Obrigado por proporcionar todo esse conhecimento! Você dá o caminho das pedras e acho isso excelente! Só depende do interesse da pessoa em aprender. Abraço!
Professor, em seus vídeos antigos você dizia que não podia usar movimento oblíquo na primeira espécie, e nesses mais recentes você já usa.. Outra coisa que reparei é em relação aos saltos de sexta maior, que antes você dizia que até era possível mas deveríamos falar com nossos professores que passam a prova, mas já nos vídeos mais novos você usa o termo "proibido".. Gostaria de saber o por quê. Vou aproveitar para fazer outra pergunta: Por que existe uma voz dada, se na hora de compor nossas músicas nós vamos ter que criar as duas? Obrigado pelos vídeos, me ajudou muito a resolver várias questões. Bom trabalho!
Ótimas questões, Gustavo. Vamos lá: em relação ao movimento oblíquo e ao salto de sexta, o professor muitas vezes vai determinar se pode ser usado ou não porque ele pode preferir uma abordagem menos flexível (sem essas possibilidades) ou uma abordagem mais flexível. O Cantus Firmus é um canto dado e o nosso exercício de contraponto é justamente sobre ele. Se estivermos falando sobre composição, você (compositor) vai estabelecer o seu Cantus Firmus (melodia principal) e vai desenvolver o seu contraponto sobre o CF. Vale lembrar também que o importante é o resultado final ser satisfatório a você, compositor/arranjador, porque ninguém vai ficar analisando a sua peça em relação a essas regras. Outro ponto que vale ressaltar também é que a música, assim como as regras, elas se transformam com o tempo. Pense que no período barroco as dissonâncias precisavam de resolução, no romantismo elas já faziam parte dos acordes e no século XX já se usava cluster no lugar de acordes... É isso... Espero ter ajudado... Abração!!!
Contra-ponto é uma matéria muito complexa, parte dessa culpa é do sistema engessado que nos ensinam música como se ainda estivéssemos no perido barroco ou no romantismo, hoje em dia a roda já foi inventada não precisamos reinventar, voce ja se perguntou o porquê de nas igrejas americanas as crianças de 8 a 9 anos já conseguem fazer harmonizações em tempo real (sem ensaio prévio), porque desde cedo é ensinado a lógica por trás, se você parar para analisar e entender como funciona você verá que é mais simples até que os conceitos de tríade, não sei se algum músico já passou por isso de ver um outro músico fazendo uma harmonização, correr pro teclado "conseguir" fazer igual, os mesmos acordes mas mesmo assim não soar bem, pois não adianta mais apenas saber reproduzir, tem quem entender a linguagem, a Música é como a Língua Portuguesa, Contraponto é como se fosse regência, subordinação, sintaxe (ou seja, como usar a Gramática); Harmonia é como se fosse a Gramática, Harmonia é a Gramática (as regras) é por isso que eu sou contra a aqueles músicos que por quererem ser "legais" ensinam por exemplo 2 5 1 para músicos inexperientes, as vezes esses nem mesmo sabem 1/3, fica um cego guiando o outro
obrigado, legal esse jeito de pensar... só acrescentaria o batuque... aprendi muito mal ritmo, melodia um tanto bom e as cifras no violão... a história poderia ter sido bem diferente... namastê
Cara quando vc fala por exemplo: "O penúltimo compasso tem que ter uma sexta maior" Vc está dizendo q a ÚLTIMA nota do penúltimo compasso tem q ser sexta maior? Ou q pelo menos UMA nota dentro do sexto compasso deve ter uma sexta maior, não importando qual a posição dela? Se é última... se e primeira...
Ola professor, primeiro parabéns pelo excelente material disponibilizado! Agora minha dúvida: Eu entendi em uma de suas aulas que o movimento obliquo não é permitido no contraponto de primeira espécie, mas no exemplo que começa aos 10:42 min do vídeo, do quarto para o quinto compasso não é um movimento oblíquo onde o cantus firmus desce e o contraponto se mantém na mesma nota?
Oi, Fernando, o movimento oblíquo na primeira espécie tem alguns casos específicos pois depende do intervalo que vai acontecer quando uma nota muda e outra não. A depender do movimento da nota o intervalo resultante não é adequado. De qualquer forma, o uso, quando possível, não deve ser usado em excesso para não comprometer a riqueza do contraponto. Abração.
mestre boa tarde sou violonista estou no seguimento do samba e bossa nova sei ler acordes contar r tocar nos tempos 4/4 e 2/4 mas nao leio a melodia tenho dificuldades pois nao estudo isso e nem tive uma explicaçao pois escrevo algumas coisas mais erro na ritimica pois nao compreendo elas ainda teria algum video para eu poder aprender com vc gostei da sua didatica
muito obrigado professor!! esses poucos minutos de transmissão de conhecimento ja me ajudaram mt com o exercício de contraponto
✨🌟um dos melhores canais de conteúdo para músicos que encontrei aqui no youtube! Trabalho incrível o seu Carlos✨🌟🎶
Obrigado, Renata.
Professor, és sem dúvida uma ponte entre a bela arte do contraponto e jovens compositores, deixo aqui minha gratidão ao senhor
PARabéns pela coragem.
Seu trabalho não será em vão.
Obrigado por proporcionar todo esse conhecimento! Você dá o caminho das pedras e acho isso excelente! Só depende do interesse da pessoa em aprender. Abraço!
Q máximo!
Amei !
Gratidão, Mestre!
👏👏👏👏👏👏
Show, Professor! Muito show!!
Professor, em seus vídeos antigos você dizia que não podia usar movimento oblíquo na primeira espécie, e nesses mais recentes você já usa.. Outra coisa que reparei é em relação aos saltos de sexta maior, que antes você dizia que até era possível mas deveríamos falar com nossos professores que passam a prova, mas já nos vídeos mais novos você usa o termo "proibido".. Gostaria de saber o por quê.
Vou aproveitar para fazer outra pergunta: Por que existe uma voz dada, se na hora de compor nossas músicas nós vamos ter que criar as duas?
Obrigado pelos vídeos, me ajudou muito a resolver várias questões. Bom trabalho!
Ótimas questões, Gustavo.
Vamos lá: em relação ao movimento oblíquo e ao salto de sexta, o professor muitas vezes vai determinar se pode ser usado ou não porque ele pode preferir uma abordagem menos flexível (sem essas possibilidades) ou uma abordagem mais flexível.
O Cantus Firmus é um canto dado e o nosso exercício de contraponto é justamente sobre ele.
Se estivermos falando sobre composição, você (compositor) vai estabelecer o seu Cantus Firmus (melodia principal) e vai desenvolver o seu contraponto sobre o CF.
Vale lembrar também que o importante é o resultado final ser satisfatório a você, compositor/arranjador, porque ninguém vai ficar analisando a sua peça em relação a essas regras.
Outro ponto que vale ressaltar também é que a música, assim como as regras, elas se transformam com o tempo. Pense que no período barroco as dissonâncias precisavam de resolução, no romantismo elas já faziam parte dos acordes e no século XX já se usava cluster no lugar de acordes...
É isso...
Espero ter ajudado...
Abração!!!
@@CarlosVeigaFilho Obrigado !
como assim "fala muito" e "acaba confundindo"? você explica muito bem... e essa série de contraponto tá ótima !!!
Contra-ponto é uma matéria muito complexa, parte dessa culpa é do sistema engessado que nos ensinam música como se ainda estivéssemos no perido barroco ou no romantismo, hoje em dia a roda já foi inventada não precisamos reinventar, voce ja se perguntou o porquê de nas igrejas americanas as crianças de 8 a 9 anos já conseguem fazer harmonizações em tempo real (sem ensaio prévio), porque desde cedo é ensinado a lógica por trás, se você parar para analisar e entender como funciona você verá que é mais simples até que os conceitos de tríade, não sei se algum músico já passou por isso de ver um outro músico fazendo uma harmonização, correr pro teclado "conseguir" fazer igual, os mesmos acordes mas mesmo assim não soar bem, pois não adianta mais apenas saber reproduzir, tem quem entender a linguagem, a Música é como a Língua Portuguesa, Contraponto é como se fosse regência, subordinação, sintaxe (ou seja, como usar a Gramática); Harmonia é como se fosse a Gramática, Harmonia é a Gramática (as regras) é por isso que eu sou contra a aqueles músicos que por quererem ser "legais" ensinam por exemplo 2 5 1 para músicos inexperientes, as vezes esses nem mesmo sabem 1/3, fica um cego guiando o outro
obrigado, legal esse jeito de pensar... só acrescentaria o batuque... aprendi muito mal ritmo, melodia um tanto bom e as cifras no violão... a história poderia ter sido bem diferente... namastê
"Pessoas!"
Muito obrigado por todo esse conhecimento.
Tuas aulas sempre me salvam! Vlw!
Muito obrigado maestro! !!
Maravilha!
Muito Boa a aula.
Obrigado pelos videos explicativos!
Rapaz vou fazer prova amanhã 😂
Muita coisa não estava entendendo
Vai dar certo
Obg
obrigado professor por mais este esclarecimento
Excelente professor
Parabéns que aula maravilhosa!!!!!
👏👏👏👏👏
Show 👏👏👏👏👏🙌
Cara quando vc fala por exemplo:
"O penúltimo compasso tem que ter uma sexta maior"
Vc está dizendo q a ÚLTIMA nota do penúltimo compasso tem q ser sexta maior?
Ou q pelo menos UMA nota dentro do sexto compasso deve ter uma sexta maior, não importando qual a posição dela? Se é última... se e primeira...
Na primeira espécie só tem uma nota.
@@CarlosVeigaFilho A bom entendi, pensei q só tava usando uma nota só pra simplificar os exemplos.
Ola professor, primeiro parabéns pelo excelente material disponibilizado! Agora minha dúvida: Eu entendi em uma de suas aulas que o movimento obliquo não é permitido no contraponto de primeira espécie, mas no exemplo que começa aos 10:42 min do vídeo, do quarto para o quinto compasso não é um movimento oblíquo onde o cantus firmus desce e o contraponto se mantém na mesma nota?
Oi, Fernando, o movimento oblíquo na primeira espécie tem alguns casos específicos pois depende do intervalo que vai acontecer quando uma nota muda e outra não. A depender do movimento da nota o intervalo resultante não é adequado. De qualquer forma, o uso, quando possível, não deve ser usado em excesso para não comprometer a riqueza do contraponto.
Abração.
@@CarlosVeigaFilho Obrigado, mestre!
Professor, poderia indicar bons livros de contraponto?
Any raquel
mestre boa tarde sou violonista estou no seguimento do samba e bossa nova sei ler acordes contar r tocar nos tempos 4/4 e 2/4 mas nao leio a melodia tenho dificuldades pois nao estudo isso e nem tive uma explicaçao pois escrevo algumas coisas mais erro na ritimica pois nao compreendo elas ainda teria algum video para eu poder aprender com vc gostei da sua didatica
Pega meus videos antigos de teoria
@@CarlosVeigaFilho tem link por favor prof
www.carlosveigafilho.com.br/tutoriais/solfejo.php
Eu não tenho ouvido contraponto nas musicas de hoje,