Samstag habe ich meine praktische Prüfung. Gerade den Lerntypentest gemacht: tatsächlich Sind es bei mir Gespräche und das Hören. Ich werde jetzt also umso mehr eure Videos anschauen und dann ergänzend für mich selbst so eigene kleinere Vorträge halten um mich auf die Prüfung vorzubereiten :‘D Danke für eure ganzen Vorbereitungsvideos!
Es ist auch nicht empirisch belegt, dass man den Azubis freundlich behandeln, motivieren und Interesse wecken soll. Und trotzdem gibt es dafür Punkte in der Prüfung. Das wir Menschen unsere mind. 5 Sinne (visuell, auditiv, kinästhetisch, olfaktorisch, gustatorisch) im Alltag nutzen ist völlig unerheblich davon, ob das empirisch belegt ist. Und dennoch ist das relevant im Lernprozess.
@@Ausbilderwelt Selbstverständlich gibt es empirische Belege für die Punkte, die Sie im ersten Satz nennen (in Bezug auf Unterricht spricht man hier von der Tiefenstrukturdimension "konstruktive Unterstützung"). Lerntypen hingegen sind völliger Unfug. Die Theorie ist schon logisch nicht konsistent, wurde aber dennoch empirisch untersucht; solche stabilen Tendenzen lassen sich nicht feststellen. Jeder Prüfling ist gut damit beraten, auf die Frage nach dem "Lerntyp des Azubis" zu antworten, dass es dabei um Hobby-Psychologie handelt, die im schlimmsten Fall das effektive Lernen des Azubis behindert. Siehe dazu z.B. www.rechtschreibwerkstatt-konzept.de/wp-content/uploads/2015/02/Looss_Lerntypen.pdf
Lieber Daniel, das alles ist auf jeden Fall eine umstrittene Thematik. Prüflingen für die AEVO-Prüfung würde ich jedoch empfehlen, sich auf die "einfache" Version der Lerntypen, wie sie in über 20 AEVO-Fachbüchern (zum Teil von Universitätsprofessoren geschrieben), publiziert werden, einzulassen. Es sei denn es geht darum ein Exempel zu statuieren. Wäre vielleicht sogar mal an der Zeit, ist aber für die meisten Prüflinge nicht zielführend. VG, Andreas von Ausbilderwelt
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Samstag habe ich meine praktische Prüfung. Gerade den Lerntypentest gemacht: tatsächlich Sind es bei mir Gespräche und das Hören. Ich werde jetzt also umso mehr eure Videos anschauen und dann ergänzend für mich selbst so eigene kleinere Vorträge halten um mich auf die Prüfung vorzubereiten :‘D
Danke für eure ganzen Vorbereitungsvideos!
Klar, verständlich und sehr sympathisch erklärt - guter Kanal!
Vielen Dank!
Warum ist so etwas Prüfungsrelevant? Lerntypen sind empirisch nicht belegt
Es ist auch nicht empirisch belegt, dass man den Azubis freundlich behandeln, motivieren und Interesse wecken soll. Und trotzdem gibt es dafür Punkte in der Prüfung. Das wir Menschen unsere mind. 5 Sinne (visuell, auditiv, kinästhetisch, olfaktorisch, gustatorisch) im Alltag nutzen ist völlig unerheblich davon, ob das empirisch belegt ist. Und dennoch ist das relevant im Lernprozess.
@@Ausbilderwelt Selbstverständlich gibt es empirische Belege für die Punkte, die Sie im ersten Satz nennen (in Bezug auf Unterricht spricht man hier von der Tiefenstrukturdimension "konstruktive Unterstützung").
Lerntypen hingegen sind völliger Unfug. Die Theorie ist schon logisch nicht konsistent, wurde aber dennoch empirisch untersucht; solche stabilen Tendenzen lassen sich nicht feststellen. Jeder Prüfling ist gut damit beraten, auf die Frage nach dem "Lerntyp des Azubis" zu antworten, dass es dabei um Hobby-Psychologie handelt, die im schlimmsten Fall das effektive Lernen des Azubis behindert.
Siehe dazu z.B. www.rechtschreibwerkstatt-konzept.de/wp-content/uploads/2015/02/Looss_Lerntypen.pdf
Lieber Daniel, das alles ist auf jeden Fall eine umstrittene Thematik. Prüflingen für die AEVO-Prüfung würde ich jedoch empfehlen, sich auf die "einfache" Version der Lerntypen, wie sie in über 20 AEVO-Fachbüchern (zum Teil von Universitätsprofessoren geschrieben), publiziert werden, einzulassen. Es sei denn es geht darum ein Exempel zu statuieren. Wäre vielleicht sogar mal an der Zeit, ist aber für die meisten Prüflinge nicht zielführend. VG, Andreas von Ausbilderwelt