖНО ВЫСПАТЬСЯ И ВСЕвопросы заданые препрдавателем вы будете уде читать ответ на вопрос самого преподавателя
Что нужно что бы недопустить инсульта?
Сможем заменить калории на ЭНЕРГОЖИЗНИ Человека
Вы сказали питание сахар молочный это я так понял молочный это белок.Чё я так подумал в клетке Человека для нормального функционирования 54% белка 36% жиров 10% углеводов
Молочный сахар это лактоза, а не белок
Планируете ли Вы возвращаться в Украину?
Сегодня в моем городе была очередная ракетная атака, это очень страшно, я пару раз слышала, как народ головой пролетали ракеты и взрывались в парке км.
@@celllogics007 да, очень страшно с этими ракетами, сама из Днепра 😞 но хотелось бы конечно чтобы такие умные люди оставались в Украине 😅
Завтра экзамен😢
🤞
препараты по гистологии:
ruclips.net/video/qJtNs-wtdRc/видео.html
Дендра, это дерево, потому что дендропарк. Е
что за жесть, больше половины " ну вы уже это помните, на нем останавливаться не будем", " ну это вам не надо это вы изучите на следующих курсах" господи да расскажи ты уже что нибудь
Учту ваши замечания
Нервные клетки это нейроны
Слушала,слушала девушку и слушала ум,но резко разочаровалась,как сказала про голодание.Мозгу нужны питательные вещества для того, чтобы работать,он плохо соображает,если не получает дополнительной энергии,микро и макро элементов.Я не говорю про обжираться,я про обычный рацион питания.
Это звучит так будто человек не понимает как работает мозг и организм в целом.
Можно себя мучить голодовкой и прочим,но в основном машина ломается,если ее не заправлять и оставлять чуть чуть бензина и делать так периодически.
Вы просто так создаёте этим самым действием мозгу стресс,которого сейчас и так в мире много у кого,а про нобелевку надо тоже правильно пояснять,а не лапшу на уши вешать,просто как бы добавляя это как позитивная нотка к вашей тематике.
Пожалуйста,не забудьте записать стрим как вы голодаете и умнеете.
Поздравлю с Нобелевской премией заодно.
Какое голодание? Чем вы вообще слушали?
Вау
Вы даёте знания где все процесы происходят без болезней без последствий потому что у специалистов когда отучатся у них будет образ патологий они никогда пациента невылечат.Думайте давайте знания без патологий.Только из за этого специалисты немогут пончюять почему ничего неполучается
при упоминании ботокс, все студентки повышают концентрацию внимания на 100
Про инфекции конечно смешно слушать. Инфекции - суеверие, псевдонаука, религиозная страшилка. Уровегь ясли
Спасибо большое за такие полезные лекции❤
огромное спасибо