Yo tengo una pregunta, concretamente: ¿A qué te refieres cuando dices que has "abatido" los Ejes X e Y? Entiendo que el proceso ese de "abatir" los EJES es para tomar la verdadera magnitud del segmento "l" y luego trasladarla - mediante una perpendicular - en una medida equivalente en Escala Isométrica sobre c/u de los Ejes Isométricos; Pero a nivel teórico (si se podría decir) quisiera lograr entender a los Segmentos de 45°. Excelente video, gracias por sus aportes a la eduación. Saludos Cordiales.
Hola, Arturo. la longitud del segmento "l" del que partes, sería la medida obtenida una vez hechas las escalas. Por ejemplo si dicen que la pieza está a 1:2 y hay que representarla en 4:3. Quiero decir una vez afectadas las magnitudes de la pieza por las escalas tendríamos los segmentos (medidas) a los que hay que aplicarles el coeficiente. Estoy en lo correcto? Mil gracias.
Estás en lo correcto. Primero habría que aplicar la escala que corresponda. Esta escala del ejercicio se trata únicamente de la propia por isométrica, independientemente de la anterior.
¿Entonces como calcularía la verdadera magnitud si solo tuviera la medida de la magnitud isométrica? ¿Divido la medida isométrica entre el coeficiente?
Qué maravilla de canal, súper bien explicado!! Muchas gracias!
Para los que han dado dislike, ¿todo bien? ¿Necesitáis amigos o algo?
su voz es igualita a la de Berlín de la casa de papel
A estudiar hija
Lol es verdad
@@nacho5713 k coño dices
y si es berlín de la casa de papel?
Repasando la hora antes de selectividad 😎👍
Gracias Berlín
Yo tengo una pregunta, concretamente: ¿A qué te refieres cuando dices que has "abatido" los Ejes X e Y?
Entiendo que el proceso ese de "abatir" los EJES es para tomar la verdadera magnitud del segmento "l" y luego trasladarla - mediante una perpendicular - en una medida equivalente en Escala Isométrica sobre c/u de los Ejes Isométricos; Pero a nivel teórico (si se podría decir) quisiera lograr entender a los Segmentos de 45°.
Excelente video, gracias por sus aportes a la eduación. Saludos Cordiales.
Hola, Arturo. la longitud del segmento "l" del que partes, sería la medida obtenida una vez hechas las escalas. Por ejemplo si dicen que la pieza está a 1:2 y hay que representarla en 4:3. Quiero decir una vez afectadas las magnitudes de la pieza por las escalas tendríamos los segmentos (medidas) a los que hay que aplicarles el coeficiente. Estoy en lo correcto? Mil gracias.
Estás en lo correcto. Primero habría que aplicar la escala que corresponda. Esta escala del ejercicio se trata únicamente de la propia por isométrica, independientemente de la anterior.
@@ArturoGeometria gracias :)
si es una proyección isométrica, tengo que aplicar igual el coeficiente de reducción isométrico?
Lo correcto es aplicarlo pero muchas veces no se hace.
¿Entonces como calcularía la verdadera magnitud si solo tuviera la medida de la magnitud isométrica? ¿Divido la medida isométrica entre el coeficiente?
Si fuera una dimetrica o trimetrica lo mismo pero con dos ejes o tres?
Lo puedes ver aquí... ruclips.net/video/ZQ1Rz84igu4/видео.html
Mi recuerdo era que el coeficiente era de 0,8 por lo que multiplicabas las cotas que se te daban por esa cantidad¿no?
Sí, exactamente es cos 45 : cos 30 = 0,8165...
disculpe podría pasar el archivo en PDF por favor
Desde Patreon puedes acceder a las láminas imprimibles.
www.patreon.com/arturogeometria
Me ha resultado muy útil, aún careciendo de algunos conocimientos. Gracias
Si nos hacen dibujar un cubo de lado 5 cm y no se específica nada. Estaría bien dibujar los 5 cm de lado sin coeficiente de reducción?
Sí
Hola jesus
cual es el porcentaje de reducción
0,8